師德師風學習整改措施(精選多篇)

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第一篇：師德師風學習整改措施第二篇：2014年師德師風學習整改措施第三篇：qy師德師風學習整改措施第四篇：師德師風學習整改措施(個人)第五篇：師德師風學習整改措施(個人)更多相關範文

正文

第一篇：師德師風學習整改措施

師德師風學習整改措施

耉街民族中學

楊建娟

2014年12月

本學期我校認真組織教師學習交流了《教師法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》、等法律法規和相關文章。按照縣局統一安排，認真組織教師對照反思，查擺問題，開展了批評與自我批評，做到有則改之、無則加勉，旨在着力打造一支博學、身正、寬容的教師隊伍，以德立教德識相長，共鑄一道堅不可摧的師德“長城”。整改包括四方面的內容：突出問題、具體要求、整改措施和整改步驟。

一、需要整改的突出問題

在對照檢查階段，我們通過政治學習、召開座談會、發放徵求意見表、開展民主評議等形式，掌握了第一手資料，大多數教師對學校師德師風建設是肯定的，同時也提出了一些中肯的意見，歸納起來主要有以下幾點：

1、學校在師德師風方面存在的問題

（1）過去説學校是一方淨土，由於受大氣候的影響，淨土不淨了。所以政治學習，教師思想素質還需要提高和加強。學校應積極鼓勵教師終身熱愛教育事業，樹立創新意識，開拓進取；

（2）學校教研活動流於形式，不能有效地促進教師的專業成長；

（3）在學生養成教育上工作力度不夠。

2、領導班子在師德師風方面存在的問題

（1）在執行法律、法規和學校制度方面力度不夠，對教師有償家教等問題過於遷就，只是點到為止；

（2）在注重樹立品牌形象的同時，未能統籌考慮學科的均衡發展。如學校的語、數教學，缺少領軍人物；

（3）培養教師使用現代教育技術手段來提高課堂教學效益，培養現代化人才的工作有待加強。

3、教師隊伍在師德師風方面存在的問題

（1）教師愛崗敬業的責任心需要進一步提高，部分把學校安排的工作當做一種負擔，敷衍塞責，不盡職盡責去做；

（2）關愛學生方法簡單，關注學生成長不注重全面發展；

（3）教書育人方法單一，評價方式不能適應當代學生心理需求，不適合課改的需要；

（4）為人師表還有待加強，團結協作精神也需要強化。少數教師我行我素的思想對工作的整體推進造成一定的困難；

（5）終身學習方面亟待解決，部分教師沒有終身學習的意識，不主動參加學習，提高

自己的綜合能力；

（6）有償補課在我校一度盛行，現在經查處雖得到有效的遏制，但還要防範於未然。

二、整改的具體要求

切實解決師德師風建設中的突出問題。要堅決反對工作不負責任，不思進取、敷衍塞責；堅決反對只教書，不育人，輕視德育的傾向；堅決反對譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；堅決反對向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；堅決反對腐敗玩樂行為；堅決反對參與賭博、色情、迷信和邪教活動；堅決反對擅自停課、缺課、離崗；堅決反對工作消極怠工，目無組織和領導，同事之間鬧不團結的現象。要通過開展師德師風整改活動，努力實現“五個求實效”，即:加強政治學習，在提高道德水平上求實效；愛崗敬業，教書育人，在提高教育教學質量上求實效；關愛學生，在增強服務意識上求實效；解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好教師形象上求實效;推進學校各項工作，在開創教育工作新局面上求實效。

1、狠抓教學常規管理

提高課堂教學水平是學生和家長的迫切要求。我們將繼續把課堂教學紮紮實實抓到位，努力提高教學效益，進一步落實教學“五認真”要求，在“備、改、輔、練”上下功夫，在優化課堂教學結構上做文章，注重實效，牢牢把握教學內容中的重點、難點，熟悉教學的各個環節，每堂課教學要有明確的目標，圍繞目標授課，扣住目標檢測，減少教學的盲目性、隨意性。在作業的佈置上，嚴格控制作業量，選擇具有典型性、代表性的題目讓學生練習，使學生通過少而精的練習，達到掌握知識的目的。嚴格控制學生的在校時間，規定教師不得佔用學生活動課時間上課，不得佔用學生自習課時間上課，不得提前進教室上課或拖延下課，按時放學。今後我們將加大這一方面的檢查力度，並與教師的考核掛鈎，確保執行到位。

2、狠抓教育方法管理

關心學生、為人師表是一個教師的起碼的道德準則。儀表端莊、舉止文明、遵紀守法更是一個教育工作者應具備的基本素質。針對學生和家長反映的少數不尊重學生的現象，我們將進一步嚴格教學法規，關愛全體學生，平等、公正地對待學生，不歧視差生，不以權勢看人，尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，杜絕體罰和變相體罰學生的現象。堅持正面教育，春風化雨，潤物無聲，把自己的一顆愛心奉獻給全體學生。

3、樹立良好的教師形象

“學高為師，身正為範”。教師職業道德要求我們廣大教師在言傳的同時更要注意身教，注重自己的師表形象，針對那些有損自身形象，甚至敗壞教師形象的現象，將嚴格規範管理，

在深化“學規範，強師德，樹形象”等主題活動的基礎上，以全面提高教師素質為目標的師表工程。講師德，正師風，凡是要求學生做到的，教師首先做到；要求教師做到的，行政人員首先做到；繼續履行向社會作出的公開承諾：不參加吃請，不接受學生家長的禮品、禮金，不從事有償家教，不向學生和家長推銷物品，並公佈舉報電話，接受社會監督，以此促進良好的師德師風的形成。

三、具體整改措施

（一）大興學習之風，構建學習型校園

1、進行經常性的職業道德教育。要組織全體教師經常學習《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《中國小教師職業道德規範》以及有關教育法律法規，開展包括職業觀、職業思想、職業責任和職業紀律在內的職業道德教育，提倡愛崗敬業、自尊自愛、為人師表、改革創新的職業精神。努力培養一大批敬業愛崗、樂於奉獻的教師，努力建設一支教育理念先進、師德高尚、業務精湛、駕馭現代教育技術能力強，富有改革創新意識,充滿活力的教師隊伍。

2、營造良好的學習氛圍，通過多種方式組織全體教職工參與各種各類政治業務學習和自學活動，建立專門的學習筆記，認真記好學習記錄，做到有計劃、有材料、有記錄。積極創造良好的學習條件和環境，以科研促發展，努力創建學習型校園。着力打造一支懂教育、強管理、善教學的教師隊伍。

3、加強教師隊伍的改革開放意識、與時俱進意識、憂患意識的教育。要使教師們認識目前教育的現狀，從中找出我們的優勢和劣勢；認識教師肩負的責任，從中增強工作責任感；認識我校先進學校的差距，增強危機感，從中找出努力的方向。

（二）加強思想道德建設，樹立良好師德形象

1、堅持把思想作風建設擺在首位，形成用科學發展觀來審視問題、考慮問題、解決問題的工作思路，更新思想觀念和思想方法。引導全體教師認真分析現狀，查找差距和原因，挖掘潛力、發揮優勢、增強信心，堅守高尚情操，不攀比、不灰心，安心從教，始終保持對教育事業高度負責的精神，做好本職工作。

2、強化師德師風建設。堅決杜絕體罰和變相體罰學生、歧視挖苦學生、嚴禁各類違反師德規範行為的發生。倡導敬業愛崗、關愛學生、尊重家長、廉潔從教、為人師表的良好師風。在羣體師德師風創優上有新的口碑。加大師德考核力度，嚴格實行師德考核制度。

3、要樹立優秀教師的榜樣。在學校教育教學工作中已經成長起來了一批優秀的教師，他們的教育實踐和先進事蹟，生動地體現了現代教師道德的嶄新特點。要通過廣泛的宣傳，

使教師們學習身邊的先進思想和先進事蹟，提高師德認識，激發師德情感。

（三）實現優質服務，構建服務型團隊

1、提高服務水平，要把學校建設成服務型學校，一切為學生服務，讓家長滿意。圍繞學校工作大局，處處率先垂範，事事以身作則；全體教師接待家長和來訪者要文明用語、熱情周到、細心詢問、耐心解釋，切實提高辦事效率和服務質量，努力推進各項工作再上新台階。

2、學校領導要深入實際、倡導調查研究之風；認真對待老師家長所反映的真實情況、真實想法，虛心接受反映的意見、建議和要求，切實履行好服務職能和管理職能。

3、繼續執行校務政務公開制度。進一步公開職稱評定、人事分配、收費項目和標準等羣眾、教師關注的熱點焦點問題，增加透明度，確保公開、公正、公平，打造“陽光教育”。

（四）改進工作作風，打造團結高效和諧的教師隊伍。

1、改進工作作風，引導全體教師重實際、説實話、務實事、求實效。切實履行工作職責，提高合作共事的能力水平，推動工作創新發展。

2、完善學校的各項工作制度，加強日常監管，嚴格考勤制度，工作時間外出必須事先請假，不得擅離崗位，嚴肅上班紀律，嚴禁在工作時間閒聊，上網玩遊戲、聊天或做其他有損教育形象的事。引導全體教職工從每個工作環節入手，改進工作作風，提高自己的業務水平，提高每個活動環節的工作質量。

3、堅持他律與自律並舉，重在內化。要健全並規範教育教學管理制度和考核評價制度，進一步規範教師的教育教學行為，預防並及時、有效、妥善地處理各類教學事故，維護正常教學秩序，使教學走向規範化、嚴謹化、科學化，建設良好的校風、教風和學風，有效地促進良好師德的形成。

4、要嚴謹治學，不斷學習。要努力開展新課程的實踐，包括新教材的基本理念、基本特點與新課程相關的課堂教學模式、教學評價、信息技術應用以及教師的教學觀念、學生的學習方式的學習與研討。要經常反思實施新課程過程中的體會、感受及經驗。要轉變教育觀念和課程理念，建立和形成旨在充分發揮學生主體作用的探究式學習方式，以此作為突破口，推動我校教育教學質量的發展。

四、整改步驟

1、制定整改方案。教職工根據自己的表現和徵求到的意見及民主評議中反映的問題，制定整改方案，落實整改責任，規定整改時限，突出整改重點。

2、落實整改，建立督查制度。教職工要按整改方案落實措施，並接受羣眾監督。學校

建立督查制度，對教職工的師德師風整改情況進行督查，幫助教職工及時整改存在問題。對師德師風表現不佳而整改又不見實效的教師，學校將報請縣教育局處理。

3、評價考核。對教職工參加師德師風建設推進年活動情況進行全面考核，採取自評、組評、學校領導考核的辦法，並將考核的結果存入教師業務檔案，作為教師職稱評定、年終考核、評優評先的重要依據。對在師德師風教育活動中表現突出優秀的教師進行表彰；

4、總結評比。教職工要認真總結開展師德師風教育活動以來的表現情況，糾正存在問題，牢記教師道德規範，做好教育教學本職工作。學校要認真總結開展活動以來的成功經驗，並建立師德師風建設長效機制。結合師德師風建設活動，表彰師德師風先進個人，大力褒獎教師的高尚師德，展現當代教師的精神風貌，促進形成尊師重教的良好氛圍。

第二篇：2014年師德師風學習整改措施

2014年師德師風學習整改措施

施甸三中楊春花

今年下半年以來,根據省教育廳的有關文件精神和市教育局的師德師風教育活動實施方案的要求,前兩個階段(集中學習階段和對照檢查階段)的教育活動已經結束。在前兩個階段的教育活動過程中，本人通過認真學習，通過自我進行深入剖析、接受羣眾評議、開展批評和自我批評、與廣大教師和羣眾的交心談心等，充分熟悉到自己在各方面還存在不少差距。我決心以這次師德師風教育活動為契機，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，結合工作實際，深刻進行自我剖析，使自己的人生觀、價值觀得到改造。為解決工作和學習中的問題，進一步提高自己的師德水平，為進一步樹立全心全意為人民服務的思想，以中國小教師職業道德規範為尺子，以自我剖析材料為依據，以最終實現個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業奮鬥終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

一、個人存在的問題和不足

執教八年來，剛踏入教育行業滿懷激情的我、與學生之間相互摩擦，激情消退的我和吸取經驗，整裝待發的我，在 1

這八年的教育教學中，失敗、站起來、堅持、努力、繼續是我前進的動力，從而我明白了什麼是老師，什麼是學生。我可以説在各方面或多或少有一定的提高，但總的來説，與其他老師相比還存在較大的差距。還需不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德規範。對照師德師風建設要求和自我剖析材料，我個人認為自己在工作作風，思想表現等方面存在的突出問題主要有以下幾個方面：

1、政策理論水平不高，運用理論進行實際工作不夠。存在着素質能力不適應，知識透支的現象，平時雖然比較注重學習，但學習的深度和廣度都不夠，對教育教學理論、教育法律、法規知識研究過少，有時只注重學習現用的內容，保證不了足夠的學習時間，加之在運用理論去指導工作還有差距，勉強適應當前工作的需求。 ,

2、課堂問題的預見性有待加強，在班級管理中，有時候不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發生，而是跟在學生的身後處理事情。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。

3、還需進一步與每一個學生建立平等、和諧、融洽的關係，關心每一個學生，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質。

4、教研力度不夠，教學反思不夠深入透徹，大多時候只是聽聽課、評評課，沒有很系統的總結教學經驗。工作中

大膽實踐、不斷創新的意識還不夠強。三、下一步的整改措施

通過深刻查擺，找到了原因，挖出了根源。針對自身存在的問題，本着“有則改之，無則加勉”的原則，以完成本職工作為前提、以提高教育教學質量為目標，真着實地把這次學習教教育活動落到實處。我預備從以下幾個方面進行認真的整改。

首先，要持之以恆、堅持不懈地抓好學習，提高業務水平和治理能力。努力做到熟練把握有關教育的法律、法規和理論。在今後的工作中要從煩瑣的日常事務中跳出來，靜下心來認真研究國家的教育方針、政策和路線，提高自己的辦事效率。

其次，進一步樹立羣眾意識、服務意識，增強當一名人民公僕的意識。今後要在工作過程中，以先進典型人物為榜樣，學習他們那種“愛的最高境界就是愛人民” “哪怕只有一個學生，我也會選擇留下來”、 “師愛是師德的靈魂”的好做法，以促進自身的全面發展。

第三， 要強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀。

第四，要加強政治理論學習，不斷用馬列主義、毛澤東思想、

鄧小平理論和“三個代表”重要思想，改造自己的世界觀、人生觀，不斷加強個人的道德修養，培養為人民利益甘願做出自我犧牲的精神。在今後，要以高度的責任感、事業心，完成好各項工作。 ,

通過學習，在今後的教育教學工作中，我要關心每一個學生的思想行為和身體健康，在教育活動中，平等公正地對待每一個學生，從不以個人好惡，也不以學生品德狀況的優劣為轉移，幫助學生整體提高。要把信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注於整個教育教學過程之中，善於傾聽學生的意見和呼聲，和學生廣交朋友，與學生進行思想和情感上的交流，用愛去贏得一切學生的信賴。應當做到吃苦在前，享受在後，克己奉公，多做貢獻。從我做起，從現在做起，永葆工作熱情，努力實踐諾言，希望領導和羣眾對我的整改進行監督，以利於我的整改措施能落到實處。

第三篇：qy師德師風學習整改措施

師德師風學習整改措施

自11月以來，我們學校開展了師德師風學習教育活動，我按規定認真學習了有關文件，參加了相關活動和小組討論，堅定了理想信念,增強了自己作為人民教師的使命感、責任感。在開展師德師風教育活動中，本人通過認真學習、深入剖析，充分認識到自己在各方面還存在不少差距，併為解決工作和學習中的問題，提高師德水平，特制定了相應的整改方案。

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以師德師風教育活動為楔機，以中國小教師職業道德規範為尺子，以自我剖析材料為依據，以最終實現個人師德水平得到提高，能全心全意為黨的教育事業奮鬥終身為目標，對自身存在的問題和不足制定整改措施。

二、個人對照師德師風建設要求存在的問題和相應的整改方案

1、學習不夠全面。雖然平時比較注重學習，熟悉業務知識，但忽視了知識能力的培養再造，學習的自覺性、主動性不強，與本職業務有關的就學一點，與本職業務聯繫不緊的就很少探討。

整改措施為：要加繼續深入學習，樹立遠大目標，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動中來，進一步改造自己的世界觀、價值觀，努力學習現代科學文化，提高自身素質，要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規範 ，自覺學習、不斷提高自己的教育教學能力和水平。

2、理論水平不太高。對科技、和教育教學理論等方面的知識學的不少，但不繫統，不全面；只知道埋頭苦幹，不善於口頭表達；工作經驗雖有一定的積累，研究思考問題只注重實效，卻不善於總結歸納。

整改措施為：加強學習，提高素質。學科技、學教育教學理論，全面發展，理論聯繫實踐，及時歸納總結經驗教訓。

3、聯繫羣眾不夠廣泛。

這次師德師風教育活動的範圍是全體教師，做為學校的管理者,在自己加強學習的同時，還要對羣眾進行宣傳、教育、發動、引導，只有與廣大羣眾打成一片，共同倡導樹立和實踐共產主義文明新風，我們的學習教育活動才能真正落到實處，收到實效。

整改措施為：深入聯繫羣眾，多與他人交流。

4、自身建設有待進一步加強。雖然作了大量的工作，但與新時期發展要求還有一定差距，部門與部門之間交流少，缺乏溝通，協作意識不強，工作不夠大膽。

整改措施為：加強自身建設。向先進典型人物學習，學習他們的“愛的最高境界就是愛人民”“吃人民飯就得服人民管”“萬事民為先”的好經驗、好做法，以促進自身的全面發展。

人無完人，金無足赤，這是一個不爭的事實，但人確實是可以改得更好的。剔除短處，吸人優點，不斷完善自我，每個人都是可以做得更好的。毛主席説過，人是要有點精神的。在今後的工作中，我要拿出十二萬分的精神，去開創新的局面。（2014.12 ）

第四篇：師德師風學習整改措施(個人)

師德師風建設整改措施

根據學校師德師風建設“樹立社會主義榮辱觀、做好人民滿意教師”主題教育的活動安排，結合自己近段時間的學習，及民主評議反饋意見。特制定如下整改措施：

一、指導思想

通過整改從思想深處切實解決自身存在的突出問題，通過集中時間學習，找準自己思想認識上的差距、工作作風、生活作風的差距，並深刻剖析存在這些差距方面的思想根源，最後用實際行動來證實自己通過教育活動確實了實效。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，達到提高素質，服務羣眾，促進工作的根本目的，振奮精神，在各項工作中做出新的貢獻。

二、存在問題

學高為師，身正為範。從教兩年多，我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話説：前事不忘，後事之師。作為一名黨員教師，在這“保先”活動轟轟烈烈開展之際，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。自身主要存在問題有：

1、思想方面

在政治理論學習方面，自己本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恆地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭於紛繁複雜的教育教學中，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。對待政治理論的學習的重要性上也存在不足。覺得一名普通黨員，只要按照黨支部的任務去完成就行了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能得到很好提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深入學習不夠不深。平是對一些黨刊、黨報看的也很小，對國內處大事雖有些瞭解，但掌握的不是太多，尤其是每週周前會兩小時的政治理論學習，自己也不把它當回事，總是應付了

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事。

2、學習方面

在專業知識學習方面，自己還學得不夠精，有時對教材裏的極少部分內容，自己雖然深入分析，但還是有模糊的地方。教學教法的學習方面就更加欠缺一些。這方面的學習主要是通過與學科骨幹教師進行教學經驗的交流或從書刊、電視、廣播等媒體加以學習，但自己總認為在教學方面誰也不比誰強多少，所以在這方面的學習上就顯得比較的被動，去和別的教師主動交談教法的時間也很少。

3、工作方面

對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，説一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再説，對問題採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。

4、作風方面

主要是工作作風不夠紮實， 工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

1、思想方面

必須認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅定對社會主義的

信念，堅定對改革開放的信心。掌握科學的認識論和方法論，正確認識評價客觀事物。不斷提高政治鑑別力和敏鋭性，堅持原則，做一個政治堅定、目光遠大，頭腦清醒的高素質共產黨員。自覺增強黨性，以革命先烈和英模事蹟為榜樣，在工作、學習和社會生活各方面充分發揮先鋒模範作用。認真研究工作實際，虛心聽取羣眾意見和建議，努力探索改進工作的新辦法、新途徑，創造性地開展工作。

2、學習方面

進一步從精神實質上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；將學習與工作聯繫起來，堅持理論和實踐的統一，把自己的思想和行動統一到上級黨委的總體安排部署上來，堅定不移地貫徹執行上級黨委、學校黨支部的工作決策，真正做到“一切為了學(請勿抄襲好範文 網：)生，為了學生的一切”的實質表明作為一名人民教師只有不斷的完善自我，努力學習、率先錘範，為人師表，才能真正贏得學生的好評。今後的學習中我會更加嚴格的要求自己，真正做到全心全意為學生、社會服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事。立足本職工作，為我校育事業的發展做出應有的貢獻。

3、工作方面

在工作中嚴於解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要麼不做要做就要盡最大的努力。俗話説，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、複雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

4、作風方面

嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善於密切聯繫羣眾，儘可能和老師們成為生活中的朋友，團結關愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。作為一名教師黨員，我更要不斷提高自己，在無人監督時自覺履行黨員義務和權利，錘鍊自己的黨性

第五篇：師德師風學習整改措施(個人)

師德師風個人整改措施

北關國小施軍鳳

通過這次師德師風的學習，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求，更進一步提高了我對加強師德師風建設重要意義的認識，增強了我對“為人師表，廉潔從教”的理解。結合自己近段時間的學習，特制定如下整改措施：

一、指導思想

通過整改從思想深處切實解決自身存在的突出問題，通過集中時間學習，找準自己思想認識上的差距、工作作風、生活作風的差距，並深刻剖析存在這些差距方面的思想根源，最後用實際行動來證實自己通過教育活動確實了實效。樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，達到提高素質，服務羣眾，促進工作的根本目的，振奮精神，在各項工作中做出新的貢獻。

二、存在問題

為人師表，廉潔從教。我時時對照這八字警言，反省自己的言行。在這句話的鞭策中，我愈來愈深刻的認識到：教師不僅僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話説：前事不忘，後事之師。作為一名黨員教師，更應積極投入，抓住契機，深刻反思自己的師德言行、工作作風和生活態度，謙虛聽取各方面的意見和建議，為今後的工作、學習與生活調整好新的奮鬥目標。自身主要存在問題有：

1、思想方面

在政治理論學習方面，自己本身理論根基不實，更需要用科學的理論武裝自己。然而多年來不能持之以恆地堅持理論學習，特別是工作忙的時候，終日埋頭於紛繁複雜的教育教學中，常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對於一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。對待政治理論的學習的重要性上也存在不足。覺得一名普通黨員，只要按照黨支部的任務去完成就行了。工作忙，學習政治先放一放，等到非學不可才去看看學學，其結果是可想而知，政治思想水平和理論水平就不能得到很好提高，對鄧小平理論和“三個代表”的重要思想深入學習不夠不深。平是對一些黨刊、黨報看的也很小，對國內處大事雖有些瞭解，但掌握的不是太多。

2、學習方面

在專業知識學習方面，自己還學得不夠精，有時對教材裏的極少部分內容，自己雖然深入分析，但還是有模糊的地方。教學教法的學習方面就更加欠缺一些。這方面的學習主要是通過與學科骨幹教師進行教學經驗的交流或從書刊、電視、廣播等媒體加以學習，但自己總認為在教學方面誰也不比誰強多少，所

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以在這方面的學習上就顯得比較的被動，去和別的教師主動交談教法的時間也很少。

3、工作方面

對待工作不夠主動、積極，只滿足於完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善於思考，動腦筋，常常等待領導的指示，説一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，缺乏一種敬業精神，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、複雜的事情，會抱有可拖就拖的心態，今天不行，就等明天再説，對問題採取逃避的方法，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鑽研、鍥而不捨、持之以恆的學習精神和態度。

4、作風方面

主要是工作作風不夠紮實， 工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種厭倦的情緒產生，對待工作有時抱有應付了事的態度，沒有做到腳踏實地，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做好。有時除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，省得惹禍上身。做事情只安於表面處理方法比較簡單，有沒有創新精神，工作作風還不夠紮實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時還會把工作作為負擔，卻沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。

三、整改措施

1、思想方面

必須認真學習十八大精神，馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和江澤民同志的“三個代表”的重要思想，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀。堅定對社會主義的信念，堅定對改革開放的信心。掌握科學的認識論和方法論，正確認識評價客觀事物。不斷提高政治鑑別力和敏鋭性，堅持原則，做一個政治堅定、目光遠大，頭腦清醒的高素質共產黨員。自覺增強黨性，以革命先烈和英模事蹟為榜樣，在工作、學習和社會生活各方面充分發揮先鋒模範作用。認真研究工作實際，虛心聽取羣眾意見和建議，努力探索改進工作的新辦法、新途徑，創造性地開展工作。

2、學習方面

進一步從精神實質上理解馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想；將學習與工作聯繫起來，堅持理論和實踐的統一，把自己的思想和行動統一到上級黨委的總體安排部署上來，堅定不移地貫徹執行上級黨委、學校黨支部的工作決策，真正做到“一切為了學生，為了學生的一切”的實質表明作為一名人民教師只有不斷的完善自我，努力學習、率先錘範，為人師表，

才能真正贏得學生的好評。今後的學習中我會更加嚴格的要求自己，真正做到全心全意為學生、社會服務，拿出百分之百的熱情對待每一個學生，每一位同事。立足本職工作，為我校育事業的發展做出應有的貢獻。

3、工作方面

在工作中嚴於解剖自己，認真進行自我批評，通過不斷的反思來促進自身的成長。在工作中要強化精品意識，要麼不做要做就要盡最大的努力。俗話説，十年樹木，百年樹人。對人的教育是長期的、複雜的，要不斷提高自身的責任感，不能有“混“的思想，以”精“來嚴格要求自己，積極作好防微杜漸的工作。

4、作風方面

嚴格要求自己，讓自己的言行符合黨章要求。善於密切聯繫羣眾，儘可能和老師們成為生活中的朋友，團結關愛，虛心聽取他們的意見，積極改進。作為一名教師黨員，我更要不斷提高自己，在無人監督時自覺履行黨員義務和權利，錘鍊自己的黨性

今後，我將加強《師德師風》等書的學習，利用各種學習提高思想品德，注重學習先進人物精神，加強師德師風修養，做一名師德高尚，師風務實的老師。

教師對人才的培養和文化科學事業的發展，起着重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業。要想成為新世紀的優秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。要做有德之人、有為之人，做一名有高度的事業心和責任感的教師。

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