![《所謂靠譜的人，就是凡事有交代，件件有着落，事事有迴音》和《靠譜和閉環》讀後感]( "《所謂靠譜的人，就是凡事有交代，件件有着落，事事有迴音》和《靠譜和閉環》讀後感")
- 近日，領導推薦《所謂靠譜的人，就是凡事有交代，件件有着落，事事有迴音》和《靠譜和閉環》兩篇文章，認真拜讀後感觸良多。“靠譜”是北方方言，後現代流行詞彙，多用於網絡，就是就是指靠得住、信得過、讓人放心和滿意，換言之，就是有責任、講誠信、敢擔當。中華民族歷來推崇誠信，所謂“人...
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![讀《活着》有感]( "讀《活着》有感")
- 仍記得第一次讀這本書的時候是2013年的6月份，西安的夏天熱的讓人喘不過氣，又是臨近大學聯考讓我感覺非常的壓抑。晚自習時在教室的圖書角偶然發現了這本書餘華所寫的《活着》。這引起了我的好奇心，為什麼這本書會起名活着？活着的意義又是什麼？帶着一些好奇、迷茫與疑問我緩緩的打...
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![讀《活着》有感【精品多篇】]( "讀《活着》有感【精品多篇】")
- 活着的讀後感篇一今天我翻開了雜誌《讀者》，看到引人注目的大標題——人靠什麼活着，便把文章讀完。看完文章後，我的心久久不能平靜。這篇文章主要講了：一個貧窮的鞋匠和他太太收養了一個小孩，這個小孩本是天使，他從近年發生的三件事中，知道了上帝所問的問題的答案，明白上帝已經寬...
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![“活着”就有希望]( "“活着”就有希望")
- 升高一時讀過餘華的作品《活着》，剛拿到這本書，感覺就是一本薄薄的冊子，但作者就以這簡短的篇幅，描繪出了主人公福貴在不斷的失去中成長的生命歷程。福貴年輕時家境很不錯，人們都稱他“少爺”，而他卻嗜賭如命，後來被別人算計，輸光了所有家產，從一個連路都不願意親自走的少爺，徹底淪...
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![教師徵文《黃泉碧落，只那一念執着》]( "教師徵文《黃泉碧落，只那一念執着》")
- “叮鈴鈴鈴鈴——”，上課鈴響了。每一個“鈴”字都是暖暖的點，一點一點連成一條虛線，切斷時間與空間，也連接我與學生。我是一名教師，教師是我的職業，也是我終生的信仰。年少時，只知教師便是教書育人，而當我踏上三尺講台那一刻，才知這“教書育人”四字藴含了多少的責任與擔當。教師...
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![有關活着的作文高中]( "有關活着的作文高中")
- 活着，是最大的出息。在艱苦面前，許多人都選擇了放棄生命，在眾多的被救輕生者中，很多人都是因為“窮”而不想活了，面對這些滅亡只能説：“你們太沒出息了!”下面給大家分享一些有關活着的作文高中，希望對大家有幫助。有關活着的作文高中1我們都在各種各樣的逆境中成長，總是想找各種...
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![讀活着有感（精彩多篇）]( "讀活着有感（精彩多篇）")
- 讀活着有感篇一這本小説給我的第一感覺是冰冷、淒涼。大概是因為那些動盪的年月，並未真正有過艱難和困頓，這個故事讓年青的我們不禁有些戰慄。他用冰冷的筆寫盡了人生的悲哀，於是太多的蒼涼過後反而有種徹底的平靜了。他在青灰色的描述中不時又給些光亮，讓我們以為峯迴路轉，熬...
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![讀《活着》有感800字《活着》讀後感多篇]( "讀《活着》有感800字《活着》讀後感多篇")
- 餘華活着讀後感800字篇一合上《活着》這本書，心中不由得感慨萬千。徐富貴的人生可謂坎坷，從走路都自帶錢串聲的闊少爺變為租賃土地對人低聲下氣的佃户，從錦衣玉食變成了破衣爛衫，吃糠咽菜，但這只是富貴悲劇生活的開始，父親因為富貴賭博輸光全部家產而氣鬱而死，母親因富貴在抓藥...
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![有關執着的國中作文]( "有關執着的國中作文")
- 人生需要執着，執着就像一把鑰匙，它能打開人生成功的大門;執着就像一把利劍，消滅所有的恐懼。下面給大家分享一些有關執着的國中作文，希望對大家有幫助。有關執着的國中作文1執着，永恆的話題。歷經千百萬年。人們依然闊談不止。有人説：“執着是不懈的追求。”也有人説：“執着是一...
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![讀活着有感（共10篇）]( "讀活着有感（共10篇）")
- 讀活着有感共含10篇，由本站的會員“antioon2006”投稿精心推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：讀活着有感這篇讀活着有感範文是我們精心挑選的，但原對你有參考作用。有人説，福貴是悲慘的；但我認為福貴是堅強樂觀的。望着天空，如果是漫天的星辰，我...
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![讀活着有感（多篇）]( "讀活着有感（多篇）")
- 讀活着有感篇一活着一詞承載了多少情感、力量和意義呢？活着是生命的持續狀態還是生命的進行時，或者説是靈魂永恆的追尋。看完《活着》，卻無法敍説“活着”。因為發現很難去説，在這麼沉重的話題面前，似乎每一句話都顯得蒼白而無力，每一聲歎息都顯得那麼的無奈；然而，活着，是我們此刻...
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![讀《活着》有感新版]( "讀《活着》有感新版")
- 讀《活着》有感最新範文1活着或死亡，都是一個年輕的生命難以駕馭的題目。一本薄薄的書，讓我只用一兩天就能看完的書，帶給我的感動和思考卻一直持續着。《活着》從一個旁聽者的角度道出了一個普通人平凡而曲折的一生。主人公福貴生活在那個紛亂而又特殊的年代，經歷了戰爭，殺伐...
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![讀《落花生》有感]( "讀《落花生》有感")
- [前言]讀《落花生》有感共含4篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：讀《落花生》有感這篇讀《落花生》有感範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。“書是全世界的營養品”。最近，我讀了一篇文章，名為——《落花生》。它是...
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![讀《活着》有感（精選5篇）]( "讀《活着》有感（精選5篇）")
- 本站小編為你整理了多篇讀《活着》有感範文，但願能對你的工作學習會帶來幫助。第1篇：讀《活着》有感★人,活着就有希望------讀餘華《活着》有感君山路國小冷啟慧幾年前，看過由作家路遙寫的小説《平凡的世界》拍成的電視劇，劇中的主人公孫少平、孫少安對命運的抗爭、對生活壓...
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![有關活着讀後感1500字]( "有關活着讀後感1500字")
- 《活着》主要講述了中國舊社會一個地主少爺富貴悲慘的人生遭遇。“活着”是忍受，去忍受生命賦予我們的責任，去忍受現實給予我們的幸福和苦難，無聊與平庸。下面為大家精心整理了一些關於有關活着讀後感1500字，請您閲讀。有關活着讀後感1500字1讀完《活着》，我感到的是一種低沉...
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![錯落有致造句]( "錯落有致造句")
- 【導語】錯落有致造句優選200句由本站會員“黑體字枯”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：錯落有致造句篇2：錯落有致造句篇3：錯落有致造句篇4：錯落有致造句【正文】篇1：錯落有致造句1、亭台樓閣，假山池塘，佈局精巧，錯落有致。2、頤和園的山...
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![閲讀《活着》有感]( "閲讀《活着》有感")
- 閲讀《活着》有感一餘華用質樸的語言給我們講述了一個刻着時代烙印的故事。他用一個自然的開頭將我們引入故事中，“二喜、有慶不要偷懶，家珍、鳳霞耕得好，苦根也行啊。”看起來不着頭緒的一句話卻包含了整個故事的主線。福貴年輕時是一個只懂得享樂的大户人家的少爺。他祖輩...
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![人為什麼活着——讀《活着》有感]( "人為什麼活着——讀《活着》有感")
- 人為什麼活着——讀《活着》有感困難算什麼？能平安地活着，就是最大的幸福。汶川、玉樹地震之後，很多人對生命、對活着有了新的理解與感悟。活着的意義是什麼？直到我讀了《活着》，似乎有了答案。讀完《活着》，有種會窒息的心疼，那種感覺，如同《平凡的世界》講述平凡的世...
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![《讓教育帶着温度落地》讀後感]( "《讓教育帶着温度落地》讀後感")
- 【導語】《讓教育帶着温度落地》讀後感共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《讓教育帶着温度落地》讀後感給你一篇《讓教育帶着温度落地》讀後感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。當我第一眼看到《...
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![觀電影活着有感多篇]( "觀電影活着有感多篇")
- 觀電影活着有感1由余華的小説《活着》改編的同名影片，我剛剛看完了第二遍，書我也看過，所描繪的情節更是讓我感覺心裏憋悶的厲害。我姑且算它是一部中國式的黑色幽默片吧，以主人公富貴的一生為主線，影片透過富貴一生遭遇，折射出當時很多普通百姓無奈的生活：命如螻蟻，無法掌控自己...
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![讀《活着》有感精彩多篇]( "讀《活着》有感精彩多篇")
- 《活着》讀後感1000字篇一最初我們來到這個世界，是因為不得不來；最終我們離開這個世界，是因為不得不走。——餘華那麼活着的意義呢？作者説：“人是為了活着的本身而活着，不是為了活着之外的其他任何事而活着”。我不太理解。福貴出生時便是富貴人家的少爺，爹孃疼愛，衣食無憂，長大也...
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![讀《活着》有感（精彩多篇）]( "讀《活着》有感（精彩多篇）")
- 讀《活着》有感篇一記不得當時是怎麼得知這本書的，印象中是一口氣就把它讀完了！我曾經開玩笑地對錶妹説：其實我的內心很豐富，完全可以寫一本書，只是我不知道怎麼表達。表妹大笑着説：得了吧！照你這樣説我也是，其實我説的是心裏話。我是一個愛思考生命意思的人，從國中到大學沒有中斷...
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![讀《活着》有感700字]( "讀《活着》有感700字")
- 《活着》講述了農村人福貴悲慘的人生遭遇。圍繞着福貴嗜賭如命，終於賭光了家業，一貧如洗的故事情節展開。大家讀完這本書後，都有怎樣的感悟呢?以下是小編為大家準備了讀《活着》有感範文700字五篇，歡迎參閲。讀《活着》有感範文700字一我總以為一個人與一本書的邂逅是一種彌...
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![讀《活着的意義》有感]( "讀《活着的意義》有感")
- 初看這本書的名字，覺得有些沉重，覺得與其他心靈雞湯類的書籍相似，我不免有些疲勞。但閒暇之餘翻開這本書頓覺這本書的不凡之處，一路讀完，細細品味，才認識到這真正是一本能夠觸及靈魂並引領它與之共舞的好書。二戰初，弗蘭克爾被關押在稱作“死亡工廠”的奧斯維辛集中營。在那裏，人...
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![讀《讓教育帶着温度落地》有感——做一位有温度的教師]( "讀《讓教育帶着温度落地》有感——做一位有温度的教師")
- 做一位有温度的教師——讀《讓教育帶着温度落地》有感在這炎熱的暑假，整日潮流夾背，做什麼事都帶着一絲熱氣和焦燥。偶然間翻看《讓教育帶着温度落地》一書，本想打發一下時間，卻不想沉浸其中不可自拔。它如一股清泉湧入心田，撫平我那顆爆燥的心；又如一縷清風拂面，為這酷夏帶來了...
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