黨支部工作達標考評自查報告(精選多篇)

目錄

第一篇：學校黨支部工作達標考評自查報告第二篇：學校黨支部工作達標考評自查報告第三篇：學校黨支部工作達標考評自查報告第四篇：2014黨建工作考評的自查報告第五篇：教學工作考評自查報告更多相關範文

正文

第一篇：學校黨支部工作達標考評自查報告

近兩年來，我校黨支部高舉鄧小平理論和“xxxx”重要思想的偉大旗幟，認真落實科學發展觀，按照教育局黨委工作要求，以深入學習貫徹落實科學發展觀為主線，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的總體目標，積極探索新時期基層黨組織建設工作規律，不斷總結學校黨組織建設工作經驗，通過深化保持共產黨員先進性教育活動，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，努力把我校黨支部建設為“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發展業績好、羣眾反映好”的堅強的戰鬥堡壘。

近年來，通過全體師生的共同努力，學校取得了長足的發展和進步，教育教學改革有了新業績，xx年迄今，連續四年獲得教學質量獎。並獲得最佳文明單位、績效管理先進單位、工會工作目標管理立功單位、通訊報道宣傳工作先進單位、先進團委、老幹工作滿意獎、普法工作先進單位等諸多榮譽稱號。xx年我校高質量通過標準化建設驗收，學校科學發展水平邁上一個新台階。

一、以促進學習提高為抓手，努力創建學習型黨組織。

兩年來，為了進一步把學習貫徹黨的xx大精神推向深入,把科學發展觀作為理論學習和思想建設的重點，結合xx區教育局“xxx”教育改革與發展的目標任務，我們利用各種宣傳、輿論和教育陣地，採用各種行之有效的辦法，有計劃、有步驟地搞好黨員幹部的教育和培訓，不斷提高實踐能力和理論水平。

學校黨支部在建立常規的中心組、黨員學習、教職工政治理論、業務學習等各項學習制度的基礎上，還大力推進各類學習型組織建設，創新學校黨組織的學習機制。黨支部致力於在全校幹部和黨員中樹立終身學習的理念，自覺把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界，努力在學習型組織的創建活動中發揮示範作用。現在我校初步形成創建學習型處室、學習型黨小組、學習型教研組、學習型個人的工作氛圍，從而增強了教職工的學習力、創新力和發展力。我校青年黨員黨小組長w在學校黨支部推進的創建學習型組織活動中，表現突出，她所帶領的科學教研組團隊通過組織支持培養和自身努力，2人獲得“心理諮詢師“資格、2人獲得省級論文一等獎，由她們承擔的區級科學課程開發研究課題獲得集體二等獎，高質量通過xx區教育局xx年學習型組織驗收，被評為xx區教育局“學習型組織”。

二、以加強思想道德教育為核心，全面推進學校“三風”建設。

我們在加強學校思想道德建設工作中，進一步把握“教書育人、為人師表”主旋律，積極開展了公民道德教育、教師職業道德教育、愛國主義教育、法制教育、生命教育、心理健康教育和環境保護與可持續發展等各種教育活動，不斷增強思想政治工作的時代性、針對性和實效性，並把思想政治工作向社區拓展、向教師家庭延伸，使學校、社會、家庭三方教育互動，形成合力，進一步提升教師思想境界和職業道德。

在教育局倡導的“三風“建設活動中，我校緊緊圍繞教育教學中心工作，通過抓教育、抓活動、抓整改、抓管理、抓評比等形式，紮紮實實推進“三風”建設，在全校範圍內初步形成“健康向上、積極進取、求真務實、和諧共進”的良好風尚。

在幹部作風建設方面，我們以xx在中紀委第七(本站)次全體會議上強調的領導幹部作風建設要求為依據,以規範辦學行為,優化學校管理為主要內容,倡導“和諧共事、務實幹事”的作風，切實提升幹部的人格魅力和執政能力。在教師教風建設方面，我們以學習貫徹《xx給孟二冬同志女兒的一封信》為抓手，以提高師生教育教學質量為主要內容，樹立“愛校、愛崗、愛生”教風，引導教職工進一步提升職業素質和業務水平，樹為師正氣，養從教底氣。

在學生學風建設方面，我們以xx對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”為基本要求，以抓實學生養成教育為主要內容，幫助學生形成“好學、會學、樂學”的學風，端正學習態度，遵守校紀校規，樹立崇高的理想信念，養成良好的學習習慣和學習品質，為每一個學生的終身學習、持續發展打下牢固的基礎。

在教育局組織的“三風“建設各項活動中，學校黨支部精心組織，廣泛發動，周密部署，取得了可喜成績。入黨積極分子、青年教師l在xx區“三風”建設演講比賽中獲得撰稿、演講三等獎;在教育局“三風”建設“教風論壇”活動中，全校參與撰寫論文的教職員工達95%以上，五位同志的論文獲得教育局“教風論壇”優秀論文一、二、三等獎，獲獎面居全區前列，並獲得教育局“三風”建設“教風論壇”活動優秀組織獎稱號。

我們在學校思想政治工作中還十分注重輿論宣傳工作的先導作用，全力創優學校輿論環境，建立了一支由黨支部書記掛帥、宣傳委員牽頭、有一定政治理論水平和宣傳採寫能力的通訊員隊伍，整合優化學校輿論宣傳資源，為學校教育教學改革發展提供強有力的輿論支持。xx、xx連續兩年我校被評為教育局信息宣傳工作先進單位。

三、以永葆先進本色為主題，進一步推進領導班子建設和黨員隊伍建設。

為進一步加強學校幹部隊伍的力量，促進學校可持續發展，自xx年以來，教育局對我校領導班子幾次調整，先後選調中青年幹部到學校擔任校級領導，充實領導班子。新的校級領導班子以鄧小平理論、“xxxx”的重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面加強領導班子自身建設，增強了領導班子的政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，提高了領導班子的決策能力、執行能力和駕御能力，為提升學校核心競爭力、促進學校協調有效發展提供了堅強的組織保證。

幹部隊伍是教職工的一部分，是學校發展的骨幹力量。幹部隊伍的整體素質對學校的發展起着非常重要的作用，在學校管理中，我們從幹部隊伍入手，以“三風”建設為契機，通過抓學習增強素質修煉，通過榜樣牽引增強奉獻精神，通過以身作則樹立幹部形象。在幹部作風建設過程中，我們先後取消了羣眾反映強烈的幹部值班費問題，抓考勤從幹部抓起等措施，這些舉措得到了所有幹部的響應，受到了廣大教職工的好評，改善了幹羣關係，現在班子在羣眾的認可度和滿意度達到95%以上。

在深化黨員先進性教育活動中，我們開展了 “教風建設黨員先行”主題教育，向全體黨員發出“做學生喜愛的教師、受教職工尊敬的黨員”的倡議，還先後開展了以“師德在教壇上閃光”為主題的黨員示範崗活動;以“對照黨章找差距，重温誓詞鼓幹勁”為主題的政治覺悟反思活動;以“三尺講台塑形象，教育創新當表率”為主題的強素質、樹形象活動等，通過每年一次的民主評議黨員活動、改進對黨員、幹部的量化評價機制等黨建基本制度的落實，在黨員中大興“講學習、講正氣、講奉獻”之風，大造先鋒模範作用之勢，煥發了黨員的青春活力，提高了羣眾對身邊黨員先進性的滿意度，增強了黨組織的凝聚力和戰鬥力。四、以學校“標準化”建設為契機，服務黨員，搭建青年黨員教師成長平台，塑造優秀教師隊伍。

xx年元月的春風，吹啟我校國中標準化建設。我們對照《xx市國中學校標準化建設評估驗收標準》，注重細節，從嚴把握，逐一落實，特別是學校黨支部搶抓國中標準化建設這一歷史機遇，通過黨建工作的滲透，着力於促進教師基本隊伍建設。

我們首先在全校黨員中開展以“標準化建設從我做起”主題教育，l書記、t書記分別上了題為<建國中標準化學校，我們準備好了麼>和<學校標準化建設中黨員的先鋒模範作用>的黨課，為標準化建設做了紮實的思想動員，事實證明，在長達一年的創建活動中，每項工作都是幹部和黨員衝鋒在前，他們是當之無愧的共產黨員。

其次，為了優化教師的業務素質，我們大力開展校本教研校本培訓，不等不靠，下大力氣自己培養自己的骨幹教師隊伍。在這個活動中，黨支部書記t同志在全校作了題為《合作教研與有效教學》的報告;黨員副校長y同志作了題為《今天，我們怎樣當老師》的報告，d校長做了<對學校未來思考和我們的任務>的報告，這些引領性報告在全校教職工引起強烈反響，產生強烈共鳴，收到良好教育效果。我校等一批青年黨員骨幹教師迅速成長，他們現在在學校教育教學領域都是帶頭人，骨幹隊伍，並各自在市區專業領域小有名氣。

正是因為全校上下講學習、講奉獻，講協作、重實績，我們最終取得了標準化建設的高質量勝利，並作為第二批標準化建設樣板學校，接待了市教育局以胡臘枝副局長為領隊的全市第三批標準化建設學校的參觀學習。

五、以塑造良好形象為目標，進一步推進黨風廉政建設。

我們在黨風廉政建設工作上，在加強廉潔從政廉潔從教的紀律法規教育上下功夫，教育黨員幹部常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心;在建立健全監督機制上做文章，在依法辦校，依法執教上下力氣，重點嚴抓幹部隊伍思想作風和工作作風，做到了四個落實：其一落實黨風廉政建設責任制，切實履行“一崗雙責”;其二落實黨員和幹部的學習教育制度，切實抓好黨風廉政宣傳月活動;其三落實民主生活會制度，認真執行民主集中制，切實加強民主管理和監督;其四落實規範辦學行為，嚴格財經紀律，切實增強依法治校意識和規範管理學校的能力。通過近兩年兩任班子不懈努力，我們的黨風廉政建設工作受到區教育局紀委黨風巡查組的充分肯定

六、重視老幹、統戰工作，進一步推進羣團組織的自身建設。

老幹、統戰工作是黨建基礎性工作，也是落實黨的政策的窗口。我校xx、xx連續兩年獲得xx區教育局老幹部工作滿意獎。學校離退休黨員和離退休教師近139人也對學校支部工作比較滿意。

工會、共青團、少先隊等羣團組織，作為黨聯繫羣眾的橋樑和紐帶，在黨建工作中具有獨特的不可替代的作用。我校在推進羣團的整體化建設中，堅持“黨建帶工建、團建、婦建”的工作思路，不斷加強和改善學校黨支部對羣團組織的領導，我校工會連年被評為xx區教育局“立功單位”;xx年將在xx市總工會組織的基層工會民主管理星級評估“二星級”組織的基礎上積極申報“三星級“工會組織。

我校共青團組織圍繞培育“四有”新人的目標，工作中不斷增強教育活動的針對性、科學性、層次性和系統性，培養學生的動手能力、實踐能力和創新素質，促進青少年思想道德教育我校團組織多次被上級團委授予“先進團委”稱號。近兩年是我校承上啟下、繼往開來的兩年，也是學校在省、市、區各級領導親切關懷和大力支持下，較好的把握了 “國中標準化”建設這一歷史機遇，取得跨越式發展的兩年。兩年來，學校領導班子精誠團結，勤政廉政，民主管理，科學決策，帶領全校教職員工在教育教學、課程改革、校園文化建設、兩型學校建設等諸方面取得了長足的發展和進步。

我們決心：在今後的工作中，堅持鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，繼續認真貫徹黨的xx大，緊緊圍繞學校教育改革與發展，進一步改進宣傳思想和文明創建工作，夯實幹部隊伍和黨員隊伍建設，加強黨風廉政和教育行風建設，培育良好的作風、教風和學風，充分發揮黨支部在學校的思想引領、政治核心和監督保障作用，努力辦人民滿意的和諧教育，以優異的成績迎接建國xx週年的到來!

第二篇：學校黨支部工作達標考評自查報告

近兩年來，我校黨支部高舉鄧小平理論和“xxxx”重要思想的偉大旗幟，認真落實科學發展觀，按照教育局黨委工作要求，以深入學習貫徹落實科學發展觀為主線，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的總體目標，積極探索新時期基層黨組織建設工作規律，不斷總結學校黨組織建設工作經驗，通過深化保持共產黨員先進性教育活動，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，努力把我校黨支部建設為“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發展業績好、羣眾反映好”的堅強的戰鬥堡壘，學校黨支部工作達標考評自查報告。

近年來，通過全體師生的共同努力，學校取得了長足的發展和進步，教育教學改革有了新業績，xx年迄今，連續四年獲得教學質量獎。並獲得最佳文明單位、績效管理先進單位、工會工作目標管理立功單位、通訊報道宣傳工作先進單位、先進團委、老幹工作滿意獎、普法工作先進單位等諸多榮譽稱號。xx年我校高質量通過標準化建設驗收，學校科學發展水平邁上一個新台階。

一、以促進學習提高為抓手，努力創建學習型黨組織。

兩年來，為了進一步把學習貫徹黨的xx大精神推向深入,把科學發展觀作為理論學習和思想建設的重點，結合xx區教育局“xxx”教育改革與發展的目標任務，我們利用各種宣傳、輿論和教育陣地，採用各種行之有效的辦法，有計劃、有步驟地搞好黨員幹部的教育和培訓，不斷提高實踐能力和理論水平。

學校黨支部在建立常規的中心組、黨員學習、教職工政治理論、業務學習等各項學習制度的基礎上，還大力推進各類學習型組織建設，創新學校黨組織的學習機制。黨支部致力於在全校幹部和黨員中樹立終身學習的理念，自覺把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界，努力在學習型組織的創建活動中發揮示範作用。現在我校初步形成創建學習型處室、學習型黨小組、學習型教研組、學習型個人的工作氛圍，從而增強了教職工的學習力、創新力和發展力。我校青年黨員黨小組長w在學校黨支部推進的創建學習型組織活動中，表現突出，她所帶領的科學教研組團隊通過組織支持培養和自身努力，2人獲得“心理諮詢師“資格、2人獲得省級論文一等獎，由她們承擔的區級科學課程開發研究課題獲得集體二等獎，高質量通過xx區教育局xx年學習型組織驗收，被評為xx區教育局“學習型組織”。

二、以加強思想道德教育為核心，全面推進學校“三風”建設。

我們在加強學校思想道德建設工作中，進一步把握“教書育人、為人師表”主旋律，積極開展了公民道德教育、教師職業道德教育、愛國主義教育、法制教育、生命教育、心理健康教育和環境保護與可持續發展等各種教育活動，不斷增強思想政治工作的時代性、針對性和實效性，並把思想政治工作向社區拓展、向教師家庭延伸，使學校、社會、家庭三方教育互動，形成合力，進一步提升教師思想境界和職業道德。

在教育局倡導的“三風“建設活動中，我校緊緊圍繞教育教學中心工作，通過抓教育、抓活動、抓整改、抓管理、抓評比等形式，紮紮實實推進“三風”建設，在全校範圍內初步形成“健康向上、積極進取、求真務實、和諧共進”的良好風尚。

在幹部作風建設方面，我們以xx在中紀委第七次全體會議上強調的領導幹部作風建設要求為依據,以規範辦學行為,優化學校管理為主要內容,倡導“和諧共事、務實幹事”的作風，切實提升幹部的人格魅力和執政能力。在教師教風建設方面，我們以學習貫徹《xx給孟二冬同志女兒的一封信》為抓手，以提高師生教育教學質量為主要內容，樹立“愛校、愛崗、愛生”教風，引導教職工進一步提升職業素質和業務水平，樹為師正氣，養從教底氣。

在學生學風建設方面，我們以xx對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”為基本要求，以抓實學生養成教育為主要內容，幫助學生形成“好學、會學、樂學”的學風，端正學習態度，遵守校紀校規，樹立崇高的理想信念，養成良好的學習習慣和學習品質，為每一個學生的終身學習、持續發展打下牢固的基礎，整改報告《學校黨支部工作達標考評自查報告》。

在教育局組織的“三風“建設各項活動中，學校黨支部精心組織，廣泛發動，周密部署，取得了可喜成績。入黨積極分子、青年教師l在xx區“三風”建設演講比賽中獲得撰稿、演講三等獎；在教育局“三風”建設“教風論壇”活動中，全校參與撰寫論文的教職員工達95%以上，五位同志的論文獲得教育局“教風論壇”優秀論文一、二、三等獎，獲獎面居全區前列，並獲得教育局“三風”建設“教風論壇”活動優秀組織獎稱號。

我們在學校思想政治工作中還十分注重輿論宣傳工作的先導作用，全力創優學校輿論環境，建立了一支由黨支部書記掛帥、宣傳委員牽頭、有一定政治理論水平和宣傳採寫能力的通訊員隊伍，整合優化學校輿論宣傳資源，為學校教育教學改革發展提供強有力的輿論支持。xx、xx連續兩年我校被評為教育局信息宣傳工作先進單位。

三、以永葆先進本色為主題，進一步推進領導班子建設和黨員隊伍建設。

為進一步加強學校幹部隊伍的力量，促進學校可持續發展，自xx年以來，教育局對我校領導班子幾次調整，先後選調中青年幹部到學校擔任校級領導，充實領導班子。新的校級領導班子以鄧小平理論、“xxxx”的重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面加強領導班子自身建設，增強了領導班子的政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，提高了領導班子的決策能力、執行能力和駕御能力，為提升學校核心競爭力、促進學校協調有效發展提供了堅強的組織保證。

幹部隊伍是教職工的一部分，是學校發展的骨幹力量。幹部隊伍的整體素質對學校的發展起着非常重要的作用，在學校管理中，我們從幹部隊伍入手，以“三風”建設為契機，通過抓學習增強素質修煉，通過榜樣牽引增強奉獻精神，通過以身作則樹立幹部形象。在幹部作風建設過程中，我們先後取消了羣眾反映強烈的幹部值班費問題，抓考勤從幹部抓起等措施，這些舉措得到了所有幹部的響應，受到了廣大教職工的好評，改善了幹羣關係，現在班子在羣眾的認可度和滿意度達到95%以上。

在深化黨員先進性教育活動中，我們開展了 “教風建設黨員先行”主題教育，向全體黨員發出“做學生喜愛的教師、受教職工尊敬的黨員”的倡議，還先後開展了以“師德在教壇上閃光”為主題的黨員示範崗活動；以“對照黨章找差距，重温誓詞鼓幹勁”為主題的政治覺悟反思活動；以“三尺講台塑形象，教育創新當表率”為主題的強素質、樹形象活動等，通過每年一次的民主評議黨員活動、改進對黨員、幹部的量化評價機制等黨建基本制度的落實，在黨員中大興“講學習、講正氣、講奉獻”之風，大造先鋒模範作用之勢，煥發了黨員的青春活力，提高了羣眾對身邊黨員先進性的滿意度，增強了黨組織的凝聚力和戰鬥力。四、以學校“標準化”建設為契機，服務黨員，搭建青年黨員教師成長平台，塑造優秀教師隊伍。

xx年元月的春風，吹啟我校國中標準化建設。我們對照《xx市國中學校標準化建設評估驗收標準》，注重細節，從嚴把握，逐一落實，特別是學校黨支部搶抓國中標準化建設這一歷史機遇，通過黨建工作的滲透，着力於促進教師基本隊伍建設。

我們首先在全校黨員中開展以“標準化建設從我做起”主題教育，l書記、t書記分別上了題為<建國中標準化學校，我們準備好了麼>和<學校標準化建設中黨員的先鋒模範作用>的黨課，為標準化建設做了紮實的思想動員，事實證明，在長達一年的創建活動中，每項工作都是幹部和黨員衝鋒在前，他們是當之無愧的共產黨員。

其次，為了優化教師的業務素質，我們大力開展校本教研校本培訓，不等不靠，下大力氣自己培養自己的骨幹教師隊伍。在這個活動中，黨支部書記t同志在全校作了題為《合作教研與有效教學》的報告；黨員副校長y同志作了題為《今天，我們怎樣當老師》的報告，d校長做了<對學校未來思考和我們的任務>的報告，這些引領性報告在全校教職工引起強烈反響，產生強烈共鳴，收到良好教育效果。我校等一批青年黨員骨幹教師迅速成長，他們現在在學校教育教學領域都是帶頭人，骨幹隊伍，並各自在市區專業領域小有名氣。

正是因為全校上下講學習、講奉獻，講協作、重實績，我們最終取得了標準化建設的高質量勝利，並作為第二批標準化建設樣板學校，接待了市教育局以胡臘枝副局長為領隊的全市第三批標準化建設學校的參觀學習。

五、以塑造良好形象為目標，進一步推進黨風廉政建設。

我們在黨風廉政建設工作上，在加強廉潔從政廉潔從教的紀律法規教育上下功夫，教育黨員幹部常修為政之德、常思貪慾之害、常懷律己之心；在建立健全監督機制上做文章，在依法辦校，依法執教上下力氣，重點嚴抓幹部隊伍思想作風和工作作風，做到了四個落實：其一落實黨風廉政建設責任制，切實履行“一崗雙責”；其二落實黨員和幹部的學習教育制度，切實抓好黨風廉政宣傳月活動；其三落實民主生活會制度，認真執行民主集中制，切實加強民主管理和監督；其四落實規範辦學行為，嚴格財經紀律，切實增強依法治校意識和規範管理學校的能力。通過近兩年兩任班子不懈努力，我們的黨風廉政建設工作受到區教育局紀委黨風巡查組的充分肯定

六、重視老幹、統戰工作，進一步推進羣團組織的自身建設。

老幹、統戰工作是黨建基礎性工作，也是落實黨的政策的窗口。我校xx、xx連續兩年獲得xx區教育局老幹部工作滿意獎。學校離退休黨員和離退休教師近139人也對學校支部工作比較滿意。

工會、共青團、少先隊等羣團組織，作為黨聯繫羣眾的橋樑和紐帶，在黨建工作中具有獨特的不可替代的作用。我校在推進羣團的整體化建設中，堅持“黨建帶工建、團建、婦建”的工作思路，不斷加強和改善學校黨支部對羣團組織的領導，我校工會連年被評為xx區教育局“立功單位”；xx年將在xx市總工會組織的基層工會民主管理星級評估“二星級”組織的基礎上積極申報“三星級“工會組織。

我校共青團組織圍繞培育“四有”新人的目標，工作中不斷增強教育活動的針對性、科學性、層次性和系統性，培養學生的動手能力、實踐能力和創新素質，促進青少年思想道德教育我校團組織多次被上級團委授予“先進團委”稱號。近兩年是我校承上啟下、繼往開來的兩年，也是學校在省、市、區各級領導親切關懷和大力支持下，較好的把握了“國中標準化”建設這一歷史機遇，取得跨越式發展的兩年。兩年來，學校領導班子精誠團結，勤政廉政，民主管理，科學決策，帶領全校教職員工在教育教學、課程改革、校園文化建設、兩型學校建設等諸方面取得了長足的發展和進步。

我們決心：在今後的工作中，堅持鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，繼續認真貫徹黨的xx大，緊緊圍繞學校教育改革與發展，進一步改進宣傳思想和文明創建工作，夯實幹部隊伍和黨員隊伍建設，加強黨風廉政和教育行風建設，培育良好的作風、教風和學風，充分發揮黨支部在學校的思想引領、政治核心和監督保障作用，努力辦人民滿意的和諧教育，以優異的成績迎接建國60週年的到來！

第三篇：學校黨支部工作達標考評自查報告

近兩年來，我校黨支部高舉鄧小平理論和“xxxx”重要思想的偉大旗幟，認真落實科學發展觀，按照教育局黨委工作要求，以深入學習貫徹落實科學發展觀為主線，緊緊圍繞“辦人民滿意教育”的總體目標，積極探索新時期基層黨組織建設工作規律，不斷總結學校黨組織建設工作經驗，通過深化保持共產黨員先進性教育活動，不斷增強黨組織的創造力、凝聚力和戰鬥力，努力把我校黨支部建設為“領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、發展業績好、羣眾反映好”的堅強的戰鬥堡壘。

近年來，通過全體師生的共同努力，學校取得了長足的發展和進步，教育教學改革有了新業績，xx年迄今，連續四年獲得教學質量獎。並獲得最佳文明單位、績效管理先進單位、工會工作目標管理立功單位、通訊報道宣傳工作先進單位、先進團委、老幹工作滿意獎、普法工作先進單位等諸多榮譽稱號。xx年我校高質量通過標準化建設驗收，學校科學發展水平邁上一個新台階。

一、以促進學習提高為抓手，努力創建學習型黨組織。

兩年來，為了進一步把學習貫徹黨的xx大精神推向深入,把科學發展觀作為理論學習和思想建設的重點，結合xx區教育局“xxx”教育改革與發展的目標任務，我們利用各種宣傳、輿論和教育陣地，採用各種行之有效的辦法，有計劃、有步驟地搞好黨員幹部的教育和培訓，不斷提高實踐能力和理論水平。

學校黨支部在建立常規的中心組、黨員學習、教職工政治理論、業務學習等各項學習制度的基礎上，還大力推進各類學習型組織建設，創新學校黨組織的學習機制。黨支部致力於在全校幹部和黨員中樹立終身學習的理念，自覺把學習作為一種政治責任，一種精神追求，一種思想境界，努力在學習型組織的創建活動中發揮示範作用。現在我校初步形成創建學習型處室、學習型黨小組、學習型教研組、學習型個人的工作氛圍，從而增強了教職工的學習力、創新力和發展力。我校青年黨員黨小組長w在學校黨支部推進的創建學習型組織活動中，表現突出，她所帶領的科學教研組團隊通過組織支持培養和自身努力，2人獲得“心理諮詢師“資格、2人獲得省級論文一等獎，由她們承擔的區級科學課程開發研究課題獲得集體二等獎，高質量通過xx區教育局xx年學習型組織驗收，被評為xx區教育局“學習型組織”。

二、以加強思想道德教育為核心，全面推進學校“三風”建設。

我們在加強學校思想道德建設工作中，進一步把握“教書育人、為人師表”主旋律，積極開展了公民道德教育、教師職業道德教育、愛國主義教育、法制教育、生命教育、心理健康教育和環境保護與可持續發展等各種教育活動，不斷增強思想政治工作的時代性、針對性和實效性，並把思想政治工作向社區拓展、向教師家庭延伸，使學校、社會、家庭三方教育互動，形成合力，進一步提升教師思想境界和職業道德。

在教育局倡導的“三風“建設活動中，我校緊緊圍繞教育教學中心工作，通過抓教育、抓活動、抓整改、抓管理、抓評比等形式，紮紮實實推進“三風”建設，在全校範圍內初步形成“健康向上、積極進取、求真務實、和諧共進”的良好風尚。

在幹部作風建設方面，我們以xx在中紀委第七次全體會議上強調的領導幹部作風建設要求為依據,以規範辦學行為,優化學校管理為主要內容,倡導“和諧共事、務實幹事”的作風，切實提升幹部的人格魅力和執政能力。

在教師教風建設方面，我們以學習貫徹《xx給孟二冬同志女兒的一封信》為抓手，以提高師生教育教學質量為主要內容，樹立“愛校、愛崗、愛生”教風，引導教職工進一步提升職業素質和業務水平，樹為師正氣，養從教底氣。

在學生學風建設方面，我們以xx對少年兒童提出的“勤奮學習、快樂生活、全面發展”為基本要求，以抓實學生養成教育為主要內容，幫助學生形成“好學、會學、樂學”的學風，端正學習態度，遵守校紀校規，樹立崇高的理想信念，養成良好的學習習慣和學習品質，為每一個學生的終身學習、持續發展打下牢固的基礎。

在教育局組織的“三風“建設各項活動中，學校黨支部精心組織，廣泛發動，周密部署，取得了可喜成績。入黨積極分子、青年教師l在xx區“三風”建設演講比賽中獲得撰稿、演講三等獎；在教育局“三風”建設“教風論壇”活動中，全校參與撰寫論文的教職員工達95%以上，五位同志的論文獲得教育局“教風論壇”優秀論文一、二、三等獎，獲獎面居全區前列，並獲得教育局“三風”建設“教風論壇”活動優秀組織獎稱號。

我們在學校思想政治工作中還十分注重輿論宣傳工作的先導作用，全力創優學校輿論環境，建立了一支由黨支部書記掛帥、宣傳委員牽頭、有一定政治理論水平和宣傳採寫能力的通訊員隊伍，整合優化學校輿論宣傳資源，為學校教育教學改革發展提供強有力的輿論支持。xx、xx連續兩年我校被評為教育局信息宣傳工作先進單位。

三、以永葆先進本色為主題，進一步推進領導班子建設和黨員隊伍建設。

為進一步加強學校幹部隊伍的力量，促進學校可持續發展，自xx年以來，教育局對我校領導班子幾次調整，先後選調中青年幹部到學校擔任校級領導，充實領導班子。新的校級領導班子以鄧小平理論、“xxxx”的重要思想為指導，認真落實科學發展觀，全面加強領導班子自身建設，增強了領導班子的政治意識、大局意識、責任意識和憂患意識，提高了領導班子的決策能力、執行能力和駕御能力，為提升學校核心競爭力、促進學校協調有效發展提供了堅強的組織保證。

幹部隊伍是教職工的一部分，是學校發展的骨幹力量。幹部隊伍的整體素質對學校的發展起着非常重要的作用，在學校管理中，我們從幹部隊伍入手，以“三風”建設為契機，通過抓學習增強素質修煉，通過榜樣牽引增強奉獻精神，通過以身作則樹立幹部形象。在幹部作風建設過程中，我們先後取消了羣眾反映強烈的幹部值班費問題，抓考勤從幹部抓起等措施，這些舉措得到了所有幹部的響應，受到了廣大教職工的好評，改善了幹羣關係，現在班子在羣眾的認可度和滿意度達到95%以上。

在深化黨員先進性教育活動中，我們開展了 “教風建設黨員先行”主題教育，向全體黨員發出“做學生喜愛的教師、受教職工尊敬的黨員”的倡議，還先後開展了以“師德在教壇上閃光”為主題的黨員示範崗活動；以“對照黨章找差距，重温誓詞鼓幹勁”為主題的政治覺悟反思活動；以“三尺講台塑形象，教育創新當表率”為主題的強素質、樹形象活動等，通過每年一次的民主評議黨員活動、改進對黨員、幹部的量化評價機制等黨建基本制度的落實，在黨員中大興“講學習、講正氣、講奉獻”之風，大造先鋒模範作用之勢，煥發了黨員的青春活力，提高了羣眾對身邊黨員先進性的滿意度，增強了黨組織的凝聚力和戰鬥力。

近兩年是我校承上啟下、繼往開來的兩年，也是學校在省、市、區各級領導親切關懷和大力支持下，較好的把握了“國中標準化”建設這一歷史機遇，取得跨越式發展的兩年。兩年來，學校領導班子精誠團結，勤政廉政，民主管理，科學決策，帶領全校教職員工在教育教學、課程改革、校園文化建設、兩型學校建設等諸方面取得了長足的發展和進步。

我們決心：在今後的工作中，堅持鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，牢固樹立科學發展觀，繼續認真貫徹黨的xx大，緊緊圍繞學校教育改革與發展，進一步改進宣傳思想和文明創建工作，夯實幹部隊伍和黨員隊伍建設，加強黨風廉政和教育行風建設，培育良好的作風、教風和學風，充分發揮黨支部在學校的思想引領、政治核心和監督保障作用，努力辦人民滿意的和諧教育，以優異的成績迎接建國60週年的到來！

第四篇：2014黨建工作考評的自查報告

黨建工作考評的自查報告

2014年，在縣直機關工委的領導下，我局黨支部認真落實黨建工作，以學習實踐科學發展觀、學習貫徹黨的十七屆三中、四中全會精神為契機，加強黨的執政能力建設和先進性建設，以解放思想促進科學創新，以加強領導班子建設和提高黨員幹部素質為重點，着力黨員教育和管理，認真執行黨內規章制度和落實“三會一課”，為各項工作的順利開展提供了堅強的組織保證。根據縣直機關工委東直字[2014]50號文件要求，支部進行了認真自評，自評分為99分，現將自評情況報告如下：

一、領導班子建設

黨支部領導班子健全，分工明確，在不斷加強黨的基層組織思想建設、組織建設和能力建設的同時，大力加強作風建設，黨支部的創造力、凝聚力和戰鬥力進一步提高，黨員幹部的綜合素質不斷增強。在“三保”工作中，團結協作，較好地發揮了黨支部的戰鬥堡壘作用。

根據工作需要，我們及時對黨組織班子成員進行了調整，進行了民主選舉，保證了支部各項工作的連慣性和有效性。

二、關於黨員教育管理

根據上級要求，我們及時組織開展了黨的十七三中、四中全會公報、會議精神、會議形成的決定等的理論學習和實踐總結，學習和活動做到了有計劃、有材料、有記錄；全年上黨課4次，從繼續解放思想、學習科學發展觀、反腐倡廉到加強黨性修養方面進行學習討論，給全體黨員幹部進行了一場深刻的思想認識教育，黨課內容到課率達90%以上； 全年《江淮》黨刊徵訂5份，及時發放到位，並認真組織黨員學習。

09年支部工作有計劃，全年召開支委會12次，支部大會4次，民主生活會1次，各位黨員領導幹部都能自覺地案規定參加雙重組織生活。

在黨員發展、轉正工作中，我們嚴格按照相關規定去做，較好地保證了黨員發展轉正的治理那個。在入黨積極分子中，按照嚴格程序、精挑細選，實行“雙票決”、“雙公示”，材料齊全，程序完備，並指定專人對其進行教育培養。

支部按月收取、按季上繳黨費，並於6月底公佈了上半年的黨費收繳情況，對工資標準有調整的，我們及時上報按照核定後的工資標準收繳黨費，並將核定標準進行公佈。正常黨費全年共交4272.00元，比核定數有所增加（2014年轉出黨員計9名）。

積極開展黨日活動，徵求黨日活動方案，做到活動形式新穎活動內容有創新。一是組織黨員與結對共建單位共同活

動，幫助共建單位組建“兩新”黨組織；二是邀請縣檢察院吳曉平檢察長為全體黨員上黨課，黨課主題是“學習實踐科學發展觀，預防職務犯罪”；三是在建黨88週年之際，黨組織領導班子帶領全體黨員重温入黨誓詞，並進行了鄭重的宣誓儀式；四是“七一”期間組織黨員參觀瑤崗渡江戰役紀念館和濱湖新區規劃建設成果；五是國慶六十週年期間組織黨員觀看1949年開國大典至今的歷屆國慶閲兵典禮；六是“12.4”普法宣傳日，組織局黨組織成員走上縣政府廣場，為羣眾做好普法、送法宣傳活動。全年完成了12次黨日活動，做到了每月有一次，且有計劃、有考勤登記；另外，上級組織的各項培訓都能按時積極參加。

三、執行黨內規章制度

根據《黨章》和有關法律法規，結合我單位實際，支部制定和完善了各項制度，並將制度彙編成冊。在實際工作中，我們嚴格按照制度辦事，將各項規章制度真正落到實處，充分發揮了制度的約束和監督保障作用。

四、關於機關作風建設

今年，我們認真貫徹黨風廉政建設的有關文件精神，開展了“六個一”活動、房地產開發中違規變更規劃調整容積率以及工程建設領域突出問題專項治理、開展創服務型機關效能建設活動，注重黨員幹部黨風廉政建設，全面實施黨風廉政建設責任制，加強懲防體系建設，嚴格執行黨紀，努力營造良好的政務環境，全年黨員幹部沒有受到黨風、政風、

服務羣眾等方面的投訴，更未發生違法違紀等行為和案件。

五、關於工作業績

在建黨88週年暨“七一”表彰活動中，局機關黨支部被縣委授予“先進基層黨組織”榮譽稱號，蔣克斌同志被授予優秀基層黨務工作者稱號，高愛年同志被授予優秀共產黨員稱號。

六、關於存在的不足

按照考評要求，支部今年主要存在兩點不足：一是對本單位各個崗位湧現出來的先進事蹟和先進典型挖掘不深，宣傳力度不夠，在一定程度上影響了一些黨員的工作積極性，還有待於進一步深入瞭解情況，擴大宣傳，弘揚先進。二是個別黨員幹部學習的主動性、自覺性還不夠強，在真學、真懂、真信、真用上下功夫不夠，有待於進一步深化學習，不斷提高理論水平。在新的一年裏，我們將發揚優點，克服不足，按照縣直機關工委德要求，努力使黨建工作再上新台階，為實現肥東經濟又好又快發展做出新的更大貢獻。

中共肥東縣規劃局支部委員會

二oo九年十二月二十八日

第五篇：教學工作考評自查報告

1、以安全教育為抓手，爭創平安校園

校園安全教育是學校教育的重要內容，目前學校通過常規工作規範學生的安全意識之外，還開展了學校安全主題月活動，通過法制講座、交通安全講座的開展和班團隊課的形式將安全意識落實到學生學習生活的方方面面。本學期緊密結合時政要求，將生命教育列入學校安全教育的計劃之中，通過與餘姚市人民防空辦公室的合作，開展了一次人防教育演習，使全校師生在危機到來的時候通過緊急避險達到安全自救。

2、以體藝活動為載體，活躍校園文化

學校一直以來都注重對學生的文化生活的挖掘，通過豐富多彩的校園文化生活的開展，來達到學生自主管理、自主鍛鍊的目的。校園文化藝術節、校園科普知識活動月、民族精神代代傳、校運動會、心理健康主題活動月、冬季陽光體育長跑活動等豐富多彩的主題活動，充分使學生得到了鍛鍊。本學期開始，在午間增設了班活動課時間，作為一種微型課程的探索，學生們通過週一的社團活動，週二的班主任講話，週三的校園廣播，週四的讀報寫字，週五的每週教歌，讓學生各展所長，各有所學。每天中飯前後，校園音箱系統自動播放每週一歌和校園歌曲，營造優美的校園音樂環境。

3、開展統戰文化進校園活動，豐富德育特色

開展統戰文化進校園活動，我校是試點單位。通過這一活動，豐富我校的德育特色。學校專門成立了統戰文化進校園工作領導小組，開闢”樑中講堂”，讀“三字經”吟古詩，學國學講經典故事，組織開展“學、唱、畫”和社會實踐活動等，不斷強化對師生禮儀文化和中華民族傳統文化的訓練和薰陶。學校開發了校本課程《德育十五分鐘》、《愛我這方熱土》、《學‘新三字經’做新華夏人》、《學歷史品國學做新人》等作為統戰文化進校園的教育讀本，還將校園十佳小孝星的評比，作為弘揚慈孝文化的重點，讓學生學孝星、做孝星。同時，通過書香校園行活動的開展，讓師生讀一本書，感悟一段話，瞭解一則故事，做一次交流的活動，印發《三字經》等傳統的經典著作，讓學生有所感、有所悟。

4、以教師成長為要求，提升學校聲譽

近年來，學校重視對青年教師的培養，專門成立了以校長為組長的青年教師培養小組，申報了寧波市的《“自主規劃同伴互助式”青年教師成長模式的探索》的研究課題，在課題實施中，學校搭台，教師唱戲，取得了較好的效果。一年來，教師論文在2014年度獲餘姚市級及以上14篇，其中全國級1篇，浙江省級1篇，寧波市級2篇，餘姚市級10篇;教師業務獲獎14人次，其中黃佳娜的課堂教學《青春進行時—小組干預學生焦慮的課堂》獲寧波市第七屆國中心理健康活動優質課二等獎;在青年教師大比武中，我校黃芬芳、黃佳娜兩名教師榮獲餘姚市一等獎，黃俊淇教師榮獲餘姚市二等獎。2014年有一位青年教師被評審為中學高級教師，有兩位教師被評為餘姚市教壇新秀。2014學年來教師指導學生獲獎有29人次，其中寧波市級1人，餘姚市級28人次。我校排球隊在201年下半年餘姚市第七屆中國小生排球賽中獲得男子第三名和女子第四名的好成績。三、教育教學工作考評自評情況

為做好2014學年度學校教育教學工作考評工作，學校行政一班人專門召開會議，佈置自查自評工作。行政人員各線分工合作，按照《考評細則》，總結各項工作，查漏補缺，逐項整改。對照標準，自評得分為87.3分。

按照考評細則，我校的教育教學工作尚有一些不足之處。如：音美教師配備略顯不足，年輟學率沒有控制到標準範圍之內，學校計算機網絡平台、學校網站建設還沒有真正搞好，計算機生機比例、師機比例還較低，計算機教室還只有一個(45台)，學生會考質量還有待進一步提高。

我們用辛勤的汗水取得了豐碩的果實，用優異的成績贏得人們的尊重、社會的重視。我們將繼續彌補不足，積累經驗，加強教育教學管理力度，優化班子建設，加大教學科研步伐，逐步完善教學設施，提高教師隊伍素質建設，發揚團結奮進的精神，迎接新的挑戰和機遇，為創造樑輝中學更美好燦爛的明天而奮鬥。

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