師德教育活動個人剖析材料

第一篇：2014年師德教育活動個人剖析材料

在xx年師德教育月活動中，我按照教研室制訂的實施方案，積極參加集體學習，並利用其他時間自我學習，我學習的主要文件和材料有：xx同志在建國六十週年大會上的講話，xx今年9月4日在北京三十五中聽課後的講話《教育大計，教師為本》以及三門峽市教師二十不準、教體局幹部作風建設十條規定、馬局長在師德教育月活動動員會上的講話等材料，根據自己的認識，結合個人實際，在學習中我記下了三千多字的學習筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學習，我進一步提高了對加強教師師德師風建設重要意義的認識，增強了教書育人、為人師表的責任感，更加明確了今後工作的方向。

在活動進入第二階段後，我對照文件精神，重點圍繞九個方面進行自查，總體感覺是個人的政治素質、職業理想、職業道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業、愛師樂業、愛研創業”，在引領和服務教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風純正、師能精良”的標準還相差很遠，在工作的一些方面還存在着不少問題，現具體查擺並分析如下：

問題一、理論和實踐水平仍需進一步提高。

隨着課改的不斷深入，面對出現的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經驗解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學法研究的相對較少，有的學校邀請自己給學生做如何寫好作文的專題講座，一直拖到現在還沒有落實。有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設計了幾份教案給大家參考。在搞課題實驗時常常感到力不從心，對主持課題的國內外研究現狀瞭解不清楚，有時導致了在實驗中走彎路或者效果打折扣的現象。

整改措施：今後要繼續加強學習，制定個人學習計劃，對一些理論文章要反覆學，把讀原著與讀優秀文章結合起來，把學習與解決實際問題結合起來。除了繼續搞好教材研究、教學研究外，還要主動地區研究學生，研究學法。本期撰寫了怎樣提高學生課外閲讀質量的材料，並在朱陽二小和學生交流，接下來，我還要儘快完成學生習作指導方面的材料，爭取在儘可能短的時間裏給學生做這方面的報告。

問題二：工作上仍需創新。

本期應邀到六個單位做了專題報告，給老師和學生提供了一點點幫助，但從全市的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。為增加和老師的交流渠道，我的博客近來更新速度較快，但不少文章的針對性不強，不是老師當前所急需。通過學習，我認識到出現這些問題的根本原因是自己的決心還不大，工作的力度還不大。

整改措施：今後要振奮精神，真正把教研創新當作自己的職責，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發，主動和學校及老師加強聯繫，瞭解他們的教學現狀，特別是他們的教學困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。利用調研的機會，多和教師交流自己的看法，在寫博文時儘量增強可讀性和可操作性。

問題三：對已經發現的問題解決得不夠迅速。

在本期的聽課調研中，我發現教師在準確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在文章表層，不能很好地領會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發揮；我還發現學生在自主學習方面存在較為嚴重的問題，沒有沉下心來閲讀的習慣，離開了老師不知道自己該做什麼，在考試時不能審清題目，做閲讀題時不能認真地把文章看一遍，造成答題失分較多。儘管在一些場合我給老師做了提醒並談了對策，也想結合教學實際和老師大面積、高質量地進行研討，但總認為時間緊、任務多，就還停留在口頭上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理論水平，根據問題尋找適合的對策。下學期，我計劃邀請部分骨幹教師分冊對重點課文先行研究，寫出簡要的教學提示，然後和更多的老師做深入有效的交流。關於學生的學習問題，我打算利用北師大版教材專題會議的機會，好好學習外地的經驗，再結合我們的實際，組織專題研討活動，切實提高學生自主學習的質量。

總之，在師德主題教育月活動中，我要以“xxxx”重要思想、科學發展觀和社會主義榮辱觀為指導，以“學為人師、行為世範”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，做一名優秀的教研員，為不斷提高我市的教學質量作出自己應有的貢獻。

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第二篇：2014年師德教育活動個人剖析材料

2014年師德教育活動個人剖析材料

明溪縣教師進修學校原愛美

在2014年師德教育活動中，我按照教研室制訂的實施方案，積極參加集體學習，並利用其他時間自我學習，我學習的主要文件和材料有：學習賀國強同志在十七屆中央紀委第七次全會上所做的工作報告，黨的十八大報告等材料，根據自己的認識，結合個人實際，在學習中我記下了三千多字的學習筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學習，我進一步提高了對加強教師師德師風建設重要意義的認識，增強了教書育人、為人師表的責任感，更加明確了今後工作的方向。

在活動進入第二階段後，我對照文件精神，重點圍繞九個方面進行自查，總體感覺是個人的政治素質、職業理想、職業道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業、愛師樂業、愛研創業”，在引領和服務教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離“師品高尚、師風純正、師能精良”的標準還相差很遠，在工作的一些方面還存在着不少問題，現具體檢查並分析(我們一定會做的更好)如下：

問題一、理論和實踐水平仍需進一步提高。

隨着課改的不斷深入，面對出現的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經驗解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學法研究的相對較少。有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設計了幾份教案給大家參考。

整改措施：今後要繼續加強學習，制定個人學習計劃，對一些理論文章要反覆學，把讀原著與讀優秀文章結合起來，把學習與解決實際問題結合起來。除了繼續搞好教材研究、教學研究外，還要主動地研究學生，研究學法。

問題二：工作上仍需創新。

本期去三個學校評估，給老師和學生提供了一點點幫助，但從全縣的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。通過學習，我認識到出現這些問題的根本原因是自己的決心還不大，工作的力度還不大。

整改措施：今後要振奮精神，真正把教研創新當作自己的職責，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發，主動和學校及老師加強聯繫，瞭解他們的教學現狀，特別是他們的教學困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。利用調研的機會，多和教師交流自己的看法。

問題三：對已經發現的問題解決得不夠迅速。

在本期的聽課調研中，我發現教師在準確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在課本表層，不能很好地領會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發揮；我還發現學生在自主學習方面存在較為嚴重的問題，沒有沉下心來預習的習慣，離開了老師不知道自己該做什麼，在考試時不能審清題目，做非選擇題時不能認真地把文章看一遍，造成答題失分較多。儘管在一些場

合我給老師做了提醒並談了對策，也想結合教學實際和老師大面積、高質量地進行研討，但總認為時間緊、任務多，就還停留在口頭上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理論水平，根據問題尋找適合的對策。下學期，我計劃邀請部分骨幹教師分冊對課文重點部分先行研究，寫出簡要的教學提示，然後和更多的老師做深入有效的交流。關於學生的學習問題，我打算利用人教版教材專題會議的機會，好好學習外地的經驗，再結合我們的實際，組織專題研討活動，切實提高學生自主學習的質量。

總之，在師德主題教育中，我要以“三個代表”重要思想、科學發展觀和社會主義榮辱觀為指導，以“學為人師、行為師範”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，做一名優秀的教研員，為不斷提高我縣的教學質量作出自己應有的貢獻。

2014年12月6日

第三篇：2014年個人師德教育活動剖析材料

堅持恆愛 不斷修煉

--師德教育個人剖析材料韓貴祥

師德教育活動是一項長期系統的工程，作為教師，就必須堅持恆愛，不斷修煉。師德規範是針對教師從業的法規性文件，作為教師就要認真內學習，深入領會其精神實質，按照規範的要求在自己的教育教學工作崗位上全身心地投入工作。更為重要的是我們不能自我貶低了自身的職業道德品質，損毀了人民教師的光輝形象。學高為師，德高為範。教師要時時注意修煉自身高尚的職業道德品質，要忠於教育事業，要熱愛教育事業，要規範自己教育工作行為，時刻牢記我們肩上的責任，把愛於責任銘記於心，堅持規範自己的教育教學行為，堅持在教育管理工作中彰顯愛於責任。那麼，怎樣才能做到堅持恆愛、不斷修煉呢？本人從教以來有如下體會：

一、熱愛教育，忠誠與黨和人民的教育事業。

1980年剛剛國中畢業的我，正準備進入高中繼續學習。當時，家鄉的村國小一名民辦代課教師辭職不幹了，孩子面臨無書可讀的窘況。這時，村幹部看中了剛從學校畢業且為人忠誠踏實的我，上門做工作，想聘我為村小民辦代課教師。當時心理矛盾着，多麼想繼續讀書阿！可是，為了孩子，毅然放棄學業，走進了村校的大門，從此就走上了“太陽底下最光輝的職業”之路。為了勝任教育教學工作，我深知僅有的國中文化遠遠不夠。於是就邊教邊學，先學後教，在不到一年的時間裏就自學完高中的語文知識。在當年的襄陽地區組織的文化測試中，我竟然是全學區為數不多的合格教師之一。為此，教育組還特意為我頒發了“勤奮自學獎”。1986年，我有幸被招轉為國家公辦教師後，更加勤奮自學，先後取得了教材教法合格證、專業合格證、中師畢業證和漢語言文學專科畢業證，為更好地勝任教育教學工作打下了堅實的科學文化知識和業務知識基礎。工作之餘，還抓緊時間堅持政治、業務自修，平均每年撰寫學習筆記就達一萬多字，目前累計已達三十多萬字。在教育部門組織的各類業務知識檢測中，總是逢考必過且成績優異。不斷的學習和追求使我積澱了豐厚的科學文化知識底藴，業務能力和教學質量不斷提高。曾多次被評委縣、鎮兩級教育先進工作者，優秀班主任。多次獲得省以內優秀教案、優秀論文、優質課和優秀教學成果獎。試想，如果沒有一顆熱愛教育事業的心能做當這樣嗎？

二、要熱愛學校，愛校如家，勤奮工作。

熱愛學校就要很好地遵守崗位紀律，堅持出全勤、出滿勤。要積極主動地承擔學校安排的各項工作並盡力做好這些工作，個人一直堅持奉行這一原則。多年來，不管在什麼樣的環境下工作，只要是組織需要都能克服困難開展工作，特別是作為一校之長，在現實的工作中堅持勤儉持校，堅持加強學校建設，創設優良的辦學條件，當學校教職工因病離崗後，我就積極主動地出頂課，不管多麼勞累、多麼辛苦，我都毫無怨言，任勞任怨。為了學校的發展，我幾十年如一日，想為學校想，急為學校急，把青春、熱血奉獻給教育事業，奉獻給學校教育事業的發展。

三、熱愛教學崗位，爭當崗位能手。

熱愛崗位就要在“勤”字上下工夫，要勤學習、勤鑽研、勤實踐、勤總結。教學是科學，是藝術，教師要堅持加強業務學習，不斷提高自身素質。要選擇優秀的教學手段、 科學的教學方法優化教學過程，要讓學生學得輕鬆愉快，要讓學生學有所得，學有所長，不斷髮展學生能力素質水平。在教學活動的過程中，達到教學相長的目的。作為教師在教育教學崗位上，即或是做不了名師，起碼也要做一個能手。要有強烈的責任意識，在教書與人的崗位上盡職盡責，要讓學生佩服，要樹立良好的師表形象，給學生留下良好的印象。

四、熱愛學生，做學生的良師益友。

熱愛學生是教師職業道德的核心，是精髓。教師要以博大的胸懷去面對學生，要善待學習困難的學生，對他們不放棄、不強求。要因材施教、循序漸進、穩步發展。對品質低劣的學生要作耐心細緻的教育和指導，引導他們健康發展，特別牢記的是：教師要有寬容心，堅決不體罰和變相體罰學生，要關心和愛護學生，關注學生的生活質量。要關心學生的冷、暖、病、痛。在關愛學生方面要精心、細心，要做有心人，做學生的良師益友，要讓學生在你的教育管理和關懷下感到舒心，讓學生家長在家放心。讓黨和政府各級領導為你省心。

五、不斷反思，揚長避短。

俗言道：人五完人，金無足赤。在不斷總結經驗的同時還要認識自己的不足，細想之，大抵如下：一是自認為從教時間長，資格老，有擺老資格之嫌。二是自認為年齡大了，快退休了，不學習，不進取的意識時有存在。三是作為學校校長，由於事務較多，對職工和學生關心不夠細緻。這些問題需努力克服之。

總之，修養無止境，人生就要慎獨，制怒，勤思，苦修。只有堅持恆愛，不斷修煉，才能成為一個學識淵博、行為端正、品質高尚的人，才能無愧於人民教師這個光榮稱號。

寺坪鎮板廟國小

2014年5月8日

第四篇：師德教育月個人剖析材料

師德教育月個人剖析材料

户縣草堂鎮中心學校

2014年4月

師德教育月個人學習心得

户縣草堂鎮中心學校

2014年4月

教師個人師德公開承諾書

户縣草堂鎮中心學校

2014年4月

第五篇：2014年師德教育月活動個人剖析材料

2014年師德教育月活動個人剖析材料

——易俊宇

在2014年師德教育月活動中，我按照學校制訂的實施方案，積極參加集體學習，並利用其他時間自我學習，學後，根據自己的認識，結合個人實際，在學習中我記下了三千多字的學習筆記，寫了一篇個人剖析材料。通過學習，我進一步提高了對加強教師師德師風建設重要意義的認識，增強了教書育人、為人師表的責任感，更加明確了今後工作的方向。

在活動進入第二階段後，我對照文件精神，重點圍繞九個方面進行自查，總體感覺是個人的政治素質、職業理想、職業道德水平較之過去有較大程度的提高，基本上能做到“愛崗敬業、愛師樂業、愛研創業”，在引領和服務教師等方面做出了自己的努力，也取得了一些成績。但距離校領導的要求還相差很遠，在工作的一些方面還存在着不少問題，現具體查擺並分析如下：

問題一、理論和實踐水平仍需進一步提高。

隨着課改的不斷深入，面對出現的新問題，我常常感到知識和能力的缺乏，有時候單憑經驗解決問題，有時候還臨時抱佛腳，急用才學。比如，教研活動中，對教法研究的較多，對學法研究的相對較少，有的老師想讓自己給他們上公開課，但害怕不成功，也只是設計了幾份教案給大家參考。在搞課題實驗時常常感到力不從心，有時導致了在實驗中走彎路或者效果打折扣的現象。

整改措施：今後要繼續加強學習，制定個人學習計劃，對一些理論文章要反覆學，把讀原著與讀優秀文章結合起來，把學習與解決實際問題結合起來。除了繼續搞好教材研究、教學研究外，還要主動研究學生，研究學法。

問題二：工作上仍需創新。

本期利用週六校本研修時間為教師做了專題報告，給老師和學生提供了一點點幫助，但從全校各學科的高度看，一是面還太小，二是操作價值還不高。為增加和老師的交流渠道，我的博客近來更新速度較快，但不少文章的針對性不強，不是老師當前所急需。通過學習，我認識到出現這些問題的根本原因是自己的決心大，工作的力度卻不大。

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整改措施：今後要振奮精神，真正把教研創新當作自己的職責，克服小有成績就滿足的思想，從大局出發，主動和學校及老師加強聯繫，瞭解教學現狀，特別是一線教師的教學困難和需要，主動地為他們提供各種形式的幫助。同時還要學習沁陽永威學校先進的教學理念，利用調研的機會，多和教師交流自己的看法，在寫博文時儘量增強可讀性和可操作性。

問題三：對已經發現的問題解決得不夠迅速。

在本期的聽課調研中，我發現教師在準確把握教材方面還有較大的問題，有的老師往往停留在文章表層，不能很好地領會作者及編者的意圖，造成了文本的作用不能最大化地發揮；我還發現學生在自主學習方面存在較為嚴重的問題，沒有沉下心來閲讀的習慣，離開了老師不知道自己該做什麼，在考試時不能審清題目，做閲讀題時不能認真地把文章看一遍，造成答題失分較多。儘管在一些場合我給老師做了提醒並談了對策，也想結合教學實際和老師大面積、高質量地進行研討，但總認為時間緊、任務多，就還停留在口頭上或者文字上。

整改措施：首先是提高自己的理論水平，根據問題尋找適合的對策。下學期，我計劃和一些骨幹教師分冊對重點課文先行研究，寫出簡要的教學提示，然後和更多的老師做深入有效的交流。關於學生的學習問題，我打算利用北師大版國小語文教材專題會議的機會，好好學習外地的經驗，再結合我們的實際，組織專題研討活動，切實提高學生自主學習的質量。

總之，在師德主題教育月活動中，我要以“三個代表”重要思想、科學發展觀和社會主義榮辱觀為指導，以“學為人師、行為世範”為準則，以“愛崗敬業、教書育人、為人師表”為核心，以提高自己思想政治素質和職業道德水平為重點，解決工作中出現的突出問題，做一名合格的研究型教師，為不斷提高我校的教學質量作出自己應有的貢獻。

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