教師思想、學習、教育教學自查自糾

結合本人在思想、學習、教育教學等方面的工作表現，對照學校要求進行了自查，我深深地體會到愛崗、敬業、奉獻的內在核心。特進行了自查自糾：

一、存在的問題

1、思想作風不足之處，思想上覺悟不高，思想認識不夠，政治學習記筆記敷衍了事，總認為這些理論太過政治化，只要走形式，不必太過認真。總認為自己作為一名普通教師只要教好書，上好課，在課堂管好學生不出問題，完成領導分配的工作，工資不會被扣就萬事大吉了。國家大事與我無關，天塌下來有領導頂着，事情佈置下來了有同事一塊扛着，國家大事是領導們關心的事，少我一個關心的地球照樣轉。

2、不思進取，對待某些工作不夠積極主動，只要完成領導交給的任務即可，沒有上進心。有時甚至畏首畏尾，出現退縮現象，考慮這考慮那最後錯過勇挑重擔的機會。就拿2018年山東省職業院校技能大賽會計技能比賽項目來説，本來自己從2012年一直作為大賽信息化方面的指導教師，一直和梅老師搭檔保持了不錯的比賽成績，直到2017年休產假沒辦法才不指導比賽了。到了2018年休假回來後又面臨大賽指導教師選擇問題，系裏領導把比賽指導任務又交給了我，説明領導還是認可自己的，實際上也是連續指導了5年省賽自己是由一定比賽經驗的，按理説自己應該毫不猶豫的勇挑重擔，但是自己在這時打了退堂鼓，考慮到孩子還小輔導時間很長的問題，還為自己的退縮找理由開脱，白白的把機會讓給了別人，以後再想指導估計機會就很渺茫了，原因很簡單。

    還有就是在自己業務知識學習方面，不積極主動的去學習更深業務知識，不時時為自己充電，不學習最新的會計知識，居於現狀，導致自己都感覺出來專業知識欠缺，僅僅能滿足為高職學生上課的基本需要。

3、在工作過程中協調和團結做得不到位，工作中溝通能力不強。2018年在我校舉辦的第十屆大學生科技節管理信息化比賽，我作為大賽指導教師團隊的一員，自己又有較多的大賽經驗，又是第一梯隊的指導教師，在指導比賽上盡心盡力，就是在選拔隊員上跟其他幾位指導教師溝通不到位，通過幾次考試我和主任採取了末尾淘汰制淘汰了最後一名學生，經過幾天的訓練發現留下的學生還不如淘汰的好，又沒和其他兩位老師溝通私自換回來這是其一，再就是到了比賽前幾天，從全局大局考慮為了在比賽中有一隊能取得一等獎的成績，我和主任又私自把第二梯隊的一名隊員和第一梯隊的一名隊員進行了更換，又沒和其他兩位指導教師溝通，導致賽前出現打擊學生積極性，自尊心的現象，應該還影響了這名隊員的正常發揮，同時還得罪了兩名指導教師，本來是良苦用心但卻因為沒有及時溝通好導致這些後續的問題出現。

4、科研能力不高，目前僅僅是在普通論文期刊上發表幾篇普通的論文，橫向課題主持過但是縱向課題僅僅是參與研究，自己沒有踏出這一步去申請過任何的縱向課題。

5、工作中有某些事情上不夠虛心，在教學實施中有打擊學生積極性的情況存在。上課時，自己總認為我講過的東西學生就應該會，不會就是上課沒認真聽講，其實有時是錯誤的，不管什麼情況只要學生有問題問就要耐心回答解決，不能打擊學生積極性。

二、下一步如何改進

1、思想作風整改措施：強化主動學習，加強思想建設，勇於承擔自己的職責，樹立“眾人拾柴火焰高”的團隊意識，為學校發展添磚加瓦。作為電算會計教研室黨支部的組織委員，又是一名老中國共產黨黨員更應該以身作則，率先垂範。

2、工作作風整改措施：嚴於剖析自己，正確認識自己的優點和不足。工作上始終堅持自重、自省、自警、自勵。加強業務學習，提高素質。結合國家對職業教育的改革實踐，認真學習職業教育課程理論和職業教育教學理論，勇於探索實踐，吸取先進專業知識和職業教育的教學經驗、方法，樹立先進而適當的職業教育教學思想和教學理念。熱愛學生，關心學生，多鼓勵，少批評，增強學生的自信心。因材施教，認真教育每一位學生。有些同學接受新知識確實是慢一些，應該多和學生溝通，瞭解每個學生的概況，接受知識慢的學生問問題時應該耐心解答。