![《爬天都峯》教學設計【精品多篇】]( "《爬天都峯》教學設計【精品多篇】")
- 《爬天都峯》教學設計篇一【教學目標】１、認識“陡、鏈”等６個生字。會寫“爬、峯”等１１個生字。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。３、瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的過程。４、能過課件感受天都...
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![爬天都峯教學反思總結（集錦47篇）]( "爬天都峯教學反思總結（集錦47篇）")
- 本站小編為你精心整理了47篇《爬天都峯教學反思總結》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《爬天都峯教學反思總結》相關的範文。篇1：《爬天都峯》教學反思今天，我在教學《爬天都峯》一文時，有這樣一個句子“我一會兒攀着鐵鏈向上...
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![《爬天都峯》教學反思]( "《爬天都峯》教學反思")
- 《爬天都峯》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《爬天都峯》教學反思猜你正在找《爬天都峯》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。今天上了《爬天都峯》這一課。開課時以《黃山奇石》一課為導入，本計劃讓...
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![爬天都峯課文]( "爬天都峯課文")
- 爬天都峯篇一《爬天都峯》教學設計廣西博白龍媛第二課時一、學習課文第一自然段。讀第一自然段，説説這一段交待了什麼？二、學習課文第二自然段。1．默讀第二自然段，思考：天都峯給你留下什麼印象？畫出有關語句，出聲讀一讀。2．説説課文中是怎麼寫天都峯的“高”和“陡”的？（1）高：“抬頭...
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![《爬天都峯》精品的教學設計（精品多篇）]( "《爬天都峯》精品的教學設計（精品多篇）")
- 《爬天都峯》教學設計篇一一、教學目標1、學習生字新詞，有感情地分角色朗讀課文。2、理解課文內容，明白善於從別人身上汲取力量的道理。3、養成不怕困難，奮發向上的品格。二、教學重難點【教學重點】有感情地分角色朗讀課文，理解課文內容。【教學難點】懂得善於從別人身上汲...
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![2023年爬天都峯教學設計一等獎竇桂梅多篇]( "2023年爬天都峯教學設計一等獎竇桂梅多篇")
- 爬天都峯教學設計一等獎竇桂梅篇一《爬天都峯》這篇課文描寫了在暑假裏，“我”和爸爸去爬天都峯，路遇一位素不相識的老大爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於一起爬上了天都峯的一件事。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心；在與人相處的過程中，要善於...
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![《爬天都峯》第一課時教案]( "《爬天都峯》第一課時教案")
- 教學目標：1.學會本課生字新詞。2.讀通課文，瞭解課文大意，知道作者按照爬山前——爬山中——爬山後的順序寫了一件什麼事。3.知道寫一件事要按一定的順序把時間、地點、人物、起因、經過、結果寫清楚。教學過程：一、視頻導入，讀題質疑1.欣賞黃山的美景，然後出示五嶽歸來不看山，黃...
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![爬天都峯教學設計 爬天都峯説課稿]( "爬天都峯教學設計 爬天都峯説課稿")
- 《爬天都峯》教學設計【教學目標】1、認識“陡、鏈”等6個生字。會寫“爬、峯”等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的過程。4、能過課件感受...
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![安徽的天都峯導遊詞]( "安徽的天都峯導遊詞")
- 安徽的天都峯導遊詞1親愛的遊客朋友們，你們好!我是你們的導遊_，大家可以叫我小鄭。今天我來帶領大家遊黃山，希望大家玩的愉快。請大家跟我走，正前面我們可以看到一塊貌似仙人的石頭，那就是遠近聞名的仙人指路。那塊石頭形象非常逼真，有一個小小的圓腦袋和尖尖的手，似乎在指着前...
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![《爬天都峯》教學設計【新版多篇】]( "《爬天都峯》教學設計【新版多篇】")
- 國小語文《爬天都峯》優秀教學設計篇一一、教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。2、瞭解課文的主要內容，培養學生邊讀邊想，聯繫上下文理解重點句的意思，體會“我”和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的過程。3、懂得善於...
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![爬天都峯教案(精選多篇)]( "爬天都峯教案(精選多篇)")
- 第一篇：爬天都峯教案課題：爬天都峯第一課時一、教學目標：1、掌握本課的生字、詞。2、通讀課文，理解詞語，理清文章脈絡。3、瞭解課文的主要內容。二、重點難點：感悟文章內容三、教法學法：講授法四、媒體手段五、教學過程：（一）創設情境，揭題導入1、初步瞭解天都峯及“鯽魚背”。看天都...
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![《爬天都峯》教學反思（多篇）]( "《爬天都峯》教學反思（多篇）")
- 《爬天都峯》教學反思1《爬天都峯》是習作單元的第二篇課文，學習寫作方法是重點。今天的課雖然是奔着這個重點去的，但是上得很枯燥，我還不能完全從文章跳出來，把它當做一個例子來看。上課的`條理仍然不夠清晰，我覺得還是對文本把握的不到位。孩子們聽得半睡半醒，這節課的效果好...
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![《爬天都峯》名家教學實錄（新版多篇）]( "《爬天都峯》名家教學實錄（新版多篇）")
- 《爬天都峯》名家教學實錄篇一一，教學目標1,會認6個生字，會寫11個生字，正確讀寫12個詞語；2,分角色朗讀課文，體會“我”和老爺爺如何相互鼓舞，堅定信心，戰勝困難。3,抄寫課文第二自然段。二，重點理解“我”爬天都峯的過程。三，難點讀懂課文最後一段中爸爸的話:“你們這一老一小真有...
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![《爬天都峯》教案精品多篇]( "《爬天都峯》教案精品多篇")
- 《爬天都峯》教案篇一學習目標1、認識陡、鏈等6個生字。會寫爬、峯等11個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3、瞭解課文的主要內容，體會我和老爺爺如何在相互鼓舞下，堅定信心戰勝困難的過程。4、懂得善於從別人身上汲取力量，培...
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![《爬天都峯》教學實錄【精品多篇】]( "《爬天都峯》教學實錄【精品多篇】")
- 《爬天都峯》教學實錄篇一教材分析：這是一篇精讀課文。課文描寫了在假日裏，“我”和爸爸去爬天都峯，路遇一位素不相識的老爺爺，“我們”互相鼓勵，克服山高路陡的困難，終於爬上了天都峯的事情。課文向人們揭示了在困難面前，要有戰勝困難的勇氣和信心，要善於從別人身上汲取力量。在...
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![爬天都峯教學設計（推薦35篇）]( "爬天都峯教學設計（推薦35篇）")
- 本站小編為你精心整理了35篇《爬天都峯教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《爬天都峯教學設計》相關的範文。篇1：爬天都峯教學設計1．學會生字。能正確讀寫下列詞語：暑假、筆陡、石級、鐵鏈、似乎、發顫、奮力、鯽魚、紀...
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![國小語文《爬天都峯》課件（新版多篇）]( "國小語文《爬天都峯》課件（新版多篇）")
- 國小語文《爬天都峯》課件篇一教學目的：1．認識陡、鏈等6個生字。會寫爬、峯等11個生字。能正確讀寫峯頂、似乎、忽然等12個詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。3．懂得善於從別人身上汲取力量，培養學生從小不怕困難、奮發向上的品格。...
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![天都峯在哪個省，地理特徵與名稱由來【多篇】]( "天都峯在哪個省，地理特徵與名稱由來【多篇】")
- 名稱由來篇一天都峯為第四紀冰川形成的角鋒。峯頂平如掌，有“登峯造級”石刻，中有天然石室，可容百人。峯頭遠眺雲山相連，江河一線，遙接大海，俯瞰羣山，千峯競秀，萬水奔騰，美不勝收。天都峯是鳥瞰黃山壯麗全景的理想之處，因此人們説，不登天都峯，等於一場空。古時候，天都峯無路可登，能夠登...
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![爬天都峯讀後感300字【多篇】]( "爬天都峯讀後感300字【多篇】")
- 爬天都峯讀後感300字篇一《爬天都峯》這篇課文講的是小作者爬天都峯的一次經歷。她剛開始覺得石階太陡峭、峯頂太高，擔心自己體力跟不上，不敢爬。後來，遇上了一位老爺爺，他説他也來爬天都峯。小作者想：“這麼老的老爺爺都要爬？我的體力比他好，當然更要爬了！難道我連一個老爺爺都...
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![國小三年級語文《爬天都峯》課件【新版多篇】]( "國小三年級語文《爬天都峯》課件【新版多篇】")
- 國小三年級上冊語文《爬天都峯》課件篇一第一課時一、揭示課題。1、板書課題，齊讀課題。2、師生交流有關天都峯的所查找資料。（天都峯是黃山“七十二峯”中最險峻的三大奇峯之一，海拔1840米，登山石階大約有1.5公里長。天都峯最險處是鯽魚背。它是一道長約十幾米，寬不過1米的狹...
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![讀《爬天都峯》有感（共2篇）]( "讀《爬天都峯》有感（共2篇）")
- 第1篇：讀《爬天都峯》有感認真讀完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。那麼你會寫讀後感嗎？以下是小編幫大家整理的讀《爬天都峯》有感，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的.朋友。課文描寫了在暑假裏，爸爸帶“我”去爬天都峯，路遇一位素...
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![《爬天都峯》教學設計（精品多篇）]( "《爬天都峯》教學設計（精品多篇）")
- 國小語文《爬天都峯》優秀教學設計篇一【學習目標】１、認識“陡、鏈”等６個生字。會寫“爬、峯”等１１個生字。能正確讀寫“峯頂、似乎、忽然”等１２個詞語。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點讀好對話，讀出不同人物的語氣和心情。３、瞭解課文的主要內容，體會“我”和老爺爺如何在...
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![爬天都峯教案【精品多篇】]( "爬天都峯教案【精品多篇】")
- 《爬天都峯》教案篇一教學要求：1、會認“級、鏈”等5個生字，會寫“哩、級”等10個生字，讀準多音字“相”。能正確讀寫“假日、抬頭、雲彩”等詞語。2、能有感情地朗讀課文，重點是讀好對話，讀出人物的不同語氣和情緒。3、把握課文的主要內容，體會“我”和老爺爺是如何相互鼓舞、...
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![爬天都峯教學設計【精品多篇】]( "爬天都峯教學設計【精品多篇】")
- 《爬天都峯》教學設計篇一教學要求1.教育學生善於從別人身上吸取力量，培養他們從小不怕困難，奮發向上的品格。2.練習運用邊讀邊想的讀書方法，理解詞語，讀懂每句話，從而理解課文內容。3.學會生字新詞，練習用指定的詞語造句。4.有感情地朗讀課文。教學重點1.通過對詞、句的理解，弄...
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![爬天都峯教學反思（精品多篇）]( "爬天都峯教學反思（精品多篇）")
- 《爬天都峯》教學反思篇一今天，我在教學《爬天都峯》一文時，有這樣一個句子“我一會兒攀着鐵鏈向上爬，一會兒手腳並用象小猴子一樣”，我讓學生照樣子用“……一會兒……一會兒……象……一樣”説一句話，有一個學生立刻就舉起了手，我很高興，就讓他先説，他是這樣説的：小明一會兒吃飯...
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