![阿長與山海經原文及賞析精品多篇]( "阿長與山海經原文及賞析精品多篇")
- 阿長與山海經導學案篇一學習目標:1、掌握重點字詞，把握課文內容。2、弄清阿長是怎樣一個人。3、理解作者對阿長的感情。4、學習掌握先抑後揚的寫作方法。重難點:重點:1、弄清阿長是怎樣一個人。2、學習掌握先抑後揚的寫作方法。難點:理解體會作者對阿長的感情。學習過程:...
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![《阿長與山海經》教案【精品多篇】]( "《阿長與山海經》教案【精品多篇】")
- 阿長與《山海經》教案篇一教學目標一、知識目標1、瞭解紀實性文章選材、組材的特點。2、瞭解作品內容的時代背景。3、瞭解文學作品的細節描寫。4、瞭解先抑後揚的寫法。二、能力目標1、提高整體感知課文的能力。2、提高用簡明的語言概括文章事件的能力。3、提高分析語言...
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![阿長與山海經教案（精品多篇）]( "阿長與山海經教案（精品多篇）")
- 阿長與山海經教案篇一一、教學目的：1、誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑後揚的表現手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。3、認識人物的品格風貌，體會作者對長媽媽的懷念、同情和讚美之情。4、學習課文圍繞中心選擇材料，真實、生動、傳神地刻畫人...
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![讀《阿長與山海經》有感]( "讀《阿長與山海經》有感")
- 阿長與山海經讀後感1讀了這篇文章，知道了阿長長的什麼樣後，我很失望，在我印象中，阿長這個名字，應該是一個很温柔的、纖瘦的形象，可是，卻偏偏是一個胖而矮，嘮嘮叨叨的老媽媽。就是這樣一個樸實的形象，才讓我感到這篇文章是真實的。長媽媽有些習慣卻是招人煩：嘮嘮叨叨，“大”字形睡姿，...
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![《阿長與〈山海經〉》課文原文【新版多篇】]( "《阿長與〈山海經〉》課文原文【新版多篇】")
- 背景知識：篇一長媽媽是魯迅兒時的保姆，是魯迅最早接觸到的一位農村勞動婦女，和魯迅一起生活到魯迅上學以後這樣一個漫長的幼年時期。對魯迅幼小的心靈成長影響最大，印象最深，除了他的家族長輩和兄弟外，就要數長媽媽了。這位粗獷、熱情、純樸、善良而值得憐憫的勞動婦女，“滿肚子...
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![《阿長與山海經》教案（精品多篇）]( "《阿長與山海經》教案（精品多篇）")
- 阿長與《山海經》語文優秀教案篇一一、教學目的：1、誦讀感知課文，理清文章的思路，體會先抑後揚的表現手法。2、理解文中帶有感情色彩的詞句，把握作者情感變化的過程。3、認識人物的品格風貌，體會作者對長媽媽的懷念、同情和讚美之情。4、學習課文圍繞中心選擇材料，真實、生動、...
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![八年級上冊語文阿長與山海經原文]( "八年級上冊語文阿長與山海經原文")
- 《阿長與〈山海經〉》是近代思想家、文學家魯迅於1926年創作的一篇回憶性敍事散文。此文記述了魯迅兒時與阿長相處的情景。下面給大家分享一些關於八年級上冊語文阿長與山海經原文，希望對大家有所幫助。阿長與〈山海經〉長媽媽，已經説過，是一個一向帶領着我的女工，説得闊氣一...
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![阿長與《山海經》作文【精品多篇】]( "阿長與《山海經》作文【精品多篇】")
- 阿長與山海經讀後感篇一與其説魯迅先生的精神不死，不如説魯迅先生的精神正在發芽滋長，播散到大眾心理。——題記每當我翻開《朝花夕拾》，透過魯迅先生生動的文字，炙熱的感情，彷彿能看到他創作的神態，時而沉靜，時而激昂，時而悲憤，時而憂傷。作者敍述了自己從天真的孩童成長為一個熱...
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![《阿長與山海經》的教案【精品多篇】]( "《阿長與山海經》的教案【精品多篇】")
- 阿長與山海經教學設計篇一教學目標１、識記重點字詞，理解重點句子的含義。２、學習本文選取典型事例表現人物性格以及詳略得當的寫法。３、感悟作者對長媽媽的真切懷念之情。教學重點選取典型事例真實、生動、傳神地表現人物的性格；重點研讀買《山海經》部分；理解重點句子的含義。...
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![阿長與山海經導學案]( "阿長與山海經導學案")
- 阿長與山海經導學案學習目標:1、掌握重點字詞，把握課文內容。2、弄清阿長是怎樣一個人。3、理解作者對阿長的感情。4、學習掌握先抑後揚的寫作方法。重難點:重點:1、弄清阿長是怎樣一個人。2、學習掌握先抑後揚的寫作方法。難點:理解體會作者對阿長的感情。學習過程:一、...
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![阿長與《山海經》課文原文（精品多篇）]( "阿長與《山海經》課文原文（精品多篇）")
- 阿長與《山海經》課文原文：篇一長媽媽，已經説過，是一個一向帶領着我的女工，説得闊氣一點，就是我的保姆。我的母親和許多別的人都這樣稱呼她，似乎略帶些客氣的意思。只有祖母叫她阿長。我平時叫她“阿媽”，連“長”字也不帶；但到憎惡她的時候，例如知道了謀死我那隱鼠的卻是她的時候...
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![阿長與山海經課件（精品多篇）]( "阿長與山海經課件（精品多篇）")
- 阿長與山海經免費課件篇一魯迅我們學過的魯迅作品篇目出處文體魯迅，原名，(籍貫)人，是我國偉大的家、家、家。主要作品有小説集、，散文詩集、散文集等。毛澤東在《新民主主義論》中這樣評價魯迅先生：魯迅是中國文化革命的主將。他不但是偉大的文學家，而且是偉大的思想家和偉大的...
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![阿長與山海經教案精品多篇]( "阿長與山海經教案精品多篇")
- 阿長與山海經教案篇一【教學目標】1.知識與能力目標：掌握生字詞；有感情的朗讀課文，正確領會長媽媽這一人物形象。2.過程與方法目標：瞭解課文圍繞中心選擇材料、安排材料，詳略得當的寫作特點；學習選取典型事例表現人物性格的手法，品味細節描寫。3.情感態度和價值觀目標：分析人物形...
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![阿長與《山海經》作文（多篇）]( "阿長與《山海經》作文（多篇）")
- 阿長與山海經讀後感篇一“哥兒，有畫的‘三哼經’，我給你買來了！”我似乎遇着了一個霹靂，全體都震悚起來，趕緊接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇？?果然都在內。看到以上的文字，你是否已經宛然一笑了呢？這就是節選自魯迅的散文集《朝花夕拾》裏面的一個片段。...
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![《阿長與山海經》讀後感]( "《阿長與山海經》讀後感")
- 【篇一：《阿長與山海經》讀後感】阿長，一個並不華麗卻温暖的名字，她只有這個名字，我不知道她還擁有什麼，哦，還有那顆淳樸、善良的心。——題記這篇文章講的是魯迅對兒時保姆“阿長”的回憶。她不識文字，又有些迷信愚昧，連真實的姓名都不為人知。在魯迅先生的筆下，“阿長”這個普通...
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![阿長與山海經教學設計]( "阿長與山海經教學設計")
- 《阿長與山海經》教學設計【教學內容】選自義務教育課程標準實驗教科書《語文》八年級上冊第二單元【教材分析】魯迅先生的《阿長與山海經》所追憶的保姆，她是一個粗人，沒有文化、粗俗、好事，是一個很不幸的人。但她又是一個熱望一生平安的勞動婦女，質樸善良、熱心幫助孩子解...
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![阿長與《山海經》教案（多篇）]( "阿長與《山海經》教案（多篇）")
- 《阿長與山海經》教學設計篇一知識目標：1、識記重點字詞2、學習文中欲揚先抑的寫作手法能力目標：1、速讀全文，梳理文章結構；2、分析具體事件，把握人物性格；3、把握作者思想感情德育目標：品味課文，感悟平凡人身上藴含的人格光輝，讓學生樹立一種平民意識，懂得珍視自己身邊的幸福。教...
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![讀山海經·其一原文及翻譯，讀山海經·其一賞析]( "讀山海經·其一原文及翻譯，讀山海經·其一賞析")
- 讀山海經·其一原文作者：陶淵明〔魏晉〕孟夏草木長，繞屋樹扶疏。眾鳥欣有託，吾亦愛吾廬。既耕亦已種，時還讀我書。窮巷隔深轍，頗回故人車。歡言酌春酒，摘我園中蔬。微雨從東來，好風與之俱。泛覽《周王傳》，流觀《山海圖》。俯仰終宇宙，不樂復何如？讀山海經·其一譯文及註釋譯文孟夏...
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![卷阿原文及翻譯，卷阿賞析]( "卷阿原文及翻譯，卷阿賞析")
- 卷阿原文作者：佚名〔先秦〕有卷者阿，飄風自南。豈弟君子，來游來歌，以矢其音。伴奐爾遊矣，優遊爾休矣。豈弟君子，俾爾彌爾性，似先公酋矣。爾土宇昄章，亦孔之厚矣。豈弟君子，俾爾彌爾性，百神爾主矣。爾受命長矣，茀祿爾康矣。豈弟君子，俾爾彌爾性，純嘏爾常矣。有馮有翼，有孝有德，以引以翼。...
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![阿長與《山海經》教案【精品多篇】]( "阿長與《山海經》教案【精品多篇】")
- 阿長與山海經教案篇一一．教學目的（一）知識教學點1．圍繞中心選取材料；選取材料詳略得當。2．學習細節描寫對刻畫人物的作用。（二）能力訓練點培養學生觀察生活，感悟生活的能力。（三）教學重、難點重點：對於平凡的人物，如何選取典型的材料表現其人品美。難點：通過觀察和感悟生活，透過生活現象...
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![《阿長與山海經》讀後感（精品多篇）]( "《阿長與山海經》讀後感（精品多篇）")
- 《阿長與山海經》讀後感篇一這本書是魯迅先生晚年的作品，而這部散文集中所寫的，又全是先生幼年時期的事情。幼年的事情到了晚年再往歸想，猶如清晨開放的鮮花到傍晚往摘取，雖然失往了盛開時的豔麗和芬芳，但夕陽的映照卻使它平添了一種風韻，而那若有若無的清香則更令人浮想連翩、...
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![讀山海經·其十原文及翻譯，讀山海經·其十賞析]( "讀山海經·其十原文及翻譯，讀山海經·其十賞析")
- 讀山海經·其十原文作者：陶淵明〔魏晉〕精衞銜微木，將以填滄海。刑天舞干鏚，猛志固常在。同物既無慮，化去不復悔。徒設在昔心，良辰詎可待。(辰一作：晨)讀山海經·其十譯文及註釋譯文精衞含着微小的木塊，要用它填平滄海。刑天揮舞着盾斧，剛毅的鬥志始終存在。同樣是生靈不存餘哀，化...
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![魯迅《阿長與山海經》原文通用多篇]( "魯迅《阿長與山海經》原文通用多篇")
- 《阿長與山海經》原文賞析篇一《阿長與山海經》選自魯迅先生的回憶性散文集《朝花夕拾》，也是該書以寫人為主的三篇散文中的一篇（另兩篇為《藤野先生》和《範愛農》）。《藤野先生》記的是老師，《範愛農》記的是朋友，而《阿長與山海經》記的則是兒時的保姆長媽媽——一個無名無...
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![阿長與山海經讀後感作文]( "阿長與山海經讀後感作文")
- 阿長與山海經讀後感作文篇1這是—篇紀實性的文章。文章真實而親切地再現了魯迅童年時與長媽媽相處的情景，表現了長媽媽的性格特點。作者通過對兒時往事的回憶，表達了對長媽媽這樣一個勞動婦女的深深懷念。文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的...
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![《阿長與山海經》評課]( "《阿長與山海經》評課")
- 《阿長與山海經》評課阿長與《山海經》一文是七年級年級二單元的的一篇課文，本單元都是以“愛”為主題的敍事性作品。阿長與《山海經》選自《朝花夕拾》，這是一片回憶性的散文。所回憶的阿長不是一個文化人，在文中作者似乎用較多的篇幅批判了阿長的愚味迷信，但在這些材料的背...
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