![《索溪峪的野》教案多篇]( "《索溪峪的野》教案多篇")
- 索溪峪的野教案篇一一、課題的選定：略讀課文怎樣教？怎樣學？這個問題長期以來許多老師對略讀課文怎樣教、怎樣學感到困惑。我們年級組的老師認為，略讀課文不列入考試範圍，在客觀上為學生自主讀書、自主探索，為學生個性的形成與發展，提供了更為自由的空間，也為略讀課文的教學研究提...
- 18400
![《索溪峪的野》教學反思（精品多篇）]( "《索溪峪的野》教學反思（精品多篇）")
- 《索溪峪的野》教學反思篇一《索溪峪的“野”》這篇課文，通過描寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悦的心情。課文先總述，最後講自己的感受。課文可以分為三個部分。第一部分是全文總起段，點出了索溪峪的特點：野。第二部分作者分別從山、水...
- 28169
![《索溪峪的“野”》第二課時教學實錄【多篇】]( "《索溪峪的“野”》第二課時教學實錄【多篇】")
- 《索溪峪的“野”》“構築理想課堂”教學實錄篇一《索溪峪的“野”》課堂實錄二學習目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3、領悟作者抓住景物特點、先概括表述再具體描寫的表達方法。教學過程...
- 17532
![《索溪峪的野》教學設計（精品多篇）]( "《索溪峪的野》教學設計（精品多篇）")
- 索溪峪的野教學設計篇一一、教學目的：1、讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。2、有感情地朗讀課文。二、教學重難點：體會索溪峪的野表現在哪些方面，領悟作者的表達方法。三、教學思路：《索溪峪的野》這篇課文最突出的表達...
- 26174
![《索溪峪的 “野”》教學設計【精品多篇】]( "《索溪峪的 “野”》教學設計【精品多篇】")
- 國小語文《索溪峪的“野”》教學反思篇一本課教學抓住文中“野”以讀為本，讓學生在讀中理解課文內容，明白作者的表達方法，在讀中悟情理解內容，以達到“情文相生”的目標。一、創設情境，初步體驗。《語文課程標準》指出：“語文教學應激發學生的學習興趣”、“為學生創設良好的自...
- 27907
![六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿]( "六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿")
- 第1篇：六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿六年級上冊《索溪峪的“野”》優質説課稿範文作為一位優秀的人民教師，時常要開展説課稿準備工作，編寫説課稿助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。那麼説課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的六年級上冊《索溪峪的“野...
- 21118
![索溪峪的野教學反思精品多篇]( "索溪峪的野教學反思精品多篇")
- 《索溪峪的野》教學反思篇一一、成功之處１、朗讀聲情並茂：課文通過描述索溪峪的山、動物、遊人、水四個方面的內容，寫出了索溪峪的美是一種純天然的，不經人工雕琢的自然美，是一種野性的美。語言非常優美，找出你最喜歡的語句，讓我們用朗讀來展現那迷人的風光！一石激起千層浪，同學們...
- 31102
![六年級上冊《索溪峪的野》教學設計（多篇）]( "六年級上冊《索溪峪的野》教學設計（多篇）")
- 《索溪峪的野》教學設計篇一一、教學目的：1讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。2有感情地朗讀課文。二、教學重難點：體會索溪峪的"野"表現在哪些方面，領悟作者的表達方法。三、教學思路：《索溪峪的"野"》這篇課文最突...
- 21959
![索溪峪的野教學反思（多篇）]( "索溪峪的野教學反思（多篇）")
- 索溪峪的野教學反思篇1作者曹敬莊以自己獨特的視野角度，用自己樸實的文筆向人們展示了一個充滿情趣且又帶着野性的索溪峪。《索溪峪的“野”》這篇課文，透過描述索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪天然野性的美，表達了作者暢遊其間無比愉悦的情緒。全文結構清晰，是總分結構，可分為...
- 31431
![索溪峪的野教學設計【精品多篇】]( "索溪峪的野教學設計【精品多篇】")
- 教學設計方案篇一教學目標：1、學會12個生字，結合圖片、實物理解郵遞員、打靶、一捆稻、一束麻等詞語；2、美讀詩歌、背誦課文，並在朗讀中拓展説話、抒發情感；3、補充學習兒歌，積累語言；4、通過朗讀感受詩中小朋友關心他人的美好心靈。教學重點：美讀詩歌，背誦詩歌，體驗情感。教學難點...
- 21463
![國小語文《索溪峪的“野”》教學反思精品多篇]( "國小語文《索溪峪的“野”》教學反思精品多篇")
- 索溪峪的野教學設計篇一一、教學目的：1讀懂課文，感受索溪峪的美，受到熱愛祖國壯麗山河的思想教育，陶冶美的情趣，提高學生的審美能力。2有感情地朗讀課文。二、教學重難點：體會索溪峪的“野”表現在哪些方面，領悟作者的表達方法。三、教學思路：《索溪峪的“野”》這篇課文最突出的...
- 14644
![《索溪峪的“野”》第二課時教學實錄精品多篇]( "《索溪峪的“野”》第二課時教學實錄精品多篇")
- 《索溪峪的“野”》第二課時教學實錄篇一課題2.索溪峪的“野”課型精讀授課時間 教學目標知識1.學會12個生字（其中一個多音字“調”）及新詞，認讀11個字。2.找出自己喜歡的語句，讀一讀，再抄寫下來。能力1.能聯繫上下文體會句子的意思。2.背誦課文的第3自然段。思品1.瞭解課文...
- 22675
![索溪峪的野教案精品多篇]( "索溪峪的野教案精品多篇")
- 索溪峪的野教案篇一學習目標1．有感情地朗讀課文。2．感受索溪峪天然野性的自然風光。課前準備收集張家界、索溪峪等有關的照片和文字資料。教學過程課件展示，揭題導入（1）欣賞張家界索溪峪的迷人風光。（2）揭示課題：索溪峪的“野”簡介索溪峪初讀課文，感知索溪峪的“野”（1）自讀課文，注...
- 18874
![《索溪峪的野》精品教學設計範本【多篇】]( "《索溪峪的野》精品教學設計範本【多篇】")
- 索溪峪的野教學設計篇一一、揭題。1、資料介紹索溪峪。2、過渡語：我們一起走進那個美麗而神奇的地方！二、引導學文：師：美嗎？那也美美地去讀讀課文，想想：“野”在課文是什學生自由讀文。（要求讀準字音，把課文讀正確、讀通順。）1、學生自由讀文。（要求讀準字音，把課文讀正確、讀通順。）...
- 21070
![《索溪峪的“野”》教案【精品多篇】]( "《索溪峪的“野”》教案【精品多篇】")
- 《索溪峪的“野”》教案篇一教學目標：1．認識賦、淑、撅、叟、滌5個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，感受索溪峪風景區天然野性的自然風光。3．領悟作者抓住景物特點、先概括表達再具體描寫的表達方法。教學過程：一、課前導入，介紹資料。1．我們知道桂林山水甲天下，因為它太秀了，...
- 10817
![索溪峪的野讀後有感【精品多篇】]( "索溪峪的野讀後有感【精品多篇】")
- 索溪峪的野讀後感篇一作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字──“野”：山野，水野，動物野，遊人野。作者選取獨特的視角，以自然美到心靈美，從景到人的步驟描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢遊於大自然時愉快的心情。文章在表達上有兩個特點：一是充分運用聯想和想象來表達獨特...
- 22730
![《索溪峪的野》教學反思【精品多篇】]( "《索溪峪的野》教學反思【精品多篇】")
- 索溪峪的野教學反思篇一本文圍繞索溪峪的“野”，具體描繪了（)山、水、動物及遊人的“野”，讚揚了索溪峪的天然“野”性美，表達了作者暢遊其間的愉悦心情。讀過本文，心中頓生一遊之念。你看：奇山異水索溪峪，物“野”人“野”自然情。索溪峪那隨心所欲、不拘一格的“野”性美，讓人...
- 29961
![六年級上冊《索溪峪的野》教學設計【精品多篇】]( "六年級上冊《索溪峪的野》教學設計【精品多篇】")
- 索溪峪的“野”教學設計篇一一。教材分析這篇課文寫了作者身處美麗的索溪峪，感受到的是一個字——“野”：山野，水野，動物野，遊人野。作者選取獨特的視覺，描繪了張家界索溪峪獨特的美景，表達了暢遊於大自然時愉快的心情。這篇課文脈絡清楚，過渡自然。從遠處落筆，先寫山具有一種“天...
- 4773
![《索溪峪的野》教案設計【多篇】]( "《索溪峪的野》教案設計【多篇】")
- 《索溪峪的“野”》教案篇一設計理念：《語文課程規範》指出：“閲讀是同學個性化行為。”本課教學以讀為本，讓同學充沛地讀，在讀中感悟，還通過大量圖片感受索溪峪的奇麗風光，有利於情感、態度、價值觀的正確導向。教學目標：1、認識“賦、淑、撅、叟、滌”5個字。2、正確、流利、...
- 6924
![《索溪峪的野》教學反思新版多篇]( "《索溪峪的野》教學反思新版多篇")
- 《索溪峪的野》案例篇一（1）自由挑選“習客”網站的網絡資源區中有關中國名勝的資料，瞭解我國名勝。（2）根據教師在“習客”討論區中的問題，收發帖子。a.你能告訴老師最喜歡的名勝古蹟是什麼？它在什麼地方？b.這個景點最吸引你的是什麼，能用自己的話對大家説説嗎？（3）及時在討論區中提出...
- 25239
![《索溪峪的“野”》教學實錄【精品多篇】]( "《索溪峪的“野”》教學實錄【精品多篇】")
- 《索溪峪的“野”》課堂實錄篇一第一課時課前談話：師：同學們，你們到哪裏旅遊過？今天老師採訪一下，除了濟南，你還去過哪些地方？誰來説説？生：西藏。生：雲南。生：青島。生：……師：哎呀，你們去過的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去過的地方多。你們相信嗎？老師世界各地都去過，什麼都見...
- 30813
![索溪峪的“野” 教學設計【精品多篇】]( "索溪峪的“野” 教學設計【精品多篇】")
- 《索溪峪的野》教學設計篇一一、教學內容説明：《索溪峪的；野；》是人教版教材第十一冊，第六單元的課文。文章通過寫索溪峪的奇麗風光，讚頌了索溪峪的天然的野性美，抒發了作者暢遊其間的無比愉快的心情。二、教學設計特點：新課標指出：；學生是學習和發展的主體，語文課程必須根據學生的...
- 27346
![《索溪峪的野》教學反思精品多篇]( "《索溪峪的野》教學反思精品多篇")
- 《索溪峪的野》教學反思篇一本堂課教師的成功之處是突出了教學的重點和難點，環節清晰，引導學生感悟了課文的內容。充分利用了網絡的聲音，圖片文字以及網絡的交互作用。以人為本，教師尊重學生學習課文的自主權，放手讓學生選擇自己感興趣的內容和選擇自己的學習方法，為培養學生的...
- 31179
![六年級上冊語文《索溪峪的野》課文（多篇）]( "六年級上冊語文《索溪峪的野》課文（多篇）")
- 索溪峪的野教學設計篇一一、教材依據本篇課文為人教試驗版六年級上冊第一組課文中的第四課《索溪峪的“野”》，是一篇略讀課文。二、設計思路指導思想：感受索溪峪風景區天然野性的自然風光，激發學生對大自然的熱愛之情。設計理念：課文如畫，課堂如詩。依靠課件、音樂等媒體營造...
- 20832
![《索溪峪的“野”》教學實錄多篇]( "《索溪峪的“野”》教學實錄多篇")
- 《索溪峪的“野”》“構築理想課堂”教學實錄篇一執教者：阿遠第一課時課前談話：師：同學們，你們到哪裏旅遊過？今天老師採訪一下，除了濟南，你還去過哪些地方？誰來説説？生：西藏。生：雲南。生：青島。生：……師：哎呀，你們去過的地方還真不少。可是你們加起來也沒有我去過的地方多。你們相信嗎...
- 13313
文範網
