![《挑山工》精品教學設計精品多篇]( "《挑山工》精品教學設計精品多篇")
- 《挑山工》教案篇一預習提示：1、自讀課文，把課文讀正確、讀流利。2、自學生字生詞。教學目標：1、從挑山工登山的路程比遊人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學生懂得幹什麼事都要一心朝着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走，並學習挑山工不懈攀登的精神。2、給課文分段，歸納段落大意...
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![《青山不老》精品教學設計（精品多篇）]( "《青山不老》精品教學設計（精品多篇）")
- 青山不老教學設計篇一教學目標：1、有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。2、理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。教學重難點：瞭解文章的內容，理解語言背後所藴藏的深刻含義，體會人物的思想情感。教學準備：1、課件。2、瞭解我國晉西北地區沙化現象以及植樹造...
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![精品《桂林山水》教學設計（精品多篇）]( "精品《桂林山水》教學設計（精品多篇）")
- 學法遷移，自學課文第三節。篇一1、小結學法。剛才，我們感受了灕江的秀麗風光，是通過讀讀、劃劃、練練、説説的方法來學的，下面請同學們用這種方法以小組交流的形式自學第三節。2、出示要求。出示文字：讀讀：讀第三節。劃劃：劃出最美的句子。練練：讀出美的感受。説説：值得學習的寫法...
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![教科版《挑山工》教學設計精品多篇]( "教科版《挑山工》教學設計精品多篇")
- 課文《挑山工》教學設計篇一目的要求1、理解課文思想內容。學習挑山工堅忍不拔、奮發向上的品格。2、練習給課文分段，歸納段落大意，概括課文主要內容。3、聯繫上下文和生活實際體會課文中含義深刻的句子。4、學習生字詞，練習用：耽誤、樸素造句。5、有感情的朗讀課文。教學重...
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![《桂林山水》精品教學設計（精品多篇）]( "《桂林山水》精品教學設計（精品多篇）")
- 讀寫結合，延伸課外。篇一1、其實，同學們也遊覽過很多名勝。讓學生交流所帶來的風景照或自己所瞭解的名勝古蹟，。2、説一説，仿照第2、3節的寫法，抓住景物的特點，學習用整齊的句式具體地描寫。2、寫一寫(略)(在學生讀懂了課文後，學習表達方法，有較好的效果。)《桂林山水》優秀教學...
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![課文《挑山工》教學設計（精品多篇）]( "課文《挑山工》教學設計（精品多篇）")
- 課文《挑山工》教學設計篇一一、複習導入，激發靈感１、這節課我們繼續來學習《快與慢》單元的第一課《挑山工》板書課題，誰來説説這篇課文主要講了一件什麼事？【生回答】２、你的回答真準確，是啊，挑山工的形象常常地印在了我們的心裏，怪不得在作者回來以後畫了一幅畫，現在就請同學們...
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![山雨教學設計【精品多篇】]( "山雨教學設計【精品多篇】")
- 《山雨》教案篇一教學要求:1、感受有聲有色的的山雨的韻味，激發對大自然的熱愛之情。2、感受文章語言文字的魅力，豐富積累。3、繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。教學重點：感受山雨的韻味，體會作者對山雨及大自然的感受，同時感受語言的優美。教學課時：一課時。教具...
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![《挑山工》讀後感（精品多篇）]( "《挑山工》讀後感（精品多篇）")
- 挑山工讀後感篇一這幾天，我讀了《挑山工》這篇文章，它主要寫了作者登山時遇上挑山工的事，這篇文章讓我受益匪淺。當我讀到‘我們跟你們不一樣。不想你們那樣隨便，怎麼高興就怎樣。一步踩不實不行，更不能耽誤工夫'時我深深的感受到挑山工那種腳踏實地的精神是多麼值得我們學習...
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![山中訪友精品教學設計【精品多篇】]( "山中訪友精品教學設計【精品多篇】")
- 《山中訪友》教學設計篇一教學目標有感情地朗讀課文，感知內容，瞭解作者所訪之友。抓住重點詞語，理清思路，理解本文新奇的構思。展開想像，感受作者的心境，體會作者所表達的感情。熱愛自然，熱愛生活。教學重點感知內容，理清思路，反覆誦讀，體會作者的感情。課前準備這是一篇略讀課文，可...
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![《挑山工》教學反思]( "《挑山工》教學反思")
- 《挑山工》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《挑山工》教學反思以下是本站小編整理的《挑山工》教學反思範文，希望能幫助到你。《挑山工》是北師大版國小四年級下冊第十一單元的一篇主體課文。這是一篇散文，記...
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![《挑山工》第一課時教學設計【精品多篇】]( "《挑山工》第一課時教學設計【精品多篇】")
- 《挑山工》教案篇一5、挑山工教學目標 ：1、瞭解挑山工登山的路程比遊人多一倍，卻反而先登上極頂的原因。懂得幹什麼事都要一心向着目標，步步踏實，一個勁兒往前走，學習挑山工不停攀登的精神。2、運用抓住體現中心的句子來領會課文中心思想的方法，培養領會中心思想的能力。重點...
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![《山雨》教學設計（精品多篇）]( "《山雨》教學設計（精品多篇）")
- 《山雨》教案篇一（1）知識和技能方向。①認識本課2個生字。②有感情朗讀課文，在讀中想象課文所描繪的景色，在讀中體會作者對山雨、對大自然的情感。（2）能力方面培養學生對文學作品初步的鑑賞能力。（3）思想品德方面從閲讀中感受語言文字的魅力，感受大自然的秀美，陶冶學生的性情。教學...
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![《桂林山水》精品教學設計精品多篇]( "《桂林山水》精品教學設計精品多篇")
- 四年級下冊語文桂林山水教學設計篇一教學目標1、初讀課文，完成預習要求，正確把握文意，理清結構。2、利用文本、字詞典等教學資源，指導掌握生字和新詞，掃除閲讀障礙。教學重點1、正確把握文意，理清結構。2、掌握生字詞，掃除閲讀障礙。教學準備教學課件一份。教學過程一、創設情境...
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![《挑山工》教案（精品多篇）]( "《挑山工》教案（精品多篇）")
- 《挑山工》教案篇一學習目標：1、理解課文內容，使學生懂得無論做什麼事，只要朝着一個目標，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達到目的的道理。2、有感情地朗讀課文。3、理解課文中含義深刻的句子的意思。通過一組課文的學習，對自己有所感悟和收穫，從中得到啟發。教學重點：理解挑...
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![《挑山工》教學實錄（精品多篇）]( "《挑山工》教學實錄（精品多篇）")
- 《挑山工》教學實錄篇一作者：王麗萍一、目標：1、教育：理解課文思想內容，使學生懂得無論做什麼事，只要朝着一個目標，腳踏實地、堅持不懈地努力，就一定能達到目的的道理。教育學生學習挑山工堅韌不拔、奮發向上的精神。2、教養：①理解課文中含義深刻的句子的意思，訓練學生聯繫上下文...
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![《挑山工》教案設計（新版多篇）]( "《挑山工》教案設計（新版多篇）")
- 《挑山工》教學設計篇一教學內容：《挑山工》是一篇精讀課文。課文通過挑山工登山，雖然身擔重物、走的路程比有人多一倍，但速度並不比遊人慢，揭示了一個意味深長的哲理：無論做什麼事，只要堅持不懈的朝着一個目標，腳踏實地的做下去，就一定能達到目的。教學要求：1、從挑山工登山的路...
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![山中訪友精品教學設計（精品多篇）]( "山中訪友精品教學設計（精品多篇）")
- 《山中訪友》教學設計篇一【學習目標】１、有感情地朗讀全文，整體感知內容。２、品味重點語句，理清思路，瞭解文章的新奇的構思。３、展開想象，感受作者情感，體味文章表達的思想感情。４、聯繫現實反思人與自然、人與環境的關係。【學習重點】整體感知文章內容，感受作者心境，體會作者所要...
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![青山不老精品教學設計精品多篇]( "青山不老精品教學設計精品多篇")
- 青山不老教學設計篇一【教學目標】【基礎知識積累】讀讀記記“治理、歸宿、盪漾、領悟、風雨同舟”等詞語。【方法與能力】理解含義深刻的句子，感受老農改造山林、綠化家園的艱辛和決心。【情感與思想】有感情地朗讀課文，瞭解課文內容。【拓展與延伸】查找相關資料，瞭解我國...
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![挑山工讀後感（精品多篇）]( "挑山工讀後感（精品多篇）")
- 挑山工讀後感篇一五年級五班冼杞燃（第三單元）讀了《挑山工》這篇文章讓我感到意味深長。《挑山工》這篇文章主要講了：作者在泰山的時候看見一個挑山工他不明白為什麼挑山工比自己走得慢卻常常跑在自己的前頭。經挑山工一説作者明白一個非常深刻的哲理：人要想辦好事就得一個勁...
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![《山雨》精品教學設計【精品多篇】]( "《山雨》精品教學設計【精品多篇】")
- 六年級語文《山雨》教學設計篇一【文本解讀】《山雨》一文區別於《山中訪友》，《山中訪友》是全景式的，寫了許多景，而本文只寫一種景物“雨”。第一小節，圍繞着來得“來得突然”來寫。破折號後的語句是進一步説明“突然”，表現雨來得“悄悄”。文章寫雨重點抓住山雨的聲音與顏...
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![《挑山工》教案精品多篇]( "《挑山工》教案精品多篇")
- 《挑山工》教案設計篇一一、教材分析課文寫了我登泰山的時候看到挑山工努力登山的情景，內心受到很大的震撼，為什麼他們的路程比遊人多一倍速度卻總不比遊人慢，作者從他們身上感悟到生活的真諦：認定目標，堅持不懈，一個勁地向上攀登，征服一個個困難，定能達到勝利的頂峯。二、設計理...
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![《夜宿山寺》精品教學設計]( "《夜宿山寺》精品教學設計")
- 《夜宿山寺》優秀教學設計1一、導入課題1、今天，我們繼續學習第17課——(引讀課題)2、複習詞語，並用上這些詞語説説課文的主要意思。(出示課件一)3、這篇課文，大家一致認為文中最能打動我們的是這樣一句話：出示齊讀：(出示課件二)：“嗯，長年累月地奔波，在破廟裏過夜，比住在家裏苦多...
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![《挑山工》講稿【精品多篇】]( "《挑山工》講稿【精品多篇】")
- 挑山工教案篇一教學目標：1、從挑山工登山的路程比遊人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學生懂得幹什麼事都要一心朝着目標，腳踏實地，一個勁兒往前走，並學習挑山工不懈攀登的精神。2、給課文分段，歸納段落大意，把段意連起來説説課文的主要內容。3、學會本課生字、新詞，理解意味...
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![《山雨》教學設計精品多篇]( "《山雨》教學設計精品多篇")
- 語文教案《山雨》篇一教學目標：知識與技能：學習生字、新詞；有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的內容，理解作者用優美的文字為我們描繪的山林雨景圖；積累好詞佳句。過程與方法：領悟作者是怎樣細緻觀察、用心傾聽山雨的，繼續學習通過聯想和想象來表達獨特感受的方法。情感態度與價值觀...
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![《山市》教學設計（精品多篇）]( "《山市》教學設計（精品多篇）")
- 國中七年級語文《山市》優質教案篇一教學設想：《山市》是清代文學家蒲松齡所寫的一篇文言文，描繪的是山中蜃景，與“海市蜃樓”相似。文中描繪了從山市開始出現到最後消失的變化過程，給人以神奇而又壯麗的感覺。文章語言精煉生動，可以引導學生展開想像，去揣摩、理解。通過研讀對...
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