![核心素養導向的課堂教學讀後感（精彩多篇）]( "核心素養導向的課堂教學讀後感（精彩多篇）")
- 核心素養導向的課堂教學讀後感篇一今年的暑假，我拜讀了余文森教授《核心素養導向的課堂教學》的這本書，第一時間就把這本書讀完，心中便有所感。通過閲讀，讓我對核心素養下的課堂有了進一步的認識，也不斷的提升我的思考。當今時代，科技進步日新月異，知識經濟迅猛發展，全球化、信息...
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![基於核心素養下的地理課堂有效性研究]( "基於核心素養下的地理課堂有效性研究")
- 隨着新課程不斷改革，地理核心素養越來越受到人們重視。在高中地理教學中，教師要轉變教學觀念，堅持以人為本，科學合理地對學生核心素養進行培養，讓學生形成正確的世界觀、人生觀、價格觀，促進學生全面健康成長。以及黨的十九大也明確提出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根...
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![基於培養核心素養的國小英語課堂教學芻議]( "基於培養核心素養的國小英語課堂教學芻議")
- 基於培養核心素養的國小英語課堂教學芻議代禮儀安徽省霍山縣下符橋鎮地税希望國小摘要：隨着新課改的進一步深化，在轉變教師傳統教學理念、教學方式的基礎上，培養學生的學科核心素養成為教育改革的必然趨勢。國小英語教學活動的開展不僅要向學生傳授基礎的英語知識，還要培養學...
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![《核心素養導向的課堂教學》讀後感多篇]( "《核心素養導向的課堂教學》讀後感多篇")
- 《核心素養導向的課堂教學》讀後感篇1什麼知識最有價值以前常説知識無價，任何知識都是有用的我們應該如飢似渴的加以吸收。但是看過本章後我對知識的價值產生了全新的認識。在學科本質一節中作者將物理知識比喻做一棵大樹，枝繁葉茂根深蒂固，枝葉，枝幹，樹幹，樹根以及水分和養料...
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![構建“樂學課堂”，培育科學核心素養]( "構建“樂學課堂”，培育科學核心素養")
- 構建“樂學課堂”，培育科學核心素養科學學習説到底就是增進學生與自然的親密接觸，理解自然現象，從而提高學生去探索，發現，歸納大自然奧祕的過程。這個過程要讓學生感受，體驗到科學學習的快樂，讓學生保持一種積極主動，懷着好奇的心學習心態。科學教學應充分開掘學生對大自然好奇的...
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![《素養何以在課堂中生長》讀後感2篇]( "《素養何以在課堂中生長》讀後感2篇")
- 《素養何以在課堂中生長》讀後感1讀完《素養何以在課堂中生長》這本書,給我最大的啟發便是我們教師不能按照自己的設計好的課堂去禁錮學生的思維，應讓不同的學生得到不同的學習結果。在課堂上，不是所有的學生都應該達到一樣的收穫，應該讓不同的分類對象得到不同的收穫。最重...
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![核心素養下的課堂教學心得體會多篇]( "核心素養下的課堂教學心得體會多篇")
- 核心素養下的課堂教學心得體會篇120xx年xx月xx日青龍一行，無疑是我教育教學思想的一次革命。他使我歡欣鼓舞，又使我手足無措，更使我對新課程改革有了一個更清醒的認識。以下是我對135互動課堂教學的一點膚淺的認識。一、“導學卡”要求教師具備三個方面的能力一是“課堂公關...
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![《走向高效課堂》讀後感]( "《走向高效課堂》讀後感")
- [摘要]《走向高效課堂》讀後感共含2篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《走向高效課堂》讀後感這篇《走向高效課堂》讀後感範文是我們精心挑選的，但願對你有參考作用。高效課堂的“代表作”《走向高效課堂》一書，結合案例...
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![核心素養教學心得多篇]( "核心素養教學心得多篇")
- 核心素養教學心得篇120xx年11月17日下午，我參加了在翻身實驗學校舉行的“崛起教育集團學前教育部第xx屆五段互動式培訓”活動。此次活動經過了“專家講座——課例實踐——同行辯課——現場點評”四個環節。在活動過程中，李素園長關於“幼兒科學教育中探究式學習問題探討”...
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![《深度學習走向核心素養》讀後感]( "《深度學習走向核心素養》讀後感")
- 觸及心靈的教學——《深度學習走向核心素養》讀後感假期閲讀了《深度學習走向核心素養》這本書讓我受益匪淺。知道了為什麼要推進深度學習，在理論認識上明確了深度學習的基本概念、基本特徵、意義和價值（什麼是深度學習），在實踐操作上給出了基本框架和操作指南（怎樣實現深度學...
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![指向語文核心素養的單元主題之課堂策劃教學研究實施方案]( "指向語文核心素養的單元主題之課堂策劃教學研究實施方案")
- 一、指導思想:以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，課題實驗以校本研究為中心，同時...
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![核心素養導向下信息技術課堂中高中生深度學習特徵分析]( "核心素養導向下信息技術課堂中高中生深度學習特徵分析")
- 【概述】結合當前工作需要，本站的會員“韓國彩粧NEF”為你整理了這篇核心素養導向下信息技術課堂中高中生深度學習特徵分析範文，希望能給你的學習、工作帶來參考借鑑作用。【正文】核心素養導向下信息技術課堂中高中生深度學習特徵分析隨着信息技術，尤其是計算機網絡、物聯...
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![淺談數學課堂上如何落實學生的核心素養]( "淺談數學課堂上如何落實學生的核心素養")
- 淺談數學課堂上如何落實學生的核心素養素質教育背景下，國中數學教學愈發重視對學生學科核心素養的培養，一方面有助於培養學生數學邏輯思維和數學問題意識，幫助學生構建國中數學知識體系，強化學生的理解能力；另一方面實施學科核心素養培養，也有利於學生提高分析解題的能力，從而提...
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![核心素養進課堂心得體會多篇]( "核心素養進課堂心得體會多篇")
- 核心素養進課堂心得體會篇1在假期的第一天，選定了余文森老師的《核心素養導向的課堂教學》作為寒假閲讀的開端，余文森老師是教育學博士，也是教育部福建師範大學基礎教育課程研究中心主任，深耕課程改課領域，著有《有效教學十講》等多部專著。核心素養是近幾年的非常熱門的教育...
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![核心素養在課堂心得體會多篇]( "核心素養在課堂心得體會多篇")
- 核心素養在課堂心得體會篇1區教育局英語教研室開展了全區國小英語教師培訓會，本次培訓以“落實核心素養”為主題，意在提高全區國小英語教學質量。首先，由李老師向大家介紹了“一起作業”平台中結構升級後的板塊設計、基於藍思分級閲讀測評系統的繪本分級練習、新增的自然拼...
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![如何在課堂教學中培養學生歷史學科核心素養]( "如何在課堂教學中培養學生歷史學科核心素養")
- 如何在課堂教學中培養學生歷史學科核心素養。歷史與社會是綜合性人文學科，其學科核心素養即空間感知、歷史意識、綜合思維和社會實踐。這就要求教師在教學過程不但要體現人文性，更要注重追求綜合性和實踐性。也就是需要結合實際學情，整合歷史、地理及其他人文社會科學知識，指...
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![核心素養下的英語課堂口語教學模式策略]( "核心素養下的英語課堂口語教學模式策略")
- 英語核心素養下提升英語教師課堂口語的策略雲陽縣第二初級中學張維開語言習得是聽、説、讀、寫的綜合訓練，其間離不開模仿、重複、運用、語言環境的營造等，教師在教學過程中須務必遵循語言習得規律。在缺乏英語語言環境的我國，英語教師堅持運用英語課堂用語組織教學，創建語言...
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![化學學科核心素養在課堂教學中“落地”的策略3篇]( "化學學科核心素養在課堂教學中“落地”的策略3篇")
- 化學學科核心素養在課堂教學中“落地”的策略1“科學探究與創新意識”是化學學科五大素養之一，其內容具體包括：發現和提出有探究價值的化學問題，能依據探究目的設計並優化實驗方案，完成實驗操作，能對觀察記錄的實驗信息進行加工並獲得結論；能和同學交流實驗探究的成果，提出進一...
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![在課堂教學中體現地理核心素養]( "在課堂教學中體現地理核心素養")
- 在課堂教學中體現地理核心素養摘要：地理核心素養就是建立在地理綜合素養基礎上的，包括人地關係、綜合思維、區域認知和地理實踐力等四個方面的學科素養。這些地理素養體現在我們平時教學設計的三維目標之中，即知識與技能、過程與方法和情感態度與價值觀等三個方面。本文將闡...
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![如何在英語課堂中培養學生的核心素養建議]( "如何在英語課堂中培養學生的核心素養建議")
- 淺談如何培養學生的核心素養關於如何在英語課堂中培養學生的核心素養，我有以下建議：1.教師應該學會主動、自發性的對教材進行相應的修改，如增加、減少、更換上課順序等。並積極結合課外教材，及時補充課內知識的講解。教師可以挑選一些與課本知識相關的英語課外閲讀書目。讓學...
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![核心素養的課堂教學變革心得體會【多篇】]( "核心素養的課堂教學變革心得體會【多篇】")
- 核心素養的課堂教學變革心得體會篇一上週五，我校舉行了“語文教師素養大賽”，大賽共分為“誦讀展示、書寫展示、知識素養現場答題展示、才藝展示四個部分”，每個部分的展示都發揮着他們獨特的風采。每一位選手的精彩展示都贏得了觀摩教師們的片片掌聲。一、出色的朗讀四位老...
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![指向核心素養的課堂教學變革心得體會【多篇】]( "指向核心素養的課堂教學變革心得體會【多篇】")
- 核心素養的課堂教學變革心得體會篇一xx年3月16日至3月19日參加了“全國教育名家論壇第六屆核心素養下的國小語文課堂教學”培訓觀摩會，執教的專家有：教育部全國中國小教材審查員楊再隋老師，有全國著名特級教師王崧舟老師，還有一位和藹可親的詩人雪野老師，還有猶如春風化雨般的...
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![基於核心素養的課堂教學改進與專業自主發展計劃]( "基於核心素養的課堂教學改進與專業自主發展計劃")
- 基於核心素養的課堂教學改進與專業自主發展計劃姓名：工作單位：江西宜豐天寶中心國小學科年級：六年級語文教材版本：人教版一.課堂教學現狀分析優勢六年級學生已經具有自主閲讀的能力，初步掌握了閲讀方法。不足但由於家庭條件以及閲讀習慣的原因，學生閲讀量太少，而且沒有養成自主...
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![《深度學習：走向核心素養》學習心得]( "《深度學習：走向核心素養》學習心得")
- 盛夏時節，有一種抗熱的絕佳方式，就是閲讀。這個夏天，在歡歡老師的組織與帶領下，我們一起閲讀了《深度學習：走向核心素養》這本書，記得書裏的第三章在談到團隊教學研究的改進策略時就指出教師要集體進行專業學習，這一次我們的共同閲讀，應該就算是小範圍的集體專業學習了吧。聽聞深...
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![488086基於核心素養培養的國中地理微課與課堂教學融合研究]( "488086基於核心素養培養的國中地理微課與課堂教學融合研究")
- 488086基於核心素養培養的國中地理微課與課堂教學融合研究摘要：目前國家對信息技術與教育融合發展的重視以及新課程標準的發佈為探討基於核心素養培養的國中地理微課與課堂教學融合提供了研究基礎。本研究聚焦於基於核心素養培養的國中地理微課與課堂教學的融合問題。首先...
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