![《説勤奮》教學設計（精品多篇）]( "《説勤奮》教學設計（精品多篇）")
- 《説勤奮》教學設計篇一教學目的：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、深刻感悟文章內涵，懂得勤奮是通往理想境界的橋樑，教育學生從小勤奮學習，長大了做一個對人民、對社會有用的人。教學過程：一、板書導入，初步感知勤奮的意思1、板書課題。板書“勤”字。認識它嗎？為什麼右邊...
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![説勤奮作文【精彩多篇】]( "説勤奮作文【精彩多篇】")
- 説勤奮作文篇一今天王老師帶我們學習課文《説勤奮》。學完這篇課文，我感慨萬千。讓我告訴你一些事情。《説勤奮》本文主要介紹司馬光和童第周的故事。學完這篇課文，我的第一印象是司馬光和童迪周是兩個偉大的人。因為司馬光能在別人玩的時候安安靜靜的看書，他花了19年的時間...
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![説勤奮作文【多篇】]( "説勤奮作文【多篇】")
- 説勤奮作文篇一看了課文《説勤奮》，感觸很深。通過中國著名歷史學家司馬光和生物學家童迪周的故事，文本告訴我們，通往理想狀態的橋樑是勤奮，即使基礎很差。想想自己都覺得丟人。期會考試沒考好，語文97分，數學95分，英語94分。平時認真考，努力的話，應該多考10分。分析原因應該是懶惰...
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![雨説教學設計多篇]( "雨説教學設計多篇")
- 雨説教學設計篇一一、把握教材：九年級語文人教版實驗教材上冊第一單元第2課《雨説》是詩人鄭愁予借春雨的擬人化形象，對生活在中國大地上的兒童充滿愛心温情的傾訴，是詩人用拳拳之心為我們譜出的一曲愛之歌。這首詩清新明麗，節奏歡快，充滿情趣，特別適合朗誦。教學時可淡化其寫...
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![説勤奮 説課稿（彙總8篇）]( "説勤奮 説課稿（彙總8篇）")
- 本站小編為你精心整理了8篇《説勤奮説課稿》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《説勤奮説課稿》相關的範文。篇1：説勤奮説課稿一、説教材《説勤奮》是一篇説理性的課文，通過古今兩個具體事例，告訴學生，勤奮是通往理想境界的橋樑，只...
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![語文説勤奮教學反思]( "語文説勤奮教學反思")
- 《説勤奮》是一篇説理性的課文，課文圍繞“勤奮是實現理想的橋樑”這一中心，通過司馬光和童第週一古一今兩個事例，説明了勤奮是通往理想境界的橋樑，以及古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的這個道理。下面是小編為大家收集的語文説勤奮教學反思，望大...
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![青春奮鬥主題班會教學設計]( "青春奮鬥主題班會教學設計")
- 導入新課：播放最美逆行者視頻學生活動：觀看視頻，談談你的感受教師總結：2020年，在新冠肺炎疫情肆虐之時，全國各地醫護人員主動請命，衝鋒在前，支援湖北，支援武漢。在請戰前，他們想過會有什麼危險甚至犧牲嗎，為什麼還會義無反顧的整裝出發呢？他們是負責任的醫務工作者嗎？他們是負責任的父...
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![古聖賢 尚勤學教學設計]( "古聖賢 尚勤學教學設計")
- 一、情趣導入，激發興趣同學們知道孔子向7歲的相橐學習的故事嗎？今天我們就來學習：古聖賢尚勤學。（板書課題）二、探究新知，體驗樂趣1、經典誦讀（1）出示句子，師生共讀名句。（2）師講解來源、意思。（3）思考：怎樣養成良好的學習習慣？2、繪本啟智（1）師講故事：《司馬光的警枕》。（2）聽故事，你有什麼理...
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![《師説》教學設計多篇]( "《師説》教學設計多篇")
- 《師説》教學設計1一、教學目標【知識與能力】培養學生自讀註解，疏通淺易文言文的能力。【過程與方法】自主學習探究，瞭解作者的觀點，學習文章對比論證、引用論證等説理方法。【情感態度與價值觀】樹立尊師重教的思想，培養謙虛好學的風氣。二、教學重難點【教學重點】掌握文...
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![《説勤奮》教學反思多篇]( "《説勤奮》教學反思多篇")
- 《説勤奮》教學反思1《説勤奮》是蘇教版國小語文第七冊的一篇説理文，它作為蘇教版小語教材中為數不多的説理文之一，以清晰的觀點、生動的事例和樸實平白的語言讓四年級的孩子初步領略了説理文的魅力。回顧自己的課堂，做反思如下：一、閃光之處1、悉心解讀文本。《説勤奮》這篇...
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![《師説》教學設計]( "《師説》教學設計")
- 《師説》教學設計三維教學目標：知識與能力：1、掌握文言實虛詞的意義和用法及文言句式。2、學習“破”“立”結合、正反對比的寫法。過程與方法：通過反覆誦讀，領悟教師的作用、從師的意義，以及能者為師的道理。情感態度與價值觀：瞭解尊師重道的深刻內涵，感悟作者抨擊時弊、堅持真...
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![《雨説》教學設計【多篇】]( "《雨説》教學設計【多篇】")
- 教學方法篇一1、誦讀感悟法。指導學生反覆誦讀，從語言入手，充分入境。2、聯想想像法。指導學生展開想像把握詩中的意象。3、評析欣賞法。充分調動學生的思維積極性，發揮其主體作用，暢所欲言。4、探究學習法。用於詩歌鑑賞方法的探究，根據學生實際酌情進行。教學課時：2課時作業...
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![國旗下勤奮好學講話稿_勤奮好學講話稿]( "國旗下勤奮好學講話稿_勤奮好學講話稿")
- 國旗下勤奮好學講話稿_勤奮好學講話稿由本站會員“Vivi-瑋”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考作用。這就是隻被書本表面迷惑而不得其解。而只知道埋頭苦思，卻不積累一些書本上的知識，對問題刨根問底的研究，也只是憑空想象，要解決的問題也不會解決。一起來看看國旗下勤奮...
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![《愛蓮説》教學設計]( "《愛蓮説》教學設計")
- 《愛蓮説》教學設計教學目標知識與能力目標：要了解文章主要內容以及作者的情懷和這種情懷產生的社會背景。過程與方法目標：通過反覆誦讀關鍵字詞句來感受文章託物言志的寫作手法，並且提高文章的品讀鑑賞能力。情感態度與價值觀目標：瞭解作者高潔脱俗的這種精神品質，以及這種高...
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![學弈教學設計 學弈説課稿]( "學弈教學設計 學弈説課稿")
- 《學弈》教學設計教學目標：1、學會三個生字，理解語句意思，把握課文內容，體會做事要專心致志的道理。2、有感情地朗讀、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感受文言文的語言特點。3、初步瞭解學習文言文的方法，培養學習文言文的興趣。教學重點、難點：讀...
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![説勤奮的教學反思]( "説勤奮的教學反思")
- 《説勤奮》是第七冊中的一篇課文，它作為蘇教版小語教材中為數不多的議論文之一，以清晰的論題、生動的論證和樸實平白的語言讓四年級的孩子初步領略了“説服他人為成功”(葉聖陶語)的議論文的魅力。下面是小編為大家收集的説勤奮教學反思，望大家喜歡。説勤奮教學反思範文一《...
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![聽《説勤奮》有感【精品多篇】]( "聽《説勤奮》有感【精品多篇】")
- 聽《説勤奮》有感篇一作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：65《説勤奮》是一篇説理性的課文，通過古今兩個具體事例，告訴學生，勤奮是通往理想境界的橋樑，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。今天朱老師教的是第一課時。第二課時聽過不少，能夠聽到...
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![師説教學設計 師説説課稿]( "師説教學設計 師説説課稿")
- 《師説》教學設計【教學設想】結合《勸學》總結文言文的基本學法：讀通(搬字音、查字音)，讀懂(搬詞義、問老師)，耐心(要勇於研究註釋)，決心(樹立學好文言文的決心)。本課擬採用目標教學法，這種教學法的優點是既讓學生知道要幹什麼，也讓學生便於總結他們掌握了什麼。作為文言文的...
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![説勤奮 課文【精品多篇】]( "説勤奮 課文【精品多篇】")
- 説勤奮作文篇一今天學了一篇文章叫《説勤奮》，舉了兩個例子。童第周17歲才進入中學，學習很差，但他肯努力，終於趕上了，長大後完成了難度較大的蛙卵剝離手術。看了這個故事，受益匪淺。勤奮有多重要。古今中外，有哪些古人和名人不是靠勤奮才有所作為的？只要你努力，即使反應慢，也能達到...
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![《説勤奮》第一課時教學設計]( "《説勤奮》第一課時教學設計")
- 《説勤奮》第一課時教學設計一、談話導入，板書課題。1、師板書“勤”字，請生讀。問：勤的右邊為什麼是個“力”字？板書“奮”字，學生齊讀“勤奮”一詞，併為它找近義詞和反義詞。師：今天我們就來好好談談這“勤奮”二字。（板書“説”字，學生讀課題）2、解題：曾經有人對你説過有關“勤奮...
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![勤學勤奮名言]( "勤學勤奮名言")
- 勤學勤奮名言1、人生在勤，不索何獲。——張衡2、若要功夫深，鐵杵磨成針。——曹學3、讀書破萬卷，下筆如有神。——唐·杜甫4、學而時習之，不亦悦乎？——《論語》5、只要心還在跳，就要努力學習。——張海迪6、温故而知新，可以為師矣。——《論語》7、書痴者文必工，藝痴者技必良。...
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![説木葉教學設計多篇]( "説木葉教學設計多篇")
- 《説木葉》教學設計篇一《説木葉》教學設計一、教學目標：（一）知識與能力目標1、瞭解中國古典詩歌語言富於暗示性的特質，進而提高鑑賞古典詩歌的能力。2、瞭解中國古典詩歌意象的相對穩定性特點，提高對古典詩歌的理解力和領悟力。3、能運用本課所學知識及獲得的能力分析詩歌同...
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![《馬説》教學設計]( "《馬説》教學設計")
- 教學目標：1.掌握文言詞語，理解課文內容2.分析千里馬的遭遇，從多種形式的朗讀中體會作者的情感(重)3.揭示人才被埋沒的社會現象，瞭解託物寓意的寫法(難)教學過程:一.圖片導入《的盧救主》三國時期，劉備得到了一匹好馬，有人勸他:“千萬別騎它了，這種馬眼下有淚槽，額上有白點，名字叫...
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![説勤奮精品多篇]( "説勤奮精品多篇")
- 《説勤奮》篇一教學目標1、學習本課生字、生詞，正確流利地朗讀課文。2、學生初步感知説理文的特徵，知道文章要説明的道理是什麼。3、通過學習司馬光的事例，感悟文中有關詞句，體會只有勤奮成才的道理。能有感情地朗讀。教學重難點：1、學會本課生字，能夠理解重要的詞語。2、通過...
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![《説明的順序》教學設計]( "《説明的順序》教學設計")
- 寫作：《説明的順序》教學設計教學目標：１、回顧以前學過的説明文和《大自然的語言》，把握常見的説明順序及其用法。２、學習説明順序的運用規律。３、寫説明文要做到説明順序得當、説明思路清晰。教學過程：一、新課導入世上任何事情都有個先來後到。我們去食堂吃飯要排隊吧？那麼寫文...
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