![牛和鵝教學設計（精品多篇）]( "牛和鵝教學設計（精品多篇）")
- 牛和鵝教學設計篇一教學目標知識與能力使學生能正確流利地朗讀課文過程與方法通過細緻的文本閲讀，幫助學生感悟課文內容，學習抓住關鍵句揣摩人物心情及心理活動。情感、態度與價值觀引導學生理解課文所藴含的深刻道理，學會從不同角度看待事物，分析問題、處理問題。教學重點：抓...
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![五年級語文《牛和鵝》教學反思多篇]( "五年級語文《牛和鵝》教學反思多篇")
- 五年級語文《牛和鵝》教學反思篇1《牛和鵝》這課已經醖釀了很久。如果是一串葡萄，那麼現在應該是釀成葡萄酒的時候了！不過，滋味卻是那樣酸澀！開始上課了，按照既定方案，先給孩子們講一個故事，一個關於牛和鵝眼睛的故事。當然，這是一個神話傳説。孩子們聽得有趣，自然放鬆下來，同時，也...
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![《牛和鵝》教案及反思精品多篇]( "《牛和鵝》教案及反思精品多篇")
- 《牛和鵝》教案篇一教學目標：一研讀課文重點語句（1）“鵝聽見了，就豎起頭來，側着眼睛看了看……好象眼裏根本沒有我們似的。”句子（2）“這時，帶頭的那隻老雄鵝……拉住我不放。”句子（3）“它用全身的力量來拖我……在後面吭吭大叫着助威。”體會鵝的心理和情感；二通過重點語句的研讀，...
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![《牛郎織女》教學設計]( "《牛郎織女》教學設計")
- 《牛郎織女》教學設計1【教學要求】1、正確、流利、有感情地朗讀課文，複述課文。2、學會本課14個生字，理解由生字組成的詞語。3、會用“心急如焚”、“霎時間”造句。4、觀察夏夜的天空，找到天河、牛郎星、織女星，將觀察的結果寫下來。【教學重點和難點】指導學生正確、流利...
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![《白鵝》教學設計(多篇)]( "《白鵝》教學設計(多篇)")
- 《白鵝》教學設計1教學目標：1．認識8個生字，會寫12個字；理解、積累並學會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。2．學會抓住重點詞句瞭解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。3．積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、描寫的...
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![鵝教學設計（精選5篇）]( "鵝教學設計（精選5篇）")
- 本站小編為你精心整理了5篇《鵝教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《鵝教學設計》相關的範文。篇1：鵝教學設計《鵝》教學過程：一、激發學習興趣師：今天這堂語文課，由我棗大通縣的司老師來講(於黑板左上角寫出姓名司美彥)...
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![《白公鵝》教學設計多篇]( "《白公鵝》教學設計多篇")
- 教學過程篇一一、複習引入1、我們認識了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰來説説它給你留下了什麼樣的印象？2、這節課我們再來認識一隻白鵝，它就是俄國作家葉。諾索夫寫的白公鵝。板書課題：白公鵝二、新課學習1、學生默讀課文，要求：給自然段標號；在文中勾畫出二類生字，多讀幾遍；哪些詞...
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![牛郎織女教學設計]( "牛郎織女教學設計")
- 目錄第一篇：牛郎織女教學設計第二篇：《牛郎織女》教學設計第三篇：牛郎織女教學設計第四篇：牛郎織女教學反思第五篇：《牛郎織女》讀後感更多相關範文正文第一篇：牛郎織女教學設計公開、觀摩課教學設計鄉鎮學校年級學科題目教師西三十鋪鎮王老莊學校六年級語文《牛郎織女〈一〉》...
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![《牛和鵝》讀後感多篇]( "《牛和鵝》讀後感多篇")
- 《牛和鵝》讀後感1今天，我們學了一篇課文《牛和鵝》。“大家都説：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，覺得人比鵝小，所以鵝不怕人。我們都很相信這句話。”在我們的心目中，牛是一種温順、憨厚的動物，它們默默無聞的工作着，從不抱怨，但“我們”卻因此而欺負它，僅...
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![《白公鵝》教學設計（精品多篇）]( "《白公鵝》教學設計（精品多篇）")
- 《白公鵝》教案設計篇一教學目標：1、瞭解文章結構及中心；2、瞭解作者筆下白公鵝的特點，領會作者的思想感情；3、比較閲讀《白鵝》和《白公鵝》兩文在寫法上的不同，並在比較學習中掌握寫作方法。教學重難點：1、瞭解作者筆下白公鵝的特點；2、比較閲讀《白鵝》和《白公鵝》兩文在寫...
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![《白公鵝》教學設計【精品多篇】]( "《白公鵝》教學設計【精品多篇】")
- 教學過程篇一一、複習引入1、我們認識了著名作家豐子愷筆下的白鵝，誰來説説它給你留下了什麼樣的印象？2、這節課我們再來認識一隻白鵝，它就是俄國作家葉。諾索夫寫的白公鵝。板書課題：白公鵝二、新課學習1、學生默讀課文，要求：給自然段標號；在文中勾畫出二類生字，多讀幾遍；哪些詞...
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![白鵝教學設計板書【多篇】]( "白鵝教學設計板書【多篇】")
- 《白鵝》優秀教學設計篇一教學目標1．認識8個生字，會寫12個字；理解、積累並學會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；背誦自己喜歡的部分。2．學會抓住重點詞句瞭解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。3．積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、...
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![《牛和鵝》教學反思（精品多篇）]( "《牛和鵝》教學反思（精品多篇）")
- 《牛和鵝》教學反思篇一教學一篇課文重整體感悟，最好有一條貫穿、統領教學設計的線索，以達到“牽一髮動全身”之效。其實我也一直在思考，如何能找到文章中的“龍睛”，能夠從一點輻射全篇。再次多遍研讀課文。我發現：課文其實就是通過牛和鵝眼裏感覺到的人，與實際情況是不一樣的...
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![白公鵝第一課時教學設計]( "白公鵝第一課時教學設計")
- 14*白公鵝第一課時教學設計紅土崖鎮河東國小四年趙東梅學情分析：《課標》明確指出“閲讀教學的重點是培養學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力。”本文描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。選編這篇課文的主要意圖，一是通過與《白鵝》進行同題對比閲讀，使...
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![牛和鵝教學説課稿（熱門6篇）]( "牛和鵝教學説課稿（熱門6篇）")
- 本站小編為你精心整理了6篇《牛和鵝教學説課稿》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《牛和鵝教學説課稿》相關的範文。篇1：《牛和鵝》教學説課稿教材分析：《牛和鵝》文章故事性強，語言生動、童趣十足，同時又藴含着深刻的哲理。細緻...
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![國小五年級語文下冊《牛和鵝》教學設計【多篇】]( "國小五年級語文下冊《牛和鵝》教學設計【多篇】")
- 國小五年級語文下冊《牛和鵝》教學設計篇一教學目標：使學生能正確流利地朗讀課文教學重點：抓住關鍵句揣摩人物心情及心理。教學難點：引導學生通過閲讀課文，理解課文，最後領略到換個角度看問題，所得的結果不一樣這個道理。教學準備：重點段落、句子分析的多媒體課件教學設計：一、情...
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![白公鵝教學設計（推薦28篇）]( "白公鵝教學設計（推薦28篇）")
- 本站小編為你精心整理了28篇《白公鵝教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《白公鵝教學設計》相關的範文。篇1：《白公鵝》教學設計【教材解讀】作者在這篇課文中描寫了一隻白公鵝的所作所為，表現了鵝的海軍上將派頭。課...
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![小鳥和牽牛花教學設計]( "小鳥和牽牛花教學設計")
- 《小鳥和牽牛花》教學設計教學目標：1.正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2.通過閲讀《小鳥和牽牛花》的故事，瞭解牽牛花、鳳仙花及小草等幾種植物的生長特點，學習牽牛花等關愛他人的品質。體會朋友之間互相關心的真摯感情，能主動關心身邊的朋友。3.學會本課的生字...
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![牛和鵝的讀後感【多篇】]( "牛和鵝的讀後感【多篇】")
- 牛和鵝的讀後感篇一這今天，我們學了《牛和鵝》這篇課文，講的是：牛的眼睛看人，覺得人比牛大，所以牛是怕人的；鵝的眼睛看人，局的人比鵝小，所以鵝不怕人。作者敢欺負牛，但是卻怕鵝。就在被鵝欺負的時候，金奎叔出現了，他不但救了作者，還教育了作者，讓作者改變了以往的觀點，不再害怕鵝，欺負牛...
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![《牛和鵝》教學設計推薦版本]( "《牛和鵝》教學設計推薦版本")
- 《牛和鵝》教學設計一、激發興趣，導入新課1.同學們，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什麼？（牛和鵝）（課件出示2）是的，在你的印象中，牛和鵝有什麼特點？2.今天就讓我們來學習一篇課文《牛和鵝》，看看你會得到什麼啟發。(板書：18牛和鵝)二、初讀課文，整體感知1.學生自由讀課文，注意讀準字音，認...
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![《白鵝》教學設計（精品多篇）]( "《白鵝》教學設計（精品多篇）")
- 白鵝教學設計板書篇一教學目標1、能有感情地朗讀課文；2、學會抓住重點詞句瞭解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。3、積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、描寫的風趣及寫話訓練中獲得愉悦的情感體驗教學重點：學會抓住重點詞句了...
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![白鵝教學設計 白鵝説課稿]( "白鵝教學設計 白鵝説課稿")
- 《白鵝》教學設計教學內容《白鵝》是義務教育課程標準實驗教科書(人教版)國小語文四年級上冊第四單元的課文。教材簡析《白鵝》是著名漫畫大師、文學家作豐子愷先生描寫動物的一篇佳作。作者通過這篇課文給我們描繪了一隻性格高傲的白鵝。從一開始抱回家的姿態就給人留下...
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![《白鵝》優質課教學設計]( "《白鵝》優質課教學設計")
- 《白鵝》優質課教學設計篇1【教學目標】要讓學生把握白鵝的鮮明特點，體會作者對白鵝的喜愛之情。【教法學法】比照學習，比照自己對事物的觀察;嘗試學習，嘗試對事物的描摹。在差異中對話，在溝通中提高。學生與文本溝通，讀寫溝通，課堂內外溝通;學生的知識與能力、情感與態度、過...
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![《牛和鵝》教學反思多篇]( "《牛和鵝》教學反思多篇")
- 《牛和鵝》教學反思篇1注重學生的個體感悟。如：“在你的印象中，牛和鵝有什麼特點？”“你相信這句話嗎？”“讓學生初步談談自己的閲讀收穫。”“讀到這裏，同學們心中有什麼疑問嗎？”諸如此類的教學指導無不尊重了學生的個體感悟。重視文本整體品讀。“引導學生抓住重點詞語來體...
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![《庖丁解牛》教學設計]( "《庖丁解牛》教學設計")
- 《庖丁解牛》導學案學習目標1.掌握文章重要文言現象。積累常見文言字詞，掌握文言句式。2.把握文章故事形象，理解寓言寓意。3.正確評析作者的思想及現實意義。學習重難點1、疏通課文大意，歸納文言要點。2、把握文章故事形象，理解寓言寓意。導：一.知識鏈接1.關於作者莊子（約前369...
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