![科學探究精品多篇]( "科學探究精品多篇")
- 科學探究篇一【設計意圖】班級美工區擺放了一些收集回來的紙盤、吸管等廢舊物品，我發現自由活動時間段幾個男孩子總是擠在一塊嘗試表演“雜技”，有的用筆頂紙盤，有的用吸管、有的用手指，忙的不亦樂乎……，我在思考：借用某些材料把紙盤頂起來，這中間涉及支撐面的位置是否在紙盤中...
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![探究式教學認識心得體會精品多篇]( "探究式教學認識心得體會精品多篇")
- 探究式教學心得體會篇一過去，由於受到傳統落後教育方式的影響，過分強調國小生對學習的接受與掌握程度，而忽視了國小生髮現探究能力的培養，這極大地影響了國小生學習的質量與效果。因此，要想改變過去那種單一落後的教學方式，就要積極倡導學生進行探究式學習，這實際就是新課程改革...
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![《3.1科學探究:聲音的產生與傳播》教學設計多篇]( "《3.1科學探究:聲音的產生與傳播》教學設計多篇")
- 《聲音的產生與傳播》教案篇一一、單元（成章）教材分析：1、體現國中物理的啟蒙性，注意創設情景，激發學生學習物理的興趣。2、突出物理的學科特點，引導學生體會物理實驗是獲取物理知識和學習科學探究活動的重要手段。3、重視學生的生活經驗和親身感受到，注意引導學生主動參與的科...
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![探究式教學策略精品多篇]( "探究式教學策略精品多篇")
- 探究式教學的論文篇一一、創設情境，不斷激發學生的探究意識新課標要求讓學生在具體的情境中學習，在高中數學的教學中，應該改變傳統直接暴露式的設計方式，從熟悉的生活中發現問題，給學生足夠的思考空間，讓學生真正成為學習的主體。創設一定的情境，讓學生從中發現問題，讓學生始終保...
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![國小語文拼音教學探究論文【精品多篇】]( "國小語文拼音教學探究論文【精品多篇】")
- 國小語文拼音教學探究論文篇一摘要：拼音是學習語文的前提和基礎，只有打好堅實的基礎，才能使語文教學得以更加順利地進行。結合自身的教學實踐來談一談如何進行國小一年級拼音教學。關鍵詞：國小一年級；拼音教學；研究分析拼音部分的教學內容容量小，也比較簡單，學生剛剛升入國小，教師...
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![國小科學探究活動教學策略]( "國小科學探究活動教學策略")
- 科學課知識面廣，涉及到的領域太多，況且有好多內容都與學生的生活實際相脱離，教師缺乏探究的材料，儀器配備與科學教學不相適應。很多活動只停留在形式上。還有就是書上列舉的探究案例脱離學生的生活實際，由於學生身邊找不到這些內容，長期如此的結果是，學生對科學課的興趣越來越低...
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![小班科學探究活動教案【精品多篇】]( "小班科學探究活動教案【精品多篇】")
- 科學探究篇一本節課利用日常生活中的具體事例來引入新課，以激發學生的學習慾望，體現了從生活走向物理，在探究“影響滑動摩擦力大小的因素”時，安排了學生猜想、設計實驗、實驗探究、合作交流等教學過程，讓學生經歷探討滑動摩擦力與壓力、接觸面粗糙程度關係的過程。很好地體現...
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![《借生日》探究活動等【精品多篇】]( "《借生日》探究活動等【精品多篇】")
- 《借生日》學習目標和教材簡説篇一教學目標：1、認識12個生字，認識2個偏旁“飠、牛”。2、正確、流利地朗讀課文。3、會寫“今、正”2個生字。教學重點：認識12個生字，認識2個偏旁“飠、牛”。教學難點：正確、流利地朗讀課文。教學過程：一、談話揭題1、板書：生日。小朋友記得自己...
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![《探究式教學》讀後感（多篇）]( "《探究式教學》讀後感（多篇）")
- 《探究式教學》讀後感1一、以問題為載體，創設情景，調動複習熱情創造始於問題，問題激發興趣，興趣是學習的原動力。高三複習課由於時間緊、容量大、任務重等特點，常規上以教師講述結合提問的方式完成第一輪基礎知識的複習，知識的系統化網絡化也多以傳授的方式教給學生，所以複習課...
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![淺談國小科學有效探究]( "淺談國小科學有效探究")
- 動手動腦動嘴動筆——淺談國小科學有效探究【摘要】國小生的科學學習要以探究為核心，科學課應給學生提供充分的科學探究機會。注重科學課上的“動手、動腦、動嘴、動筆”，讓學生在進行科學探究的過程中，體驗科學學習的樂趣，增長科學探究能力，獲取科學知識。【關鍵詞】探究動手...
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![探究式教學方法（多篇）]( "探究式教學方法（多篇）")
- 探究式教學心得體會篇一創新精神和實踐能力的培養是新課程的基本理念，這就要求教師在教學過程中引導學生儘快建立起“主動參與、樂於探究、交流與合作”的新的學習方式，其中學生的學習意識由被動→主動→自主的轉變是最關鍵的一環。在化學教學中，為培養學生的自主學習意識，我...
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![利用微課進行國小五年級科學教學的探究]( "利用微課進行國小五年級科學教學的探究")
- 摘要：微課作為現代新型的教育方式，其將能夠更好地提升國小五年級科學教學的多元性，同時還能夠將重難點知識實現步驟拆分和視頻分解，進而促使國小生能夠在學習的過程中優化科學理解能力。除此之外，由於國小科學是一門綜合類的學科，將微課視頻以及圖片等融入到科學知識內容講授中...
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![探究型學習設計方案【精彩多篇】]( "探究型學習設計方案【精彩多篇】")
- 探究型學習設計方案篇一在瞭解國中生學習歷史的學習現狀後，發現國中歷史教學存在很多不足：教師教學常常以教師為中心；學生對歷史的興趣不大教材內容不能引起學生共鳴等。導致了歷史教學出現嚴重的滯後問題。探討了國中歷史探究性學習是如何改善這些教學不足，並且反思教學方式...
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![也談國小科學探究性學習的方法]( "也談國小科學探究性學習的方法")
- 《科學（3-6年級）課程標準》中指出：國小科學課程的基本理念是以探究為核心，以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程。科學活動的本質在於探究，科學教育只有引導學生通過科學探究來發展其科學素質，才能實現科學本質與教育宗旨的內在統一。因此，國小科學課程應以探究為基礎，引導學...
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![法理學探究式教學探索與實踐新版多篇]( "法理學探究式教學探索與實踐新版多篇")
- ，課堂觀察報告。篇一每堂課都有兩位同學自願充當獨立於課堂活動之外的觀察員，下課前五分鐘向全體同學彙報觀察結果，一是對課程內容進行總結，二是對課堂活動情況開展評議。這項現場展開的教學評價活動不僅有助於訓練學生的觀察和概括能力，增進教學互動，也推動了教與學的雙向激勵...
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![培訓學習探研究之道 博士指導鋪科研之路]( "培訓學習探研究之道 博士指導鋪科研之路")
- 培訓學習探研究之道博士指導鋪科研之路2021年4月13日上午，博士給教師進行了課題培訓。博士結合教師課題立項過程中普遍存在的問題，從題目的確定、課題論證、研究背景等方面，進行了深入細緻的剖析，指導教師怎樣完成課題立項申報。一、剖析普遍問題，知方向為了讓教師們明確如何...
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![《科學探索者》讀後感精品多篇]( "《科學探索者》讀後感精品多篇")
- 《科學探索者》讀後感篇一地球是一個非常奇妙的星球，在地球中生存着各種各樣、多種多樣的生物。它們之中隱藏着許多的奧祕，使我有時覺得生物是一種難以琢磨，難懂的東西。直到最近看了一本名叫《科學探索者》的書後，這才讓我明白了許多·····我看這本書是在三月的時候，那時...
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![引導學生學會質疑探究]( "引導學生學會質疑探究")
- “學貴有疑，疑則進也”但是，由於受傳統教育的影響，教師對學生的要求太高，學生回答問題正確時，就會受到老師的肯定和表揚，而回答錯誤或提出荒謬的問題，則免不了要受到批評和嘲笑。而對不斷的批評和嘲笑，於是就出現了隨着年級的升高而主動舉手提問的學生越來又少的現象。加上目前的...
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![基於研究性學習對國小生科學探究能力培養的實踐研究]( "基於研究性學習對國小生科學探究能力培養的實踐研究")
- 基於研究性學習對國小生科學探究能力培養的實踐研究一、摘要《課程標準》明確指出：“科學學習要以探究為核心。探究既是科學學習的目標，又是科學學習的方式。”學生科學能力的形成，以及科學探究能力的形成,是依賴於學生的學習和探究活動的，這需要學生通過動手動腦，親身實踐，在...
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![淺談國小科學課中學生接受式探究學習能力培養]( "淺談國小科學課中學生接受式探究學習能力培養")
- 淺談國小科學課中學生接受式探究學習能力培養國小科學課程標準指出：“以科學探究為最為重要的學習方式，科學探究是科學研究過程的本質特徵，具有重要的教育價值。在國小科學課堂中，教師是兒童學習科學的支持者和引導者。引導兒童主動探究，親歷科學探究的過程，這將有利於保護兒童...
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![探究式教學的論文多篇]( "探究式教學的論文多篇")
- 探究式教學的論文篇一一、探究式教學概述探究式教學主要是指依據具體的教學內容與目標，在教學過程中擇取一些典型問題作為分析研究的主題，可以創設一定的課堂情境，引導學生主動進行思考與分析，充分發揮學生的主觀能動作用，從而促使其主動發現問題、積極分析問題，最終通過合作實...
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![重拾《國小科學教育的“探究——研討”教學法》]( "重拾《國小科學教育的“探究——研討”教學法》")
- 2016年1月1日，新年的第一天，難得的清閒，中午小憩之後，泡一杯陽羨雪芽，獨坐書房，沐浴在冬日的暖陽之下，不帶任何目的和任務，隨意地閲讀着，這樣的時光離我似乎已經很久遠了。打開國小科學書櫥專櫃，在許多最新版的國小科學教育專著中間，安放着一本略微發黃的書籍，外邊還用厚白紙包着書皮...
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![探究式物理課堂教學模式初探【多篇】]( "探究式物理課堂教學模式初探【多篇】")
- 藥學教學流程篇一（一）藥學教學分析在藥學中的藥理知識講授的過程中，應該增加相關藥理概念的課堂講解，積極融合精講和略講兩種不同的教學模式，將傳統的藥學理論知識傳授改變為藥學教學問題的解決和探究過程，所以應該在實際的教學過程中通過問題情境設定，來開發學生思維和解決問題...
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![【教學設計】科學探究-摩天輪_綜合實踐_國中]( "【教學設計】科學探究-摩天輪_綜合實踐_國中")
- 科學探究-摩天輪（總1課時）【教學目標】1.瞭解生活中常見的加減速裝置；2.通過動手實踐，小組合作探究，讓木質摩天輪緩慢旋轉。3.樹立勇於探究的科學精神，培養獨立思考、創新創造的關鍵能力。踐行知行合一，積極動手實踐，培養合作能力。【教學重點】學生對減速原理的理解。解決方法：讓...
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![小班科學探索教案（精品多篇）]( "小班科學探索教案（精品多篇）")
- 小班科學探索教案篇一科學意圖：生活充滿着許多誘人的奧祕，富於好奇心的孩子們總是喜歡提出各種問題或是親手撥弄一下探個究竟。所以生活是幼兒學科學的最好課堂和材料，為幼兒科學教育提供了最充分、最直觀、最生動的材料。材料準備：一根長吸管，一把剪刀；一隻玻璃牛奶瓶；一瓶水。...
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