- 教學目標篇一1.有感情地朗讀詩歌,理解詩歌的思想內容。2.合作探究,體會本詞以小見大的表現手法;朗讀詩詞,體會詩歌中藴含的人生哲理。3.感受作品曠達的意境,體會作者豁達的人生態度。教學過程篇二(一)導入新課温故知新法:以接龍的方式,回顧學過的蘇軾詩詞。(水光瀲灩晴方好,山色...
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- 評點篇一本篇為醉歸遇雨抒懷之作。詞人借雨中瀟灑徐行之舉動,表現雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達樂觀情懷。詞的上片以“莫聽穿林打葉聲”開篇,一方面寫出了風大雨疾的情景,一方面又以“莫聽”二字寫出外物不足縈懷之意,即使雨再大,風再烈,都不會受影響;“何妨...
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- 蘇軾的故事篇一説蘇軾是著名詩人,大家肯定都是贊成的,説蘇軾是宋代著名的詞人,大家更是不能反對,説蘇軾是一個散文大家,大家也無法反駁,説蘇軾是書畫大家,也是正確的,但是要説蘇軾是一個吃貨,可能大家就要思考一二了。一個宋代著名的大文學家,怎麼就成了一個吃後了呢?這個問題,若是細...
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- 本站小編為你精心整理了8篇《定**蘇軾教學設計人教版》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜索到更多與《定**蘇軾教學設計人教版》相關的範文。篇1:蘇軾《定**》教學設計【教材依據】課題見《唐詩宋詞選讀》(“‘新天下耳目’東坡詞”第71頁...
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- 一蓑煙雨任平生———為心靈尋找友人焦作市第十一中學清雨喧竹羅曼羅蘭在《〈名人傳〉序》中説:“人類中最優秀的和我們同在,汲取他們的勇氣做我們的養料,摧毀時間的阻隔,讓慈愛和崇高得以延續,讓英雄的種族與人類同在!”在學習中,在生活中,當我們的心靈陷入困境,不妨到文化的長河...
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- 歸朝歡和蘇堅伯固篇一[宋]蘇軾我夢扁舟浮震澤。雪浪搖空千頃白。覺來滿眼是廬山,倚天無數開青壁。此生長接淅。與君同是江南客。夢中游,覺來清賞,同作飛梭擲。明日西風還掛席。唱我新詞淚沾臆。靈均去後楚山空,灃陽蘭芷無顏色。君才如夢得。武陵更在西南極。竹枝詞,莫搖新唱,誰...
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- 蘇軾是北宋時期的文壇領袖,在詩、詞、散文、等方面取得了較高的成就。他的詩題材很廣闊,清新高健,他比較善用誇張比喻,獨具風格,和辛棄疾同是豪放派代表,並稱“蘇辛”。辛棄疾的詞風格多樣,風格沉雄豪邁卻不乏細膩柔媚之處,主要抒寫恢復國家統一的愛國熱情,傾訴壯志難酬的悲憤。...
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- 題西林壁教案篇一教材分析:本節課教學內容屬於義務教育課程標準試驗教科書國小語文第七冊第二組課文《古詩兩首》中的第一首。本組教材圍繞“觀察與發現”這一專題編排,教學內容都是關於觀察大自然景物和發現大自然奧祕的。《題西林壁》這首古詩是蘇軾在1084年遊廬山時題在...
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- 蘇軾《定**》篇一定**·紅梅宋代:蘇軾好睡慵開莫厭遲。自憐冰臉不時宜。偶作小紅桃杏色,閒雅,尚餘孤瘦雪霜姿。休把閒心隨物態,何事,酒生微暈沁瑤肌。詩老不知梅格在,吟詠,更看綠葉與青枝。譯文不要厭煩貪睡的紅梅久久不能開放,只是愛惜自己不合時宜。偶爾是淡紅如桃杏色,文靜大放...
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- 定**古詩賞析篇一蘇軾定**三月三日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,餘不覺。已而遂晴,故作此。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕!一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處。歸去,也無風雨也無晴。【賞析】此詞是蘇軾被貶黃州時...
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- 定**古詩賞析篇一蘇軾定**三月三日沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,餘不覺。已而遂晴,故作此。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕!一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處。歸去,也無風雨也無晴。【賞析】此詞是蘇軾被貶黃州時...
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- 蘇軾的小故事篇一蘇軾是一代文豪,後來因為“烏台詩案”入獄103天,出獄後被貶到了黃州,這個時候的蘇軾喜歡上了佛法。當時的黃州位於湖北江的北岸,與長江南岸的江西省廬山隔江相望,佛印那個時候就主持廬山的歸宗寺,於是蘇軾與佛印經常有來往。佛印是一位非常了不起的高僧,名聞全...
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- .《臨江仙·細馬遠馱雙侍女》篇一年代:宋作者:蘇軾林斷山明竹隱牆,亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時時見,照水紅蕖細細香。村舍外,古城旁,杖藜徐步轉斜陽。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日涼。.《臨江仙·夜飲東坡醒復醉》篇二年代:宋作者:蘇軾夜飲東坡醒復醉,歸來彷彿已三更。家童鼻息...
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- 蘇軾《水調歌頭》篇一此詞是中秋望月懷人之作,表達了對胞弟蘇轍的無限懷念。詞人運用形象描繪手法,勾勒出一種皓月當空、親人千里、孤高曠遠的境界氛圍,反襯自己遺世獨立的意緒和往昔的大醉,作此篇,兼懷子由。”丙辰,是公元1076年(北宋神宗熙寧九年)。當時蘇軾在密州(今山東諸城)做...
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- 定**原文翻譯及賞析篇一《定**》蘇軾三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狽,餘不覺。已而遂晴,故作此。莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕!一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處。歸去,也無風雨也無晴。註釋:已而:不久,一會兒...
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- 蘇軾《定**》賞析篇一首句“莫聽穿林打葉聲”,一方面渲染出雨驟風狂,另一方面又以“莫聽”二字點明外物不足縈懷之意。“何妨吟嘯且徐行”,是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步,呼應小序“同行皆狼狽,餘獨不覺”,又引出下文“誰怕”即不怕來。徐行而又吟嘯,是加倍寫:“何妨”二字透...
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- 蘇軾定**翻譯篇一三月七日,在沙湖道上趕上了下雨,拿着雨具的僕人先前離開了,同行的人都覺得很狼狽,只有我不這麼覺得。過了一會兒天晴了,就做了這首詞。不要害怕樹林中風雨的聲音,何妨放開喉嚨吟唱從容而行。拄竹杖曳草鞋輕便勝過騎馬,這都是小事情又有什麼可怕?披一蓑衣任憑湖海...
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- 蘇軾古詩篇一1、題西林壁——蘇軾橫看成嶺側成峯,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。2、惠崇春江晚景——蘇軾竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時。3、飲湖上初晴後雨——蘇軾水光瀲灩晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡粧濃...
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- 如何寫蘇軾赤壁賦篇一1、理解詞中寫景、詠史、抒情相結合的寫法2、用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫,能夠感知詞人所感,讓學生體味藝術美的感染力。3、理解詞人複雜的心境,瞭解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,正確理解“人生如夢”的思想情緒。4、背誦本...
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- 書法作品篇一《中山鬆醪賦》、《洞庭春色賦》、《人來得書帖》、《答謝民師論文帖》、《江上帖》、《黃州寒食詩帖》、《李白仙詩帖》、《次韻秦太虛詩帖》、《渡海帖》、《祭黃幾道文卷》、《梅花詩帖》、《前赤壁賦》、《東武帖》、《北遊帖》、《新歲展慶帖》、《寶月...
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- 韻譯:篇一這首記事抒懷之詞作於公元1082年(宋神宗元豐五年)春,當時是蘇軾因“烏台詩案”被貶為黃州(今湖北黃岡)團練副使的第三個春天。詞人與朋友春日出遊,風雨忽至,朋友深感狼狽,詞人卻毫不在乎,泰然處之,吟詠自若,緩步而行。首句“莫聽穿林打葉聲”,一方面渲染出雨驟風狂,另一方面又...
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- 賞析】:篇一這首詞作於無豐五年(1082年),此時蘇軾因烏台詩案被貶在黃州(今湖北黃岡)已整整兩年了。蘇軾在黃州處境十分險惡,生活在也很困,但他仍舊很坦然樂觀。這首詞作時蘇軾因烏台詩案被貶在黃州(今湖北黃岡)已整整兩年了。蘇軾在黃州處境十分險惡,生活在也很困,但他仍舊很坦然樂觀...
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- 《卜算子》原文賞析篇一原文:卜算子·蘭[宋代]曹組松竹翠蘿寒,遲日江山暮。幽徑無人獨自芳,此恨憑誰訴。似共梅花語。尚有尋芳侶。着意聞時不肯香,香在無心處。譯文及註釋:譯文春天的傍晚,山中的松竹和翠蘿籠罩在陣陣寒氣之中;幽靜的小路邊,蘭花獨自開放,沒人欣賞,它能向誰訴説它怨...
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- 蘇軾從早年到晚年的詩詞篇一1江城子·乙卯正月二十日夜記夢蘇軾〔宋代〕十年生死兩茫茫,不思量,自難忘。千里孤墳,無處話淒涼。縱使相逢應不識,塵滿面,鬢如霜。夜來幽夢忽還鄉,小軒窗,正梳粧。相顧無言,惟有淚千行。料得年年腸斷處,明月夜,短松岡。(腸斷一作:斷腸)這首詞運用分合頓挫,...
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- 【導語】蘇軾的詩(優選50首)_詩詞由本站會員“盛金鵬”整理投稿精心推薦,小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1:蘇軾的詩篇2:蘇軾的詩篇3:蘇軾的詩篇4:蘇軾的詩篇5:蘇軾的詩【正文】蘇軾的詩(精選50首)篇1:蘇軾的詩1、《題西林壁》橫看成嶺側成峯,遠近高低各不...
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