![《一去二三裏》教學設計（精品多篇）]( "《一去二三裏》教學設計（精品多篇）")
- 《一去二三裏》教學設計篇一教學目標1．複習鞏固漢語拼音。2．認識12個生字，會寫“一二三”三個字，認識一種筆畫。教學重難點認識田字格，寫好筆畫橫。教具準備1．歌曲“拼音用處大”。2．課本生字卡。教學過程（一）導入。老師：同學們在拼音王國認識了許多拼音朋友，讓我們一起唱拼音歌。（復...
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![一去二三裏古詩（精品多篇）]( "一去二三裏古詩（精品多篇）")
- 作者介紹篇一邵康節（一O一一～一O七七）邵康節（康節為諡號）名雍，字堯夫。宋朝時代的著名卜士。北宋真宗大中祥符4年（公元1011年）12月25日（辛亥年辛丑月甲子日甲戌辰）生於范陽（今河北涿州大邵村）。幼年隨父邵古遷衡漳（今河南林縣康節村），又遷共城（今河南輝縣），37歲時移居洛陽。是中國占卜界的...
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![國小一年級語文一去二三裏教案（精品多篇）]( "國小一年級語文一去二三裏教案（精品多篇）")
- 《一去二三裏》教案篇一課文一去二三裏又名山村詠懷(宋)邵康節一去二三裏，煙村四五家。亭台六七座，八_九十枝花。作者簡介：邵雍：(1011—1077)北宋哲學家。字堯夫，諡康節，先為范陽人，後隨父遷共城(今河南輝縣)。隱居蘇門山百源之上，後人稱他為百源先生。屢授官不赴。後居洛陽，與司...
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![《一去二三裏》教案（多篇）]( "《一去二三裏》教案（多篇）")
- 一年級語文《一去二三裏》教學設計篇一一、拼音導入，識字教學1、引出生字讀音我們在拼音王國認識了很多的拼音寶寶，老師這裏呀！有一些可愛的拼音寶寶又忍不住跑出來和小朋友們見面了！瞧！他們來了！你能叫叫他們的名字嗎？（幻燈出示：yiquersanlisiwuliuqizuobajiushijiayancunshizhih...
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![《一去二三裏》教案【多篇】]( "《一去二三裏》教案【多篇】")
- 《一去二三裏》教案篇一學習目標：１、複習鞏固漢語拼音．２、認識12個生字，會寫“一、二、三”三個生字；認識一種筆畫“一”。3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4、觀察圖畫，圖文結合，初步感受課文的意境。課前準備：生字卡片，插圖（一）的課件，梨樹貼圖，與本課數字有關的圖片若干。第一課時...
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![《一去二三裏》教案新版多篇]( "《一去二三裏》教案新版多篇")
- 《一去二三裏》教案篇一一、教材分析《一去二三裏》是義務教育人教版語文課文第一冊的識字一，是繼學習拼音之後第一篇識字課文。二、教學目的：1．知識與技能：．學會5個生字和4種基本筆畫並能正確書寫。能按一定的順序觀察圖畫。2．過程與方法：複習鞏固漢語拼音，能正確、流利地朗讀兒...
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![《一去二三裏》教案【精品多篇】]( "《一去二三裏》教案【精品多篇】")
- 〈二〉教學重點篇一認字寫字《一去二三裏》的教案設計篇二教材分析：《一去二三裏》是蘇教版國小一年級上冊教材中的一篇課文，是學生在學習完拼音之後，接觸的第一篇課文。本課要求看圖讀韻文識字。課文是一首古詩，讀起來朗朗上口，富有兒童情趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、...
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![在誦讀中感悟——《一去二三裏》教學設計（精品多篇）]( "在誦讀中感悟——《一去二三裏》教學設計（精品多篇）")
- 《一去二三裏》教學設計篇一【分析學生】第一次正式接觸識字課，心中一定有着異樣的新奇感，也許有的學生早已將古詩念得滾瓜爛熟，就等着課堂上得到教師的肯定；也有大部分學生在學齡前就接觸過詩中的數字和“去”、“裏”、“花”等簡單的漢字，躍躍欲試之心可想而知。【教學目標...
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![一年級語文《一去二三裏》教學設計（新版多篇）]( "一年級語文《一去二三裏》教學設計（新版多篇）")
- 國小一年級上冊語文《一去二三裏》教案篇一【教學要求】1．認識12個字，會寫一、二、三3個字。認識1種筆畫一。2．正確、流利地朗讀課文。背誦課文。【教學難點】知道表示數的多少可以用阿拉伯數字寫，也可以用漢字寫，以及各自使用的不同場合。【教學重點】知道寫字的筆順規則：從上...
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![《一去二三裏》教案多篇]( "《一去二三裏》教案多篇")
- 《一去二三裏》教案篇一各位領導、評委、老師們大家好，國小教學比武説課教案。我説課的內容是人教版國小一年級語文上冊、識字教學《一去二三裏》的第一課時。我主要從對教材的理解、對學生的分析、對教學目標的設定、對教學程序的安排四個方面來説説這節課。教材的理解：本...
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![一去二三裏教學設計（精品多篇）]( "一去二三裏教學設計（精品多篇）")
- 語文第一冊《一去二三裏》教學設計篇一我説課的內容是蘇教版一年級上冊識字教學的第一篇課文《一去二三裏》。這是一首古代童謠，它向我們展示了一幅寧靜而幽遠的鄉村美景。這首童謠排列整齊，朗朗上口，充滿兒童情趣，具有韻律美，是進行朗讀訓練的好項目，培養兒童通過朗讀感受童謠...
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![一去二三裏教案多篇]( "一去二三裏教案多篇")
- 《一去二三裏》教學設計篇一《一去二三裏》教學設計教學目標1．會認“三、台、六、十、花”五個生字。2．正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。3．結合圖畫了解古詩的大致意思，感受山村景色的美麗、恬靜。教學重難點認識5個字，有感情地朗讀、背誦古詩。教學過程一、激趣導入1、同學們都...
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![《一去二三裏》教學設計【精品多篇】]( "《一去二三裏》教學設計【精品多篇】")
- 《一去二三裏》教學設計篇一教材分析《一去二三裏》這篇識字課文巧妙地把一至十數的數字鑲嵌其中。學情分析第一次正式接觸識字課，心中一定有着異樣的新奇感，也許有的學生早已將古詩念得滾瓜爛熟，就等着課堂上得到教師的肯定；也有大部分學生在學齡前就接觸過詩中的數字和“去...
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![《一去二三裏》大班教案（精品多篇）]( "《一去二三裏》大班教案（精品多篇）")
- 《一去二三裏》教學設計篇一【教材分析】本課選自義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊識字㈠單元中的第一篇課文，內容是一首古代童謠，要求認識十二個生字，配有兩幅插圖。【學生分析】學習本課時，學生剛剛學完漢語拼音，在學拼音的過程中已經認識了部分生字，學習了幾...
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![一去二三裏古詩精品多篇]( "一去二三裏古詩精品多篇")
- 賞析：篇一短短20個字，寥寥幾筆，就為讀者勾勒出了一幅生動的畫面。詩是要給讀者留下想象的'空間的，所以，詩的用詞也到了簡略得不能再簡約的程度。你就拿這首詩來説吧，詩中的一個"去"字便有了行動，有了動感；一個“裏”字便有了距離，一個“煙村”和“四五家”便有了村落的生氣和小...
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![一去二三裏 教學設計（精品多篇）]( "一去二三裏 教學設計（精品多篇）")
- 《一去二三裏》教學設計篇一【教材簡説】課文是一首古代童謠，他向我們呈現了一幅郊外的美景在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住着幾户人家。山裏幾座亭台錯落有致的排列着，樹上、路邊盛開着各種美麗的花。這首童謠巧妙的把一至十的數字鑲嵌其中。本課有兩幅圖。圖一描繪了...
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![國小一年級語文一去二三裏教案]( "國小一年級語文一去二三裏教案")
- 第1篇：國小一年級語文一去二三裏教案國小一年級語文一去二三裏教案作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的國小一年級語文一...
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![一去二三裏古詩原文【多篇】]( "一去二三裏古詩原文【多篇】")
- 課後反思：篇一《一去二三裏》是一篇看圖讀韻文識字。課文是一首古詩，讀來琅琅上口，富有兒童情趣。課文配有插圖，小橋、流水、煙村、亭台、桃花……一幅幽靜美麗的鄉村田野畫面。重點是識字、寫字和朗讀。為了達到本課的教學要求，突出教學重點，我精心設計了以下三個教學環節，可效...
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![語文第一冊《一去二三裏》教學設計（多篇）]( "語文第一冊《一去二三裏》教學設計（多篇）")
- 去二三裏教學設計篇一《一去二三裏》這篇課文是一首古代童謠，説的是郊外幽美的景象：在不遠的地方，有一個小山村，住着幾户人家。山裏有幾座亭台，樹上、路邊盛開着各色的花。在設計教學過程時，我致力於體現新課程的這些理念：識字教學時結合兒童熟識的生活材料、生活經驗，充分利用識...
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![古詩《一去二三裏》賞析（通用多篇）]( "古詩《一去二三裏》賞析（通用多篇）")
- 教學準備：篇一一、幼兒用書《一去二三裏》。二、錄音磁帶配樂古詩《一去二三裏》。三、視頻圖片一套。活動過程：篇二一、談話1、教師：小朋友，你們會數數嗎？我們先來個數數比賽吧。從一數到十看誰數得準。教師：真厲害！小朋友你們知道嗎，在我國的古代有一位詩人，他把這十個數字寫在...
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![《一去二三裏》教案（精品多篇）]( "《一去二三裏》教案（精品多篇）")
- 《一去二三裏》教案篇一活動目標1、初步學習朗誦古詩《一去二三裏》，理解詩歌的意境，體驗數字詩的趣味。2、用拍手、敲擊節拍的方法感受古詩的韻律美。3、增進對中國古代詩歌的熱愛，提高與同伴協調一致為故事打節奏的自我控制能力。4、通過加入適當的擬聲詞去感受圖畫書的詼...
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![一去二三裏古詩通用多篇]( "一去二三裏古詩通用多篇")
- 作者簡介：篇一邵雍（1011年—1077年），字堯夫，自號安樂先生，北宋易學家、哲學家、思想家、教育家。其先范陽（今河北涿州）人，故里在涿州西北10餘里處的邵村，幼隨父徙居共城（今河南輝〔〕縣）。30歲後遊河南，隱居蘇門山，人稱百源先生，死後諡康節，又稱康節先生。著作有《皇極經世》、《伊川擊壤...
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![國小一年級上冊語文《一去二三裏》教案【精品多篇】]( "國小一年級上冊語文《一去二三裏》教案【精品多篇】")
- 國小一年級上冊語文《一去二三裏》教案篇一一。揭示課題從今天開始我們要藉助漢語拼音來識字了。識了字我們就可以讀書看報學到很多知識，大家高不高興啊？這節課我們學習一首古詩，請一位小朋友讀課題。（在齊讀）（過渡）要想知道這首詩到底寫了什麼？就跟着陳老師一起參觀一個美麗的小...
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![一年級語文《一去二三裏》教學設計（多篇）]( "一年級語文《一去二三裏》教學設計（多篇）")
- 一年級語文《一去二三裏》教學設計篇1【教材分析】本課選自義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級上冊識字㈠單元中的第一篇課文，內容是一首古代童謠，要求認識十二個生字，配有兩幅插圖。【學生分析】學習本課時，學生剛剛學完漢語拼音，在學拼音的過程中已經認識了部分生...
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![語文課文《一去二三裏》精品教學設計【多篇】]( "語文課文《一去二三裏》精品教學設計【多篇】")
- 《一去二三裏》教學設計篇一【學習目標】１、認識12個生字，會寫３個字。２、認識筆畫“—”，能在田字格中按筆順正確地書寫生字。３、正確、流利地朗讀課文。４、初步感受童謠中表現的意境鎂。【教學準備】課件、頭飾。【教學課時】二課時。第一課時一、拍手遊戲導入新課學習１、做數字...
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