![氣壓帶和風帶教學設計]( "氣壓帶和風帶教學設計")
- 《氣壓帶和風帶》教學設計一、教學目標【知識和技能目標】掌握大氣環流的概念及氣壓帶、風帶的形成與分佈規律;理解氣壓帶和風帶的季節移動規律。【過程和方法目標】通過製作三圈環流模型，繪製氣壓帶和風帶分佈示意圖，從中分析大氣運動的規律性。【情感態度與價值觀目標】...
- 16686
![《我的鞋帶我會系》教學設計]( "《我的鞋帶我會系》教學設計")
- 《我的鞋帶我會系》教學設計【課題分析】中國小勞動綱要指出：低年級以個人生活起居為主要內容，開展勞動教育，注重培養勞動意識和勞動安全意識，使學生懂得人人都要勞動，感知勞動樂趣，愛惜勞動成果。指導學生：（1）完成個人物品整理、清洗，進行簡單的家庭清掃和垃圾分類等，樹立自己的事...
- 5585
![實習教師帶教計劃]( "實習教師帶教計劃")
- 實習教師帶教計劃篇一一、情況分析1、師傅情況：姓名：學歷：大專政治面貌：羣眾職稱(務)：國小高級教師、教研組長、園0-3歲早教負責老師教學特色：有較豐富的班級常規工作經驗，集體教學活動有一定的特色、負責0-3歲早教活動2、徒弟姓名：學歷：本科政治面貌：團員個人優勢：愛孩子，比較能夠把...
- 29677
![《神奇的莫比烏斯帶》教學設計精品多篇]( "《神奇的莫比烏斯帶》教學設計精品多篇")
- 《神奇的莫比烏斯帶》教學設計篇一一、教學內容：人教版國小數學四年級上冊70頁《神奇的莫比烏斯帶》二、活動目標：1、知識與技能引導學生在對比探究中認識“莫比烏斯帶”，並會製作“莫比烏斯帶”，初步體會莫比烏斯帶的特徵。2、過程與方法組織學生動手操作，驗證交流，讓學生經歷...
- 9321
![帶三維目標教學設計（精品多篇）]( "帶三維目標教學設計（精品多篇）")
- 帶三維目標的教學設計篇一五、佈置作業第22課時一、複述課文導入新課二、研讀與賞析1、作者用五幅美景描繪春天，你喜歡哪一幅？並説説為什麼？（春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖）春草圖讀這一自然段，思考：作者從哪幾方面來寫草？(1)正面描寫。先從情態上寫，抓住了“鑽”和“偷...
- 21403
![帶肘和襟的成語]( "帶肘和襟的成語")
- 捉襟見肘：整一整衣襟；就露出了胳膊肘。形容衣衫襤褸；也比喻顧此失彼。襟：衣襟；肘：胳膊肘；掣襟肘見：掣：牽拉；襟：衣襟。指捉襟見肘。形容身陷困境、窘迫不堪；促襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮於應付。襟，衣襟；肘，胳膊肘；見，通“現”，呈現、露出。也可比喻成資金...
- 18209
![爸爸帶我去爬樹教學設計]( "爸爸帶我去爬樹教學設計")
- 《爸爸帶我去爬樹》教學設計教學目標：1、文章的情節結構。2、理解文章的深刻含義。教學重點：體會爸爸帶我去爬樹的深意。教學難點：體會對比手法的運用。教學過程：一.課堂導入。自然就引出爸爸帶我去爬樹這一話題。二.分組討論，賞析全文。導入時已經談到了爸爸帶我去爬樹這一話...
- 31107
![副熱帶高壓與我國天氣氣候特徵（通用多篇）]( "副熱帶高壓與我國天氣氣候特徵（通用多篇）")
- 副熱帶高壓與我國天氣氣候特徵篇一從出生地來看，副熱帶高壓的老家在南北半球的副熱帶地區，受海陸影響，它的身體常斷裂成若干個高壓單體，形成沿緯圈分佈不均的高壓帶。而預報員口中常説的“副高”特指對我國影響較大的位於北半球西北太平洋上的副熱帶高壓，它常年存在。在氣象學...
- 12508
![帶教工作計劃多篇]( "帶教工作計劃多篇")
- 帶教工作計劃篇1為了更好地完成學校工作計劃提出的各項工作任務，提高教育教學質量，進一步樹立良好的班風和學風，構成準規守紀，勤學向上的班團體，特制定班主任工作計劃。一、指導思想以全心全意為學生服務為，以做一個好教師宗旨，加強養成教育，培養學生養成良好的習慣，加強學習方法...
- 21667
![紙船和風箏教學設計【多篇】]( "紙船和風箏教學設計【多篇】")
- 《紙船與風箏》教學設計篇一教學目標1、鞏固識字，會寫“扎”、“抓”兩個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，在閲讀中體會松鼠和小熊的友誼。3、引導學生在閲讀中對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。教學重點能通過多種形式的朗讀，説出自己的感受和想法，並能從讀中積...
- 22567
![帶三維目標教學設計（精選7篇）]( "帶三維目標教學設計（精選7篇）")
- 本站小編為你精心整理了7篇《帶三維目標教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《帶三維目標教學設計》相關的範文。篇一：帶三維目標的教學設計課堂教學三維目標是什麼?知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀是國家對...
- 24497
![帶風的網名（多篇）]( "帶風的網名（多篇）")
- 帶風的網名600個篇一01、側耳聽風02、等風歸03、風的滋味04、風ゞ傷05、風復興時06、風挽舊人07、風舞曼珠08、風雲復興09、風之影10、風中歎氣11、風中相依12、孤單的風13、孤風歎14、潔淨的像風15、借風擁你16、沐風17、逆風而行18、清風孤酒19、清風入酒20、隨風21、...
- 6363
![大氣壓強教學設計【精品多篇】]( "大氣壓強教學設計【精品多篇】")
- 教學目標：篇一結合學生特點和大綱要求確定了本節課的教學目標。知識目標：1．知道什麼是大氣壓強，能説出幾個大氣壓強存在的事例。2．理解大氣壓強產生的原因。3．會用大氣壓強解釋簡單的現象。4．知道大氣壓強的值是托裏拆利實驗測定，記住大氣壓強的值約為１０５帕。能力目標：培養學生實驗、...
- 30837
![湘江風光帶作文]( "湘江風光帶作文")
- 湘江風光帶作文1遊湘江風光帶今天是星期六，天氣晴朗，陽光明媚，爸爸帶着，我和媽媽一起到湘江風光帶去玩。到了湘江風光帶，那裏的人可真不少，首先我看見一塊很大的白沙坑，潔白的細紗在陽光的照射下發出耀眼的光芒，許多小朋友拿着工具在玩沙子。往前走就可以看見一架帆船，它的形狀很...
- 26989
![第1課時 壓力和壓強 教學設計]( "第1課時 壓力和壓強 教學設計")
- 第1課時壓力和壓強1．知道壓力的概念，知道壓力的作用效果跟什麼因素有關。2．知道壓強的概念、公式和單位，能用壓強公式進行簡單計算。3．經歷“探究壓力的作用效果跟哪些因素有關”的科學探究過程，學習運用控制變量法研究問題。1．觀察生活中各種跟壓強有關的現象，相互對比是提高物...
- 13825
![紙船和風箏教學設計]( "紙船和風箏教學設計")
- 紙船和風箏一、導入新課，板書課題。孩子們，今天老師給大家帶來了兩個禮物，請看，這是——紙船（出示圖片），這是——風箏（出示圖片），那我們今天就來分享一個和紙船風箏有關的故事，請認真看老師板書課題，紙（最後一筆是斜鈎），船（這一筆是橫折彎），風（這一筆是橫斜鈎，最後一筆是長點），箏（上形下聲）。齊讀...
- 22389
![高中地理必修一氣壓和風帶]( "高中地理必修一氣壓和風帶")
- 有的人喜歡學習書本上的知識，有的人喜歡學習現實中的東西。有的人喜歡學習提高頭腦智慧能力方面，有的人喜歡學習增強用手技巧運用方面。下面給大家分享一些關於高中地理必修一氣壓和風帶，希望對大家有所幫助。一、氣壓帶和風帶的形成、分佈與移動規律考點：氣壓帶和風帶的判讀...
- 7979
![《從“一帶一路”，看“中巴”合作》教學設計]( "《從“一帶一路”，看“中巴”合作》教學設計")
- 【教學目標】（一）、知識與技能：運用圖片分析一帶一路提出的原因，總結其意義；運用多媒體演示巴基斯坦的地理位置，分析中巴合作的好處、意義及瓜達爾港對中國的重要性。（二）、過程與方法：通過讀圖、觀察、分析、討論等方法，培養學生的觀察能力和解決問題的能力。（三）、情感態度與價值觀...
- 11209
![帶天氣的問候語]( "帶天氣的問候語")
- 第1篇：帶天氣的問候語帶天氣的問候語在日復一日的學習、工作或生活中，大家總少不了要接觸或使用問候語吧，問候語可以傳達對他人的關切和問候。相信許多人會覺得問候語很難寫吧，以下是小編為大家整理的帶天氣的問候語，歡迎閲讀與收藏。1.雨後的茶是最初的芳香，摻半一點甘甜，摻半...
- 17004
![大氣壓強實驗教學設計]( "大氣壓強實驗教學設計")
- 大氣壓強實驗教學設計1目標：1.通過實驗瞭解大氣壓強的存在，並能運用大氣壓強知識解釋生活現象。2.通過科學小實驗，激發學生學習物理的興趣。重點：實驗展通過實驗展示，讓學生切實體會到大氣壓的存在，進而提高學習物理的熱情。過程：一、證明大氣壓的存在。㈠演示瓶子吞吐雞蛋的實...
- 15710
![帶上她的眼睛教學設計（集錦3篇）]( "帶上她的眼睛教學設計（集錦3篇）")
- 本站小編為你精心整理了3篇《帶上她的眼睛教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《帶上她的眼睛教學設計》相關的範文。篇一：《帶上她的眼睛》優秀教學設計教學目的：1、瞭解作者，積累相關語言。2、學習與運用瀏覽的方法，提...
- 10793
![大氣壓強教學設計【新版多篇】]( "大氣壓強教學設計【新版多篇】")
- 《大氣壓強》教學設計篇一一、知識與技能1．瞭解壓強的概念。理解什麼是壓力，什麼是物體的受力面積。2．理解壓強的大小跟哪些因素有關。3．瞭解壓強公式中各物理量的名稱、單位及符號。知道壓強單位的物理意義和由來。4．瞭解壓強的增大和減小的主要方法。二、過程與方法1．觀察生...
- 21346
![《大氣壓強》教學設計【精品多篇】]( "《大氣壓強》教學設計【精品多篇】")
- 《大氣壓強》教學設計篇一【教學目標】1．知識與技能：瞭解由於大氣壓強的客觀存在而產生的現象；瞭解測量大氣壓強的方法；瞭解大氣壓強的大小，能用大氣壓強解釋相關問題。2．過程與方法：觀察實驗現象，體驗大氣壓強的存在；探究測量大氣壓強的方法；聯繫實際，培養學生觀察、思考和分析問題...
- 22690
![帶有風的詩句]( "帶有風的詩句")
- 【導語】帶有風的詩句(優選200句)_詩詞由本站會員“捨不得你”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：帶有風的詩句篇2：帶有風的詩句篇3：帶有風的詩句篇4：帶有風的詩句篇5：帶有風的詩句【正文】帶有風的詩句(精選200句)篇1：帶有風的詩句1、春...
- 15606
![《帶刺的朋友》教學設計多篇]( "《帶刺的朋友》教學設計多篇")
- 《帶刺的朋友》教學設計篇一教學目標：1、會認10個生字，會寫13個生字，掌握多音字“扎”。在閲讀中自主識字。藉助近義詞理解詞語的意思。2、朗讀課文，用簡潔的語言歸納課文講了關於刺蝟的一件什麼事。3、體會句子的不同表達方式，懂得使用比喻句能夠使句子生動形象，培養學生的想...
- 16752
文範網
