![《烏塔》教學反思多篇]( "《烏塔》教學反思多篇")
- 《烏塔》教學反思篇一《烏塔》這篇課文，主要講述的是一位14歲的姑娘，獨自一人遊歐洲的事情。文中的烏塔無論是在行動上還是在理念上都與我們現在的獨生子女有着極大的反差，在教學過程中如何把握這些，使用好教材，這對教學效果會產生極大的影響。我先把課文中易錯字（讀音、字形）找...
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![《烏塔》教學設計（精品多篇）]( "《烏塔》教學設計（精品多篇）")
- 《烏塔》教案篇一教學目標（一）知識教學點1．能認讀本課生字詞，理解不懂的詞語。2．通過閲讀課文，瞭解烏塔是如何獨自一人遊歐洲的。（二）能力訓練點1．訓練學生在閲讀課文時要認真思考，要有自己的見解。2．培養學生的自學能力。3．訓練學生有感情地朗讀課文。（三）德育滲透點使學生從烏塔獨自...
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![《烏鴉喝水》教學反思新版多篇]( "《烏鴉喝水》教學反思新版多篇")
- 活動目標：篇一1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。2、培養幼兒的估計能力，空間感知推理能力。《烏鴉喝水》教學反思篇二潘金玲《烏鴉喝水》一課內容通俗易懂，很適合閲讀。教學中重點應引導學生通過朗讀感悟“烏鴉急着找水—喝不着水—想辦法喝水—喝着水了”...
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![小烏鴉愛媽媽教學反思]( "小烏鴉愛媽媽教學反思")
- 【導語】小烏鴉愛媽媽教學反思優選20篇由本站會員“mufeng1860”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：小烏鴉愛媽媽教學反思篇2：小烏鴉愛媽媽教學反思篇3：小烏鴉愛媽媽教學反思篇4：小烏鴉愛媽媽教學反思篇5：小烏鴉愛媽媽教學反思篇6：小烏鴉...
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![《烏塔》教學教案新版多篇]( "《烏塔》教學教案新版多篇")
- 《烏塔》教學設計篇一教學要求：1、通過對烏塔獨自旅行的故事的瞭解，學習烏塔為了自己的目標勤奮努力去追求的精神以及獨立自主的好品質。2、讀文章要有自己的見解，有個人的想法。3、流利地朗讀課文。教學流程：一、導入（用簡短的內容導入課文，引發學生的回憶，激發學生的興趣）自學1...
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![《烏鴉喝水》教學反思（多篇）]( "《烏鴉喝水》教學反思（多篇）")
- 《烏鴉喝水》教學反思篇一這篇課文是讓學生懂得在困難面前要動腦筋想辦法，用心地去克服困難的道理。而這些道理更是我們的這羣特殊學生在將來生活中，人生道路上要去體驗和應對的。在教學過程中我也儘量讓他們去體會這個道理。教學中，課文“烏鴉是怎樣想辦法喝着水”的這個問...
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![學習《烏塔》的體會_《烏塔》讀後感400字多篇]( "學習《烏塔》的體會_《烏塔》讀後感400字多篇")
- 學習《烏塔》的體會_《烏塔》讀後感400字多篇由本站會員“調快步伐”投稿推薦，但願對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。學習了《烏塔》這篇課文，我很受感觸。很容易能夠看出——自立是多麼重要啊!學會自立，才能更好的學習，更快樂的成長。下面是小編為大家整理的學習《烏塔》...
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![烏鴉喝水教學反思【精品多篇】]( "烏鴉喝水教學反思【精品多篇】")
- 《烏鴉喝水》教學反思篇一《烏鴉喝水》是一篇幾經修改仍保存下來的課文，對於一年級學生來講，理解故事內容不是重點，更算不上是難點，我確定教學此文應注重識字，注重朗讀，教學這篇課文，我有如下幾點收穫，想和大家一起分享。一、首先是讓生字教學充滿文化的氣息。語言文字是一個民族...
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![《烏鴉喝水》教學反思多篇]( "《烏鴉喝水》教學反思多篇")
- 《烏鴉喝水》教學反思1《烏鴉喝水》一課資料通俗易懂，很適合閲讀。教學中重點應引導學生透過朗讀感悟“烏鴉急着找水—喝不着水—想辦法喝水—喝着水了”這一系列變化過程。同時，教育學生明白遇到困難應仔細觀察、認真思考的道理。因此，在教學中，我將烏鴉如何喝到水設為本課...
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![四年級語文《烏塔》教學反思]( "四年級語文《烏塔》教學反思")
- 四年級語文烏塔教學反思一我所執教的《烏塔》是一篇獨立閲讀課文，寫的是14歲的德國女孩烏塔獨自一個人遊歐洲的故事，表現了這個少年的自立意識和獨立生活能力，以及她對生活的熱愛。學這篇課文目的一是為了開闊學生的視野，使學生了解世界上其它國家兒童的成長經歷，培養自己獨立...
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![烏鴉喝水教學反思大綱]( "烏鴉喝水教學反思大綱")
- 《烏鴉喝水》是國小人教版實驗教材一年級語文下冊的一篇課文,也是大家熟知的一篇課文。下面是為大家準備的烏鴉喝水教學反思，但願對你有借鑑作用!烏鴉喝水教學反思範文1《烏鴉喝水》這則寓言的教學，我已觀摩過許多次，早已爛熟於心。但這一次，我卻有了意外的收穫……通過教師...
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![烏塔的教學設計【多篇】]( "烏塔的教學設計【多篇】")
- 《烏塔》教學設計篇一教學目標：1、認讀6個生字，以及“洗漱、愜意、反駁、邏輯、筋疲力盡、電話號碼”等詞語。2、讀懂課文，學習烏塔自立自強的精神。3、有感情地朗讀課文，感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。教學重點、難點：感悟通過描寫人物言行突出人物性格的寫法。教...
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![《烏鴉喝水》教學反思]( "《烏鴉喝水》教學反思")
- [引言]《烏鴉喝水》教學反思共含10篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《烏鴉喝水》教學反思給大家帶來《烏鴉喝水》教學反思範文，供大家參考!烏鴉喝水，故事很簡單，但轉而變成科學活動之後，卻讓我遇到了一系列的問題。從一開...
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![課文埃及的金字塔教學反思]( "課文埃及的金字塔教學反思")
- 課文埃及的金字塔教學反思範文一聽了錢老師的《埃及的金字塔》，受益頗豐。她那緊湊的課堂節奏，紮實的教學，都非常值得我們學習。尤其是她在教學第三小節時，每字每句都落到實處，把金字塔的宏偉、精巧一一展現在學生眼前，並滲透了説明方法的教學。由於自己接下來也上這一課，就學着...
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![《烏鴉喝水》教學反思（精品多篇）]( "《烏鴉喝水》教學反思（精品多篇）")
- 活動目標：篇一1、通過量一量，比多少的操作活動，初步感知物體的體積。2、培養幼兒的估計能力，空間感知推理能力。《烏鴉喝水》教學反思篇二《烏鴉喝水》是一篇幾經修改仍保存下來的課文，對於一年級學生來講，理解故事內容不是重點，更算不上是難點，我確定教學此文應注重識字，注重朗讀...
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![烏塔教學設計]( "烏塔教學設計")
- 目錄第一篇：《烏塔》教學設計第二篇：烏塔教學設計第三篇：烏塔教學設計第四篇：《烏塔》教學設計第五篇：《烏塔》教學設計更多相關範文正文第一篇：《烏塔》教學設計《烏塔》教學設計（第一課時）鄭瑩瑩教學目標：1、認識6個生字，聯繫上下文理解“語塞、愜意”的意思。區分“朦、曚、矇”...
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![課文《烏塔》教學反思新版多篇]( "課文《烏塔》教學反思新版多篇")
- 《烏塔》教學反思篇一《烏塔》這篇課文，主要講述的是一位14歲的姑娘，獨自一人遊歐洲的事情。文中的烏塔無論是在行動上還是在理念上都與我們現在的獨生子女有着極大的反差，在教學過程中如何把握這些，使用好教材，這對教學效果會產生極大的影響。我先把課文中易錯字（讀音、字形）找...
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![烏鴉喝水教學反思（新版多篇）]( "烏鴉喝水教學反思（新版多篇）")
- 《烏鴉喝水》教學反思篇一在本課的教學中，我充分讓孩子去“展示自己”，給學生一個“開放的課堂”。因為“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟”。給孩子多大的舞台，他就能跳出多美的舞蹈。課堂是什麼啊？課堂是激情燃燒的動感地帶，是他們求知、創造、展示...
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![《烏塔》教學設計【精品多篇】]( "《烏塔》教學設計【精品多篇】")
- 《烏塔》教學設計篇一一、學習目標：1、認識本課的5個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。二、教學重點：1、能有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解。三、課時安排：一課時。四、教學過程：1、導入新課：...
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![《烏塔》教案精品多篇]( "《烏塔》教案精品多篇")
- 《烏塔》教學設計篇一學習目標：1、認識本課的5個生字。2、能有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內容，並能對課文的內容發表自己的見解，進一步提高獨立閲讀的能力以及讀後表達自己見解的能力。4、有獨立生活的意識和能力，克服依賴思想，注意在生活中經受鍛鍊和考驗。教學重點、難點：1...
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![《烏鴉喝水》教學反思精品多篇]( "《烏鴉喝水》教學反思精品多篇")
- 《烏鴉喝水》教學反思篇一上完這節課，用時超過了預期。或許這節課老師的問題比較細碎，或許教學的難度對於班上一些基礎較差的孩子來説還較大。想要抓得點有點多，有一點面面俱到，但是重點不突出的感覺。記得數學老師上課喜歡問孩子們，你們從這些圖片裏，數字裏，可以提出什麼“數學...
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![《烏塔》教學設計多篇]( "《烏塔》教學設計多篇")
- 《烏塔》教學設計篇一一、課前鋪墊1、談話引導同學們，老師在上兩週給你們介紹過很多中國歷史，裏面啊，有着很多故事，同學們都聽得津津有味的。之後呢，我們馬上學習的第五單元，詳細地瞭解了中國更多的名勝古蹟，大家還看到了頤和園的圖片，對吧？這些古蹟不僅有着悠久的歷史，還有着深厚...
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![烏鴉喝水教學反思]( "烏鴉喝水教學反思")
- 烏鴉喝水教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：烏鴉喝水教學反思本文是本站網友推薦，並由本站編輯整理的烏鴉喝水教學反思範文精選，僅供參考。《語文新課程標準》基本理念強調“學生是探究性學習和發展的主體，積極倡...
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![《神奇的莫比烏斯帶》教學反思]( "《神奇的莫比烏斯帶》教學反思")
- 《神奇的莫比烏斯帶》教學反思1講過《神奇的莫比烏斯帶》這節課後，我產生了一種強烈的感覺，就是老師必須把新課標的理念從內在的心理接受外化為教學行動，讓學生感受到上數學課是快樂的，學習數學是有用的。一、從猜想到驗證上課一開始，我從變魔術引入，把學生的注意力帶到一種神...
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![烏塔教學設計精品多篇]( "烏塔教學設計精品多篇")
- 烏塔篇一教學分析：一個十四歲的德國小姑娘，獨自一人遊歐洲，這對沒出過遠門的中國小朋友來説，是一件不敢想的事。基於這種想法，引導學生以獨特的思維，以讚揚或批評的態度來閲讀這篇課文。激發學生自己去發現問題，引導學生帶着問題去讀書、去思考，想辦法解決問題，同時發動學生互助解...
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