![《矛和盾的》教學設計（精品多篇）]( "《矛和盾的》教學設計（精品多篇）")
- 《矛和盾的集合》教學設計篇一一、教材簡析這篇課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。這篇課文由三部分組成：第一部分講發明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自...
- 21804
![自相矛盾的例子]( "自相矛盾的例子")
- 【導語】自相矛盾的例子(優選10個)由本站會員“iori1979”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：自相矛盾的例子篇2：自相矛盾的例子篇3：自相矛盾的例子篇4：自相矛盾的例子篇5：自相矛盾的例子篇6：自相矛盾的例子篇7：自相矛盾的例子篇8：自相矛盾...
- 4490
![《矛和盾的集合》教學案【新版多篇】]( "《矛和盾的集合》教學案【新版多篇】")
- 三年級語文上冊：《矛和盾的集合》教學設計篇一討論交流，感悟課文①學生在小組內交流對三個問題的認識。②組織學生全班交流。對三個問題的理解，要引導學生把課文中的語句進行概括，要點如下。矛和盾為什麼要結合呢？發明家和對手比賽，難以招架，於是突發奇想，想到了矛和盾結合起來。...
- 29312
![S版六年級上《自相矛盾》教學設計（精品多篇）]( "S版六年級上《自相矛盾》教學設計（精品多篇）")
- 自相矛盾優秀教學設計篇一教學目標：1、指導書寫生字“矛、盾”和理解“誇口、張口結舌”等詞語。2、指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文。3、指導學生精讀課文，聯繫自己的生活經驗，理解成語的寓意，懂得做人的道理。教學重難點：通過具體語言材料，理解成語的寓意，養成良好的積...
- 20207
![矛盾的普遍性與特殊性教學設計]( "矛盾的普遍性與特殊性教學設計")
- 《矛盾普遍性和特殊性》教學設計一、課型：要素組合式二、展示大學聯考要求與教學目標知識與技能：①識記矛盾的普遍性和特殊性辯證關係的原理的內容;②懂得矛盾的普遍性和特殊性的關係就是共性與個性，一般與個別的關係，③理解矛盾的普遍性和特殊性辯證的關係的原理④懂得矛盾的普...
- 19978
![矛和盾的集合教學設計精品多篇]( "矛和盾的集合教學設計精品多篇")
- 《矛和盾的集合》的教學設計篇一教材簡析《矛和盾的集合》是一篇新課文，全文在大家已耳熟能詳的寓言故事《自相矛盾》的基礎上加以深化，一改以往“矛”和“盾”不能並存的觀念，不僅使“矛”與“盾”同時存在，而且更完美地結合在一起，進而形象地介紹了現代新式武器——坦克的誕...
- 6715
![《矛與盾》教學設計【精品多篇】]( "《矛與盾》教學設計【精品多篇】")
- 《矛與盾》教學設計篇一教學目標：1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。2、能理解句子，講寓言故事。3、懂得寓言故事告訴人們的道理。教學重點：1、引導學生抓住對話中的關鍵性的話語展開思考、討論。2、理解寓言中所藴含的深刻道理。3、背誦課文。教學難點：能説出重點語句的含...
- 4227
![《自相矛盾》教學設計（多篇）]( "《自相矛盾》教學設計（多篇）")
- 《自相矛盾》教學設計篇1知識目標：學會4個會認字和5個會寫字。情感目標：通過閲讀課文，理解寓言的內容。能夠聯繫實際理解寓言所比喻的意思。能力目標：朗讀並背誦課文。教學重點：讀懂課文內容，理解寓意。教學難點：掌握結合註釋及查字典理解重點字詞的方法，進而讀懂課文內容。教學...
- 25456
![三年級語文上冊：《矛和盾的集合》教學設計精品多篇]( "三年級語文上冊：《矛和盾的集合》教學設計精品多篇")
- 矛和盾的的教學設計篇一活動目標:1、學習成語故事，理解故事所表達的寓意。2、自己所知道的成語故事。活動準備：矛和盾的圖片或實物模型。活動過程：一、出示矛和盾的圖片，引出話題。1、教師提問：你們認識這兩樣東西嗎？它是什麼？是做什麼用的？2、教師小結：這兩樣東西是古時候打仗用...
- 9006
![自相矛盾原文及翻譯，自相矛盾賞析]( "自相矛盾原文及翻譯，自相矛盾賞析")
- 自相矛盾原文作者：韓非〔先秦〕楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽其矛曰：“吾矛之利，於物無不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能應也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。自相矛盾思考問題1、“其人弗能應也”的原因是什麼？答：因為自己把...
- 29209
![矛和盾的教學設計（精品多篇）]( "矛和盾的教學設計（精品多篇）")
- 《矛與盾》教學設計篇一一．學習目標1．學會五個生字。2．正確，流利地朗讀課文。背誦課文。3．能借助註釋理解課文，初步領悟課文所講的道理。二．教學過程（一）談話導入，明確學習方法同學們，你們知道什麼是寓言嗎？（有的學生答：用有趣的小故事來説明一個道理。有的學生答……）我們以前學過哪些...
- 5241
![《自相矛盾》教學反思【多篇】]( "《自相矛盾》教學反思【多篇】")
- 自相矛盾的教學反思篇一學生明白：沒有充分的理解，是不可能把故事表演地惟妙惟肖的。上課一開始教室裏的學習氣氛就比較濃厚，把學生學習的積極性充分調動了起來，整堂課充實緊湊。同時也不失輕鬆愉悦，教學任務比較流暢自然，教學重難點也在學生們的積極參與下不攻自破。讓我看到了...
- 19099
![化解矛盾 構建和諧——預防化解社會矛盾方面的有益探索]( "化解矛盾 構建和諧——預防化解社會矛盾方面的有益探索")
- 化解矛盾構建和諧——預防化解社會矛盾方面的有益探索“我們所做的一切都是要讓人民生活的更加幸福，更有尊嚴，讓社會更加公正、更加和諧。”這是在政府工作報告中強調指出的。在我們xx區建設東部新城區的進程中，必須要有一個和諧的社會環境。沒有穩定和諧的秩序，就談不上發展...
- 14180
![《矛和盾的集合》精品教案【精品多篇】]( "《矛和盾的集合》精品教案【精品多篇】")
- 《矛和盾的集合》教學設計篇一[教學目標]根據新《課程標準》的要求和教材編者的意圖，制定如下教學目標：能借助工具書獨立識字，與人交流識字記字的方法。正確規範地書寫生字。採用喜歡的方式正確流利地朗讀課文，並能簡單複述。通過學習，懂得坦克是集合了矛和盾的優點而成的。理...
- 24874
![人教版《矛和盾的集合》教案]( "人教版《矛和盾的集合》教案")
- 第一課時揭示課題①出示課題：矛和盾的集合。學生齊讀。你知道什麼是“矛”?什麼是“盾”嗎?②質疑：讀了課題之後，你還想問什麼問題呢?引導學生提出問題。如：矛和盾為什麼要結合呢?又是怎麼結合的呢?結果怎樣?初讀課文，感知主要內容①學生聽課文的錄音磁帶。邊聽邊畫出本課的生...
- 27409
![矛和盾的集合教學設計]( "矛和盾的集合教學設計")
- 目錄第一篇：矛和盾的集合教學設計第二篇：25、《矛和盾的集合》教學設計第三篇：《矛與盾的集合》教學設計與反思第四篇：25矛和盾的集合教案第五篇：新課標人教版國小語文三年級下冊25《矛和盾的集合》教學案例更多相關範文正文第一篇：矛和盾的集合教學設計《矛和盾的集合》教學設...
- 3394
![自相矛盾的教學反思（精品多篇）]( "自相矛盾的教學反思（精品多篇）")
- 自相矛盾的教學反思篇一《自相矛盾》大家已經對那個賣矛的人進行了“深入的批判”，並伸出友誼之手，對他“熱情地幫助”我想讓他們的認識從書中跳出來。“今天我們的生活中有沒有自相矛盾的事情呢？”教師要善於順手引導學生思維走向深入，我偏愛此招，哪料想，跨越太大，學生一時沉默...
- 6100
![學習《矛盾論》心得體會——用正確的態度對待矛盾]( "學習《矛盾論》心得體會——用正確的態度對待矛盾")
- 學習《矛盾論》心得體會——用正確的態度對待矛盾李俊光 53期青幹班求實路處處有矛盾，時時有矛盾，矛盾無處不在，矛盾無時不有。通過學習毛澤東同志的《矛盾論》，深深的為其深刻的論述所折服。毛澤東同志用通俗易懂的語言，列舉具體而生動的例子全面闡述了馬克思主義的唯物辯證...
- 18736
![矛和盾的集合的教學設計]( "矛和盾的集合的教學設計")
- 矛和盾的的教學設計篇1教材分析：課文記敍了發明家將矛和盾的優點合二為一，發明坦克的故事。由此啟迪人們：誰善於把別人的優點集於一身，誰就會是勝利者。教育學生要學人之長，補己之短，細心觀察，善於發現，善於研究，熱愛科學。學情分析：1、學生對於坦克的發明過程充滿興趣，但是對坦克的...
- 20126
![《矛和盾的集合》的教學設計（精品多篇）]( "《矛和盾的集合》的教學設計（精品多篇）")
- 《矛與盾》教學設計篇一教材分析：《矛與盾》説的是一個人同時誇耀自己所賣的矛和盾，因相互牴觸而不能自圓其説，告誡人們説話辦事要實事求是，不要言過其實，自相矛盾。這種古文原文的寓言，文字特別簡練卻不失形象生動，託寓的道理明瞭深刻，而又頗能讓人體味到某種含蓄和幽默。寓言沒...
- 6803
![《矛和盾的集合》詞語【精品多篇】]( "《矛和盾的集合》詞語【精品多篇】")
- 矛和盾的優質課教學設計篇一一、教材分析課文寫的是發明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發明坦克。由此説明“誰善於把別人的長處集於一身，誰就會是勝利者”的道理。課文由三部分組成：第一部分講發明家手持矛和盾，與朋友對打過程中，為了保護自己，由盾想到...
- 10693
![自相矛盾教學反思]( "自相矛盾教學反思")
- 自相矛盾教學反思範文1本節課我為了充分尊重學生這一個學習的主體，在教與學方式的轉變上有所嘗試。課堂的主體是學生。正確處理好主導與主體的關係，是每個老師都在研究探討的問題。在本節課教學設計中的以下幾個環節體現得很充分：在這套教材中，“寓言”是第一次出現在課題中...
- 29191
![《矛和盾的集合》教學設計【精品多篇】]( "《矛和盾的集合》教學設計【精品多篇】")
- 矛和盾的的教學設計篇一活動目標:1、學習成語故事，理解故事所表達的寓意。2、自己所知道的成語故事。活動準備：矛和盾的圖片或實物模型。活動過程：一、出示矛和盾的圖片，引出話題。1、教師提問：你們認識這兩樣東西嗎？它是什麼？是做什麼用的？2、教師小結：這兩樣東西是古時候打仗用...
- 27453
![自相矛盾教學設計（整理25篇）]( "自相矛盾教學設計（整理25篇）")
- 本站小編為你精心整理了25篇《自相矛盾教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《自相矛盾教學設計》相關的範文。篇一：《自相矛盾》教學設計教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，知道自相矛盾的意思...
- 23577
![《矛與盾》教學設計精品多篇]( "《矛與盾》教學設計精品多篇")
- 《矛與盾》教學設計篇一這節常態研討課下來，我深深覺得我們與名師的距離之大。名師的課是錘鍊出來的，對學生的成長充滿智慧的導向，我等平凡之輩，更應積極錘鍊自己，即使不能成為名師，也要保證不成為庸師。這篇文言文較現代文晦澀難懂，趣味的教學策略能降低學生學古文的畏難情緒。...
- 9062
文範網
