![《傷仲永》原文及翻譯【通用多篇】]( "《傷仲永》原文及翻譯【通用多篇】")
- 原文：篇一傷仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使...
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![《章永州家傳》閲讀*及原文翻譯參考多篇]( "《章永州家傳》閲讀*及原文翻譯參考多篇")
- 章永州家傳閲讀答案篇一歸有光君姓章氏，諱ぃ字宗肅，世為海虞人。君為人孝友，入縣學，以德行為博士所稱舉。嘗從鄉先生都御史陳公遊，後中南京鄉試，入南太學。是時增城湛公、高陵呂公居留都，開門講道，學者雲集。君兩遊其門。屢上春官①，不第。選調單縣知縣。單瀕河，而地窪下。每歲桃花...
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![關雎原文及翻譯]( "關雎原文及翻譯")
- 關雎原文及翻譯：關關雎鳩（jūjiū），在河之洲。窈窕（yǎotiǎo）淑女，君子好逑（hǎoqiú)。參差荇(xìng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐(wùmèi)求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉（youzai），輾轉反側。參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼(mào)之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。原...
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![柯敬仲墨竹原文及翻譯，柯敬仲墨竹賞析]( "柯敬仲墨竹原文及翻譯，柯敬仲墨竹賞析")
- 柯敬仲墨竹原文作者：李東陽〔明代〕莫將畫竹論難易，剛道繁難簡更難。君看蕭蕭只數葉，滿堂風雨不勝寒。柯敬仲墨竹譯文及註釋譯文不要隨意地談論畫竹的難與易，應該説工筆不易寫意更加難。您看他蕭疏地塗下幾片竹葉，便渲染出滿堂風雨寒氣凜然。註釋柯敬仲：名九思，號丹丘生，元代台州...
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![傷仲永教案]( "傷仲永教案")
- 目錄第一篇：傷仲永教案第二篇：傷仲永教案第三篇：《傷仲永》教案第四篇：傷仲永教案第五篇：傷仲永教案更多相關範文正文第一篇：傷仲永教案《傷仲永》教學案教案背景：1、面向學生：七年級學科：語文2、課時：13、學生課前準備：（1）自學生字詞，讀準字音。（2）初讀課文，能進行較為準確的句逗停頓。（3）能...
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![七年級上冊古文傷仲永的翻譯及讀後感]( "七年級上冊古文傷仲永的翻譯及讀後感")
- 七年級上冊古文傷仲永的原文金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不...
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![語文文言文翻譯：《傷仲永》【新版多篇】]( "語文文言文翻譯：《傷仲永》【新版多篇】")
- 原文：篇一傷仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使...
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![范仲淹《岳陽樓記》原文以及翻譯【多篇】]( "范仲淹《岳陽樓記》原文以及翻譯【多篇】")
- 岳陽樓記讀後感篇一今日的世博，是世界矚目的中國現代文化。而我們是不是應該回想古代的文化呢？沒有這些古代精髓，怎麼可能會有現代的科技文化呢？之所以有了古代的文學，才換來了今日世博的佳話呀！我今天看了宋代文學家范仲淹寫的散文《岳陽樓記》，這篇文章生動地描寫了作者被貶到...
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![傷仲永説課稿]( "傷仲永説課稿")
- 【導語】傷仲永説課稿優選18篇由本站會員“真愛的人”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。【目錄】篇1：傷仲永説課稿篇2：傷仲永説課稿篇3：傷仲永説課稿篇4：傷仲永説課稿篇5：傷仲永説課稿篇6：傷仲永説課稿篇7：傷仲永説課稿篇8：傷仲永説課稿篇9：傷仲永説課...
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![董仲舒《春秋繁露》原文翻譯]( "董仲舒《春秋繁露》原文翻譯")
- 董仲舒原文：《春秋》之所治，人與我也。所以治人與我者，仁與義也。以仁安人，以義正我。仁之於人，義之於我者，不可不察也。眾人不察，乃反以仁寬己，而以義設人，逆其理，鮮不亂矣。莫欲亂，而大抵常亂，以暗於人我之分，而不省仁義之所在也。是故《春秋》為仁義法，仁之法在愛人，不在愛我；義之法在...
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![傷仲永教學設計]( "傷仲永教學設計")
- 目錄第一篇：《傷仲永》教學設計第二篇：傷仲永教學設計第三篇：《傷仲永》教學設計第四篇：傷仲永教學設計第五篇：《傷仲永》教學設計更多相關範文正文第一篇：《傷仲永》教學設計《傷仲永》教學設計教學目標--------------------------------------------------------------------...
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![傷仲永讀後感]( "傷仲永讀後感")
- 第一篇：《傷仲永》讀後感讀了《傷仲永》這篇文章，真的很"傷"，可哀傷之餘，又不得不引人深思：為什麼一個天才，就這樣被埋沒了呢？金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生於農耕家庭，從未接觸過任何文學的作品，竟然5歲就能指物作詩，並讓人嘖嘖讚歎。可因其父母把他當作賺錢工具，不讓他讀書，...
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![傷仲永課文原文及翻譯多篇]( "傷仲永課文原文及翻譯多篇")
- 原文：篇一傷仲永宋代：王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使...
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![傷歌行原文及翻譯，傷歌行賞析]( "傷歌行原文及翻譯，傷歌行賞析")
- 傷歌行原文作者：曹叡〔兩漢〕昭昭素明月，輝光燭我牀。憂人不能寐，耿耿夜何長。微風吹閨闥，羅帷自飄揚。攬衣曳長帶，屣履下高堂。東西安所之，徘徊以彷徨。春鳥翻南飛，翩翩獨翱翔。悲聲命儔匹，哀鳴傷我腸。感物懷所思，泣涕忽沾裳。佇立吐高吟，舒憤訴穹蒼。傷歌行創作背景這首詩的具體...
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![傷仲永讀後感350]( "傷仲永讀後感350")
- 第一篇：《傷仲永》讀後感讀了《傷仲永》這篇文章，真的很"傷"，可哀傷之餘，又不得不引人深思：為什麼一個天才，就這樣被埋沒了呢？金溪的神童方仲永天生才華出眾，他出生於農耕家庭，從未接觸過任何文學的作品，竟然5歲就能指物作詩，並讓人嘖嘖讚歎。可因其父母把他當作賺錢工具，不讓他讀書，...
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![莊子原文及翻譯]( "莊子原文及翻譯")
- 莊子二則原文及翻譯惠子相樑惠子相樑，莊子往見之。【譯文】惠施做了樑國的宰相，莊子前往去拜訪他。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相。【譯文】有的人告訴惠施説：“莊子到樑國來，想要代替你做宰相。於是惠子恐，搜於國中三日三夜。【譯文】於是惠施害怕了，在國都搜尋三日三夜。莊子往...
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![傷仲永（集錦10篇）]( "傷仲永（集錦10篇）")
- 本站小編為你精心整理了10篇《傷仲永》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《傷仲永》相關的範文。篇1：傷仲永讀了《傷仲永》這篇課文之後，我不禁深深地感到惋惜。方仲永是一個天資聰明的孩子。才五歲作詩就能得心應手，而且還都有...
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![范仲淹《蘇幕遮·碧雲天》原文及翻譯【多篇】]( "范仲淹《蘇幕遮·碧雲天》原文及翻譯【多篇】")
- 《蘇幕遮·碧雲天》註釋篇一⑴蘇幕遮：詞牌名。宋代詞家用此調是另度新曲。又名《雲霧斂》《鬢雲鬆令》。雙調，六十二字，上下片各五句。⑵波上寒煙翠：江波之上籠罩着一層翠色的寒煙。煙本呈白色，因其上連碧天，下接綠波，遠望即與碧天同色。正所謂“秋水共長天一色”。⑶芳草無情，更...
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![《傷仲永》教案多篇]( "《傷仲永》教案多篇")
- 《傷仲永》教案設計篇一第5課《傷仲永》教案教學目標（一）培養學生的自學能力，讓學生自己利用課文註釋和工具書讀懂課文。（二）熟讀課文，背誦課文。（三）抓住本文借事説理的特點，弄清材料與觀點的關係，理解作者的思想觀點。（四）注意本文詳略得當的寫法，揣摩精當的語言。教學重點、難點抓...
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![《傷仲永》讀書筆記]( "《傷仲永》讀書筆記")
- 目錄第一篇：傷仲永讀書隨想第二篇：傷仲永第三篇：《傷仲永》讀後感第四篇：《傷仲永》讀後感第五篇：傷仲永教案更多相關範文正文第一篇：傷仲永讀書隨想《傷仲永》讀書隨筆“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不...
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![傷仲永的反思]( "傷仲永的反思")
- 《傷仲永》文章借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重後天的教育和學習，今天，小編為大家帶來了傷仲永反思範文，但願對你有借鑑作用!傷仲永反思範文篇1王安石的《傷仲永》，記述了金溪民方仲永從神童到的過程。“仲永生五年，未嘗識書具”，“忽啼求之”，“...
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![王安石《傷仲永》原文_譯文_創作背景（多篇）]( "王安石《傷仲永》原文_譯文_創作背景（多篇）")
- 《傷仲永》原文篇一宋代：王安石金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人...
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![新版傷仲永原文精品多篇]( "新版傷仲永原文精品多篇")
- 傷仲永原文篇一《傷仲永》教學故事課前、課中、課末騰出一點時間讓同學提問，效果很不錯。從以前學生提問的情況來看，同學們的提問一般是侷限於課文本身。教完《傷仲永》一文時，我留幾分鐘讓同學們提問。我想，按教學設計，同學們經課堂的學習，已經達到了要求，我的教學任務也完成了...
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![將仲子原文及翻譯，將仲子賞析]( "將仲子原文及翻譯，將仲子賞析")
- 將仲子原文作者：佚名〔先秦〕將仲子兮，無逾我裏，無折我樹杞。豈敢愛之？畏我父母。仲可懷也，父母之言亦可畏也。將仲子兮，無逾我牆，無折我樹桑。豈敢愛之？畏我諸兄。仲可懷也，諸兄之言亦可畏也。將仲子兮，無逾我園，無折我樹檀。豈敢愛之？畏人之多言。仲可懷也，人之多言亦可畏也。將仲子...
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![傷仲永文言文原文與翻譯【精品多篇】]( "傷仲永文言文原文與翻譯【精品多篇】")
- 譯文及註釋篇一譯文金溪有個叫方仲永的百姓，家中世代以耕田為業。仲永長到五歲時，不曾認識書寫工具。忽然有一天仲永哭着索要這些東西。他的父親對此感到詫異，就向鄰居那裏把那些東西借來給他。仲永立刻寫下了四句，並自己題上自己的名字。這首詩以贍養父母和團結同宗族的人為...
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