![淺談高中數學課堂“數學文化”教學]( "淺談高中數學課堂“數學文化”教學")
- 摘要：針對高中“數學文化”教學的重要性，本文分析了高中數學課堂上老師如何實施“數學文化”的教學。並對高中數學老師提出了相應的要求。關鍵詞：數學文化；高中數學；課堂教學2017年大學聯考理科數學大綱發佈後，我們發現大綱中有了新要求：展現數學的科學價值和人文價值，簡言之，增加了對...
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![淺談如何加強高中數學高效課堂的建設]( "淺談如何加強高中數學高效課堂的建設")
- 淺談如何加強高中數學高效課堂的建設[摘要]隨着我國新課程改革的進程不斷深入，國家和社會對於高中數學的教育有了更高更新的要求，這對於高中數學長師而言即是機遇又是挑戰。時代要求數學教師要更加註重培養學生思維能力和解決實際問題的能力,這對於課堂效率的提升也有了更...
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![淺析國小數學課堂教學情境創設]( "淺析國小數學課堂教學情境創設")
- 淺析國小數學課堂教學情境創設摘要：在我們的生活當中數學是無處不在的,時刻都在影響着我們的生活學習和工作,學好數學是我們每一個人最基本的生存技能。數學也是我們學習中的重要組成部分，但學好數學就要從小培養基本素養，形成數學興趣，才能最終成為生存的基本技能。國小數學...
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![淺談國小數學課堂教學]( "淺談國小數學課堂教學")
- 在課堂教學過程中，融入新的教學理念進行大膽實踐的同時，必須重視其成效，提高課堂教學的有效性，讓課堂教學真正促進學生的發展。國小數學不僅要培養學生的計算能力，觀察力，要運用所學知識分析，解決實際生活中遇到的一些簡單的問題，作為數學教師必須注意以下幾個方面：一、鑽石教材，確...
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![淺談如何提高數學教學成績]( "淺談如何提高數學教學成績")
- 淺談如何提高數學教學成績在新課程改革的不斷深入中，各種新的教學模式不斷湧現出來。作為一名一線的數學教師深化課程改革加強學生的數學能力提高教學質量成為我們的首要任務，但是無論怎樣的改革也脱離不了優異的成績作為依託，下面我就如何提高學生的數學成績談一談我的一點...
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![高中數學課堂教學論文（通用多篇）]( "高中數學課堂教學論文（通用多篇）")
- 高中數學課堂教學論文篇一一、高中數學課堂提問的目的數學課堂提問是激發學生積極思維的動力，是開啟學生智慧之門的鑰匙，是信息輸出與反饋的橋樑，是溝通師生思想認識和產生情感共鳴的紐帶，因此教師應充分發揮課堂提問的效能。其目的在於：1、激發學生根據提問進行積極思考，為學...
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![淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式]( "淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式")
- 淺議高中數學基於學生課堂活動概念課教學模式摘要：高中數學課程標準指出：“教學中應加強對基本概念和基本思想的理解和掌握，對一些核心概念和基本思想要貫穿高中數學教學的始終，幫助學生逐步加深理解。”數學概念則是客觀事物中數與形的本質屬性的反映。數學概念是構建數學理...
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![淺析國中數學課堂教學]( "淺析國中數學課堂教學")
- 摘要新課程理念要求做到學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。教師應充分信任學生，把學習主動權交給學生，放手讓學生自主探究，創設自主學習氣氛，讓學生的學習主動性得到充分發揮。教師應改變傳統的教學方式，變“授之以魚”為“授之以漁”，以“探索嘗試...
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![淺談數學課堂中學習興趣的培養]( "淺談數學課堂中學習興趣的培養")
- 興趣來源於對學習內容的好奇、是引導學生開啟學習大門的金鑰匙，會帶領學生在教育教學中領略知識寶庫的奧妙。《新課程標準》提倡學生的學習要採用自主、合作、探究的學習方式。這樣的學習方式為教師的教學提供了寬泛的憑藉。教師在引導學生進行學習的過程中應充分發揮主體...
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![淺談數學教學反思]( "淺談數學教學反思")
- 淺談數學教學反思1新的數學課程標準要求數學教育要面向全體學生，體現基礎性、普及性和發展性的特點。不難看出，從國小數學過渡到國中數學，學習內容和方法，都是個轉折，尤其是數學思維上產生質的改變。很多國中學生很難快速地適應過來，很難改變以前的數學思維模式。尤其是在課改...
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![淺談自主學習在國小數學課堂教學中的應用]( "淺談自主學習在國小數學課堂教學中的應用")
- 【摘要】新課程改革要求完全按照學生的身心發展特點，注重培養學生的數學應用能力和數學思維習慣，進而提升學生從小的自主學習能力。所以在國小實踐教學中填鴨式的教學模式逐漸被淘汰，課堂中更應該注重學生自主學習能力的培養。【關鍵詞】自主學習；國小數學教學1.國小數學教學...
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![淺談高中數學文化論文【多篇】]( "淺談高中數學文化論文【多篇】")
- 數學文化論文篇一淺析數學教學與數學文化摘要：數學教學中藴涵着豐富的“文化”資源！數學能完善人的心智，淨化人的靈魂。如今種種新理念在價值取向上都在追求教育的民主與公平，追求個性的發展和羣體的合作，追求“科學”與“人文”的融合，強調人的個性發展。關鍵詞：數學教學數學文...
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![淺談中學數學思想方法的教學]( "淺談中學數學思想方法的教學")
- 淺談中學數學思想方法的教學張憧憬滁州市天長市橋灣九年制學校摘要：中學數學教材中所藴含的數學思想方法很多。在平時的教學中如何體現數學思想方法的重要性，如何滲透數學思想方法，這是新課程基礎教育所賦予我們的一個很現實的課堂。本文主要從四個方面來談談如何進行中學數...
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![國中數學高效課堂教學反思]( "國中數學高效課堂教學反思")
- 國中數學教師的教學反思水平直接關係到國中數學教師專業化的進程。下面小編為大家整理了國中數學高效課堂教學反思，歡迎參考。國中數學高效課堂教學反思篇一本月聆聽了數學組教師的課，他們精湛的教藝，先進的理念，完美的設計給我留下了深刻的印象。一、從情景創設走入數學世界...
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![淺談信息技術與國小數學課堂教學的融合]( "淺談信息技術與國小數學課堂教學的融合")
- 淺談信息技術與國小數學課堂教學的融合摘要：以計算機和互聯網為代表的當代信息技術，正改變着數學課堂的教學模式，將信息技術融合到課堂教學中來已成為必然趨勢。將信息技術與國小數學教學有機融合，不僅能夠有效激發出學生的學習興趣，提高學生學習的積極主動性，而且也有利於最終...
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![淺析國中數學課堂生活化之策略]( "淺析國中數學課堂生活化之策略")
- 引“生活之泉”，活“課堂之水”——淺析國中數學課堂生活化之策略內容摘要：數學課程強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型並進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。所以，在...
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![高中化學教學方法之淺談]( "高中化學教學方法之淺談")
- 高中化學教學方法之淺談芒中化學教師-----黃正修工作即將十年，深知要教出幾個尖子生真的是不容易呀，也許你使了渾身的力量，絞盡腦汁、起早貪黑也不盡如人意。當然不用心更是不行的，畢竟自己是一個老師，是影響多少個家庭的角色。雖然付出和成績不成正比，欣慰的是18屆大學聯考理科最...
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![淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性]( "淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性")
- 淺談如何提高國小數學課堂教學的有效性[內容摘要]教學的有效性是在實現基本教學目標的基礎上，追求更大的教學效率與效益。對於如何提高國小數學課堂教學的有效性，很多教師都在進行探索。本文也提出了五種觀點。因此，在教學中教師要科學地把握課程標準的基本理念，努力提高課堂...
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![淺談國小數學課堂的導入藝術]( "淺談國小數學課堂的導入藝術")
- 淺談國小數學課堂的導入藝術樺南石頭河中心校王立偉興趣是最好的老師，是學生樂學的前提。廣泛的興趣是學生學習知識的不竭動力，是學生上課積極性的保障。我在數學教學實踐中就特別注重學生學習興趣的培養，尤其是課前導入這一環節，結合學生的特點，有針對性地選擇恰當的導入方式...
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![淺談如何提高職業學校數學高效課堂]( "淺談如何提高職業學校數學高效課堂")
- 中職學校數學不僅是學習其他課程的基礎，而且還是整個職業教育的基礎，甚至是終身教育的基礎。培養應用型人才，是中職學校的培養目標，而數學日益成為各學科和工作實踐中解決實際問題的有力工具。因此，改進我們的課堂教學，打造高效課堂，有利於提高學生的數學素質，讓學生學會用數學的...
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![談提高國小數學課堂教學效率的策略]( "談提高國小數學課堂教學效率的策略")
- 樂至縣蟠龍鎮中心國小**摘要：要提高數學課堂教學效率，就要深入鑽研教材，優化教學過程。同時，在具體教學中要善於設置“懸念”，進行經常性的“引趣”指導。關鍵詞：教學目標；鑽研教材；優化教學；設置“懸念”；“引趣”指導；新課改。評價教學質量，不僅要看教學效果，還應看教學效率。作為一...
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![淺談提高數學學習興趣]( "淺談提高數學學習興趣")
- 淺談提高數學學習興趣張文林摘要：提高數學學習興趣要從基礎出發，由淺入深地進行教學，設置各種數學活動，讓學生積極參與。用信息技術中的動化圖象突破難點，還要讓學生合作交流自主探索。關鍵詞：設置活動學生參與合作交流興趣提高數學是一門具有嚴密的邏輯性，高度的抽象性，應用的廣...
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![淺談農村國小數字化書法教學]( "淺談農村國小數字化書法教學")
- 淺談農村國小數字化書法教學內容提要：近年來，隨着國學文化的興起，各式各樣的國學培訓班如雨後春筍般湧現，尤其是書法培訓，受到更多家長和學生的青睞。俗話説：“字如其人”，能寫得一手好字，是作為自己一個我們中國人最基本的能力，也是我國目前研究工作學習生活方式中最基本的需求。...
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![淺談課堂教學中的“悟”]( "淺談課堂教學中的“悟”")
- 《辭海》對“悟”的解釋是瞭解、領會和覺悟的意思。作為我校“導學議練悟”主流課堂教學模式中的“悟”,主要是指反思感悟，讓學生在學習的過程中梳理知識點，建立起知識網；闡明各自的觀點，進行思維碰撞，迸發靈感，提高思辨能力；回扣教學目標，檢測目標達成情況；反思思維障礙點，歸納解...
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![淺談如何在國小數學教學中滲透思政課]( "淺談如何在國小數學教學中滲透思政課")
- 摘要：思政課是落實立德樹人根本任務的保障。教育界提出了“課程思政”的概念，且相關理論探索和實踐研究已經逐步從高校延伸至中國小。課程思政如何更好地融入國小數學教學，是課程改革的熱點，也是當前有效實施核心素養的重要課題。鑑於此，我就思政課在國小數學教學中的有效融入...
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