![新版蘇版數學六年級下知識點]( "新版蘇版數學六年級下知識點")
- 有知識不等於有智慧，知識積存得再多，若沒有智慧加以應用，知識就失去了價值。下面小編給大家分享一些最新蘇版數學六年級下知識，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!最新蘇版數學六年級下知識1數的認識整數【正數、0、負數】1、一個物體也沒有，用0表示。0和1、2、3……都是自然數,也都是...
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![新版的浙江蘇堤導遊詞]( "新版的浙江蘇堤導遊詞")
- 最新的浙江蘇堤導遊詞範文(一)蘇堤南起南屏山麓，北到棲霞嶺下，全長近三公里，他是北宋大文學家、書法家蘇東坡任杭州知州時，疏浚西湖，利用挖出的葑泥構築而成。後人為了紀念蘇東坡治理西湖的功績將他命名為蘇堤。長堤卧波，連接了南山北山，給西湖增添了一道嫵媚的風景線。南宋時，蘇...
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![新版的江蘇周莊導遊詞]( "新版的江蘇周莊導遊詞")
- 最新的江蘇周莊導遊詞範文(一)歡迎大家來到周莊，今天由我帶領大家遊覽這座魅力古城，希望能給大家帶來快樂。著名畫家羅冠中曾這樣評價過周莊：黃山集中國山川之美，周莊集中國水鄉之美。將我們周莊同黃山相媲美，足以見周莊魅力之大了。現在我將帶領大家切身體會一遭周莊的美。首...
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![蘇教版三下語文知識點]( "蘇教版三下語文知識點")
- 不管怎麼説，愛讀書總還不能算作惡習，老莊説“吾生也有涯，而知也無涯”，老孔説“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，下面給大家分享一些關於蘇教版三下語文知識點，希望對大家有所幫助。蘇教版三下語文知識1第一單元複習一、照樣子寫詞語。1.形容雲霧的詞語有：氣象萬千風雲變幻...
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![蘇軾《點絳脣》（新版多篇）]( "蘇軾《點絳脣》（新版多篇）")
- 點絳脣·紅杏飄香篇一[宋]蘇軾紅杏飄香，柳含煙翠拖輕縷。水邊朱户。盡卷黃昏雨。燭影搖風，一枕傷春緒。歸不去。鳳樓何處。芳草迷歸路。點絳脣·不用悲秋篇二[宋]蘇軾不用悲秋，今年身健還高宴。江村海甸。總作空花觀。尚想橫汾，蘭菊紛相半。樓船遠。白雲飛亂。空有年年雁。點...
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![（蘇教版）《社戲》]( "（蘇教版）《社戲》")
- （蘇教版）《社戲》1第三課時一、複述偷豆，交流感受。請同學複述偷豆情節，交流感受，導入課文。（因為這段很貼近少年兒童的生活，通過偷豆這一情節，表現了農家少年天真、熱情、純樸和稚氣。正是因為偷豆吃的童心和野趣，才使普通的羅漢豆有了無比的美味，才使“我”終身難忘。）二、體驗角...
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![蘇教版課題組工作總結]( "蘇教版課題組工作總結")
- 第一篇：2014年蘇教版課題組工作總結xx年年十月份開展課題研究以來，已快有半年年時間，現將半年所做工作作如下彙報：一、努力加強課題組的理論學習。（1）、以舊帶新,瞭解熟悉課題由於本人是第一次參加課題組並擔任課題組長，所以對這方面還是處於蹣跚學步期，特此，我們採取以舊帶新的形...
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![蘇軾的古詩【新版多篇】]( "蘇軾的古詩【新版多篇】")
- 巫山河水篇一一次，蘇軾約其弟蘇轍並佛印大師。三人結伴同遊，佛印即興出句：無山得似巫山好。關鍵在“無”、“巫”諧音。蘇轍對上：何葉能如荷葉圓。蘇軾聽了，對弟弟説：以“何荷”對“無巫”的諧音，固然不錯，但改作這樣是否更好些：何水能如河水清。佛印與蘇轍聽了，表示贊同，以“水”對...
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![《蘇州園林》教案新版多篇]( "《蘇州園林》教案新版多篇")
- 餘映潮《蘇州園林》的教學設計篇一一、設計理念《蘇州園林》一文是葉聖陶先生應承香港一家出版社為蘇州園林攝影集而作的序。文章條理明晰，結構簡單，語言生動，詞藻豐富，富有表現力。序文盡顯蘇州園林設計者和匠師們追求一幅完美的圖畫目的。文章雖然是介紹性説明文，但它為我們...
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![蘇秦,蘇秦王安石,蘇秦的意思,蘇秦賞析【新版多篇】]( "蘇秦,蘇秦王安石,蘇秦的意思,蘇秦賞析【新版多篇】")
- 説韓篇一蘇秦來到魏國，遊説魏襄王。蘇秦先分析魏國的地理情況，指出：魏國地方雖小，但田舍密集，人口眾多，車馬奔馳，國勢與楚國不相上下；如今侍奉秦國，每年納貢，一旦秦國征伐魏國，沒人願意出兵相救。接着蘇秦以越王勾踐和武王伐紂的以少勝多為例，提醒魏王：魏國兵強馬壯，不用懼怕秦國；如果割...
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![蘇教版7的乘法口訣]( "蘇教版7的乘法口訣")
- 蘇教版7的乘法口訣教學內容蘇教版義務教育教科書《數學》二年級上冊第70~71頁。教學目標1.使學生能聯繫實際問題並藉助加法計算的和，編出7的乘法口訣，記憶7的乘法口訣，學會用7的乘法口訣口算相應乘法算式的得數。2.使學生經歷編7的乘法口訣的過程，比較熟練地掌握編乘法口訣的...
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![蘇炳添事蹟【新版多篇】]( "蘇炳添事蹟【新版多篇】")
- 感動中國十大人物蘇炳添事蹟篇一有人曾説：“奉獻乃生活的真正意義。”這的確是真理。人生需要奉獻，正是每個人無私的奉獻構成了和諧的社會，使世界越來越美好。奉獻讓家庭温暖。一個温暖的家庭離不開親人的奉獻，這一點我深有體會，因為我的媽媽就是這樣一個無私的奉獻者。每天早...
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![新版的江蘇太湖導遊詞]( "新版的江蘇太湖導遊詞")
- 最新的江蘇太湖導遊詞範文(一)各位遊客：早上好!歡迎大家來無錫遊覽，今天有幸陪同大家一起進行太湖精華遊，我感到很高興。太湖，面積2400平方公里，相當於400個杭州西湖那麼大，是中國第三大淡水湖。太湖，位於江蘇，浙江兩省之間周圍有無錫、蘇州、常州、湖州四個城市。2400多年前吳越...
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![水調歌頭 蘇軾【新版多篇】]( "水調歌頭 蘇軾【新版多篇】")
- 《水調歌頭·明月幾時有》篇一——蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。(序)明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古...
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![蘇寧實習報告（新版多篇）]( "蘇寧實習報告（新版多篇）")
- 蘇寧實習報告篇一在經歷了去年11月份的數輪招聘會後，我選擇了蘇寧電器，今年的3月20日，我正式走進蘇寧電器，開始畢業實習，離開學校，走進企業，多少有些不適應，但是作為一名工商管理專業畢業的本科生，對企業的瞭解是必不可少的，而成為一名真正的管理者，所需要具備的條件是非常之多的，比...
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![蘇教版三年級語文教案]( "蘇教版三年級語文教案")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面就是小編為大家梳理歸納的內容，希望能夠幫助到大家蘇教版三年級語文教案《一...
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![卜算子蘇軾（新版多篇）]( "卜算子蘇軾（新版多篇）")
- 蘇軾《卜算子》原文鑑賞篇一殘月高掛在稀疏的梧桐，滴漏聲斷了，人羣開始安靜。誰能見幽居人獨自往來徘徊？唯有那縹渺高飛的孤雁的身影。它突然惦起又回首匆匆，心裏有恨卻無人能懂。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘願受苦。蘇軾卜算子篇二蘇軾卜算子《卜算子·黃...
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![蘇軾定**賞析（新版多篇）]( "蘇軾定**賞析（新版多篇）")
- 定**古詩賞析篇一蘇軾定**三月三日沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，餘不覺。已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰怕！一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處。歸去，也無風雨也無晴。【賞析】此詞是蘇軾被貶黃州時...
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![蘇教版國小數學教案]( "蘇教版國小數學教案")
- 蘇教版國小數學教案課題：有餘數的除法教學目標1.使學生初步理解有餘數除法的意義，掌握有餘數除法的計算方法.2.使學生掌握試商的方法，懂得餘數要比除數小的道理.3.培養學生初步的觀察、概括能力.教學重點有餘數除法的計算方法.教學難點試商教具學具準備投影片、梨、盤、圖片...
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![蘇軾的古詩新版多篇]( "蘇軾的古詩新版多篇")
- 蘇軾的經典古詩篇一1、盡見西山遮岱嶺，迥分東野隔新羅。《登表海亭》2、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。——《記承天寺夜遊》3、欲寄相思千點淚，流不到，楚江東。《江城子》4、日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人。《食荔支二首》5、長恨此身非我有，何時忘卻營營？《臨江仙...
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![新版的江蘇蘇州園林導遊詞]( "新版的江蘇蘇州園林導遊詞")
- 最新的江蘇蘇州園林導遊詞範文(一)各位遊客：你們好，歡迎你們來到蘇州旅遊，我是你們的導遊**。蘇州素有“園林之城”美譽。蘇州園林源遠流長，明清全盛時200多處園林遍佈古城內外，至今保存完好的尚存數十處，分別代表了中國宋、元、明、清江南園林風格。蘇州古典園林以其古、秀、...
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![蘇軾【新版多篇】]( "蘇軾【新版多篇】")
- 歷史上蘇軾的簡介篇一蘇軾（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，號東坡居士，世稱蘇東坡、蘇仙。漢族，北宋眉州眉山（今屬四川省眉山市）人，祖籍河北欒城，北宋著名文學家、書法家、畫家。[1][2]嘉祐二年（1057年），蘇軾進士及第。宋神宗時曾在鳳翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任...
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![蘇東坡寫的詞新版多篇]( "蘇東坡寫的詞新版多篇")
- 出潁口初見淮山是日至壽州篇一朝代：宋朝|作者：蘇軾我行日夜向江海，楓葉蘆花秋興長。平淮忽迷天遠近，青山久與船低昂。壽州已見白石塔，短棹未轉黃茅岡。波平風軟望不到，故人久立煙蒼茫。賈誼論篇二朝代：宋朝|作者：蘇軾非才之難，所以自用者實難。惜乎！賈生，王者之佐，而不能自用其才也。...
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![定**蘇軾（新版多篇）]( "定**蘇軾（新版多篇）")
- 蘇軾《定**》賞析篇一首句“莫聽穿林打葉聲”，一方面渲染出雨驟風狂，另一方面又以“莫聽”二字點明外物不足縈懷之意。“何妨吟嘯且徐行”，是前一句的延伸。雨中照常舒徐行步，呼應小序“同行皆狼狽，餘獨不覺”，又引出下文“誰怕”即不怕來。徐行而又吟嘯，是加倍寫：“何妨”二字透...
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![（蘇教版）《曹劌論戰》]( "（蘇教版）《曹劌論戰》")
- （蘇教版）《曹劌論戰》1點擊瀏覽該文件（蘇教版）《曹劌論戰》2（一）朗讀課文，導入新課（二）思考討論，合作探究分析課文內容學習第一段1．“齊師伐我”的“伐”是什麼意思？齊國軍隊為什麼要“伐”魯國呢？補充介紹歷史背景：齊襄公在國內做了一些壞事，他的弟弟公子小白和公子糾恐怕被連累，離開齊...
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