![《涉江採芙蓉》教案精品多篇]( "《涉江採芙蓉》教案精品多篇")
- 高中語文《涉江採芙蓉》優秀教案篇一一、教學目標1、瞭解關於《古詩十九首》的文學常識。2、引導學生掌握詩歌鑑賞的方法，感受詩歌的思想內涵。3、引導學生體悟“懸想”（對寫法）的手法，運用想象描摹詩歌的藝術畫面。二、教學重點難點1、體悟“懸想”，運用想象和聯想描摹詩歌畫...
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![芙蓉樓送辛漸教案（精品多篇）]( "芙蓉樓送辛漸教案（精品多篇）")
- 芙蓉樓送辛漸教案篇一教材簡析這首詩大約作於開元二十九年以後。王昌齡當時離京赴江寧(今南京市)丞任，辛漸是他的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然後在此分手。這詩原題共兩首，這一首寫的是第二天早晨在江邊離別的情景。設計理念《語文...
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![涉江採芙蓉原文及翻譯，涉江採芙蓉賞析]( "涉江採芙蓉原文及翻譯，涉江採芙蓉賞析")
- 涉江採芙蓉原文作者：佚名〔兩漢〕涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。涉江採芙蓉創作背景這是反映遊子思婦的相思之詩，是《古詩十九首》之一。兩漢時期，經學成為士人躋身朝堂、謀求功名的重要資本。於是千千萬萬的學...
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![《涉江採芙蓉》原文及翻譯新版多篇]( "《涉江採芙蓉》原文及翻譯新版多篇")
- 涉江採芙蓉原文及賞析篇一原文涉江採芙蓉①，蘭澤多芳草②。採之慾遺誰③？所思在遠道④。還顧望舊鄉⑤，長路漫浩浩⑥。同心而離居⑦，憂傷以終老⑧。註釋①芙蓉：荷花的別名。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）：贈。④遠道：猶言“遠方”。⑤舊鄉：故鄉。⑥漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路...
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![涉江採芙蓉原文及賞析（新版多篇）]( "涉江採芙蓉原文及賞析（新版多篇）")
- 涉江採芙蓉原文及賞析篇一原文涉江採芙蓉①，蘭澤多芳草②。採之慾遺誰③？所思在遠道④。還顧望舊鄉⑤，長路漫浩浩⑥。同心而離居⑦，憂傷以終老⑧。註釋①芙蓉：荷花的別名。②蘭澤：生有蘭草的沼澤地。③遺（wèi）：贈。④遠道：猶言“遠方”。⑤舊鄉：故鄉。⑥漫浩浩：猶“漫漫浩浩”，形容路...
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![芙蓉樓送辛漸教案精品多篇]( "芙蓉樓送辛漸教案精品多篇")
- 芙蓉樓送辛漸教案篇一教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀並背誦古詩，默寫古詩。2、通過自學和小組合作的方法理解詩意，抓住“冰心”、“玉壺”理解詩人不會因橫遭謗議貶謫而改變氣節的決心。教學重點：感悟詩人冰清玉潔的高尚情操課時安排：一課時教學設計：一導入新課，板書課題1...
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![芙蓉鎮讀後感 【精品多篇】]( "芙蓉鎮讀後感 【精品多篇】")
- 芙蓉鎮觀後感篇一一·苦難中的倖存者在當時的中國，對於生活在社會底層的貧苦農民來説，生活與幸福像一枚硬幣的正反兩面。它們之間的細微差別就在於方向的不同。芙蓉鎮中的胡玉音本來是一個貧苦的底層勞動人民，住的是破敗不堪的木板房，每天早起貪黑地工作。但如此苦難之人，我卻...
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![芙蓉鎮簡介]( "芙蓉鎮簡介")
- 芙蓉鎮原名王村，是一座具有兩千年曆史的古鎮，漢高祖五年，芙蓉鎮設為酉陽縣治所，史稱“酉陽雄鎮”。因得舟輯之利，可上通川黔，下達滬杭，故唐伯虎在此題書“楚蜀通津”。五代十國時期，溪州土司王彭仕愁，與楚王馬希範發起了土家族歷史上最著名的“溪州之戰”。公元940年，雙方言和立溪...
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![《涉江採芙蓉》教學設計【多篇】]( "《涉江採芙蓉》教學設計【多篇】")
- 涉江採芙蓉教學設計篇一【教學目標】1.積累文學常識；2.學會朗讀五言詩，運用想象和聯想能力描摹詩歌畫面；3.理解詩歌的意象和情感，感受詩歌的藝術魅力和思想內涵。【教學重點】抓住詩歌意象來解讀詩歌主旨，理解抒情主人公的情感。【教學難點】多角度解讀詩歌【學生分析】由於教...
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![芙蓉花的作文【精品多篇】]( "芙蓉花的作文【精品多篇】")
- 芙蓉花的作文篇一秋後一天早晨，我到小區散步，鮮豔無比的芙蓉花格外引人注目，一下就把我深深地吸住了。我情不自禁地走到芙蓉花前聞了聞，芙蓉花漂灑着一股芳香。再仔細看了看，有的白如玲瓏；有的紅似牡丹；有的含包待放。它的葉卻像一把把小扇子，緊緊地護衞着朵朵鮮花。當我要離開時...
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![關於芙蓉花的詩詞【精品多篇】]( "關於芙蓉花的詩詞【精品多篇】")
- 芙蓉篇一朝代：元朝|作者：範梈芙蓉生石壁，雲錦映青松。那憶南州路？歸船處處逢。木芙蓉·商氣正慘慄篇二朝代：宋朝|作者：姜特立商氣正慘慄，商花忽紅芳。有如乍貧婦，猶飾盛時粧。眾自驚賞心，所見非所望。此後少朱榮，寂寞橘柚黃。芙蓉篇三朝代：宋朝|作者：蘇軾清飆已拂林，積水漸收潦。溪邊...
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![高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計多篇]( "高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計多篇")
- 高中語文必修上冊古詩詞誦讀《涉江採芙蓉》教學設計篇一教學目標語言建構與運用反覆朗讀，讓學生獲得對全詩的整體認識，感受詩歌的語言魅力。思維發展和提升分析詩歌中的意象，展開想象，學習詩中對寫法的表現手法，體悟詩中的情感。審美鑑賞和創造體會詩歌含蓄不盡，餘味悠長的遊子...
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![高中語文《涉江採芙蓉》教學教案2023（多篇）]( "高中語文《涉江採芙蓉》教學教案2023（多篇）")
- 《詩》之《涉江採芙蓉》教案篇一教學過程一、文學常識（結合註釋瞭解）《古詩十九首》是樑代蕭統《文選》“雜詩”類的一個標題，包括漢代無名氏所作的19首五言詩。清代沈德潛説：“古詩十九首，不必一人之辭，一時之作。大率逐臣棄妻，朋友闊絕，遊子他鄉，死生新故之感。或寓言，或顯言，或反...
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![《詩》之《涉江採芙蓉》教案【精品多篇】]( "《詩》之《涉江採芙蓉》教案【精品多篇】")
- 高中語文《涉江採芙蓉》教學教案篇一【教學目標】？1、知識方面（1）識記有關古詩十九首的文學常識；(2)背誦全詩。2、能力方面（1）領會詩歌的思想內涵；(2)培養學生朗讀詩歌的能力；(3)培養學生通過意象來賞析詩歌的能力；(4)探究詩歌的表現手法。3、情感方面體會詩歌含蓄不盡，餘味悠長的...
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![讀《芙蓉鎮》有感【精品多篇】]( "讀《芙蓉鎮》有感【精品多篇】")
- 《芙蓉鎮》讀後感300字篇一一個邊遠小鎮在全國政治風雲變幻的大背景下的故事，一羣小人物們在這場舞台上的血與淚、苦與甜，愛與恨，忠誠與背叛，迷亂與清醒，矛盾與取捨，堅持與守望那樣一場故事遠去了，它屬於彼時的中華大地，而餘音裊裊，並未斷絕。當生命受到折辱，當希望看似消盡，總有一...
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![涉江採芙蓉教學設計【精品多篇】]( "涉江採芙蓉教學設計【精品多篇】")
- 涉江採芙蓉教學設計篇一教學目標1.誦讀理解詩歌。（知識能力）2.運用想象描摹詩歌的藝術畫面。（過程方法）3.通過誦讀、理解，體會詩歌中藴含的感情。（情感態度價值觀）教學重難點1.在朗讀背誦的基礎上描繪出採蓮思人的畫面感。2.理解中國古典詩歌中思鄉懷人的“哀傷”和“美麗”。教...
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![古詩《涉江採芙蓉》賞析多篇]( "古詩《涉江採芙蓉》賞析多篇")
- 《涉江採芙蓉》賞析篇一《涉江採芙蓉》初讀時十分單純，而這”單純“其實寓於頗微妙的婉曲表現中。初看起來，似乎無須多加解説，即可明白它的旨意，乃在表現遠方遊子的思鄉之情。詩中的“還顧望舊鄉，長路漫浩浩”，正把遊子對“舊鄉”的望而難歸之思，抒寫得極為悽惋。那麼，開篇之“涉...
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![《芙蓉鎮》讀後感【精品多篇】]( "《芙蓉鎮》讀後感【精品多篇】")
- 芙蓉鎮讀後感篇一古華的《芙蓉鎮》，是第一屆茅盾文學獎獲獎作品，以虛構出來的湘西芙蓉鎮為環境，以革命的萌芽、發展、結束為時間線索，以胡玉音等人的遭遇為代表，是一部時代特色鮮明的長篇小説。全書共分四章，每章七節，每個章節都有標題，結構緊湊，框架鮮明，作者的邏輯性很強。優秀的...
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![芙蓉樓送辛漸原文及翻譯，芙蓉樓送辛漸賞析]( "芙蓉樓送辛漸原文及翻譯，芙蓉樓送辛漸賞析")
- 芙蓉樓送辛漸原文作者：王昌齡〔唐代〕寒雨連江夜入吳，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。芙蓉樓送辛漸創作背景此詩當作於天寶元年（公元742年），王昌齡當時為江寧丞。辛漸是王昌齡的朋友，這次擬由潤州渡江，取道揚州，北上洛陽。王昌齡可能陪他從江寧到潤州，然後在此分...
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![涉江採芙蓉教案（整理11篇）]( "涉江採芙蓉教案（整理11篇）")
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![涉江採芙蓉擴寫作文（通用多篇）]( "涉江採芙蓉擴寫作文（通用多篇）")
- 涉江採芙蓉擴寫作文1涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰？所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。——《古詩十九首》一碧萬頃的江面上，娉婷可人的芙蓉花兒，在微風中，擠着、鬧着，搖曳着婀娜的身姿向我頻頻點頭……一望無際的沼澤地裏，瀰漫着淡淡的蘭草的芳醇，...
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![芙蓉鎮讀後感600字【精品多篇】]( "芙蓉鎮讀後感600字【精品多篇】")
- 芙蓉鎮讀後感篇一大家好，我今天來講講“芙蓉鎮”。這本書是以“wenhuadagemin”為歷史背景的。胡玉音在芙蓉鎮上開了一家米豆腐攤子，因她待客熱情，米豆腐好吃，所以生意興隆，於是遭到了另一家飲食店經理李國香的嫉恨。李國香利用職務之便將胡玉音打成“反革命分子”，天天批鬥。...
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![古詩《涉江採芙蓉》原文及翻譯（精品多篇）]( "古詩《涉江採芙蓉》原文及翻譯（精品多篇）")
- 《涉江採芙蓉》翻譯篇一譯文我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送給誰呢？我想要送給遠方的愛人。回頭看那一起生活過的故鄉，路途顯得那麼無邊無際。兩心相愛卻不能在一起。於是我們要各在一方，愁苦憂傷以至終老異鄉。翻譯：篇二有許多動人的抒情...
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![《涉江採芙蓉》的原文及其賞析多篇]( "《涉江採芙蓉》的原文及其賞析多篇")
- 涉江採芙蓉篇一兩漢：佚名涉江採芙蓉，蘭澤多芳草。採之慾遺誰，所思在遠道。還顧望舊鄉，長路漫浩浩。同心而離居，憂傷以終老。《涉江採芙蓉》翻譯篇二譯文我踏過江水去採荷花，生有蘭草的水澤中長滿了香草。可是我採了荷花要送給誰呢？我想要送給遠方的愛人。回頭看那一起生活過的故...
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![擴寫涉江採芙蓉作文多篇]( "擴寫涉江採芙蓉作文多篇")
- 擴寫涉江採芙蓉作文篇一秋去冬來，春盡夏始。又到了芙蓉花開的季節。我仍清晰記得：一樣的季節，一樣的風和日麗，一樣的早晨，你我蕩着一葉小舟涉江而去。等我放下竹籃，斜坐船頭，你已解下纜繩，提起長篙，往岸邊只是輕輕一點，那一葉小舟便輕快飛離江岸。小舟輕輕掠過江畔，水中蕩起的漣漪四...
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