![二年級上冊部編課文《我要的是葫蘆》多篇]( "二年級上冊部編課文《我要的是葫蘆》多篇")
- 《我要的是葫蘆》教案篇一素質教育目標知識教學點1：學會本課葫、蘆、掛、些、盯、鄰、居、奇、怪、怕、治，這十一個字和由這些生字組成的生詞，會認讀藤、哇、蚜，這三個二類字。2：熟讀課文，理解課文內容，懂得葉子和果實的關係，從而受到事物是有聯繫的這一科學思想的教育。3：練習用...
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![我要的是葫蘆課文原文新版多篇]( "我要的是葫蘆課文原文新版多篇")
- 我要的是葫蘆課文原文篇一教學目標：1、認識11個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解植物的葉子和果實的關係，懂得與課文有關的事理。4、分角色朗讀課文，並能續編故事，培養學生的想象力。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文，瞭解植物葉子與果實之間...
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![我要的是葫蘆精品多篇]( "我要的是葫蘆精品多篇")
- 續寫我要的是葫蘆篇一第二年，那個人又種了一棵葫蘆。那個人説，我可不能像去年那樣，只想要葫蘆，結果卻沒有得到葫蘆。他把小種子埋在了地裏，給他澆水，施肥。很快，小種子發芽了，綠綠的嫩芽芽多可愛啊！那人自言自語地説：“快快長大吧！長得賽過大南瓜。”不久，小嫩芽變成了一個大大的葫蘆...
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![我要的是葫蘆課堂反思]( "我要的是葫蘆課堂反思")
- 《我要的是葫蘆》這則寓言故事有着十分豐富的人文內涵，今天，小編為大家帶來了我要的是葫蘆課堂反思，但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課堂反思篇1語言的學習與掌握，都是從詞語的理解開始的。學生只有準確深刻地理解了，才能在頭腦中留下深刻的印象，才能奠定其內化的基礎。利用課...
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![我要的是葫蘆課文原文參考【精品多篇】]( "我要的是葫蘆課文原文參考【精品多篇】")
- 《我要的是葫蘆》教學設計篇一第一課時學習目標：1、會認“葫、蘆”等6個生字，會寫“言、每”等8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。3、通過看圖和學文，瞭解葫蘆的葉子和果實的關係。教學準備：收集葫蘆的實物和圖片。詞語卡片。教...
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![我要的是葫蘆]( "我要的是葫蘆")
- 我要的是葫蘆一、導入1.這節課老師請來了兩位動物朋友，看看他們是誰？（PPT出示青蛙圖片）你在哪篇課文中認識了它？（PPT出示《坐井觀天》），這是一隻（目光短淺、自以為是）的青蛙？（PPT出示寒號鳥圖片）你在哪篇課文中認識了它？（PPT出示《寒號鳥》），這是一隻（懶惰、不聽勸告）的寒號鳥？2.這兩篇課文都...
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![二年級上冊《我要的是葫蘆》教學設計]( "二年級上冊《我要的是葫蘆》教學設計")
- 一、激趣導入，揭示課題1.導語：同學們，大家認識這種植物嗎？（生答）誰能用自己的話説説這個葫蘆的樣子？（生自由發言）師板書：葫蘆，指導讀好輕聲。2.瞭解葫蘆的生長過程。過渡：葫蘆是一年生草本植物，葉子互生，心臟形，花白色。果實中間細，兩端一般呈圓球形，嫩時做蔬菜用，長老後硬殼可做器皿。3、...
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![二年級上冊我要的是葫蘆教學反思]( "二年級上冊我要的是葫蘆教學反思")
- 《我要的是葫蘆》是人教版第三冊第四單元的一篇課文。今天，小編為大家帶來了二年級上冊我要的是葫蘆教學反思，但願對你有借鑑作用!二年級上冊我要的是葫蘆教學反思篇1弄清這篇課文，主要是弄清兩個問題：1、種葫蘆的很喜歡葫蘆，2、為什麼種葫蘆的那麼喜歡葫蘆，最後葫蘆還是一個個...
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![《我要的是葫蘆》第二課時教學設計]( "《我要的是葫蘆》第二課時教學設計")
- 《我要的是葫蘆》第二課時教學設計教材分析：課文講的是一個人種葫蘆，葉子上長了蚜蟲他卻置之不理，大家的好心勸告他也不聽，後來葉子上的蚜蟲越來越多，結果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告訴我們：事物之間是有密切聯繫的，要聯繫地看問題。如果只顧結果，不考慮其他，有可能到頭來什...
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![我要的是葫蘆教學反思多篇]( "我要的是葫蘆教學反思多篇")
- 我要的是葫蘆教學反思1《我要的是葫蘆》是一篇寓言故事。故事語言樸實，用詞準確，按照事情發展的順序講了一個愛葫蘆的人種葫蘆時，只知道要葫蘆果實，不知道要殺死葉子上的蚜蟲，結果什麼都沒有得到。其中不僅藴含了“果實與葉子密切聯繫”的自然常識，而且更滲透了“事物之間是相...
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![我要的是葫蘆教學設計]( "我要的是葫蘆教學設計")
- 《我要的是葫蘆》教學設計教材分析：我們知道，植物生長一般要經歷這樣一個過程：生根、發芽、長葉、開花、結果。在這一過程中，前一環節直接影響着後一環節，要想得到好果實，就得細心呵護植物各部分的生長，不能只注意結果。做任何事都得注意事物之間的聯繫。《我要的是葫蘆》是人教...
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![《我要的是葫蘆》讀後感多篇]( "《我要的是葫蘆》讀後感多篇")
- 《我要的'是葫蘆》讀後感篇1《我要的是葫蘆》這是一篇內容有趣，寓意深刻的故事。《我要的是葫蘆》是故事主人公説的話。在整體感知課文的基礎上，教者對教材作適當的組合、拓展，把文路、教路、學路三者和諧地統一起來，促進學生語文綜合素養的提高。一、看圖説話，出示課題教者...
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![《我要的是葫蘆》新版多篇]( "《我要的是葫蘆》新版多篇")
- 《我要的是葫蘆》教案篇一教學目標：1、會認本課6個生字，會寫8個字。2、初步感知事物之間是有聯繫的，不能孤立地看問題。3、能正確、流利地朗讀課文。體會反問句、感歎句與陳述句的不同語氣。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確、流利地朗讀課文。教學難點：初步感知事物之...
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![我要的是葫蘆課後反思]( "我要的是葫蘆課後反思")
- 《我要的是葫蘆》這一單元的主題是讓學生學會怎樣看問題、想問題。今天，小編為大家帶來了我要的是葫蘆課後反思，但願對你有借鑑作用!我要的是葫蘆課後反思篇1想象是孩子們的天性，只有喜歡想象才會有所創造。我結合文章的空白之處，設計了想象説話的內容，想象説一説：你想對他説什...
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![續寫我要的是葫蘆二年級多篇]( "續寫我要的是葫蘆二年級多篇")
- 續寫我要的是葫蘆二年級篇一柴靖耀當葫蘆因為蚜蟲枯萎了，種葫蘆的人一無所獲，非常傷心。第二年，那個人又種了一棵葫蘆，細長的葫蘆藤長滿了綠綠的葉孑，開着小花，花謝以後，長出了許多小葫蘆，這次他可不敢像上次一樣不聽別人勸，他仔細的給小葫蘆去蚜牙，蚜牙不見了，而且長得很好，他非常開...
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![我要的是葫蘆教學反思]( "我要的是葫蘆教學反思")
- 我要的是葫蘆教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：我要的是葫蘆教學反思猜你正在找我要的是葫蘆教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。《我要的是葫蘆》是一則寓言故事，講授的是一個人種了一顆葫蘆，葉子上長了...
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![《我要的是葫蘆》續寫作文【多篇】]( "《我要的是葫蘆》續寫作文【多篇】")
- 我要的是葫蘆作文篇一第二年，那個人又種了一棵葫蘆。那個人天天去看葫蘆有沒有生蟲，生了的話那個人會把蟲子捉掉，沒生的話，那個人也會細心的澆澆水，鬆鬆土。秋天，他的葫蘆成熟了，每個葫蘆都張得又大又好。那個人帶着一個葫蘆，去向鄰居表達感謝，並將葫蘆給他，那個人高興極了。我要的...
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![《我要的是葫蘆》説課稿（精選4篇）]( "《我要的是葫蘆》説課稿（精選4篇）")
- 《我要的是葫蘆》説課稿1城關二小陳瑤各位老師：你們好！我今天説課的內容是人教版義務教育課程標準國小語文第三冊第四單元中的《我要的是葫蘆》。下面我就從説目標、説教法、説學法、説教學過程四個方面進行説課。一、説目標本課時我制定的目標為：1、認識本課6個生字，指導正...
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![《我要的是葫蘆》教學設計]( "《我要的是葫蘆》教學設計")
- 《我要的是葫蘆》教學設計教學內容：部編版語文二年級上冊第14課第二課時教材分析：課文講的是一個人種了一棵葫蘆，葉子上長了蚜蟲他置之不理，鄰居好心勸告他也不聽，後來葉子上的蚜蟲越來越多，結果小葫蘆都落光了的故事。這個故事告訴我們：事物之間有密切聯繫，要聯繫的看問題。學情...
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![《我要的是葫蘆》續寫作文（多篇）]( "《我要的是葫蘆》續寫作文（多篇）")
- 續寫我要的是葫蘆100字篇一那個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆長滿了綠葉，花謝以後，藤上掛了幾個小葫蘆。多麼可愛的小葫蘆啊！那個人每天都要去看幾次。有一天，他又看見葉子上爬着一些蟲子，心裏想，我一定要把蟲子治好！第二天，那個人早早就給葫蘆澆水、施肥、治蟲子。到了秋天，大葫...
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![我要的是葫蘆續寫]( "我要的是葫蘆續寫")
- 【篇一：我要的是葫蘆續寫】第二年，那個人又種了一棵葫蘆。細長的葫蘆藤上還長滿了綠葉，雪白的小花開了出來。花謝了以後，藤上長了許多可愛的小葫蘆。那個人每天都要去看幾次，可是有一天葉子上長了一些蚜蟲。那個人想：我要把葉子上的蚜蟲給治好，可不能像上次那樣啊。於是那個人馬...
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![我要的是葫蘆第二年續寫]( "我要的是葫蘆第二年續寫")
- 【篇一：我要的是葫蘆第二年續寫】劉濟郡第二年，那個人又種了一顆葫蘆。過了幾天，長出一顆小樹苗，那人細心地給小樹苗澆水，施肥，除草，在他細心的照顧下，小苗長出了又細又長的青藤，開出了幾朵美麗潔白的小花，花謝以後，藤上長出了一個一個的小葫蘆，多麼可愛的小葫蘆呀。有一天，他給葫蘆澆...
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![《我要的是葫蘆》評課稿（多篇）]( "《我要的是葫蘆》評課稿（多篇）")
- 《我要的是葫蘆》評課稿篇一《我要的是葫蘆》是人教版國小語文二年級上冊的一篇課文。文中主要介紹了一個人種了一棵葫蘆，當他發現葫蘆上長了蟲子時不去除蟲，而是想得到葫蘆，結果葉子上的蚜蟲更多了，最後連葫蘆也落了。聽了趙翠軍老師支教的的多媒體課《我要的是葫蘆》第二課...
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![二年級上冊《我要的是葫蘆》課文原文精品多篇]( "二年級上冊《我要的是葫蘆》課文原文精品多篇")
- 我要的是葫蘆課文原文篇一【教材分析】這是教科版二年級下冊的一篇略讀課文。本單元以“全面看問題”為主題，選編了主題課文《下貓咪穿鞋子》和《寓言兩則》，快樂讀書屋《找刺蝟》和《我要的是葫蘆》，引導學生通過情趣盎然的情節、特點鮮明的角色、生動活潑的語言，在閲讀中全...
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![我要的是葫蘆公開課教學設計（多篇）]( "我要的是葫蘆公開課教學設計（多篇）")
- 部編本二年級《我要的是葫蘆》教學設計篇一教學目標：1、會認讀生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，並理解課文。教學重點：正確認讀生字，有感情地朗讀課文。教學難點：學習生字：葫蘆謝哇慢會寫生字：哇謝慢教具準備：自制課件、自制道具、葫蘆一個教學流程一、課前互動：:師：孩子們...
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