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- 你要的全拿走歌詞篇一開頭都是你在問結果總是我在等説話留着分寸氣氛卻不見加温愛沒有了庫存你説的這麼認真顯得我存心敷衍這些套路的情節蒼白的上了枱面是不是分開一定要留戀才覺得不那麼隨便你要的全拿走把回憶化成空不要在乎感受體面的有所保留説過的話當贈品附送我不...
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![讀《誰拿走了孩子的幸福》有感]( "讀《誰拿走了孩子的幸福》有感")
- 教育是愛——讀《誰拿走了孩子的幸福》有感結合國家的“雙減”政策，在知識型和終身學習的社會，作為一名新教師更應該在提高成績的同時關注孩子們的幸福。我在假期閲讀了幾本推薦書目，其中我認為《誰拿走了孩子的幸福》是一本值得每一個成人都讀一讀的有關教育的佳作。怎樣讓...
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- 第一篇：幼兒教師《誰拿走了孩子的幸福》讀書筆記這是一本有關教育的書，是由被譽為上天送給孩子和家長的福音的李躍兒所著。她善於用最明確最生動的語言來解讀孩子的幸福觀本書中，字裏行間流露出淡淡的温馨，沒有華麗文藻，沒有專業的術語。她站在一個敍事者的角度，詳盡卻不繁複的...
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- 第一篇：《拿破崙傳》讀後感讀《拿破崙傳》有感“以明晰的理智探索歷史，潛心思索半個世紀。渺小之物轉瞬即逝，唯滄海桑田歷久彌新。”——歌德培根説，讀史可以明智，讀一部好書就像品一杯香茗，脣齒留香。以史為鏡，從書中學習古人的智慧與勇氣，在書裏去體會當年的紛爭。法蘭西是一個...
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- 拿來主義課文解讀：篇一（1）中國一向是所謂“閉關主義”，自己不去，別人也不許來。（閉關主義：指清朝政府奉行的閉關自守政策。）[用形象通俗的語言，概括了閉關主義的特徵。“一向”二字，突出了它由來己久和頑固不化。]自從給槍炮打破了大門之後，又碰了一串釘子，到現在，成了什麼都是“送去...
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- 第一篇：拿破崙拿破崙·波拿馬——法國偉大的軍事家與革命家。他擁有非凡的軍事才能和國人的機敏頭腦，但他戎馬一生，四處征戰，給許多人帶來了苦難。他經歷無數次戰役，創造了赫赫戰功，但最後卻兩次被流放，孤獨地死在聖赫勒拿島。他的一生堪稱一個輝煌的悲劇。歷史上對他的評價褒貶...
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- 走讀走讀申請書篇1尊敬的學校領導：本人，xxx級國貿1023班學生，現申請校外居住。理由：由於本人對聲音敏感，又加之每個人的習慣和每天所做的事的不同，每天晚上基本是不到一點難以入眠;本人有輕微潔癖，對衞生有一點點要求，寢室裏的人基本不搞衞生，每天的衞生任務基本上是我一人承擔，例...
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- 出去走走作文1敬愛的祝老師：近日安否？嚴冬過後，便是生機盎然的春季。江南的春季總是來得如此明顯，温度日漸升高，温暖得剛好，光線照在臉上並不會覺得刺眼。是啊。春季已經到了。所以您該出去走走，感受這美妙的時光。燦黃的油菜花還未謝吧？路旁的野花早已開了吧？將自己置身於一片稻...
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