![週一清晨的領導課讀後感【精品多篇】]( "週一清晨的領導課讀後感【精品多篇】")
- 週一清晨的領導課讀後感篇一今天中午收到四本書《週一清晨的領導課》、《修煉當下的力量》、《別把工作當回事》、《當和尚遇到鑽石》。本月的書籍已經收到一半。緊接着，午飯就開始了《週一清晨的領導課》的閲讀。很薄的一本書，一共97頁，讀到62頁的時候，開始了下午的工作。現...
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![《領導力循環》管理讀後感]( "《領導力循環》管理讀後感")
- 一個卓越的公司，不僅是在最高階級擁有卓越的領導人，還是在所有階級，都擁有卓越的領導人才。公司要鼓勵並培育領導人才，使得他們在不同階段、在各個角落都能得到提升，增強其主人翁意識和自豪感。——－諾埃爾.帝奇懷着空杯心態閲讀完畢《領導力循環》，企業的成功到底是靠一個無所...
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![最後一課讀後感700字]( "最後一課讀後感700字")
- 讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼!或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧!?下面由小編來給大家分享最後一課讀書心得，歡迎大家參閲。最後一課讀書心得1最近...
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![最後一課讀後感1000字]( "最後一課讀後感1000字")
- 最近，我們學習了《最後一課》這篇課文，老師要求我們把課文讀幾遍。我翻開課本，認認真真地讀起來，聲情並茂，有聲有色。就這樣，我與書中的人物產生了共鳴。一篇課文讀下來，我的心被震撼了，不知不覺中思緒萬千。下面由小編來給大家分享最後一課讀書心得，歡迎大家參閲。最後一課讀書心...
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![探險者的一課讀後感]( "探險者的一課讀後感")
- 第一篇：無畏的探險者讀後感無畏的探險者讀後感合上書，眼前浮出一幅《江海奔騰圖》。在波濤洶湧的大海上，航海家哥倫布帶着他的船隊在前進着。為了能找到一條海上通道，是船隊能行到中國，印度，然後繼續西行返回西班牙，哥倫布不惜傾注自己全部的心血，百折不撓的奮鬥一生。雖然在前進...
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![最後一課讀後感500字]( "最後一課讀後感500字")
- 第一篇：最後一課讀後感500字最後一課讀後感今天學了《最後一課》學完後，認為這是一首悲憤的愛國主義交響曲。這篇文章以小弗郎士的口吻，在最後一課的見間和感受為線索，刻畫了小弗郎士和教室韓麥爾的經典形象，反應呢法國淪陷區的人民對慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛。第一...
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![《從歷史看領導》讀後感]( "《從歷史看領導》讀後感")
- 《從歷史看領導》讀後感在大財富3.0時代下，寬崗和融合的提出，對於零售行負責人提出了越來越高的要求：需要平衡管理中層幹部，以及自己下場帶兵打仗的問題，既要會管理，又要會營銷。在《從歷史看領導》一書中，對於領導的領導方式提出了兩個分類：第一種是“將將”，就是會帶領將軍、將...
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![難忘的一課讀後感多篇]( "難忘的一課讀後感多篇")
- 難忘的一課讀後感1星期天，我在家看了一篇課文，名字叫《難忘的一課》。這篇課文講的是945年抗日戰爭勝利後，日本人被從台灣趕了出去，在台灣一家航業公司上班的作者在一所鄉村國小的所見所聞。他看見一位年輕的台灣教師正在教孩子們學習祖國的文字。老師用粉筆在黑板上一筆一畫...
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![最後一課讀後感多篇]( "最後一課讀後感多篇")
- 最後一課讀後感1讀完了《最後一課》這篇課文後，我的心靈受到了極大的震撼，也深深地體會到了其中的愛國情。這篇課文主要寫了在普法戰爭中，受侵略的阿爾薩斯地區被迫教德語。寫的是韓麥爾先生所交的最後一節法語課。通過寫小弗朗士在最後一節法語課的見聞和體驗，表達了法國人...
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![七年級的開學第一課讀後感]( "七年級的開學第一課讀後感")
- 生活中，人們總是嚮往着一種美好的生活，朝着遠方去旅行，去看那美麗的風景，去看那悠久的歷史，更多的是一種夢想，一種夢想的歸宿，一種看不見的靈魂裏湧動的嚮往。下面為大家精心整理了一些關於開學第一課讀後感，請您閲讀。開學第一課讀後感1“你醒來時候問候你好......”伴隨着熟悉...
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![難忘的一課讀後感(多篇)]( "難忘的一課讀後感(多篇)")
- 難忘的一課讀後感1讀了《難忘的一課》一文後，我深深地覺得田老師是一個口才、文筆都很好的老師。在那破舊的廟裏，他既是校長，又是老師，一人身兼幾職，同時教四個年級，我真佩服田老師，他真是太有才了。作者在四十年後回到家鄉，遇到頭髮已花白的田老師正拄着枴杖散步，作者仍舊恭恭敬...
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![《領導力》讀後感（精品多篇）]( "《領導力》讀後感（精品多篇）")
- 《領導力》讀後感篇一領導力，是當下管理學裏一個特別時髦的詞語。甚至有人説，當今時代就是一個“領導力的時代”。所以，市場上關於領導力的書籍也就特別多，即使一下子找不出上百本，但要在書店裏找出數十本，絕對是件輕而易舉的事情。是領導者不可通過後天努力被塑造，還是我們被美...
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![《難忘的一課》讀後感【多篇】]( "《難忘的一課》讀後感【多篇】")
- 難忘的一課讀後感600字篇一在五年級語文課本中，第五單元，有着這樣一篇讀來讓人為之一顫的文章——《難忘的一課》。故事講述了作者愛國的事情。事情發生在台灣光復不久，作者在台灣高雄的一所鄉村國小內，看到了一位年輕的台灣教師在同孩子們一起來學習我們中國的語言文字。後...
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![《最後一課》讀後感（多篇）]( "《最後一課》讀後感（多篇）")
- 《最後一課》讀後感篇一人們啊！愛惜自己祖國的語言吧！這是我讀了法國作家都德寫的《最後一課》心靈深處的感受。文中的小弗郎士，是一個不喜歡語文課的孩子，甚至覺得士兵們訓練，都比上語文課有趣多了，然而，當他走進了教室，發現語文課和以往不一樣了，韓麥爾老師説出了讓他震驚的話，韓...
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![精品的最後一課讀後感]( "精品的最後一課讀後感")
- 讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼!我深刻地感受到了戰爭的無情。我不盡想起了，在抗日戰爭時期的中國人民，也是如此，為了祖國，不惜一切代價。雖然地域不同，種族不同，時代不同，但是戰爭對人民的損害卻是一樣的。下面為大家精心整理了一些最後一課讀後感，請您閲讀...
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![最後一課讀後感作文]( "最後一課讀後感作文")
- 都德的小説《最後的一課》正是這樣，它以獨特巧妙的藝術構思、高度凝鍊的藝術概括、生動鮮明的人物形象和質樸而富於感情的語言，表現了重大的社會題材，揭示出生活的本質，是短篇小説創作的優秀範例。下面是小編為你們整理的幾篇文章，希望你們喜歡閲讀。最後一課讀後感讀了《最後...
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![最後一課讀後感600字]( "最後一課讀後感600字")
- 國中語文第一冊選編的法國小説家都德的短篇小説《最後一課》，用第一人稱的口吻向我們展示了一個頑皮不愛學習，也不知道什麼是國家命運、民族尊嚴的男孩形象----小弗郎士，通過上最後一堂法語課，他認識到普魯土軍隊不僅佔領了他的家鄉，還要剝奪他們學習本民族語言的權力實行奴化...
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![《一堂課的靈魂》讀後感]( "《一堂課的靈魂》讀後感")
- 目錄第一篇：《一堂課的靈魂》讀後感第二篇：洗滌靈魂的一堂課第三篇：《等等靈魂》讀後感第四篇：讀後感人生的101堂課第五篇：《員工職業化的六堂課》讀後感更多相關範文正文第一篇：《一堂課的靈魂》讀後感篇一：《一堂課的靈魂》讀後感馬海燕自我看《一堂課的靈魂》之後，我覺得自己...
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![最後一課讀後感]( "最後一課讀後感")
- 第一篇：最後一課讀後感最後一課讀後感共有範文兩篇：範文一：讀了《最後一課》這篇課文，我的心靈受到了極大的震撼！我深刻地感受到了戰爭給無辜的人民帶來了什麼！或許，有一點還“不錯“，就是戰爭能讓一個人瞬間成長。但我想，誰都不喜歡這種”成長“方式吧！？普法戰爭暴發後，從白髮老人到...
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![《可複製的領導力》讀後感（多篇）]( "《可複製的領導力》讀後感（多篇）")
- 《可複製的領導力》讀後感1一直以來，財務部都高度重視財務人員培養和團隊建設。目前，財務部正穩步推進財務人員培訓課程體系建設。同時，部門也很重視財務骨幹團隊的管理能力培養。新年假期期間，部門對骨幹團隊還安排了讀一本好書（《可複製的領導力》）活動。《可複製的領導力》...
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![《最後一課》讀後感（31篇）]( "《最後一課》讀後感（31篇）")
- 《最後一課》讀後感篇1這篇小説寫於1873年，以剛剛結束兩年的普法戰爭為背景，反映了阿爾薩斯淪陷後，當地人民在侵略者強行禁教法國語言時所表現出的悲憤情緒和愛國精神。“我的最後一堂法語課！”“現在都好像是我的老朋友，捨不得跟它們分手了。”小弗郎士懊悔地説。“法國語言...
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![《週一清晨的領導課》讀後感多篇]( "《週一清晨的領導課》讀後感多篇")
- 《週一清晨的領導課》讀後感1這本書《週一清晨的領導課》機緣巧合因為同事在讀，本人不太喜歡讀過厚的書籍，看到這本書想起了兒時的畫冊，於是有種想讀一讀的衝動，外加名字聽起來也很讓我進取。但能讓我以最快速度閲讀此書的事是同事對本書中的一個觀點與書中意見不是很一致，觀...
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![高一的開學第一課讀後感]( "高一的開學第一課讀後感")
- 怎麼樣才能發現美?很簡單，只要擁有一雙會觀察的眼睛和一顆能感悟美的心，津津有味地觀看着《開學第一課》節目。在這個充滿歡笑與童真的課堂中，主持人會和小孩子們打成一片;在這個課堂中，老師與學生是親密的摯友，在這個課堂中，老師會講述令人歡笑、令人流淚的許多故事，讓我感悟到...
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![劉一秒領導智慧讀後感]( "劉一秒領導智慧讀後感")
- 第一篇：劉一秒領導智慧劉一秒領導智慧—獨釣、寒江雪團隊狀態不理想企業業績保證不理想企業裏任何一個地方出現問題都跟狀態有直接關係所以領導者領導狀態優秀的領導者很少説有道理的話通常會説很有用的話有道理的話是讓孩子好好學習考好大學找好工作有用的話是讓孩子從小...
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![《領導梯隊》讀後感]( "《領導梯隊》讀後感")
- 領導梯隊這本書，為我們提供了一套工具。領導梯隊模型將從員工成長為首席執行官的管理歷程劃分為六個領導力發展階段，每一個階段都要掌握特定的領導技能、時間管理能力和工作理念。第一階段：以管理自我到管理他人，重點是從自己做事轉變為帶隊伍做事這個工作理念的轉變：第二階段...
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