![《王戎不取道旁李》教學設計]( "《王戎不取道旁李》教學設計")
- 《王戎不取道旁李》教學設計教材分析：本課通過寫王戎七歲時和小朋友看到路邊有果實累累的李樹，小朋友都爭先恐後去摘，只有王戎沒有摘並告訴他們李子是苦的故事。告訴我們遇到事情要多想，多思考，不能盲目的跟從的道理。學情分析：國小生剛接觸文言文，對於文言的停頓、斷句無意識，不...
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![王戎不取道旁李評課稿多篇]( "王戎不取道旁李評課稿多篇")
- 王戎不取道旁李評課稿篇一《王戎不取道旁李》是一篇文言文，選自《世説新語》，本文主要講的是王戎年僅七歲，就能夠根據環境來分析，可見王戎是一個善於思考善於分析的孩子。張老師課堂上在多種形式的誦讀中培養文言語感，積累一些常見的文言詞語，學習古人仔細觀察、善於思考的習慣...
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![王戎不取道旁李原文及翻譯，王戎不取道旁李賞析]( "王戎不取道旁李原文及翻譯，王戎不取道旁李賞析")
- 王戎不取道旁李原文作者：佚名〔南北朝〕王戎七歲，嘗與諸小兒遊。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動。人問之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李。”取之，信然。王戎不取道旁李譯文及註釋譯文王戎七歲的時候，曾經和許多小孩一起嬉戲玩耍。他們看見路邊李子樹上果實累累，把樹枝...
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![《王戎不取道旁李》教學設計（精選5篇）]( "《王戎不取道旁李》教學設計（精選5篇）")
- 《王戎不取道旁李》教學設計1教材分析：本課選自《世説新語·雅量》，通過寫王戎七歲時和小朋友看到路邊有果實累累的李樹，小朋友都爭先恐後去，只有王戎沒有摘並告訴他們李子是苦的故事。告訴我們遇到事情要多想，多思考，不能盲目地跟從的道理。學情分析：四年級的國小生剛接觸文言...
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![王戎不取道旁李教學反思]( "王戎不取道旁李教學反思")
- 王戎不取道旁李教學反思篇1《王戎不取道旁李》選自南朝文學家劉義慶等人寫的《世説新語》，講述的是一個善於觀察並冷靜分析的機智少年的故事。全文僅用四句話，就表現了王戎觀察仔細，善於動腦筋，能根據有關現象進行理智的推理判斷。針對本課的教學，我進行了以下反思：一、講故事...
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![王戎不取道旁李故事改編]( "王戎不取道旁李故事改編")
- 改編王戎不取道旁李故事改編篇一孫鏽麗有一天，魏明帝在宣武場上命人弄斷老虎的爪子和牙齒，任由老百姓們來看。老虎趁機攀住圍欄憤怒的大吼起來，吼聲震地，觀看的老百姓們沒有一個不驚恐逃跑的，這時場上就剩下一個七歲的小男孩站在那裏絲毫不動，毫無恐懼之色。有的人問他，你怎麼不...
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![面試官不想錄取的暗示（通用多篇）]( "面試官不想錄取的暗示（通用多篇）")
- 面試官不想錄取的暗示篇一1、面試時間的長短如果面試時間只有幾分鐘，那麼説明面試官認為你和崗位不匹配，沒有聊下去的必要。2、面試內容面試時，如果面試官詳細為你介紹了公司情況、崗位情況，仔細瞭解你的工作經驗和能力，還會問你未來的發展規劃、最快入職的時間，那麼很大概率説...
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![不畏艱難 誓取真經]( "不畏艱難 誓取真經")
- 《西遊記》這部小説可謂是家喻户曉、、膾炙人口。我讀完了這本書後觸動很大，感動於師徒四人不畏艱難險阻的精神。《西遊記》是一部經典的神魔小説，作者是明代的吳承恩。《西遊記》作為四大名著之一，與其它三本不同，它的人物幾乎都是妖、魔。書中講述了孫悟空大鬧天宮、唐僧師...
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![堅定理想不斷進取(精選多篇)]( "堅定理想不斷進取(精選多篇)")
- 第一篇：堅定理想不斷進取敬愛的黨組織：在最近的一期入黨積極分子培訓課上，我們學習了黨的綱領。我們知道黨的綱領就是我們黨的旗幟和方向，而黨的綱領卻不是簡單的一個層面的含義，而是有着堅定方向和永遠不變的追求的綱領，還有着與時俱進，時刻與國情相結合的目標，這就是我們黨的最...
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![個人簡歷不去取代的項目]( "個人簡歷不去取代的項目")
- 個人簡歷是求職者給招聘單位發的一份簡要介紹。包含自己的基本信息：姓名、性別、年齡、民族、籍貫、政治面貌、學歷、聯繫方式、自我評價、工作經歷、學習經歷、離職原因及本人對這份工作的簡要理解。編寫個人簡歷要注意的原則是真實性、針對性、價值性、條理性，同時還需要...
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![僅僅取消“農民工”稱謂還不夠]( "僅僅取消“農民工”稱謂還不夠")
- 僅僅取消“農民工”稱謂還不夠2月1日，《工人日報》刊登了“欣聞人大代表提出取消‘農民工’稱謂”的文章。文中説在廣東省十一屆人大一次會議上，包括一位副省長在內的部分人大代表在小組發言時提出，應該取消“農民工”稱謂。作者深表贊同並指出：人大代表發出取消“農民工”稱...
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![基層反映：“圈粉式”組織觀看電影不可取 範例]( "基層反映：“圈粉式”組織觀看電影不可取 範例")
- 今天，本站的小編為大家整理了一篇關於《基層反映：“圈粉式”組織觀看電影不可取》範文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉報時參考使用！正文如下：近年來，常有形形色色的人員手持聯合發文或但憑有關人士引薦，明目張膽地穿梭於各級政府及相關部門説服購買電影票，給基層工作造...
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![黨組召開“不落實、不作為、不擔當、不進取”問題專項整治專題民主生活會]( "黨組召開“不落實、不作為、不擔當、不進取”問題專項整治專題民主生活會")
- 黨組召開“不落實、不作為、不擔當、不進取”問題專項整治專題民主生活會按照黨風廉政建設責任工作要求，10月15日上午，市局黨組召開了以“不落實、不作為、不擔當、不進取”問題專項整治為主題的專題民主生活會。為開好本次民主生活會，市局黨組高度重視，聚集“不落實、不作為...
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![謀取不正當利益個人自查報告]( "謀取不正當利益個人自查報告")
- 第一篇：謀取不正當利益個人自查報告制定頒佈這一《中共中央紀委關於嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》，充分體現了以xx同志為總書記的黨中央深入推進反腐倡廉工作的堅定信心和堅強決心，表明了對新形勢下反腐敗鬥爭規律認識的進一步深化，對於加強對領導幹部...
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![“扭轉不思進取的惰性心態”大討論發言材料]( "“扭轉不思進取的惰性心態”大討論發言材料")
- “扭轉不思進取的惰性心態”是解放思想推動高質量發展的重要路徑。按照部機關開展大討論方案要求，結合學習貫徹習近平總書記在深入推進東北振興座談會上的重要講話和考察黑龍江的重要指示精神思考體會，盯住影響和制約統一戰線思想大解放和高質量發展的突出矛盾和關鍵問題來...
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![口訣巧取不等式組的解集]( "口訣巧取不等式組的解集")
- 口訣巧取不等式組的解集在教學北師大版八年級下冊一元一次不等式（組）的時候，學生在學習不等式組的解法和解集後，我發現學生在求解這個不等式組的解集時相當費時間，而且也容易出錯。因為要求出這個不等組的解集，傳統的解法是：先通過讓學生先在數軸上把不等式組中各個不等式的解集...
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![基層反映：“圈粉式”組織觀看電影不可取 大綱]( "基層反映：“圈粉式”組織觀看電影不可取 大綱")
- 今天，本站的小編為大家整理了一篇關於《基層反映：“圈粉式”組織觀看電影不可取》範文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉報時參考使用！正文如下：近年來，常有形形色色的人員手持聯合發文或但憑有關人士引薦，明目張膽地穿梭於各級政府及相關部門説服購買電影票，給基層工作造...
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![基層反映：“圈粉式”組織觀看電影不可取]( "基層反映：“圈粉式”組織觀看電影不可取")
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![從黨史中汲取力量，不斷強化政治意識]( "從黨史中汲取力量，不斷強化政治意識")
- 2021年，是偉大的中國共產黨成立100週年，是兩個一百年奮鬥目標的交匯期，更是十四五規劃的開局之年。撫今追昔，百年黨史像一條波瀾壯闊、百舸爭流、浩浩蕩蕩的長河，全面展示了中國共產黨帶領中華兒女為國家富強、民族復興、人民幸福的不懈努力，深刻昭示了中國共產黨不忘初心、牢...
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![信用卡不良記錄幾年取消]( "信用卡不良記錄幾年取消")
- 在現代社會，信用信息是一個人的第二張身份證，隨着信用信息的不斷完善，人們越來越重視自己的信用記錄。然而，當他們年輕無知時，許多人在信用上犯了錯誤，如忘記還款信用卡、逾期貸款等信用信息記錄不良。那麼信用卡不良記錄幾年取消？對子女有影響嗎？信用卡不良記錄如果信用卡不良記...
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![謀取不正當利益自查自糾報告]( "謀取不正當利益自查自糾報告")
- 第一篇：謀取不正當利益自查自糾報告關於學習貫徹《中國共產黨中央紀委關於嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定》自查自糾情況的彙報根據《中國共產黨＿＿市紀委關於認真學習貫徹〈中國共產黨中央紀委關於嚴格禁止利用職務上的便利謀取不正當利益的若干規定〉的...
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![步步為營，不斷進取、努力提高探井固井質量]( "步步為營，不斷進取、努力提高探井固井質量")
- 吉林油田各探區地質情況複雜，鑽進過程中時常發生井塌、井漏現象，加之探井封固段較長，固井施工中易出現漏失、氣竄等一些難以解決的技術難題，從而造成油氣層污染，影響對該地區正常的勘探開發。（1）地質環境複雜，如地層易垮塌、井徑不規則、地層孔隙發育、地層活躍，防竄難度大。（2）井深...
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![吸取教訓通用 汲取吸取教訓（新版多篇）]( "吸取教訓通用 汲取吸取教訓（新版多篇）")
- 關於吸取教訓簡短篇一1、憑着去時走錯路的經驗，回來時就順利了。法國2、鑑於水者見面之容，鑑於人者知吉與兇。司馬遷3、對於不屈不撓的人來説，沒有失敗這回事。俾斯麥4、受了傷的人最知道自己的傷處在哪裏。歐洲5、前車之覆，後車之鑑。班固6、燙傷過口腔的人把湯吹一吹地喝。...
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![在黨史中汲取不斷前行的力量]( "在黨史中汲取不斷前行的力量")
- 在黨史中汲取不斷前行的力量通過最近開展的黨史學習教育活動,重温我們黨從成立以來，為中華民族和中國人民建立不朽的功勛。讓我更清楚地認識到，只有在中國共產黨的領導下，堅持走建設中國特色社會主義道路，才能發展中國，才能實現中華民族的偉大復興。細讀中國共產黨黨史，我深感...
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![輕視文化科目不可取]( "輕視文化科目不可取")
- 不知從什麼時候起，普通高中學校教育中因為學生選修科目的不同，出現了一種不良甚至錯誤的現象：有些學生覺得選修科目如果是藝術、體育或者傳媒，文化課似乎就可以不學了，或者輕視文化科目的學習。很明顯，這些想法和做法是錯誤的。現在的中學生，尤其是一些三星高中的學生，升入高中時...
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