![《琵琶行》 的原文精品多篇]( "《琵琶行》 的原文精品多篇")
- 賞析篇一本詩的詩眼（主旨）是“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。”通過寫琵琶女生活的不幸，結合詩人自己在宦途所受到的打擊，唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲。社會的動盪，世態的炎涼，對不幸者命運的同情，對自身失意的感慨，這些本來積蓄在心中的沉痛感受，都一起傾於詩...
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![課文《祖父的園子》原文（精品多篇）]( "課文《祖父的園子》原文（精品多篇）")
- 《祖父的園子》閲讀答案篇一後園中有一棵玫瑰，一到五月就開花的，一直開到六月。花朵和醬油碟那麼大。開得很茂盛，滿樹都是，因為花香，招來了很多的蜂子。“嗡嗡”地在玫瑰樹那兒鬧着。別的一切都玩厭了的時候，我就想起來去摘玫瑰花，摘了一大堆，把草帽脱下來用帽兜子盛着。在摘那花...
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![《氓》的原文及譯文（精品多篇）]( "《氓》的原文及譯文（精品多篇）")
- 詩經國風衞風氓鑑賞篇一《詩經》分風、雅、頌三大類，共三百零五篇。《衞風·氓》共六章，章六句，二百六十三字，為《詩經·國風》一百六十篇中第一大篇。《衞風·氓》這首詩一方面抒寫了男女美好的愛情生活；另一方面，又揭露、批判了當時社會出現的男女不平等現象，從而表現了中國古...
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![爬山虎的腳的課文原文精品多篇]( "爬山虎的腳的課文原文精品多篇")
- 反思篇一“片斷一”中，老師確實想帶領學生咬文嚼字，並且也抓住了課文的重點和學生的理解含糊點進行提問。但是，老師太着急了，學生一答錯，就等不及地提醒學生。咬文嚼字的。過程，都由老師包辦代替了：老師代替學生讀課文，學生只是被動地聽；老師通過抑揚頓挫的朗讀，富有暗示性的重音，誘...
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![《桃花心木》的課文原文【精品多篇】]( "《桃花心木》的課文原文【精品多篇】")
- 《桃花心木》原文：篇一鄉下老家前面，有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。桃花心木是一種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，林場的桃花心木已是高達數丈的成林，所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。種桃花心木的是一個高大的...
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![《語言的魅力》原文【精品多篇】]( "《語言的魅力》原文【精品多篇】")
- 《語言的魅力》原文篇一一、以學習語言為根本任務，重視語言文字的感悟、積累、運用。《語言的魅力》這一課語言精美，結構巧妙。我在感悟、積累、運用語言方面進行了以下嘗試。1抓住“變”與“不變”，啟發學生深入思考問題：還是這個地點，還是這位老人，為什麼上午、下午乞討的...
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![給予的故事課文原文【精品多篇】]( "給予的故事課文原文【精品多篇】")
- 給予的故事篇一安琪是一個微胖的女孩，臉上長着點點雀斑煞是可愛，頭髮不長不短，可是她紮起馬尾以後，我就成了班上僅存的一枚短髮女生。她並不在意自己的髮型，劉海三七分，擋住視線了就剪。後面的頭髮扎得很低，因為頭髮尚短的緣故，我從後面看她，不論哪個角度都覺得她的髮型像中年大媽...
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![關於《師説》的原文【精品多篇】]( "關於《師説》的原文【精品多篇】")
- 賞析篇一《師説》論點鮮明，結構嚴謹，正反對比，事實充分，説理透徹，氣勢磅礴，有極強的説服力和感染力。文章先從歷史事實（“古之學者必有師”）、老師職能（“傳道受業解惑”）、學者定會遇到疑難（“人非生而知之者，孰能無惑”）三個方面證明了從師學習的必要性和重要性。對於老師的年長年少...
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![爬山虎的腳課文原文（精品多篇）]( "爬山虎的腳課文原文（精品多篇）")
- 爬山虎的腳篇一我叫爬山虎，我喜歡生活在陰涼的地方，房子的北牆是我生活的樂園。我剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大了，就會變成嫩綠的。我的嫩葉很普通，所以並不引人注意，等我的葉子長大了，碧綠的葉子就一片挨着一片鋪滿了牆壁，沒有重疊的，也不留一點兒空隙，彷彿給北牆穿上一...
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![我的老師課文原文【精品多篇】]( "我的老師課文原文【精品多篇】")
- 《我的老師》教案篇一教學目的：1、瞭解作者，積累相關的語言。2、學習寫人散文的閲讀方法，學習本文以事寫人的技巧。3、培養學生感恩老師的情感。教學時間：2課時第1課時教學目的1、瞭解作者。2、瞭解課文基本內容。教學內容與步驟情景激趣：魏巍，當代著名作家，原名鴻傑。1920年6月...
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![趵突泉的課文原文【精品多篇】]( "趵突泉的課文原文【精品多篇】")
- 趵突泉課文原文篇一千佛山，大明湖和趵突泉，是濟南的三大名勝，我們只講趵突泉。在西門外的橋上，便看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流着。這就是由趵突泉流出來的。設若沒有這泉，濟南定會失去了一半的美。……泉太好了。泉池是差不多見方的，三個泉口偏西，北邊便是條小溪，流向西門去。...
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![荀子《勸學》的原文（精品多篇）]( "荀子《勸學》的原文（精品多篇）")
- 《勸學》原文：篇一君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，蹂以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，蹂使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎已，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗歧而望矣，不如登高之博見也。登高而...
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![天鵝的故事課文原文精品多篇]( "天鵝的故事課文原文精品多篇")
- 天鵝童話故事篇一清清的小河邊，住着一隻美麗的天鵝。小天鵝有個壞習慣，不愛運動，每次她只要多走幾步路，就會覺得很累。有一天，河邊跑了一羣小鴨子，它們邁着整齊的步子在跑步。一隻小鴨説，“小天鵝，和我們一起跑步吧！”小天鵝搖搖頭回道，“跑步多累呀，我不去。”小天鵝站在河邊休息，不...
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![《五月》的課文原文（精品多篇）]( "《五月》的課文原文（精品多篇）")
- 詩歌：《五月》篇一五月，我用另一種方式愛你五月的黃昏靜默安詳就像是你隱祕的絲絲悲傷籬笆牆外五顏六色的鳥面朝落日歌唱夏天五月，我用另一種方式愛你請把桃花還給二月玫瑰還給三月父親正用手中揮舞的鐮刀收割孕育了一個冬天又一個春天的希望爍熱的風吹過他火紅的臉膛五月，我...
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![《剪枝的學問》課文原文【精品多篇】]( "《剪枝的學問》課文原文【精品多篇】")
- 《剪枝的學問》教後反思篇一《剪枝的學問》是一篇記敍文，記敍了“我”在桃園看王大伯剪枝並瞭解到剪枝的原因，給了我們這樣的啟示：“減少”是為了“增加”，減去又粗又壯的枝條是為了剩下的枝條能更好的吸收營養，更好的生長；也告訴了我們：生活處處有學問，我們要做有心人。這篇課文...
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![《自嘲》的原文和譯文【精品多篇】]( "《自嘲》的原文和譯文【精品多篇】")
- 註釋篇一華蓋：星座名，共十六星，在五帝座上，今屬仙后座。舊時迷信，以為人的命運中犯了華蓋星，運氣就不好。破帽：原作“舊帽”。漏船載酒：用《晉書·畢卓傳》中的典故：“得酒滿數百斛（hú）……浮酒船中，便足了一生矣。”漏船：原作破船”。“中流：河中。橫眉：怒目而視的樣子，表示憤恨和輕蔑...
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![屈原《遠遊》原文翻譯精品多篇]( "屈原《遠遊》原文翻譯精品多篇")
- 屈原《遠遊》全文註釋篇一（1）迫阨：困阻災難。（2）焉託乘：以什麼作為寄託、乘載的工具。（3）煢：孤獨之貌。（4）怊惝怳：惆悵失意。乖懷：心願違背，心氣不順。（5）儵忽：同“倏忽”，一會兒。（6）端操：端正操守。（7）赤松：赤松子，古之仙人，傳説神農時為雨師。（8）休德：美德。（9）化去：指仙去。（10）傅説：殷高宗武丁的宰相，傳...
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![《左傳》的原文欣賞【精品多篇】]( "《左傳》的原文欣賞【精品多篇】")
- 左傳文言文及翻譯篇一原文【經】十有六年春正月，公會宋公、蔡侯、衞侯於曹。夏四月，公會宋公、衞侯、陳侯、蔡侯伐鄭。秋七月，公至自伐鄭。冬，城向。十有一月，衞侯朔出奔齊。【傳】十六年春正月，會於曹，謀伐鄭也。夏，伐鄭。秋七月，公至自伐鄭，以飲至之禮也。冬，城向，書，時也。初，衞宣公...
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![原來如此的作文（精品多篇）]( "原來如此的作文（精品多篇）")
- 原來如此的作文篇一砍砍坷坷，智慧的種子在悄然萌發；跌跌撞撞，無知的少年有了夢想中的模樣；寥寥落落，晶亮的眼睛依舊洞察一切。只不過在心智成熟了以後。看見的東西也變了韻味，在某一天便會讓迷茫的人恍然大悟：“哦，原來如此！”原來學習並不難英語這科讓我心煩。那一個個如小蟲子似...
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![水調歌頭的原文【精品多篇】]( "水調歌頭的原文【精品多篇】")
- 水調歌頭篇一作者：蘇軾丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時有，把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉朱閣，低綺户，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千...
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![《爬山虎的腳》課文原文（精品多篇）]( "《爬山虎的腳》課文原文（精品多篇）")
- 爬山虎的腳篇一昨天，當我低頭沉浸在書中時，漫步在舊舊的單元樓之間，冬日的陽光透過樓與樓之間窄小的縫隙中折射進來，打在我身上，鑽進我心裏。冬天，總是特別寒冷，似乎人也變得遲鈍起來，心裏多麼渴望陽光，渴望温暖，但是……冬日的太陽總是拒人於千里之外，它帶着高傲的面具，冷若冰霜。正...
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![漁夫的故事課文的原文精品多篇]( "漁夫的故事課文的原文精品多篇")
- 漁夫的故事課文的原文篇一講《漁夫和金魚的故事》時候，課堂上發生的一場爭論。《漁夫和金魚的故事》是一首我國家喻户曉的童話詩，在教材中是一篇閲讀課。在閲讀提示中，有這樣一個問題：“你喜歡故事中的誰？不喜歡誰？為什麼？”在課堂上，同學們圍繞這個問題展開了激烈的爭論。讓人感...
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![屈原《天問》原文 譯文 賞析（精品多篇）]( "屈原《天問》原文 譯文 賞析（精品多篇）")
- 譯文及註釋篇一譯文請問遠古開始之時，誰將此態流傳導引？天地尚未成形之前，又從哪裏得以產生？明暗不分渾沌一片，誰能探究根本原因？迷迷濛濛這種現象，怎麼識別將它認清？白天光明夜晚黑暗，究竟它是為何而然？陰陽參合而生宇宙，哪是本體哪是演變？天的體制傳為九重。有誰曾去環繞量度？這是多...
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![屈原列傳原文【精品多篇】]( "屈原列傳原文【精品多篇】")
- 原文：篇一屈原者，名平，楚之同姓也。為楚懷王左徒。博聞強志，明於治亂，嫻於辭令。入則與王圖議國事，以出號令；出則接遇賓客，應對諸侯。王甚任之。上官大夫與之同列，爭寵而心害其能。懷王使屈原造為憲令，屈平屬草稿未定。上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之曰：“王使屈平為令，眾莫不知。...
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![濟南的冬天原文【精品多篇】]( "濟南的冬天原文【精品多篇】")
- 語言智慧是氣質與個性的凝聚物篇一情意表達的重要手段以及宣泄思想情感的主要載體是語言。但是能夠表現作者氣質與個性的凝聚物是語言智慧。老舍先生一直追求的是語言智慧，通過個性化的語言以及大雅大俗的色彩讓其每一部作品都閃爍着個性的光芒，讓每一位讀者都能感受到一種...
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