![角的初步認識教學教案精品多篇]( "角的初步認識教學教案精品多篇")
- 角的初步認識教案篇一教學目標：1.使學生初步認識角，知道角的各部分名稱。2.初步學會用直尺畫角。教具準備：主題圖，剪刀，插有吸管的可樂瓶等實物，三角板，直尺，活動角。教學過程：一，導入1、出示主題圖：小朋友請你觀察這幅圖，你瞭解到哪些信息？説給同桌聽。2、教師用線標出球場的角。再仔...
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![《角的初步認識》教學設計【精品多篇】]( "《角的初步認識》教學設計【精品多篇】")
- 角的初步認識教學設計篇一教學內容：義務教育課程標準實驗教科書“人教版”國小數學二年級上冊38~39頁。教學目標：1、結合生活情境及操作活動，初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用直尺畫角。2通過經歷觀察、操作等活動，建立角的空間觀念，培養動手操作，自主探索與合作交流的...
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![角的初步認識教案(精選多篇)]( "角的初步認識教案(精選多篇)")
- 第一篇：角的初步認識教案角的初步認識教學內容：義務教育課程標準實驗教科書數學（人教版）二年級上冊第三單元《角的初步認識》，第39頁（盲文課本51頁）的例1；40頁（盲文課本53頁）的做一做1題、例3；41頁（盲文課本55頁）的例4、做一做1題；42頁（盲文課本57、59頁）練習八的1、2、3、4、7、8題。學...
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![《角的初步認識》教案（新版多篇）]( "《角的初步認識》教案（新版多篇）")
- 角的初步認識教學設計篇一教學目標：1、結合生活情境和操作活動，初步認識角，知道角各部分的名稱，初步學會用尺子畫角。2、經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對角的直觀認識，培養初步的空間觀念。3、通過觀察比較、動手操作等活動，培養學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作...
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![《角》的初步認識教案（多篇）]( "《角》的初步認識教案（多篇）")
- 《角》的初步認識教案篇一教學內容：課本P38、39、例1、例2及練習八中相應的練習。教學目標：知識與技能：結合生活情景及操作活動，學生初步認識角，知道角的各部分名稱，初步學會用尺畫角。方法與過程：結合生活情景能辨認角。通過製作角的活動使學生初步感知角的大小與角的兩邊叉開...
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![角的初步認識教案精品多篇]( "角的初步認識教案精品多篇")
- 《角的初步認識》教學設計篇一教學內容冀教版二年級數學上冊第56～58頁《角的初步認識》。教學目標1．在實際操作活動中，經歷直觀認識角的過程，知道角的大小與邊叉開的大小有關。2．知道角有一個頂點、兩條邊，學會畫大小不同的角。3．能在長方形、三角形等平面圖形或生活物品中找到...
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![角的初步認識教案（多篇）]( "角的初步認識教案（多篇）")
- 《角的初步認識》教學設計篇一一、教材分析本單元主要教學角和直角的初步認識，這些內容是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。1、結合生活情景認識角和直角。2、通過實際操作活動，幫助學生認識角和直角。二、教學目標：1、結合生活情景及操作活動，使學...
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![《角的初步認識》教案【新版多篇】]( "《角的初步認識》教案【新版多篇】")
- 認識角的各部分名稱，篇一師：我們請的小客人哪裏去了呢？原來，調皮的角就藏在這裏（教師出示課件），小朋友，你能把它從這幅圖裏找出來嗎？誰來説説，你從哪裏找到了角？學生描述圖片上的場景：正在踢足球的學生，拿着三角板的老師和修剪花木的老爺爺。還有教學樓和鐘樓等等，指出相應的角的位置。...
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![《角的初步認識》教學設計]( "《角的初步認識》教學設計")
- 一、激趣導入師：同學們，我們先來做一個猜圖形遊戲吧。看看笑臉後面可能躲着誰？師：你們真聰明！你是怎麼猜到的呢？（預設：有一個尖。）師：你們知道這個尖（師用手比劃角）是什麼嗎？這節課就讓我們一起來認識角。（板書：角的初步認識）二、動手操作，探究新知1、聯繫實際，找角師：（出示圖片）我們這裏有一...
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![直角的初步認識教案]( "直角的初步認識教案")
- 【寄語】直角的初步認識教案共含3篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：直角的初步認識教案猜你正在找直角的初步認識教案的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。教學目的：1.使學生初步認識直角。2.會用三角板判斷直角和畫直角。...
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![《角的初步認識》教學反思【精品多篇】]( "《角的初步認識》教學反思【精品多篇】")
- 《角的初步認識》教學反思篇一本節課是學生第一次接觸有關角的知識，雖然生活中處處有角，學生並不陌生，但是有些知識學生學起來還是抽象和難以理解的。“角的大小與什麼有關”這個知識點是學生學習的一個難點。我在講的時候組織孩子們用活動角開展了邊操作邊思考的活動：“怎樣...
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![角的初步認識教學反思]( "角的初步認識教學反思")
- 篇一：角的初步認識教學反思學習《角的初步認識》，是學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上學習的，由於角對於二年級學生來説是一個比較抽象的概念，學生難以理解，因此，教學時，為了幫助學生更好地理解所學知識，我將觀察、操作、實驗、自學討論等方法貫穿於教學各環節中，引...
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![《角的初步認識》教案【精品多篇】]( "《角的初步認識》教案【精品多篇】")
- 《角的初步認識》教案篇一一，説教材1,説課內容：九年義務教育人教版六年制國小數學第三冊《角的初步認識》.2,教材分析：角的初步認識這一教學內容是學生在已經初步認識長方形，正方形和三角形的基礎上進行學習的。教材從引導學生觀察實物開始逐步抽象出所學幾何圖形，再通過學生...
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![角的初步認識教案【精品多篇】]( "角的初步認識教案【精品多篇】")
- 角的初步認識篇一教學內容：角的初步認識，教科書23~27頁教學目標：1、結合具體情景初步認識角，知道角各個部分的名稱；認識角。2、在認識角的過程中，初步培養觀察、分析、動手操作和形象思維能力，發展初步的空間觀念。3、體會身邊處處有數學，感受數學與生活的密切聯繫，提高學習數學的...
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![《角的初步認識》教學設計（精品多篇）]( "《角的初步認識》教學設計（精品多篇）")
- 角的初步認識教學設計活動篇一教學內容：教材第84、第85頁。教學目標：1、讓學生經歷由實物上的角抽象為幾何圖形的角的過程，初步認識角，瞭解角各部分的名稱。2、知道角有大小，初步感受角的大小與兩邊叉開（張口）的程度有關，會用觀察或用重疊的方法比較角的大小。3、讓學生在學習的...
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![《角的初步認識》教學設計精品多篇]( "《角的初步認識》教學設計精品多篇")
- 《角的初步認識》教案設計篇一教學目標：1.使學生經理“找一找，比一比”等活動，直觀地認識角，知道角各部分的名稱。2．結合生活情景，認識到生活中處處有角，體會數學與生活的密切聯繫。3．通過做角、比角等活動，知道比較角的大小的方法，明確角的兩邊張口越大角就越大。教學重點：能直觀地...
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![角的初步認識教學設計]( "角的初步認識教學設計")
- 《角的初步認識》教學設計教材分析本節內容是在學生已初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。它們與實際生活有着密切的聯繫，我們的身邊很多物體上都有角。教材的編排結合生活情景，教材的主題圖是學生熟悉的校園生活情景，引導學生觀察實物，從實物中抽象出角。學情分...
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![角的初步認識教學反思精品多篇]( "角的初步認識教學反思精品多篇")
- 角的初步認識數學教師教學反思總結篇一角的初步認識是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形等平面圖形的基礎上進行學習的。這部分資料是學生今後進一步學習角的重要基礎，也是培養學生空間觀念的重要資料之一。《角的初步認識》是二年級上冊的教學資料，主要的教學目標...
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![《角的初步認識》教案設計【精品多篇】]( "《角的初步認識》教案設計【精品多篇】")
- 角的初步認識教學設計篇一教學目標：1．結合生活情境和操作活動，初步認識角，知道角各部分的名稱，初步學會用尺子畫角。2．經歷折一折、畫一畫等過程，豐富學生對角的直觀認識，培養初步的空間觀念。3．通過觀察比較、動手操作等活動，培養學生的觀察能力、初步的動手操作能力及合作意識。4...
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![角的初步認識教學反思【精品多篇】]( "角的初步認識教學反思【精品多篇】")
- 《角的認識》教學反思篇一在認識角一課中，我首先讓學生通過摸一摸袋子裏的東西，找出這些物體的共同點，就是都有一個尖尖的角。然後，每人用一張圓形的紙折出一個角來，藉此認識每一部分的名稱。學生在動手操作中，對角有了一個基本的認識，即由一個頂點和兩條邊圍成的圖形就是角。接...
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![《角的初步認識》教學教案多篇]( "《角的初步認識》教學教案多篇")
- 角的初步認識教案篇一教學目標：1、結合生活情境認識角，能正確找出（指出）物體表面或平面圖形中的角，知道角的各部分名稱，會用不同的方法和材料做出角。2、操作活動中體驗感知角有大小，會用多種方法來比較角的大小。3、在創造性使用工具和材料來製作角和比較角的大小的過程中，體驗...
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![《角的初步認識》教案精品多篇]( "《角的初步認識》教案精品多篇")
- 《角的初步認識》教案篇一一、教材分析本單元主要教學角和直角的初步認識，這些內容是在學生已經初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上教學的。1、結合生活情景認識角和直角。2、通過實際操作活動，幫助學生認識角和直角。二、教學目標：1、結合生活情景及操作活動，使學生初...
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![角的初步認識的教案]( "角的初步認識的教案")
- 【編輯】角的初步認識的教案共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：角的初步認識的教案給你一篇角的初步認識的教案的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。【教學內容】人教版《義務教育課程標準實驗教科書...
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![《角的初步認識》教學反思]( "《角的初步認識》教學反思")
- 《角的初步認識》教學反思由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下11篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇：《角的初步認識》教學反思猜你正在找《角的初步認識》教學反思的怎麼寫？那麼就給你這篇範文參考。教學過程中，自我感覺教學的還可以，誰知道，在課堂作業本上，格...
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![《角的初步認識》教學反思（多篇）]( "《角的初步認識》教學反思（多篇）")
- 角的初步認識數學教師教學反思篇一“教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”《新課程標準》強調：教學活動是師生的雙邊活動。課堂上，教師的作用在於組織、引導、點撥。學生要經過自我的活動去獲取知識。在數學課堂教學上，教師應給學生留下一片空間來，讓...
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