![口語交際打電話教學設計精品多篇]( "口語交際打電話教學設計精品多篇")
- 《打電話》教學設計篇一設計理念設計力求貼近生活、貼近實際，以學生的主體活動為中心，巧妙創設情境，注重雙向互動，讓學生在“演中説”“説中創”，在活動中積極參與，自主發展，大膽實踐，培養學生的創新思維和實踐能力，提高學生的日常生活口語交際能力。教學目標1、通過訓練和交際表...
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![打電話教學設計精品多篇]( "打電話教學設計精品多篇")
- 《打電話》教學設計篇一【教材簡解】《打電話》這篇課文是一段惹人發笑、發人深省的相聲。它描述了這樣一個場景：一個年輕人在公用電話亭打電話。本來是一件很簡單的事情，卻囉裏囉唆聊了老半天，浪費了別人不少時間。相聲採用誇張的手法，對那些時間觀念不強、廢話連篇、缺乏公...
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![《口語交際·小兔運南瓜》教學設計精品多篇]( "《口語交際·小兔運南瓜》教學設計精品多篇")
- 《口語交際·小兔運南瓜》教學設計篇一【教學要求】１、看懂圖意，瞭解故事主要內容。２、瞭解南瓜與車輪之間的聯繫。３、用一段連貫通順的話，説一説小兔是怎樣把南瓜運回家的。【教學重難點】用一段連貫通順的話，説一説小兔是怎樣把南瓜運回家的。。【教學時間】一課時。【教學過...
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![《口語交際》教學設計多篇]( "《口語交際》教學設計多篇")
- 《口語交際》教學設計1一、內容：有趣的遊戲二、指導思想根據《語文課程標準》的要求，圍繞口語交際課的基本目標，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力創設開放、有活力的學習氛圍，使學生的語文素養得到全面提高。三、教學目的：1?引導學生觀察遊戲的過程，培養學生觀察生活的...
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![打電話教學設計]( "打電話教學設計")
- 目錄第一篇：人教版國小五年級語文下冊第13課《打電話》的教學設計第二篇：打電話教學反思第三篇：打電話第四篇：打電話第五篇：打電話更多相關範文正文第一篇：人教版國小五年級語文下冊第13課《打電話》的教學設計人教版國小五年級語文下冊第13課《打電話》的教學設計教學目標：1、...
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![口語交際教學設計多篇]( "口語交際教學設計多篇")
- 口語交際教學設計篇一我們身邊的垃圾教學設想《國標本(人教)語文)一年級下冊語文園地(三)中的口語交際的內容是：我們身邊的垃圾，包括三部分：一、垃圾是從哪裏來的，跟同學們交流一下你的發現；二、怎麼處理生活垃圾呢？説説你的想法；三、小組合作，把你們的想法畫一畫。教材在設計上...
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![口語交際教案（精品多篇）]( "口語交際教案（精品多篇）")
- 口語交際教案篇一教學目標：1、學習辯論的特點，掌握辯論的技巧。2、引導學生從不同角度看待問題，培養學生的思辨水平。3、將所學知識運用到生活中，培養學生的口語交際能力，樹立學生的自信心。教學過程：一、引用名言，導入新課。“事不説不清，理不辯不明”，一件事往往是“公説公有理，...
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![《口語交際：看圖講故事》教學設計]( "《口語交際：看圖講故事》教學設計")
- 教材解析這次口語交際安排的是一次看圖講故事，內容是學生喜聞樂見的漫畫作品《父與子》中的一則。故事講的是媽媽讓爸爸叫書迷兒子吃飯，兒子到了餐桌旁，爸爸卻沒有回來，媽媽只得讓兒子再去叫爸爸。漫畫共有6格，最後一格留白，圖意不言而喻一爸爸也被書的內容迷住了，讀者看後不由...
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![《打電話》教學設計【精品多篇】]( "《打電話》教學設計【精品多篇】")
- 《打電話》教案篇一活動設計背景由於小班的孩子説話不是很流暢，沒有關愛他人的意識，我想小朋友們可以通過這個遊戲培養孩子關愛人的意識。還能用簡單、流暢的語言表達自己的感受和需要與更多的人去交流。活動目標1、體驗與人打電話帶來的快樂，能大膽的用普通話表達自己的意...
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![打電話數學教學設計精品多篇]( "打電話數學教學設計精品多篇")
- 數學打電話教學設計篇一【教學目標】１、邊聽錄音邊瀏覽課文，學習瀏覽的閲讀方法，並瞭解相聲的藝術特點和語言特色。２、通讀課文，體會故事中的人説或囉嗦的特點，名班簡潔明快説話的重要性。【教學難點】體會説話不僅要讓人明白，還要簡潔明快。【教學重點】體會相聲語言的藝術特點...
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![口語交際教案精品多篇]( "口語交際教案精品多篇")
- 口語交際教案篇一教學目標1、學習並初步掌握演講的基本技巧。2、學習寫好演講稿。教學重點：編寫演講稿。教學難點：登台演講，掌握演講技巧。教具準備：課件教學設計一、激發興趣，導入新課1、談話：學校裏或班級裏，有時要舉行演講比賽，如“祖國在我心中”“綠色伴我同行”等演講活動...
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![數學打電話教學設計精品多篇]( "數學打電話教學設計精品多篇")
- 打電話數學教學設計篇一[教學目標]1、正確、有感情地朗讀課文。學習瀏覽的閲讀方法。2、體會相聲語言的藝術特點，認識到説話要簡明扼要、不説廢話的重要意義。[教學重點]通過分角色朗讀課文，理解主要內容，體會相聲語言的精妙與幽默。[課時]1課時[教學過程]一、導入1、同學們...
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![口語交際教學設計（精選30篇）]( "口語交際教學設計（精選30篇）")
- 本站小編為你精心整理了30篇《口語交際教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《口語交際教學設計》相關的範文。篇一：《口語交際》教學設計教學目標：1、讀懂習作要求，知道本次字作是寫按自己心願設立的一個節日，而不是現實...
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![《口語交際》教學反思]( "《口語交際》教學反思")
- 《口語交際》教學反思1語文課程標準指出，“評價學生的口語交際能力，應重視考察學生的參與意識和情意態度。評價必須在具體的交際情境中進行，讓學生承擔有實際意義的交際任務，以反映學生真實的口語交際水平。”口語交際教學的過程是一個無紙化的過程，因而，教師的課堂評價語言顯...
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![《打電話》教學設計]( "《打電話》教學設計")
- 教材簡解：《打電話》這篇課文是一段惹人發笑、發入深省的相聲。它描述了這樣一個場景:一個年輕人在公用電話亭打電話。本來是一件很簡單的事情,卻囉裏囉嗦聊了老半天,浪費了別人不少時間。相聲採用誇張的手法,對那些時間觀念不強、廢話連篇、缺乏公共道德的入給予了辛辣絕...
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![口語交際教案【精品多篇】]( "口語交際教案【精品多篇】")
- 口語交際教案篇一學習目標1．通過相互傾訴自己的理想，繼續培養學生傾聽、應對和表達的交際能力，同時培植學生表達的自信心，樹立良好的理想觀。2．在口語交際的基礎上進行習作，表達自己內在的真實體驗，並能對自己的習作進行修改、評議與欣賞，感受習作的快樂。3．嘗試前後照應的`寫法。...
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![《打電話》教學設計（精品多篇）]( "《打電話》教學設計（精品多篇）")
- 《打電話》教學設計篇一課堂上讓學生上台進行表演創設口語交際情境，同實物一樣具有直觀性、形象性，同時還有其獨特的魅力。教師可以有條件地選擇貼近學生生活，為他們所熟悉、所喜愛的遊戲或以學生間語言交流為內容的表演、簡單的對話等，也可以學生間的互助為主要內容進行表演...
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![口語交際習作七教學方案設計（共6篇）]( "口語交際習作七教學方案設計（共6篇）")
- 本站小編為你精心整理了6篇《口語交際習作七教學方案設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《口語交際習作七教學方案設計》相關的範文。篇1：《口語交際習作七》教學設計《口語交際習作七》教學設計學習目標1.講述人物故事，要...
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![口語交際打電話教學反思精品多篇]( "口語交際打電話教學反思精品多篇")
- 《打電話》教學反思篇一《打電話》是新課程五年級下冊的一節綜合實踐課。這節課題材非常好，和學生的實際生活密切相關。這是跟崗老師上的一節彙報課，在反覆研課、磨課，到最後的展示彙報教學中，我覺得：通過這節實踐課，學生不但增長了知識，更學習瞭解決數學問題的方法。通過教學，我...
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![新版《口語交際:打電話》教案及反思【多篇】]( "新版《口語交際:打電話》教案及反思【多篇】")
- 《口語交際:打電話》教案及反思篇一本次口語交際活動是圍繞“打電話”這一主題展開的。教材通過一組打電話場景展示了打電話時應注意的一般要領，明確打電話應做到先問好，再報名，並把事情説清楚等打電話的方法。接着，結合幾組生活中常見的打電話場景，藉助不同話題，組織學生學習...
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![《打電話》教學設計精品多篇]( "《打電話》教學設計精品多篇")
- 《打電話》教案篇一活動目標：1、讓幼兒瞭解撥打電話的基本禮儀，學説接打電話的禮貌用語，培養幼兒良好的交往習慣。2、瞭解電話的功能，感受電話帶給人們生活的便利。活動準備：提供各種各樣的固定電話、手機活動過程：1、猜謎語導入。叮鈴鈴，叮鈴鈴，一頭説話一頭聽，兩人不見面，説話聽...
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![數學打電話教學設計]( "數學打電話教學設計")
- 目錄第一篇：打電話教學反思第二篇：中班數學：和消防叔叔打電話第三篇：人教版國小五年級語文下冊第13課《打電話》的教學設計第四篇：打電話第五篇：打電話更多相關範文正文第一篇：打電話教學反思打電話教學反思五年組《打電話》是新課程五年級下的一節綜合實踐課。這節課題材非常好...
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![口語交際《我是小小推銷員》教學設計精品多篇]( "口語交際《我是小小推銷員》教學設計精品多篇")
- 《口語交際·我是“小小推銷員”》教學設計篇一【學習目標】1、指導學生初步學習推銷的方法。2、在活動中提高學生的口語表達、應對、傾聽、提問等語言能力和人際交往能力。3、給學生以商品推銷的初步體驗，感受成功的快樂。【學習重點】同學習目標1、2。【學習難點】同學...
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![《口語交際：轉述》教學設計]( "《口語交際：轉述》教學設計")
- 《口語交際：轉述》教學設計1教學目標1.弄清要點，轉述時不要遺漏主要信息。2.注意人稱的轉換。教學重點能聽清楚、看清楚要求轉述的主要內容，能正確簡要地轉述。教學難點在交際中能正確簡要地轉述。教具準備課件一、激發興趣，導入新課【出示課件2】日常生活中，有時候，我們需要把...
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![口語交際教學設計【精品多篇】]( "口語交際教學設計【精品多篇】")
- 口語交際教學設計篇一教學內容畢業前夕，師生之間、同學之間常常會留下贈言以互相勉勵，並表達美好的祝願。請你根據贈言的對象，考慮好贈言的內容，先寫下來，再説説為什麼要這樣寫。教學目標1、通過説寫畢業贈言，練習用簡潔、得體的語言表達心中的情感。2、激發對母校、對老師、對...
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