![林海音《竊讀記》教案精品多篇]( "林海音《竊讀記》教案精品多篇")
- 竊讀記教案篇一【板書設計】竊讀記複雜：快樂懼怕（心理描寫獨特感受）急切：（動作描寫：跨、踮、鑽、擠、找）【教學目標】1、認識7個生字，會寫14個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等。2、有感情地朗讀課文。3、抓住...
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![竊讀記教學反思精品多篇]( "竊讀記教學反思精品多篇")
- 《竊讀記》教學反思篇一這是本學期開學的第一節課，因為才剛剛放了高温假，考慮到孩子們的心思沒這麼快融入上課氣氛，所以我故意把第一課時的內容精簡到只有三個板塊：一、字音和字形（1）字音結合孩子向上網朗讀作業的反饋，發現“轉過”的轉字（zhuàn），“踮起腳尖”的踮（din），“暫時”的暫...
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![《竊讀記》閲讀答案【多篇】]( "《竊讀記》閲讀答案【多篇】")
- 語文閲讀常見答題技巧篇一（一）某句話在文中的作用：1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敍類文章），設置懸念（小説，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敍類文章文章）；照應開頭（議論文、記敍類文章文、小説）（二）修辭手法...
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![竊讀記教案新版多篇]( "竊讀記教案新版多篇")
- 竊讀記教案篇一【學習目標】知識與技能：1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等詞語。2．有感情地朗讀課文。過程與方法：學習作者通過細緻入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會...
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![《竊讀記》教案（精品多篇）]( "《竊讀記》教案（精品多篇）")
- 《竊讀記》教案篇一一、扣題眼，順勢導入1、查字遊戲：師板書“竊”字，看誰最快查到。2、指名讀字音、記字形、説“竊”在字典中的所有解釋。3、師板書“讀”。過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？先不要急着回答，讓我們去讀讀課文吧。二、初感知，整體把握1、...
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![《竊讀記》讀書筆記精品多篇]( "《竊讀記》讀書筆記精品多篇")
- 《竊讀記》讀書筆記篇一我為我生活在21世紀而慶幸。21世紀是一個開放的世紀，大街上，想幹什麼就幹什麼，只要不犯法；而對我來説，最高興地當然是圖書館的出現和書店的開放。課文中，林海音那個時候，想看書，只能買，這自然而然的限制了她閲讀的數量，因為她沒有那麼多錢買書。於是，在同齡人...
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![竊讀記教案精品多篇]( "竊讀記教案精品多篇")
- 竊讀記教案篇一【板書設計】竊讀記複雜：快樂懼怕（心理描寫獨特感受）急切：（動作描寫：跨、踮、鑽、擠、找）【教學目標】1、認識7個生字，會寫14個生字；正確讀寫“竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等。2、有感情地朗讀課文。3、抓住...
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![林海音散文《竊讀記》讀後感精品多篇]( "林海音散文《竊讀記》讀後感精品多篇")
- 林海音散文《竊讀記》讀後感篇一《竊讀記》是中國台灣作家林海音的作品。在這篇散文中作者回憶了自己童年時期隨父母來到北京，住在城南的一條衚衕裏讀書的生活：由於貧困買不起自己喜歡的書，只能偷偷地到書店裏看書。她藏身在大人中間，想盡一切辦法讀書的經歷中，體會到了讀書的...
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![竊讀記教學反思【精品多篇】]( "竊讀記教學反思【精品多篇】")
- 《竊讀記》教學反思篇一《竊讀記》是台灣女作家林海音的作品。文章以小女孩的視角敍述，經過自悟式的獨白，寫出了作者兒時的讀書嗜好。兒時的林海音因為喜歡讀書而又無錢買書，只能輾轉於幾家書店竊讀。那尷尬而又驚險的滋味，讀來讓人感動而又心酸。教學中引導學生品味林海音竊...
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![林海音竊讀記閲讀答案（多篇）]( "林海音竊讀記閲讀答案（多篇）")
- 語文閲讀答題技巧：人稱表達類篇一1、確認人稱的運用或變化。2、瞭解每一種人稱的作用，明確答題的方向。如：第一人稱便於直接抒情、真實可信；第二人稱呼告抒情更強烈感人，可使作者的態度更鮮明，親切自然；第三人稱可以多角度描寫不受時空限制，靈活自由，顯得客觀冷靜，便於敍事和議論。...
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![林海音《竊讀記》讀書筆記]( "林海音《竊讀記》讀書筆記")
- 第一篇：竊讀記林海音竊讀記林海音竊讀記轉過街角，看見飯店的招牌，聞見炒菜的香味，聽見鍋勺敲打的的聲音，我放慢了腳步。放學後急忽忽地從趕到這裏，目的地可不是飯店，而是緊鄰它的一家書店。我邊走邊想：“昨天讀到什麼地方了？那本書放在哪裏？左邊第三排，不錯……”走到門口，便看見書店...
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![林海音城南舊事品讀心得2022]( "林海音城南舊事品讀心得2022")
- 爸爸要英子獨自寄錢給小叔子，這是一次成長的機會，因為她爸爸説過：無論什麼困難的事，只要硬着頭皮去做，就闖過去了。下面是小編為大家整理的林海音城南舊事品讀心得2022，希望能幫助到大家!林海音城南舊事品讀心得1“長亭外，古道邊，芳草碧連天。問君此去幾時來，來時莫徘徊!天之涯，地...
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![《竊讀記》教學設計精品多篇]( "《竊讀記》教學設計精品多篇")
- 《竊讀記》教案篇一教學目標:德育目標：有感情地朗讀課文。能抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。能力目標：1學習作者通過細緻入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動。2通過開展綜合性學習活動，使讀書真...
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![竊讀記教案（精選24篇）]( "竊讀記教案（精選24篇）")
- 本站小編為你精心整理了24篇《竊讀記教案》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《竊讀記教案》相關的範文。篇1：竊讀記教案教學目標:德育目標：有感情地朗讀課文。能抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴...
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![竊讀記精品多篇]( "竊讀記精品多篇")
- 竊讀記優秀作文篇一與書為友，是一件非常幸福的事。在父母的影響下，我也漸漸喜歡上讀書。已經到了走火入魔的境界。每當夜深人靜時，我總是在媽媽的強制下關燈睡覺。在我的苦苦哀求下，終於允許我看半小時《紅樓夢》，一直讀到九點。我正在劉姥姥三進大觀園---看的出神時，爸媽卻在...
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![《竊讀記》教案【新版多篇】]( "《竊讀記》教案【新版多篇】")
- 林海音《竊讀記》教案篇一【學習目標】1、掌握文中生字新詞，結合課文理解重點詞語的意思。2、有感情地朗讀課文，體會作者的情感。3、抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，求知的渴望並受到感染。4、學習作者通過細緻入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方...
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![竊讀記教案多篇]( "竊讀記教案多篇")
- 《竊讀記》教案篇一教學目標：1．認識7個生字，會寫14個生字。正確讀寫“”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、飢餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書櫃、哎喲”等。2．有感情地朗讀課文。3．抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。4．學習作...
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![《竊讀記》教學反思（精品多篇）]( "《竊讀記》教學反思（精品多篇）")
- 《竊讀記》教學反思篇一這篇文章的語言樸實無華，生動感人。在教學的過程中我注重引導學生朗讀，採用各種各樣的讀來引導學生繪聲繪色地朗讀課文。用悟讀、賞讀、品讀等形式引導學生班情入境地讀出作者與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的歡樂與懼怕、雨天讀書的開心、與書相別的留戀...
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![《竊讀記》教案【精品多篇】]( "《竊讀記》教案【精品多篇】")
- 《竊讀記》教案篇一【教材分析】《竊讀記》這篇課文選自人教版國小語文第九冊第一單元。本單元圍繞着“喜愛閲讀”這一專題整合教材內容。其中，第一課《竊讀記》是一篇富有教育意義且生動傳神的記敍文小故事。故事同蒙古國對一個小女孩如何竊讀的描寫，表現力她對知識的渴求...
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![竊讀記教案(精選多篇)]( "竊讀記教案(精選多篇)")
- 第一篇：《竊讀記》教案《竊讀記》教案劉鎮中學九（3）班林彩萍教學目的：①積累詞彙和相關知識②抓住主要內容,通過品味語言，感受作者讀書的艱辛，理解並且學習主人公不怕困難、勤於讀書的精神。③學習運用生動形象的描寫方法寫人記事。④學習作者通過細緻入微的動作描寫和心理描寫...
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![竊讀記【精品多篇】]( "竊讀記【精品多篇】")
- 竊讀記作文600字篇一吳可迪每個人都有自己獨特的童年，我也有着一個與眾不同的童年，我童年的有大部分時間是被書給包裹着的，我就像老鼠愛大米一般的愛着書。我偷看的第一本書是繪有許多精美插畫的張樂平原作——《三毛流浪記》這本書是中年人的一個時代懷念，是青少年一個瞭解...
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![竊讀記的閲讀題答案]( "竊讀記的閲讀題答案")
- 人生有限，不可能事事經歷，也不需事事經歷，一個獲得知識、豐富閲歷的重要途徑便是讀書。下面小編給大家分享一些竊讀記的閲讀題答案，希望能夠幫助大家，歡迎閲讀!竊讀記林海音①我跨進書店門，暗喜沒人注意。我踮起腳尖，使矮小的身體挨蹭過別的顧客和書櫃的夾縫，從大人的腋下鑽過去，...
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![“竊讀記”]( "“竊讀記”")
- “竊讀記”1剛剛學過的《竊讀記》給我留下了深刻的印象，小作者竊讀的經歷讓我有種身臨其境的感覺，那種“我很快樂，也很懼怕的竊讀滋味”更是再熟悉不過了！因為，《竊讀記》現實版——“我的竊讀記”正在祕密進行時。隨着新《水滸傳》的熱播，我簡直成了“水滸”迷，每晚必看！但開學...
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![竊讀記教學反思（精品多篇）]( "竊讀記教學反思（精品多篇）")
- 《竊讀記》教學反思篇一《竊讀記》是五年級上冊第一單元的第一課，是著名女作家林海音寫的一篇散文，回憶少年時代因貧窮買不起書，但又酷愛讀書，只能到書店蹭書看的少年往事。文章因為是作者的親身經歷，所以對當時“竊讀”的心情描寫得惟妙惟肖，相當的生動感人。課文以“竊讀”為...
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![竊讀記教案（精品多篇）]( "竊讀記教案（精品多篇）")
- 《竊讀記》教案篇一教學目標：1、指導學生有感情地朗讀課文。2、引導學生抓住主要內容，體會“竊讀”的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求，並受到感染。3、指導學生學習作者通過細緻入微的動作和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確。4、幫助學生學會“踮、婪...
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