![《聞一多先生的説和做》教案精品多篇]( "《聞一多先生的説和做》教案精品多篇")
- 學習目標篇一1、整體把握課文，領會文章的思想內容。2、理清文章思路，把握文章嚴謹的結構，理解過渡段的作用，逐步提高閲讀能力。3、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格。當堂達標篇二1、找出下列句中的錯別字，並在括號內改正（1)他正向古代典藉鑽探，有如向地殼尋...
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![聞一多先生的説和做閲讀答案]( "聞一多先生的説和做閲讀答案")
- 讀一本好書，勝過萬兩黃金;賞一本好書，宛如鴻運纏身;品一本好書，恰似幸福重温，下面給大家分享一些關於聞一多先生的説和做閲讀答案，希望對大家有所幫助。聞一多先生的説和做⑴“人家説了再做，我是做了再説。”⑵“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”⑶作為學者和詩人的聞...
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![《聞一多先生的説和做》課堂教案設計多篇]( "《聞一多先生的説和做》課堂教案設計多篇")
- 聞一多先生的説和做優秀教學設計篇一【教學目標】1、引導學生反覆誦讀課文，以領悟文意，受到薰陶，體會語言的優美和抒情性。2、學習本文結構嚴謹，選材精當的寫法。3、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，無私無畏的鬥爭精神、言行一致的高尚人格。【教學重點】1、引導學生反覆誦...
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![七年級下冊《聞一多先生的説和做》原文及教案（精品多篇）]( "七年級下冊《聞一多先生的説和做》原文及教案（精品多篇）")
- 課文的兩個部分之間，是如何過渡的?把這些話找出來，説説是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“説”與“做”？把這兩方面結合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？3、作為學者的聞一多，作者選取了三個事例...
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![《聞一多先生的説和做》閲讀練習及答案【新版多篇】]( "《聞一多先生的説和做》閲讀練習及答案【新版多篇】")
- 《聞一多先生的説和做》閲讀練習及答案篇一《聞一多先生的説和做》習題作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究（)正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鑽之彌堅，越...
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![七年級下冊《聞一多先生的説和做》教案【多篇】]( "七年級下冊《聞一多先生的説和做》教案【多篇】")
- 《説和做-記聞一多先生言行片段》教案篇一教學目標【知識與能力】1、自讀課文，預習字詞；2、感知內容，畫出精闢的語句；3、反覆誦讀本文，領會文意。【過程與方法】1、通過朗讀，把握人物的品格和精神。2、品味重點語句中的關鍵詞語，探究語句的內涵，體會語句飽含的激情。3、概括文中...
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![讀《聞一多先生的説和做》有感（精彩多篇）]( "讀《聞一多先生的説和做》有感（精彩多篇）")
- 以説和做為題的作文篇一夜，已經很深了，星星疲倦地眨着眼睛，可聞一多先生房間中的那一盞燈還亮着。是的，他還在做研究，他潛心貫注，心會神凝；他不聲不響，無聲無聞，生怕擾了別人；他時不時皺皺眉頭，時不時用筆將自已的猜想寫出來，時不時欣喜若狂，像夏天一般，變化無常。他的炯炯目光對着書籍...
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![聞一多先生的説和做教學設計【精品多篇】]( "聞一多先生的説和做教學設計【精品多篇】")
- 聞一多先生的説和做教學設計篇一一、複習拓展細讀全文，畫出精碎的語句，然後複述課文，並説出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化？（讀文—複述—談變化）明確：聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累...
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![聞一多先生的説和做反思]( "聞一多先生的説和做反思")
- 《聞一多先生的説和做》這是一篇十分精粹的散文，詩人以充沛的感情，精譬的語言來表現聞一多先生的崇高品格及他的革命精神。今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做反思範文，但願對你有借鑑作用!聞一多先生的説和做反思範文篇11.朗讀的效果較好，通過朗讀，讓學生很好的把握了人...
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![《聞一多先生的説和做》教案【多篇】]( "《聞一多先生的説和做》教案【多篇】")
- 重點難點：篇一重點：1、品讀課文，體會聞一多先生的精神品質，學習本文的過渡句的用法。2、學習聞一多先生嚴謹刻苦的治學態度，澎湃執著的愛國熱情以及他言行一致的高尚人格。難點：聯繫時代背景體會含義深刻的句子。當堂達標篇二1、找出下列句中的錯別字，並在括號內改正（1)他正向古...
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![聞一多先生的説和做教案精品多篇]( "聞一多先生的説和做教案精品多篇")
- 聞一多先生的説和做教案篇一教材分析這篇散文感情充沛，語言精警。從單元設計來看，學習本文，在品味生動形象的語言的基礎上，應讓學生了解聞一多先生的事蹟，深入領會他言行一致的崇高品格和澎湃執著的愛國熱情；學習文章的結構技巧和選材技巧。本文結構嚴謹，選材精當，裁剪得體，語言生...
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![聞一多先生的説和做課後反思]( "聞一多先生的説和做課後反思")
- 《聞一多先生的説和做》這篇文章不是人物傳記，卻記敍了聞一多先生的主要事蹟，表現了他的崇高品格，高度讚揚了他的革命精神。今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做課後反思，但願對你有借鑑作用!聞一多先生的説和做課後反思篇1《聞一多先生的説和做》一課內容豐富，意藴深刻，但...
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![聞一多先生説和做教學設計精品多篇]( "聞一多先生説和做教學設計精品多篇")
- 《聞一多先生的説和做》教學設計篇一教學目標1．通讀課文，理解文章思路，理解文章內容。2．品味文中生動形象的語言，説出作者對聞一多的讚美敬重之情。3．學習聞一多熱愛祖國、為了祖國的民主富強奮鬥終生的優秀品質。教學重點品味重點語句關鍵詞語，探究其內涵。課前準備閲讀課文，預...
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![聞一多先生的説和做教學設計（多篇）]( "聞一多先生的説和做教學設計（多篇）")
- 聞一多先生的説和做教學設計篇一12、聞一多先生的説和做橫街鎮中學許鵬浩教學目標 1、反覆誦讀，積累語言，培養語感，提高理解和運用語言的能力。2、抓住文章記敍的主要事件，把握人物的品格和精神。3、學習聞一多嚴謹、謙遜的治學態度，言行一致的做人原則。教學重點、難點品讀...
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![七年級下冊《聞一多先生的説和做》教案【精品多篇】]( "七年級下冊《聞一多先生的説和做》教案【精品多篇】")
- 課文的兩個部分之間，是如何過渡的?把這些話找出來，説説是怎樣起過渡作用的。篇一★★深入探究1、文章開篇是怎樣起筆的？這樣寫有什麼好處？2、文章從哪兩個方面寫聞一多先生的“説”與“做”？把這兩方面結合起來看，聞一多先生是怎樣一個人？3、作為學者的聞一多，作者選取了三個事例...
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![聞一多先生的説和做教學設計（精選13篇）]( "聞一多先生的説和做教學設計（精選13篇）")
- 本站小編為你精心整理了13篇《聞一多先生的説和做教學設計》的範文，但願對你的工作學習帶來幫助，希望你能喜歡！當然你還可以在本站搜索到更多與《聞一多先生的説和做教學設計》相關的範文。篇1：聞一多先生的説和做教學設計一、導入請同學們看屏幕，他是誰？（臧克家）1、作者簡介20**...
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![聞一多先生的説和做教學設計]( "聞一多先生的説和做教學設計")
- 聞一多先生的説和做教學設計一一、導入第三單元是名人單元。我們先認識了霍金，又認識了鄧稼先，今天我們認識另一位優秀人物聞一多先生。看視頻簡介。學生注意抓關於人物的重要信息。隨後説出來。二、讀文探究(一)整體探究聽讀思考：1.文章從哪兩個方面寫聞先生的説和做。找出...
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![《聞一多先生的説和做》教學設計精品多篇]( "《聞一多先生的説和做》教學設計精品多篇")
- 《聞一多先生的説和做》教學設計篇一一、教學目標：知識與技能：1、積累詞語，掌握一些雙音節詞語和“鍥而不捨、兀兀窮年”等成語的讀音、詞義，並學會運用。2、瞭解臧克家、聞一多。3、整體把握課文，領會文章的思想內容。4、理解文中艱深語句的含義，深層體會聞一多先生的思想品格...
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![説和做的閲讀答案精品多篇]( "説和做的閲讀答案精品多篇")
- 《説和做》篇一“人家説了再做，我是做了再説。”“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”作為學者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的。那時候，他已經詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鑽探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越...
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![聞一多先生的説和做反思總結]( "聞一多先生的説和做反思總結")
- 《聞一多先生的説和做》這篇文章選自1980年2月12日的《人民日報》。是"農民詩人"臧克家(zāngkèjiā)所作，今天，小編為大家帶來了聞一多先生的説和做反思總結，但願對你有借鑑作用!聞一多先生的説和做反思總結篇11.由於教學內容比較多，我用一節課去完成，顯得有點倉促，學生的...
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![聞一多先生的説和做 教案教學設計(七年級下冊【新版多篇】]( "聞一多先生的説和做 教案教學設計(七年級下冊【新版多篇】")
- 歷史上有很多人的閃光點值得我們去學習，下面是小編辛苦為大家帶來的聞一多先生的説和做教案教學設計(七年級下冊【最新10篇】，希望大家可以喜歡並分享出去。課《聞一多先生的説和做》教案篇一廣東新會陳瑞祺中學伍貴允導入同學們，鄒韜奮同志在魯迅先生的追悼會上做了一個最...
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![中國文學家聞一多先生的説和做精品（精品多篇）]( "中國文學家聞一多先生的説和做精品（精品多篇）")
- 聞一多先生的説和做篇一第12課《聞一多先生的説和做》教案教學目標1、引導學生反覆誦讀課文，以領悟文意，受到薰陶，體會語言的優美和抒情性。2、瞭解夾敍夾議的方法，敍述中的抒情、描寫和議論，前後文的過渡和照應3、引導學生從課文中積累語言，培養語感，提高理解和運用語言的能力...
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![七年級語文下冊《聞一多先生的説和做》教案設計【精品多篇】]( "七年級語文下冊《聞一多先生的説和做》教案設計【精品多篇】")
- 《聞一多先生的説和做》教學設計篇一一、複習拓展細讀全文，畫出精碎的語句，然後複述課文，並説出聞一多前期和後期思想品格上的主要特點，前後期有什麼變化？(讀文—複述—談變化)明確：聞一多先生前期為了探索救國救民的出路而潛心學術，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取...
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![聞一多先生的説和做教學設計(精選多篇)]( "聞一多先生的説和做教學設計(精選多篇)")
- 目錄第一篇：聞一多先生的説和做第二篇：聞一多先生的説和做第三篇：《聞一多先生的説和做》讀後感第四篇：《聞一多先生的説和做》説課稿第五篇：聞一多先生的説和做教案更多相關範文正文第一篇：聞一多先生的説和做19、請簡要概括聞一多先生的形象。（一句話）聞一多先生是一位精於學術...
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![七年級語文下冊《聞一多先生的説和做》教案設計精品多篇]( "七年級語文下冊《聞一多先生的説和做》教案設計精品多篇")
- 文學常識。篇一（1）本文作者是________，文章收在________中，課文記敍了聞一多先生的主要事蹟。聞一多是詩人、________、________。（2）讀了全文，我們可以瞭解聞一多先生前期________，不畏艱辛，廢寢忘食，十數年如一日，終於在學術上取得累累碩果。後期則________，成為中國革命知識分子的...
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