- 天然琥珀蜜蠟與合成品的日常鑑別方法:篇一◆任何品種的天然琥珀蜜蠟(無鑲嵌)都會在濃鹽水(即1份鹽、4份水)中浮起或懸浮,而假的是浮不起來的。◆天然的琥珀(蜜蠟)燃燒時會散發出松香味,而仿製品燃燒時會有臭味(有些用琥珀碎料或粉加壓染色的可能沒有臭味,但都會沉於濃鹽水之下)。通過...
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- 《走一步再走一步原文》那是在費城,一個酷熱的七月天——直到56年後的今天,我仍能感受到當年那股灼人的熱浪。和我在一起的五個男孩子已經厭倦了玩彈珠,以及用透鏡在幹樹葉上燒洞的遊戲,他們正在尋覓其他好玩的事。一臉雀斑的小內德説到:“嗨!我有主意了。我們很久沒去爬懸崖了...
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- 《琥珀》語文教案由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下4篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《琥珀》語文教案本文是本站網友推薦,並由本站編輯整理的《琥珀》語文教案範文精選,僅供參考。教學要求:1、理解課文內容,瞭解這塊琥珀的特點和價值,認識琥珀的.形成過程...
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- 《重來》是由蔡健雅作詞作曲,黃小琥主唱的一首歌曲,同時也是電視劇《裸婚時代》中的片頭曲,歌曲打動了很多人。這次帥氣的小編為您整理了黃小琥-重來(電視劇《裸婚時代》片頭曲)歌詞(蔡健雅詞曲(通用3篇),在大家參照的同時,也可以分享一下本站給您最好的朋友。重來歌詞文本篇一...
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- 《綠》賞析篇一《綠》結構小巧,全篇只有四段文字,大約有一千二百字。這不同於一般的遊記散文,而是通過梅雨潭的綠綠的潭水,抒寫作者之情。所以,第一段只用了一句話,“我第二次到仙巖的時候,我驚詫於梅雨潭的綠了。”起筆突兀,卻點了題,使讀者對本文抒寫的中心一目瞭然。“梅雨潭是...
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- 《琥珀》教學反思由本站的會員投稿精心推薦,小編希望以下3篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。第1篇:《琥珀》教學反思給大家帶來《琥珀》教學反思範文,供大家參考!《琥珀》一課剛剛講過,現將教學中的不足及優點總結如下:一、教學設計的不同《琥珀》第二節(講讀課)採用了...
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- 人教第十冊《琥珀》教學設計篇一教學目標:(一)知識教學點1.學會12個生字,理解“琥珀、颯颯、拂拭、熱辣辣、前俯後仰、淹沒、澎湃、黏稠、推測、松脂等詞語。2.理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。3.體會文章的敍述順序。4.有感情地朗讀課文。(二)...
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- 《琥珀》教學設計篇一教學目標:認知目標:1、理解科學家是怎樣想象這塊琥珀形成的過程以及這樣想象的依據。2、體會文章的敍述順序。3、學習12個生字新詞,有感情地朗讀課文。情感目標:激發學生探索大自然奧祕的興趣。發展目標:培養學生的朗讀、理解、想象能力。教學重點:1、理解...
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- 《琥珀》教學設計篇一教材分析:《琥珀》是德國作家柏吉爾寫的一篇説明文,也叫科學小品。作者用活潑、通俗易懂的文筆,發揮充分合理的想象,介紹了有關琥珀的科學知識,假想了這塊琥珀形成的過程,從而判斷了它在科學上的價值。教學時教師要尊重學生的個性化行為,儘可能地引導學生自...
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- 《琥珀》教學設計篇一教學要求:1. 理解課文內容,瞭解這塊琥珀的特點和價值,認識琥珀的形成過程。培養學生閲讀科普讀物的興趣和能力。2.體會科學家是怎樣進行合理想象的。3.有感情地朗讀課文。教學課時:一課時教學過程 :一、檢查預習指名讀課文,讀後思考討論:l. 課文中講的這...
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- 琥珀形成過程篇一大約在25000年前的一天,天氣十分炎熱,陽光熱辣辣地照射着葱蘢的松樹林。有一隻蜘蛛在松樹枝上面爬來爬去,它十分飢餓,正在尋找食物。這時,有一隻蒼蠅飛了過來。沒過多久,這兩隻小蟲就被熱辣辣的太陽曬得滿頭大汗。蜘蛛一轉身看到蒼蠅正停歇在松樹枝上,它便立刻...
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- 王玲湘琥珀教學實錄篇一師:什麼叫推測?(板書:推測)生:根據已經知道的事情想象不知道的事情。師:大家默讀課文,思考文中哪些地方是“已經知道”的事?哪些地方是不知道的?(生邊想邊讀)生:這塊琥珀的樣子是已知的,而它的形成過程和條件卻是未知的。師:好,我們先來討論未知的,請大家默看第三段...
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- 《琥珀》教學設計篇一一、教學目標1、理解課文內容,瞭解這塊琥珀的樣子及價值。2、體會科學家是怎樣進行合理想象的,以及這樣想象的依據。3、有感情地朗讀課文。二、教學重點、難點1、理解琥珀形成的過程及必須具備的條件。2、體會科學家是怎樣進行合理想象的。三、教學過...
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- 橋的課文主要內容篇一一個黎明前,洪水突如其來,人們驚慌失措,他們的黨支部書記組織他們逃走,自己卻犧牲啦。《橋》這篇課文作者滿懷深情地塑造了一位普通的'老共產黨員的光輝形象,面對狂奔而來的洪水,他以自己的威信和沉穩、高風亮節、果決的指揮,將村民們送上跨越死亡的生命橋...
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- 精讀,理解美。篇一老舍先生筆下的草原是一幅高遠素雅的美麗圖畫。精讀時,透過課文優美的語言,抓住重點詞句,啟發揣摩、品味語言美,從而讓學生理解這些優美的語言描繪的圖畫美,受到美的陶冶。先生筆下草原的天“比別處更可愛”,什麼地方更可愛呢?作者抓住“空氣是那麼清鮮,天空是那...
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- 琥珀教學設計篇一教學目標1會認“琥、珀”等12個生字,會寫“怒、吼、脂”等15個生字,正確讀寫“怒吼、松脂、拂拭、蜘蛛、熱辣辣”等詞語。2.理解領會琥珀的形成過程。3.體會科學家是怎樣進行合理推測的。教學過程二次備課一、談話引入,揭示課題。1.我們先來欣賞幾件美麗珍貴的...
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- 《琥珀》優秀公開課教案篇一(一)揭示課題,質疑師:老師給大家講一個故事:有一天,在大海邊,一位漁民帶着小朋友走在沙灘上,小朋友赤着腳,忽然小朋友踩着了一塊硬東西,他把它挖了出來。“爸爸,你看這是什麼?”漁民接過仔細地看了看,“這是琥珀,小朋友”他高興地説:“有兩個小東西關在裏面呢...
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- 奇異的琥珀篇一教學目標:1、能獨立認識本課生字;讀準“樹幹、埋沒、重重”等帶有多音字的詞語。2、能正確流利地朗讀課文,並能根據提示正確複述松脂球形成的過程。3、通過學習,體會科學家推測的嚴密合理,語言的生動準確。重點難點:1、能正確流利地朗讀課文,並能根據提示正確複述...
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- 給帶點字注音。篇一釀蜜壽命當鋪當然鋪路哪裏幾乎坐南朝北的確目的拓展:《早》課文解讀篇二《早》這一篇文章主要記敍了三味書屋的陳設、後園的梅花和魯迅書桌上“早”字的來歷,讚揚魯迅先生時時早、事事早的精神,暗示人們要珍惜時間。其的寫作特點為:1、按照作者的遊覽順序...
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- 附加閲讀:巴金語言風格巴金的語言風格特徵明顯,總體來説他的語言是熱烈、明快、樸素的,然而就情感對語言的影響,又可分為前後兩期來看待。前期以青春激情的抒情語言風格著稱,感染性極強,故而巴金前期以《家》為代表的小説受到青年人的熱烈追捧;而以小説《憩園》為節點的後期作品...
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- 奇異的琥珀作文篇一你們一定知道那塊奇異的琥珀吧!奇異的琥珀裏包裹着兩隻小蟲,一隻蒼蠅和一隻蜘蛛。我就是那隻小蒼蠅。下面讓我來介紹一下這塊琥珀。在一萬年前,我還在森林裏快樂地飛翔。太陽暖暖地照着我沐浴在這温暖的太陽光裏。海在翻騰怒吼,樹葉在颯颯作響。我穿過草叢...
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- 《琥珀》同步練習篇一《琥珀》是一篇科普短文,兼具科學性與文學性,全文構思巧妙,既有生動傳神,刻畫入微的記敍和描寫,同時在遣詞造句上又非常嚴謹、準確,邏輯上也很嚴密。因此,綜合考慮單元要求、課文特點,以及學生前面對這類課文知識的掌握程度,我主要採用討論、交流、適時朗讀的...
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- 《琥珀》教學設計篇一教學目標:1、讀通、讀懂課文內容,瞭解琥珀的形成過程。2、學習本課生字和詞語,進行復述訓練。3、理解“推測”的含義,並按照課文內容嘗試進行推測,進行思維訓練。教學時間:2課時教學準備:準備琥珀的樣本,幫助學生直觀理解。查閲相關詞語。教學過程:一、引入見...
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