《早》課文原文【多篇】

給帶點字注音。 篇一

釀蜜 壽命 當鋪 當然 鋪路 哪裏 幾乎 坐南朝北 的確 目的

拓展：《早》課文解讀 篇二

《早》這一篇文章主要記敍了三味書屋的陳設、後園的梅花和魯迅書桌上“早”字的來歷，讚揚魯迅先生時時早、事事早的精神，暗示人們要珍惜時間。其的寫作特點為：

1、按照作者的遊覽順序寫。

2、形散神聚，內涵豐富，寫法靈活

吳伯蕭先生不光記錄訪問的所見所聞，同時展開豐富的聯想，把三味書屋的陳舊、簡陋又精緻的工筆描寫與對蠟梅的充滿生命活力的寫意描寫相結合，把現實的無聲的靜態描寫與歷史的有聲的動態描寫相結合，把借物喻人的寫法和直抒胸臆的寫法相結合，使得今天的三味書屋依舊充滿文化氣息，依舊折射出偉人的民族精神。

3、文筆雋永，語言流暢，過渡自然

從這一篇課文中不難看出，吳伯蕭先生是帶着一種對魯迅幼學足跡的追尋和魯迅人格的敬仰之情來訪問這一文化古蹟的。自然觸景生情，延伸出許多東西來。如由迎面而來的清香聯想到書香，再聯想到讀書聲。由魯迅的書桌聯想到魯迅在這裏讀書、習字、對課、描像，由空空的椅子聯想到學童們全部跑到後園玩耍等等。所以不難看出，《早》文與魯迅先生寫的。《從百草園到三味書屋》一文有較多的相關性，如書屋的陳設、“早”字的來歷等。

根據課文內容填空。 篇三

1．本文是篇精美的遊記，通過對三味書屋的陳設、蠟梅花以及魯迅桌上早字的來歷的描述，教育人們要____________，學習魯迅_______ __________的精神。

2．魯迅原名___________，是我國偉大的文學家、________家、________家。他畢生追求真理，英勇戰鬥。對敵人，他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱情。由此我們會想到他説過的一句名言: ____________________ 。我還知道他説過的珍惜時間的名言有: ___________________________________ 。我還知道珍惜時間的成語： 、

我還知道阿Q出自他的作品__________ ，祥林嫂出自他的作品__________，閏土出自他的__________，孔乙己出自他的作品___________。

3．請抄寫課文中寫梅花的句子，讀一讀，説説作者為什麼要寫梅花。

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