十六年前回憶讀後感精品多篇

《16年前的回憶》散文讀後感 篇一

今日，我們學了《十六年前的回憶》後，我的心久久不能平靜，革命先烈李大釗忠於黨的革命事業的偉大貢獻精神，和應對敵人時堅強不屈的高貴品質。使我深深感悟到:愛國是最崇高的思想境界。

這篇課文寫的是李大釗的女兒李星華回憶他被害時與被害的經過。從中受到教育，思緒萬千:從中華之崛起的周恩來，生的偉大死的光榮的劉胡蘭，到視死如歸的王若飛。從他們的事件中，我看到了他們對於黨的革命事業的信心，把自我的一切都獻給了黨。列寧以往説過:“所謂的愛國主義，就是千百年來對自我祖國的一種深厚的感情。”

不屈服於嚴刑拷打，不為高官厚祿所動，李大釗大義凜然，矢志不渝，用錚錚鐵骨捍衞了一個共產黨人的信仰，譜寫了一曲壯烈的革命詩篇。為了新中國成立，為了我們今日的幸福生活，湧現了許許多多李大釗似的英雄，他們拋頭顱，灑熱血。我們深情緬懷他們，他們將永遠活在人民的心中。

十六年前的回憶讀後感 篇二

十六年前的回憶，在作者眼裏，是多麼的可怕，成了作者的`終生痛苦和遺憾；十六年前，對於我們來説，只有暫時失去的痛惜。但在作者眼中，卻讓她記憶猶新永遠不會忘記。

那是1927年4月28日，作者永遠忘不了那一天。那天是她父親的被難日，對她那時來説已經有十六年，但距我們卻有八十多年了。那一年春天她父親每天回來得很晚。而早上，卻不知道什麼時候又走了，有時她父親留在家裏，把一些文件和書記仍進了火炕裏。作者問這個問題時，平時父親慈祥的臉卻變得十分嚴肅，還對她吼了一句：“小孩子家家知道什麼。”後來才從母親那兒得知父親是一位革命者。有一天，一位名叫閻振三的革命同志一早上街買東西，到了晚上還沒回來，後來才知道被抓了。最後大家都勸父親放棄革命，而卻得到父親的呵斥。最後，可怕的一天果然來到了，父親被捕了。然而，那一天，作者的舅姥爺去買報紙，他是哭着回來的。作者馬虎的看了一遍，念給母親聽，母親卻昏倒，而且是三次，每次都是叫醒了，又昏過去。報紙的最後一句話是這樣的：“李大釗等昨日已被執行絞刑。”過了好半天，母親才醒過來，母親低聲對她説：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子。”

十六年過去了，作者還記得她父親的被難日。是啊！戰爭是殘酷的，為了不讓母親失去兒子，為了不讓妻子失去丈夫，所以我提倡：“保衞和平，制止戰爭。”

是的，在八十年前，無數優秀的共產黨員，為了祖國的和平，正在進行艱苦的鬥爭。有的人的名字我們都認得，而有的卻連名字也沒有留下就走了。給我們留下的只是一座座烈士墓和中國共產黨解放“某個地方”永錘不朽的碑文。親愛的革命烈士您們離開了人世間，但是您們的精神使我感動。您們走了，沒帶走什麼。但是，你們解放全中國的大無畏精神讓所有的中國人引以為豪，你們永遠活在我們的心中。

親愛的革命者們，請允許我高歌。我願化着一縷縷青煙，在您的周圍繚繞、牽縈，振奮不已。像音符一樣流過您們的心田。在我的思想中，您們不僅是一座依靠的海港，您們也是一片可供我上升的浮雲，無論山川、峽谷、小徑、蒼海。那一道道長江、黃河之歌多感人肺腑，令人難忘，那一首《保衞黃河》。

風在吼

馬在叫

黃河在咆哮

聽聽，歌聲鏗鏘有力，讓我彷彿看到了一幕幕。故此，我們今天的幸福生活來之不易，是革命先輩用生命和鮮血換來的。我們要好好珍惜。親愛的革命烈士們，您們安息吧！我們一定會將您們用生命和鮮血換來的中國的每一寸土地保護好。會好好學習，長大了要把祖國建設得更好，讓它更加繁榮昌盛。

目送的讀後感 篇三

這幾天讀了一本書，其實反反覆覆看過好多遍了。每一次看都會有新的感觸，這本書是台灣作家龍應台的《目送》。

龍應台1952年生於台灣，被譽為華人世界率性犀利的一支筆。34歲第一次做母親，自稱從此開始上“人生課”，至今未畢業。龍應台“人生三書”《孩子你慢慢來》、《親愛的安德烈》、《目送》是這堂“人生課”的三本“作業”。

《目送》寫的應該是人生長河中發生的一些事情。其中作者和孩子、和父母、和朋友之間那種令人思考、感動的親情、友情。

作者宋華安上國小的第一天，她看着孩子一步步走進校園，有不捨、有欣慰。她有一雙温柔的眼睛，慈愛地注視着孩子，陪着孩子慢慢長大。而當華安16歲，準備坐飛機到美國做交換生時，她送他到機場，是多麼希望她的安安能回頭看她一次，可是一次都沒有。看到這裏，一陣傷感，每一個做母親的都會經歷這種時刻吧。看着孩子的背影，那種落寞、孤獨的心情，孩子漸漸長大，只能選擇放棄，放手。

對於父母，她細緻入微的照料。在父母的有生之年好好的陪伴他們，愛他們父母養育了我們，我們理當好好照顧，來回報父母的恩情。

作者在其中寫道：我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女、母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

《16年前的回憶》散文讀後感 篇四

今日，我讀了《十六年前的回憶》這篇課文，看到了革命先烈李大釗忠於革命事業的偉大精神，和應對敵人堅貞不屈的高貴品質。使我深知:愛國是崇高的思想境界。

這篇課文是作者李星華回憶父親李大釗被捕前到被害後的過程，從中深受教育，思緒萬千。這讓我想到了許多:為中華崛起而讀書的周恩來，生的偉大死的光榮的劉胡蘭，視死如歸的王若飛……可是，他們為什麼為了祖國的禮儀，寧願把自我的寶貴生命奉獻出來呢——哦，我明白了，因為他們有一顆熾熱的愛國之心。

偉大的導師列寧説“所謂的愛國主義，就是千百年來對自我祖國的一種最深厚的感情。

是啊，正是有了愛國之心，才有了對革命事業的信心與決心，這種信心與決心化作一種力量在他們心中佔據着，這種力量勝於一切，因為愛國是一種崇高的思想境界。

所以，我們應當珍惜這來之不易的幸福生活，珍惜此刻的一切。只是革命志士用鮮血和生命換來的。熱愛和平，熱愛生活就是愛國的表現，讓我們共創完美明天。

所以，我們要做一個合格的小公民。首先要繼承愛國主義傳統，樹[]立熱愛祖國的光輝思想；其次要培養愛國情操，愛我們偉大祖國的壯麗山河，愛我國各族人民創造的燦爛的歷史文化，愛父母，愛教師、愛同學。

今後，去會更加珍惜此刻的幸福生活，努力學習，為祖國奉獻自我的一份力量！

十六年前的回憶讀後感 篇五

這天，我讀了《十六年前的回憶》這篇課文，看到了革命先烈李大釗忠於革命事業的偉大精神，和應對敵人堅貞不屈的高貴品質。使我深知：愛國是崇高的思想境界。

這篇課文是作者李星華回憶父親李大釗被捕前到被害後的過程，從中深受教育，思緒萬千。這讓我想到了許多：生的偉大死的光榮的劉胡蘭，視死如歸的王若飛……寧願把自己的寶貴生命奉獻出來呢——哦，我明白了，因為他們有一顆熾熱的愛國之心。偉大的導師列寧説“所謂的愛國主義，就是千百年來對自己祖國的一種最深厚的感情。

是啊，正是有了愛國之心，才有了對革命事業的信心與決心，這種信心與決心化作一種力量在他們心中佔據着，這種力量勝於一切，因為愛國是一種崇高的思想境界。

所以，我們就應珍惜這來之不易的幸福生活，珍惜此刻的一切。只是革命志士用鮮血和生命換來的。熱愛和平，熱愛生活就是愛國的表現，讓我們共創完美明天。

所以，我們要做一個合格的小公民。首先要繼承愛國主義傳統，樹立熱愛祖國的光輝思想；其次要培養愛國情操，愛我們偉大祖國的壯麗山河，愛我國各族人民創造的燦爛的歷史文化，愛父母，愛老師、愛同學。

今後，去會更加珍惜此刻的幸福生活，努力學習，為祖國奉獻自己的一份力量！

目送的讀後感 篇六

《目送》是台灣作家龍應台的一本感悟性的散文集，其中包括父親的逝，母親的老，兒子的離，朋友的牽掛等等，寫出了人生的失敗和脆弱、失落與放手。而我最喜歡的一篇就是書中名為《目送》的散文。

目送與兩個故事有關，一個是作者和自己的兒子華安，另一個是作者與自己的父親。與兒子的目送，一次是從華安上學的第一天，他們手牽手走到了教室門口，華安揹着書包進入教室，但又不斷地回頭，他們的視線像是隔着一條無邊無際的時空場隔空交會，直到兒子瘦小的背影消失在門裏。另一次是華安十六歲那年到美國交換，他在長長的行列裏直到通過安檢也沒有回一次頭。與父親的目送，一次是父親開着廉價小貨車送當時身為大學教授的作者去學校，父親覺得車子與女兒身份不符後匆忙開走，留下作者對着汽車尾氣默默目送。另一次是作者在火葬場的爐門前，目送着巨大的棺材緩緩滑行的場景。在兒子和父親的這兩個故事的結尾處，作者都寫這麼一句話：“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父母子女一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你，不必追。”

雖然是同樣的一句話，但包含的情感卻是截然不同的。對子女，父母的陪伴呵護固然是孩子成長道路最重要的東西，但人生的道路漫長久遠，孩子也要成熟，他們也需要自己去面對很多事情，這是精神上的獨立，也是成長的代價。所以對孩子背影的目送，父母不必追，這不是對孩子的疏遠，而是孩子的成長需要父母的默默支持和鼓勵，站在前面獨當一面的終究要是孩子自己。而父母也要理性地愛，不是一味地當孩子的保護傘，這樣只會讓孩子變得脆弱。對於父母背影的目送，也不必追，只要在有機會陪伴父母的時候，多花些時間和心思去陪伴他們。父母終究是會老的，也會不在我們身邊，看着父母的背影漸行漸遠，不必心懷愧疚和不安，而應坦然地面對，因為追也追不上。

十六年前回憶讀後感 篇七

讀了《賣火柴的小女孩》這篇文章，我對作者的寫息方式覺得讚歎的共時讀後感 ，卻也不禁得對舊社會生出多少絲惱怒。如許不公正啊！同樣是人替什麼要有窮富、貴貴之分呢？你比我有錢，不代表你比我有才能啊！拔圖中的小女孩瞅伏去並不比我們大，可我們卻能吃惡的、穿佳的。你們能在大冬天赤着足走嗎？你們能在大冬天裏穿那麼厚的衣服嗎？不，你們不能，我也不能。可睹這位小女孩彷彿早已習慣了冷風，她到頂有多多個冰涼的夜裏是這樣渡過的？這，我們必需要尋思……

課文寫了小女孩四次把火點焚的場景，固然只是幻覺，但一次比一次漂亮，讓小女孩安略地死去。特殊是最後一次，小女孩怕獨一疼她的奶奶離往，更是顯沒小女孩的哀慘，顯出小女孩盼望暖熱、關懷、疼愛。能夠説，該她的奶奶去世時世界上未經不心疼她的我。她的父疏會打她，至於媽媽，會不會也逝世了呢？小女孩以為，只有死了才會幸福，之所以這樣説，是由於素來沒有人讓她幸福功。有暖和的大火爐嗎？有臭噴噴的烤鵝嗎？不，這些只是在她的夢面才有的。幸福是要本人擊拼的！可在陳社會，富人註定被飢死或凍逝世，只有富人才幹安定一輩子！

那個讓人口疼的小女孩，我多想迎她吃的，送她穿的，給她道故事，而後告知她：“幸福始終在身邊，去爭奪之後就會呈現！”

我要感激安徒生爺爺，他用手中的筆寫出一個個俏麗的故事，雖然是童話，卻讓人陷溺在其中不能從插。這些童話，讓我明確了人生的情理；讓我感觸了世間的涼暖取險惡；讓我緩緩長大，受害畢生。小女孩的身上又何曾沒有我們現在的影子，在那些貧困的人們寓居的處所，哪個不是小女孩的遭受。

望了《售火柴的小母孩》爾忽然清楚了安徒生爺爺的用意。他想讓咱們愛護當初的生涯，發明美妙亮地！