國小生《四季的風》讀後感6篇

第一篇：國小生《四季的風》讀後感6篇

篇一：國小生《四季的風》讀後感

楊博皓

我們知道，世界上有很多受苦的人，其中有一個人，他是一個苦孩子，因為他改變了風的氣象。春天來了，我們很遠就能聞到花香，草香，還有小鳥在唱歌，因為苦孩子需要這些。夏天到了，總是會下雨，是風在哭，因為苦孩子沒吃到風帶來的水果。秋天到了，我們能看到風吹落樹葉，因為風在給苦孩子跳舞。冬天到了，我們會感覺到很冷，因為風要把邪惡消滅。

我們要幫助受苦的人，做一個助人為樂的人。

篇二：國小生《四季的風》讀後感

欒熙雅

今天，老師帶着我們讀《四季的風》這篇文章。我被這文章深深的感動了。文章裏的苦孩子真是好可憐，可只有風和一個小使女同情她。風是苦孩子忠實的朋友，他想讓苦孩子變得愉快想盡了辦法。還告訴了苦孩子是哪個季節了。小女使是一個善良的孩子。

在現實中，一定也有像苦孩子一樣的人。如果，我遇到了一個孤獨的人，我會和他説話，遇到一個生活需要幫助的人，我會幫助他！

篇三：國小生《四季的風》讀後感

趙成

今天， 丁老師給我們講了一個感人的故事，名叫：《四季的風》。

聽完故事後，丁老師被感動了，她一滴一滴的熱淚滴到了桌上，讓我也感動了，我沉默不語，原來苦孩子的生活是那麼的窮苦，那麼的寂寞。再看看我們，有好吃的，好穿的，生病了找醫生就能馬上治好，不像他們，生病了沒有錢來治病，我們又科學家們發明的好東西，而他們家裏只有一些破爛的東西…所以我覺得我們應該去幫助他們，讓他們也快樂起來，比如：住在山區裏的孩子沒有水喝，我們可以組織一個送水小組為他們送水，他們快樂了，我們心裏也快樂了…

讓我們從現在開始，一起幫助需要幫助的人吧！

篇四：國小生《四季的風》讀後感

朱可敏

今天丁老師和我們讀了一個非常感人的故事《四季的風》。

一開始，我聽到苦孩子沒有爸爸和媽媽就想到了外公，他和苦孩子一樣的，不過還是活了下來。苦孩子只有一個夥伴，那就是風。苦孩子的一切幾乎都是風幫助他，照顧他，甚至為他想盡了上千個讓苦孩子好起來的辦法。我覺得風是一個特別善良、有愛心的人。我聯想到現在也有這樣的人，比如説：撿垃圾的，收報紙的和山區的小孩等等。

我可以捐一些他們需要的東西，要關心他們，不能一點兒都看不起別人。

這個故事是最感人的，還讓我知道了風的來源。

篇五：國小生《四季的風》讀後感

劉哲誠

今天，丁老師帶我們讀了一個又生動又感人的故事名叫《四季的風》。

我們聽完了，我們大家聽的快要感動得哭了，丁老師讀到一半就感動的哭了起來，她那感動的熱淚一點一點的流了下來，似乎讓我們也感動了。

這個故事講的是在以前，有一個苦孩子他沒有夥伴，他有一個奇怪的朋友，那就是風。每次風回來都會給他東西，他才勉強活了下來。我聯想到了現在還沒有像他一樣的人呢？比如説：撿垃圾的，要錢的，孤兒，山區的小朋友等等。他們要什麼我們都很樂意給他們。

我們要關心他們，還要有同情心，這就是我的讀後感。

篇六：國小生《四季的風》讀後感

楊森智

今天，我們讀了一個感人肺腑的故事，這個故事讓我們淚流滿面。

故事是這樣的：一個小娃娃他太可憐了，沒有爸媽，也沒有人陪他玩耍，可是他卻有一個親密無間的好朋友。他環遊世界，他叫風，他非常同情那個小娃娃，沒經過他家他就會進去跟他談話、跟他玩耍，送給他一些吃的。當風去那些闊氣人家要木頭時，那些死胖子都會説同樣的一句話：“他的死活跟我們有什麼關係。”這句話讓我憤怒無比，可是有一個小使女的舉動讓我一下子淚流滿面。我想我們做人應該像小使女，不該像那些胖子一樣。

就讓我們一起建立愛的國度吧！

第二篇：國小生讀後感6篇

西秀區蔡官屯國小讀後感6篇

不能忘記歷史

--讀《圓明園的毀滅》有感

西秀區蔡官屯國小五年級(1)班孫佳麗指導教師：張開豔

圓明園中的一件件奇珍異寶全被可惡的英法聯軍們掠奪而空了，圓明園中的一座座讓我無法形容的美麗的建築已經毀於一旦了，國小生讀後感6篇。這是我們中國人的恥辱。

這就是1860年10月18日和19日火燒圓明園！凡是中國人，這場大火帶給我們的恥辱，我們永遠不會忘記。

圓明園不但建築宏偉，還收藏着我國最珍貴的歷史文物。上自先秦時代的青銅禮器，下自唐、宋、元、明、清歷代的名人書畫和各種奇珍異寶。這些最珍貴，最漂亮，最稀罕的文物都是任憑英法聯軍去踐踏，去搶奪…

英法聯軍們把圓明園內的稀世珍寶全掠走了。他們把園內凡是能拿走的，統統掠走了；拿不動的，就用大車或牲口來搬運；實在運不走的，就任意破壞、毀掉。這些可惡的強盜們為了銷燬罪證，他們竟把圓明園給燒了，現在只剩下幾根殘柱了。我國這一園林藝術的瑰寶、建築藝術的精華，就這樣化成了一片灰燼。

這不由得又讓我想起了香港的拍賣會。在拍賣會上，拍賣過的銅牛頭、銅猴頭和銅虎頭就是圓明園內的十二生肖噴水池裏的牛頭、猴頭和虎頭。花費了數千萬元的高價中國人在拍賣市場上買回了這三件國寶。這是為什麼?為什麼我們中國人要用錢買回屬於我們的東西呢?為什麼呢?

今天，我們不能忘記歷史。我們不忘記歷史，我們才能有更強的韌性和更強烈的愛國熱情，共同來建設我們可愛的祖國。

讀《圓明園的毀滅》有感

蔡官屯國小五年級(1)班孫賢指導教師：張開豔

學了這篇文章我知道在1860年10月6日的那天是中國人無法忘記的恥辱，那是讓人刻骨銘心的仇恨。

這就是《圓明園的毀滅》，圓明園的各項毀滅是世界上不可估量的損失，也是歷史上不可估量的損失。

圓明園分為三園，有圓明園、長春園和萬春園所組成，圓明園總面積達三百五十多公頃，全園修建了一百五十一年才修建完成。

圓明園中有許多景物都是其它風景名勝的地方，如：春臨江南、仙人承露，海寧的安瀾園、蘇州的獅子林，杭州的西湖平湖秋月、雷峯夕照，園中有民族建築、西洋景觀，漂亮極了，甚至比神話中的天堂還要美。

當1860年10月6日英法聯侵入圓明園後，他們眼紅了，疾妒了，疾妒中國有這麼多的奇珍異寶，於是他們把園內凡是能拿走的，拿不走的就任意破壞。

1860年10月18日和19日，三千多名侵略軍奉命在園內縱火，大火連續在園內燒了整整了三天，這三天的大火，燒得人們很痛苦，彷彿燒着幾千人，幾萬個人，不，是全中國人的心在流淚、流血，大火把昔日的金碧輝煌的圓明園燒成了幾根恥辱的殘柱。

可惡的侵略者，我們恨你們把圓明園毀掉了，我們恨你們把我們原有的東西搶走了，現在居然還讓我們用昂貴的價錢買回來。

所以我們要好好學習，振興中華，讓當年那個無能的中國消失，重新建立一個新中國，讓中國成為世界上最強大的國家。可為落後就要捱打，所以我們一定要堅強奮發。

讀《釣魚的啟示》有感

西秀區蔡官屯國小年級五(1)李政栩指導教師：張開豔

道德是一種美好的品質，也是通往成功不可缺少的一部分，父愛更是一個人成長不可或缺的東西。

這篇文章説的是作者和往常一樣跟着父親去附近的湖中釣魚。那是鱸魚捕撈開放日前的前一個夜晚。作者和父親分別放好魚餌，然後把釣線拋了出去。過了很長時間，作者釣到了一條大鱸魚，讀後感《國小生讀後感6篇》。 於是作者的父親看了看手錶，可是還沒到捕撈鱸魚的開放時間。於是作者的父親就叫作者把魚放了。作者起先不肯，可最後還是依依不捨的把魚放了。作者通過這件事的啟發，克服了金錢、名利、地位等的誘惑，取得成功的故事。

這篇文章讓我想起了一次我和我們村的幾個小孩一起去水庫邊玩，被我爸爸找到了，於是我爸爸就大吼到："誰叫你來這裏玩的，快跟我回家去"。於是我就跟着我爸爸回家了。一路上，我爸爸的表情非常的嚴厲，也不説一句話。這讓我心裏很害怕。到了家我爸爸就嚴厲的説："跪在地上"。我嚇的邊哭邊往地上跪。於是我爸爸又嚴厲的説："誰叫你去水庫邊玩的，萬一一不小心摔下去怎麼辦，你知不知道，我為了找你來吃飯差不多都要把村子翻遍了。要不是人家跟我説在水庫上看見你我還不知道你在那裏…"説着説着，我爸爸的神情比剛才更嚴肅了，語言比剛才更嚴厲了。接着又找來一根棍子來打我，打了一會兒，要不是我爺爺、奶奶和我媽媽阻止我爸爸，也許他會一直打我，直到把棍子打斷。於是我媽媽趕緊把我拉回家，盛飯來給我吃。我不想吃，我媽媽又一直勸我吃，還小聲的對我説："你爸爸這樣是擔心你，如果你真的不小心掉進水庫裏怎麼辦呢?你爸爸想讓你下次不要去，因為很危險"。

讀《圓明園的毀滅》有感

蔡官屯國小年級五(1)孫丹指導教師：張開豔

讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到了侵略者的可惡，在中國領土上橫行霸道，為所欲為。

圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。圓明園光佔地面積就有5200畝。圓明園由長春園、萬春園、圓明園組成，所以也叫圓明三園。其中，圓明園佔地面積最大，萬春園佔地面積最小。

園內，風景名勝：園內有中國民族建築，還有西洋景觀呢?園內，不但建築宏偉，還收藏珍貴的奇珍異寶，青銅禮器、名人書畫、黃金白銀…。所以圓明園又是當是世界上最大的博物館、藝術館。

可就在1860年10月6日這天，英法聯軍侵入北京，闖進圓明園內。他們把圓明園搶劫一空後，還放火焚燒圓明園來掩蓋侵略者的滔天大罪。現在的圓明園只剩下幾根殘柱了。

這都是侵略者的罪行。所以，大家要振興中國，把祖國建設得更強大。中國所愛的恥辱，我們大家永遠不會忘記。這讓我想起了2014年在北京鳥巢舉行的奧運會，中國獲得的金牌總數排第一，看到祖國今日的強大，我感到無比的自豪與驕傲。

敬仰與佩服

--讀《狼牙山五壯士》有感

西秀區蔡官屯國小年級五(1)胡姚指導教師：張開豔

當我讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我感到無比敬仰與佩服。

1941年秋，七連決定向龍王廟轉移，把掩護羣眾和連隊轉移的任務交給了六班。在完成掩護羣眾和邊隊轉移的任務後，最後英勇跳崖。

他們的壯舉是多麼偉大、多麼崇高、多麼讓人敬仰佩服呀！他們這不怕犧牲、熱愛祖國、熱愛人民的英雄氣概。這多麼可貴呀！

這篇課文讓我想起了邱少雲同志。在1952年抗美援朝戰爭中，志願軍某連接受了攻佔"391"高地的任務。

戰鬥前一天晚上，500餘人的部隊到敵人陳地前沿潛伏下來，第二天黃昏再發起衝鋒。第二天中午12時，發生了意外的情況：美軍發射的一顆燃燒彈落到離邱少雲兩米遠的草地上，一瞬間，他身上和草都着火了。他只要翻個身就可以把火壓滅，可他趴在那裏一動不動，只要他一動，敵人就會發覺，戰友們就會遭到很大傷亡。為了戰鬥的勝利，為了戰友的安全，他趴在地上一動不動。

他以頑強的革命意志和堅定的紀律觀念，承受着烈火燒身的考驗。烈火越燒越大，英雄邱少雲獻出了自己年輕的生命…

我們作為一名少先隊員，21世紀的接班人，我們只能以先烈們的精神為動力，刻苦學習，掌握科學知識，將來用智慧和勤勞的雙手建設我們偉大的祖國！

敬仰與佩服

--讀《狼牙山五壯士》有感

西秀區蔡官屯國小年級五(1)胡姚指導教師：張開豔

當我讀了《狼牙山五壯士》這篇文章，我感到無比敬仰與佩服。

1941年秋，七連決定向龍王廟轉移，把掩護羣眾和連隊轉移的任務交給了六班。在完成掩護羣眾和邊隊轉移的任務後，最後英勇跳崖。

他們的壯舉是多麼偉大、多麼崇高、多麼讓人敬仰佩服呀！他們這不怕犧牲、熱愛祖國、熱愛人民的英雄氣概。這多麼可貴呀！

這篇課文讓我想起了邱少雲同志。在1952年抗美援朝戰爭中，志願軍某連接受了攻佔"391"高地的任務。

戰鬥前一天晚上，500餘人的部隊到敵人陳地前沿潛伏下來，第二天黃昏再發起衝鋒。第二天中午12時，發生了意外的情況：美軍發射的一顆燃燒彈落到離邱少雲兩米遠的草地上，一瞬間，他身上和草都着火了。他只要翻個身就可以把火壓滅，可他趴在那裏一動不動，只要他一動，敵人就會發覺，戰友們就會遭到很大傷亡。為了戰鬥的勝利，為了戰友的安全，他趴在地上一動不動。

他以頑強的革命意志和堅定的紀律觀念，承受着烈火燒身的考驗。烈火越燒越大，英雄邱少雲獻出了自己年輕的生命…

我們作為一名少先隊員，21世紀的接班人，我們只能以先烈們的精神為動力，刻苦學習，掌握科學知識，將來用智慧和勤勞的雙手建設我們偉大的祖國！

第三篇：國小作文 四季的風

風，看不見，摸不着，可是卻總是存在我們身邊。沒有了風，我們的生活就會失去很多美妙的感覺。

風，無色無味，在不同的季節，風吹到身上的感覺是不同的。

春天，微風輕輕吹來，萬物恢復生機。小草偷偷地從土裏鑽出頭來，看看冬天有沒有過去？柳芽從樹上探出頭來，感覺一下：這風是不是冷的，有沒有變暖和？杏花、桃花高興地綻開了笑臉……小動物們也睡醒了，出來看看春天的風光。

夏天的風涼爽得很。在田裏幹活的農民伯伯們，個個滿頭大汗。他們很累，偶爾從綠油油的西瓜田裏摘一個西瓜，抱到田埂邊用力砸開，抓起其中一塊就吃。就在這時，吹來一陣風，真是太爽了。

秋天是豐收的季節，風兒把稻穀都吹成金黃色的了。農民伯伯都忙着豐收呢！他們高興地用拖拉機把糧食拉回了。走在路上，忽然吹來一陣風，他們心裏滿滿的舒坦。還有些人，午後在樹下乘着陰涼下棋、聊天，還吃着水果，風兒吹來他們的歡笑聲呢。

冬天到了，北風呼嘯。出門的人都穿得多多的，防止有冷空氣入侵。小草們也都害怕得躲進土裏不敢出來了。動物們也回洞裏睡覺了。只有那不懼嚴寒的臘梅還在風中綻放，與那青松和翠竹做伴，一起裝點着美麗的世界。

正像唐代大詩人李嶠説的：“解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。”四季的風各有特點，給人不同的感受。

第四篇：一年四季的風

一年四季的風

春天，是四季中風的代表，在和煦的春風中，漫步在花紅柳綠的田間小路上風，一年四季都有，但四季的風給人的感覺卻是各不相同。 那一絲絲，一縷縷帶有清香的春風輕輕地拂過你的臉龐，帶給你無限的遐思︹ 夏天的風像脾氣暴躁的人，一生氣就會怒吼，給人類帶來大災難。所以人們都討厭怒吼的夏風。 秋天是個金色的季節，秋風也有着秋的色彩，它喜歡邁着輕快的腳步到處告知人們果園的豐收，給人們帶來收穫的喜悦，讓人們開心，不讓人們有一點傷感，所以人們都喜歡它。 冬天是一個寒冷的季節，所以冬風有着與別的季節的風不同的特點，時而給人歡樂，時而給人不便。 我愛風兒，我更愛四季中美麗的季節中的風。

第五篇：《四季隨筆》讀後感

《四季隨筆》讀後感

《四季隨筆》是英國作家吉辛1903年發表的一部小品文集，是吉辛的散文代表作。作品敍述了一個隱士醉心於書籍、自然景色、和對過去生活的美好回憶。表達了作者對自然、對書籍、對生活的無比熱愛之情。

“當春天的蔚藍天空在紅色雲霞之間露出笑臉，陽光在我書桌上閃耀，我幾乎要發瘋了——渴望呼吸大地上百花的芳香，渴望看到山丘旁落葉松的鬱鬱葱葱，渴望聽到丘陵草原上雲雀的鳴叫聲。”

“我不是植物學家，不過長久以來，我對收集花草感到興趣。我喜歡碰見我不認識的植物，憑書籍之助而加以鑑別。當它第二次閃耀於我經過之路旁，我能準確無誤地稱呼它，這對我是一種樂趣。”

“蘋果樹盛開着花，我佇立望着太陽。那一天，太陽一直陰暗無光，到此時，忽地光芒四射。對於我所看到的一切，我無言表達，我只能在夢中想念那百花盛開的溪谷的寧靜可愛。在我身邊，一隻蜜蜂發出嗡嗡聲；不遠處，布穀鳥在啼叫；從下面農場的牧場傳來一羣羊羔的咩咩叫聲。”

這些字裏行間的每一處，都透露出了吉辛對自然界一草一木、一鳥一蟲的深厚情感，表達出了吉辛對自然的無比熱愛。我們從吉辛的文字裏可以聞到青草、鮮花、菜園、大地以及天空的氣息，感覺到田野中蝴蝶、蜜蜂、小鳥等許多動物的細微的行動，感受到作者對大自然的鐘情和熱愛。吉辛的文字讓人很自然地想起了中國的陶淵明，那位滿足於“採菊東籬下、悠然見南山”的晉人，那位沉醉於鄉村生活的隱者。

而吉辛不僅對自然無比熱愛，對書也有一種狂熱的摯愛之情。

“我憑氣味知道我的每一本書，而且我只消將鼻子放在書頁中間，便可以回想起各種的事。??我將其中的一本拿在手裏的時候，感到多麼奇異的温存呵。”

“有時我在為書籍所忍受的絕食之外，再加上搬運夫的勞力。在波特蘭路車站附近一家小書店，我遇到一部初版的吉本，??買到這樣書頁乾淨的四開本的書籍，出賣上衣我都願意。碰巧我身邊的錢不夠，家裏的錢卻是夠的。??我步行回家，取了錢，再步行回來，又——抱着大本頭的書，從尤斯登路西口，走到遠過了天使酒店的伊斯林頓的一條街。”

憑着氣味就能知道是一本什麼樣的書，這對於常人是難以理解難以置信的，甚至有些不可思議。可是，細細想想，這也並不是沒有道理的，中國就有“書香之氣”之説，對於愛書者來説，書是有香氣的。但憑藉着書的氣味就能辨別是哪一本書，那同書的關係就肯定是不一般了，必定是日日沉浸於這些書籍之中，細心閲讀，才能對書如此的熟悉。而吉辛確實把書當作自己生命不可或缺的一部分，為了買書，可以捱餓，可以賣掉自己的衣服，可以做自己能做的所有事情，真是一個不折不扣的書痴。他還引用約翰生的話説，在讀過書和沒有讀過書的人之間，同死人和活人之間，有同樣大的差別。

吉辛一生窮困潦倒，過着十分貧窮的生活，常常食不果腹，但他對生活不僅沒有抱怨，相反對生活充滿了無限的熱愛，對自己的生活感到十分滿足。他對過去生活的回憶雖然也有一些淡淡的憂傷和無奈，但是，更多的是對生活的滿足和幸福之感，就像陶淵明的“夏月虛閒，高卧此窗之下，清風颯至，自謂羲皇之人。”一樣，充滿了幸福和滿足，乃至驕傲。他在書中這樣寫道：

“我天天不但有空暇時間漫步和觀賞落葉松，而且還有這種為欣賞花木所必需的平靜心境，世間還有什麼比這個更美妙呢？在陽光普照的春晨，世上有

多少人能這樣寧靜、會心地欣賞天地間美景呢？??命運之神對我何其仁慈啊！”

“今天，當我在花園裏讀書時，一陣夏天的芳香飄送過來——與我所讀的書有一種內藴的聯繫，??我極為清晰地回想起當時那種輕鬆的心情，又能長時間不做功課，到海邊來走走，這是兒童時代的樂事之一。??”

“室內十分恬靜！我一直在懶散地靜坐着，望着天空，望着照耀在地毯上的金色陽光，光影瞬息變化着，我的眼睛從這一幀版畫瞥到另一幀版畫，沿着我那一列列可愛的書籍掃視過去。整個房裏靜寂無聲。花園裏可聽到鳥兒在鳴叫，聽得見鳥翅發出瑟瑟聲。”

在《四季隨筆》中，吉辛以悠閒從容的心情、細膩精緻的文筆，描寫出了作者所欣賞到的四季風光以及作者所過的和諧生活：春季，在田野中漫步，辨認各種野草、欣賞各種鮮花，感受自然的魅力；夏季，安靜地坐在一棵樹下，吸着煙袋，“聽周圍金雀枝的莢在中午太陽的盛熱中爆炸”，感受生命的力量；秋季的雨天，在自己的茅舍裏，靜靜地聆聽“打在園中安靜的葉上的雨聲”；冬季，坐在火爐邊，捧着一本書，或靜靜地讀書，或回憶流失的歲月，傾聽自己的心聲。

什麼是幸福，每個人都有不同的理解，但是，幸福不只是奢侈的物質享受，像吉辛這樣，融會於自然，沉醉於書籍，熱愛樸素的生活，這也是一種幸福，是心靈的幸福。