再塑生命讀後感精品作文【精品多篇】

再塑生命讀後感 篇一

今天學了第五課《再塑生命》，作者是海倫凱勒，也是一個大家耳熟能詳的人物了。

以前我並不知具體，只知道她的一部著作《假日給我三天光明》，從而知道她是個盲人。學了這一課，才瞭解到她不僅是盲人，還是聾啞人，但正是這“不幸”的殘疾人“幸運”地進入了哈佛大學。我們不盲、不聾、不啞，我們都是健全的人，那麼我們一個如何創造自己的價值？

我們身邊的“富二代”多得是，他們可以不用功，將來或許可以子承父業，但那並不是靠自己創造的價值。我們可以暫且把心所屬的一切放下，但我們絕對不能把生命放下。海倫的《假如給我三天光明》讓我懂得，我們現在的生活多麼美好，我們可以慶幸自己有健康的。身體，我們可以慶幸能如此輕鬆地接受教育，我們可以慶幸自己有這麼多條件還創造自己美麗的未來，但是為什麼不做？海倫即使身殘，但靠着堅志也讓自己的生命如此有價值。可以不想這些，但貧困山區裏關於孩子學習生活的視頻也看不少了，那種條件下，和我們擁有的條件真實不敢相提並論，甚至有些孩子根本上不起學。他們渴望上學，渴求知識，他們會羨慕我們。然而他們不必太羨慕，因為在我們這種環境的人，大部分都沒有把握住這種美好生活。

在我身邊，有那麼多同學都在抱怨學習生活，很令人厭。他們為何不用心去感受，當你學到知識時，那種不可名狀的微妙的感受。心態不同，接受了同樣的教育，為何命運不同？不是因為你不幸運，而是因為你沒有珍惜。正如海倫所説：“有時我想，要是人們把活着的每一天都看作是生命的最後一天該有多好啊！這就更能現出生命的價值。”因為你覺得自己時間還很長，所以愈是不珍惜。

總結的只是，珍惜一切，你所擁有的，這樣，在最後那一刻，你可以問心無愧地説：“這一生走一趟，值！”

《再塑生命》讀後感 篇二

愛，一個陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞！每個人的一生中都充滿着愛，但並不是每個人都能察覺到這種愛的，即使它就在你的身邊。

——題記

愛，它無形，無私，無微不至地關照着我們，這就是愛，這就是愛的內涵。海倫·凱勒的《再塑生命》中的莎莉文老師就是那個在無私且無微不至地給予海倫自己的愛的人。也正是因為莎莉文老師的愛，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來，和其它正常的孩子一樣，快樂幸福地在陽光下學習、玩耍。更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對海倫的愛，不就是那種無私且無微不至的愛嗎？而在我們的生活中，這種愛也是無處不在的，只不過是你未覺察到罷了。

不知道大家有沒有聽過這麼一個有關於愛的故事：

春節的時候，一位父親帶着兒子上街去玩。

正當這位父親沉浸在春節的熱鬧氣氛當中時，一陣哭聲讓他突然發現身邊的兒子不見了！他循聲望去，發現自己的兒子居然躲進了一輛停在路邊的麪包車底下！並且被卡在下面！見此情景，焦急萬分。連忙撥打了急救電話，但他等了許久，仍不見救援人員前來。於是，焦急萬分的父親做了一件幾乎不可能的事：用自己一個人的力量，僅憑雙手就把那輛車抬了起來救出了卡在下面的兒子！之後，他又去試了一下。這一次，無論他用多大的力氣，從任何方向都無法把這輛麪包車抬起來！這正好應驗了米勒的一句名言：愛，是世界上最偉大的力量！

而這位父親對兒子的愛，也轉化為一股力量，一股可以讓一位父親抬起一輛麪包車的力量！

其實，不僅僅是人，就連動物也有着偉大的愛：

一羣燕子棲息在一個四面環水的孤島上。冬天到了，它們要遷徒到南方去過冬。可就在這時，問題出現了：許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。如果不帶着它們遷徒，種族就不能繁衍生息；可是如果遷徒，這無疑是送死。這該怎麼辦呢？

經過一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過海！就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方！

於是，成年燕們馱着雛燕們出發了！飛過了一半多路程後，成年燕們漸漸感到體力透支了，翅膀漸漸僵硬起來。這時候，一架架小飛機才從航母上起飛，向着目的地飛去。而成年燕們則像一架架失事的飛機，搖搖晃晃地向海裏墜去，永沉海底了。

試想一下，如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛過這漫漫遷徒之路嗎？如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛抵南方去過冬嗎？如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠繼續生兒育女，撫育後代嗎？不，不能！如果沒有成年燕們這種無私的愛，如果沒有成年燕們這種犧牲的精神，雛燕們就不能飛過這漫漫遷徒之路；雛燕們就不能飛抵南方去過冬；雛燕們就不能繼續生兒育女，撫育後代！這一切，這一切的一切，都源於成年燕們無私的愛以及犧牲的精神！

一隻魚在即將被煮熟之前，努力將肚子挺出水面，為的是保護腹中的後代；老斑羚用自己的身體給年輕斑羚當作過懸崖的跳板，為的是能讓種族繼續繁衍；汶川大地震中，一位母親用自己的身體撐起了一棟倒塌的屋子，為的是保護身下的孩子！

愛，是夏天裏的那一把扇子，為你扇走酷熱；愛，是冬天中的那一個温暖的火爐，給你帶來温暖；愛，是一把利劍，為你開闢道路；愛，是一面盾牌，替你抵擋進攻。愛，無處不在。愛勝花朵般芬芳；如空氣般清新；似陽光般温暖；像水一般無孔不入，滲透到生活的每一個細微之處，讓你無時不刻地感受到温暖與幸福。

愛，是世界上最偉大的力量，正是因為有它的存在與力量，才使一位父親抬起了麪包車，才使雛燕們得以飛越漫漫遷徒之路，才使得許許多多的感人故事的發生，才組成了這美好的人間！

愛，它在無形中無私地給你無微不至的關懷，讓你無時不刻且無處不在地感受到温暖，感受到希望，感受到光明。而莎莉文老師，就是那個在無形中無私地給海倫無微不至的愛的人，讓海倫感受到温暖，感受到希望，感受到光明，使海倫從無邊的黑暗中走了出來，感受人世間的愛、温暖、希望與，光明！

再塑生命讀後感 篇三

讀完《再塑生命》，海倫倔犟而堅毅的面龐，在我的腦海裏揮之不去。她對生命是那樣熱愛與執著。

生命，是世界上最美好的東西。世界萬物皆有生命。可是上帝的創造總不是那麼完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那麼生命將會延續，生命將會走向光明。

讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀面對生活，以微笑面對生命，以愛面對世界。

凱倫的遭遇很悲慘，她必須要比正常人承受的痛苦，於是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她知道什麼是愛，什麼是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

讀後，我深思：如果人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多麼美好啊！可是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者註定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對於一些沒有競爭能力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否應該伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那麼的微不足道，但對於一些弱者來説，卻能帶給他們温暖，甚至能挽救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好人間！”可見，愛的力量有多強大！

朋友，如果你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那麼恭喜你，你是幸福的。那麼將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到愛的美麗，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛充滿人間！

再塑生命的人讀後感 篇四

有些人覺得感到快樂困難。事實上，我們身邊並不缺乏，但他們找不到這個詞。

那麼，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂學習時光，但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。

無奈，憤怒，恐懼。.。.。.她的臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，努力感受美國和世界。最後，她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人，她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地，深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。

海倫凱勒感受學習到了“愛”是什麼。

那麼，面對構成這個多彩世界的我們呢？ 和海倫相比，我們怎麼能説“我不快樂？

因為我們已經習慣睜着眼睛看東西了。那海倫呢？不管她的眼睛多麼睜大，迎接她的是無盡的黑暗和絕望？我們一直認為這是理所當然的'，但海倫卻認為這是理所當然的，不可能實現的夢想。

我們始終以“幸福”所包圍，但我們不知道它。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應該是硬在這個世界覺得美麗，要仔細尋找幸福，光，温暖呢？

再塑生命的人讀後感 篇五

有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊並不缺少，可他們卻無法找到這兩個字。

那麼，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。

無助、憤怒、恐懼……她面對的，是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，用心去感受這個世界的美。終於，她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的世界，將海倫從無底的深淵中拉出來。

海倫凱勒感受到了“愛”是什麼。

那麼，面對這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什麼資格説“我不幸福”呢？

因為我們，已經習慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那麼海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望麼？我們總是認為這是理所應當的事，但，正是這種我們眼中理所應當的事，卻成為了海倫眼中不可能實現的夢想。

我們一直被“幸福”所圍繞，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應該像海倫那樣，用心去感受這個世界的美好，去用心尋找幸福、光明與温暖呢？

《再塑生命》讀後感 篇六

讀了這篇文章我對生命有了一種新的`理解，知道了人性的偉大和困難在愛面前的渺小。

其實每個人從呱呱墜地，到你靜靜的離去，在一切都未靜止之前，你總要想盡辦法證明自己的存在，於是有喜劇有悲劇在你身上交替發生，生命也隨之一片喧譁，閃耀着光芒，有的人揮霍生命，時間和自己的一切，也揮霍着悔恨和錯誤。但時間仍在逝去，生命總要歸還。無論你怎樣經營，盈虧得失，自己始終是自己。請感恩吧，在閉眼的前一刻，你要知道生命不過是滄桑借給我們的一點資本。請好好珍惜

再塑生命的人讀後感 篇七

最近，我學了一篇海倫。凱勒的再塑生命，讓我對生命有了更深的瞭解。其中主人公的求學意識令我感慨萬分。誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界裏，但她卻以自己驚人的意志創造了奇蹟。

在《再塑生命》中，寫了莎莉文小姐以觸摸的方法讓“我”瞭解具體事物，莎莉文小姐讓“小海倫”支體驗大自然和在大自然中學習，最後還寫了莎莉文小姐讓“小海倫”瞭解了愛以及開始教我學習抽象的概念。

這篇文章表現了莎莉文小姐對“小海倫”的關愛和精湛的教育藝術，也表達了生活在無聲、無光世界中的“小海倫”對精神境界的追求。

這也使我想到了生活在我們身邊的殘疾人，他們是多麼痛苦，做許多事總是比正常的人要困難的多，讀了《再塑生命》，使我更深切地瞭解了他們的苦楚，我們正常人跟他們比起來是多麼幸運，我們就應該比他們更加努力，使生命更有意義。

再塑生命的人讀後感 篇八

如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者

讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅僅聰明好學而且堅強勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的説話潛力。七歲的時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導下，海倫從零起步一點一點的學習、積累。雖然在學習過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫忙大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學習的快樂。在莎莉文老師的關懷和智慧引導海淪走出無盡的黑暗和孤獨。她學會了用手指説話，並且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，，更是一個再塑生命的藝術家。

《再塑生命》讓我深深懂得生命的價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服。看了這本書我覺得我是那麼的幸福所以我要努力學習。

再塑生命讀後感 篇九

請你思考一下這個問題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以後，太陽再也不會在你的眼前升起，你又將如何度過那寶貴的三日？你又會讓你的眼睛停留在何處？

對於這個問題的萌發，完全源自於《再塑生命》這篇課文。課文的主人公叫海淪凱勒，是一個集聾、啞、瞎於一身的高度殘疾人，但是她以驚人的毅力和不屈不撓的精神，創造了奇蹟。

當然，我們現在能聽到鳥兒的歌聲，看見芬芳的花朵，自然體會不到海倫凱勒的自卑和痛苦。

有時，我也常常想，假如三天後我就失明瞭，那天在這有限的光明中我會去幹些什麼？首先，我要抱抱親親父母親，為父親洗一次腳、捶一次背，為母親扎一個漂亮的髮髻。其次，我要去好好看看我的母校，畢竟這是我生活了數年的地方，和它是有着深厚的感情的呀。然後，我要對着鏡子好好地好好地看看自己，如果忘了自己的容貌，豈不是很悲催？最後，我要一個人去遠足，聽鳥兒歡快地歌唱，嗅着花朵的芳香……然後，我就靜靜地等待着黑暗的到來。

三天，很短暫，卻很有價值。如果人們把活着的每一天都當成是生命的最後一天，該有多好。

想想吧，當別人在歌頌春天的嫩芽、夏天的蓮花、秋天的果實或冬天的梅花時，他卻聽不見，看不見，看不見這些美好的東西，有多麼的痛苦？

是的，海倫凱勒也曾經自卑過，放棄過，苦惱過，自暴自棄過，但是後來她創造了奇蹟，她頑強地戰勝了困難，獲得了新生。

珍惜現在所擁有的美好，懂得滿足。遇到困難，一定不能放棄，不能退縮，要像海倫一樣勇敢地戰勝地困難，那陽光便會一直與你同在。