《蘆花蕩》精品讀後感【精品多篇】

《蘆花蕩》讀後感 篇一

此文是一篇小説文，他一週圍的各種環境，情節的敍述反映了當時的社會生活，現在讓我們繼續走進這篇課文。

文中的老頭子是一位愛國情深的人物他每天在韋塘裏穿梭運送糧草等物品，自己無兒無女，一次任務使老頭子陰差陽錯的護送兩個可愛的孩子，老頭子格外喜愛這兩個孩子，可在護送途中由於老頭子的的過於自信自尊導致其中一個孩子掛了花，老頭子十分自責，並暗下決心要為小女孩報仇，第二天老頭子以他的足智多謀狠狠的整了小鬼子。

老頭子的自信自尊，俠骨柔情，智慧，勇氣，愛憎分明，有責任心讓我聯想到……

在學習上，我們並沒有比老頭子好到哪裏去，記得一次，成績不怎麼好的我意外考到了十分好的成績，心裏不禁飄飄然，就開始變得驕傲起來，我自信我不管怎樣都可以考很好成績，上課的我幻想我飛上枝頭，成為一人子上萬人之下的讀書分子，就這樣在幻想中度過一天又一天，，又迎來了第二次月考，我回家吧書包一扔便開電腦玩遊戲起來，母親看我這副模樣就説：“小婷，你明天不是要考試嗎？”“嗯啊。”我説。媽媽臉色變得異常奇怪，心裏嘀咕着説：這孩子怎麼回事，以前每次考試總是關房門在裏面咿咿呀呀的背誦，怎麼着次。嘀咕完，母親又繼續拖地。

月考後，我拿到試卷，納尼，34分，一向自信的我看到這些紅叉，不禁兩眼汪汪，要哭了。老師也看出了我的異樣，把我叫到辦公室。老師語重心長的問我，不要傷心，踏踏實實學習，考多少是多少，畢竟你努力過了，但是如果你整天想當然，自信是好事，但不可自信過頭，自信過頭就變成自負。我聽了，滿心愧疚的説，老師，我知道錯了，對不起。以後要像老頭子一樣。

蘆花蕩讀後感 篇二

孫梨是《蘆花蕩》的作者，《蘆花蕩》是孫梨的“白洋澱紀事之二”，“之一”是他的另一篇小説《荷花澱》這篇課文寫的是在充滿詩情畫意的蘆花蕩裏，整天自如地穿梭着，可是國為一次的太過於自信，護送兩個女孩子，一個女孩受了傷，老頭子感到很愧疚，為她報仇。

老頭子渾身沒有多少肉，乾瘦得像老了的魚鷹，可是那曬得幹黑的臉，短短的花白鬍子卻異常精神，那一對深陷的眼睛卻異常明亮，很少見到這樣尖利明亮的眼睛，除非是在白洋澱上。

老頭子每一天夜裏在水澱出入，他的工作範圍很廣，裏外交通，運輸糧食，護送幹部，並且不帶一枝。他對葦塘裏的負責同志説：“你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險。

因為他讓日本鬼子感到膽寒，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一隻勇敢的魚鷹，是我的榜樣，我們必須要向他學習。

《蘆花蕩》讀後感 篇三

文中的老頭子是一位愛國情深的人物他每天在韋塘裏穿梭運送糧草等物品，自己無兒無女，一次任務使老頭子陰差陽錯的護送兩個可愛的孩子，老頭子格外喜愛這兩個孩子，可在護送途中由於老頭子的的過於自信自尊導致其中一個孩子掛了花，老頭子十分自責，並暗下決心要為小女孩報仇，第二天老頭子以他的足智多謀狠狠的整了小鬼子。

老頭子的自信自尊，俠骨柔情，智慧，勇氣，愛憎分明，有責任心讓我聯想到……

在學習上，我們並沒有比老頭子好到哪裏去，記得一次，成績不怎麼好的我意外考到了十分好的成績，心裏不禁飄飄然，就開始變得驕傲起來，我自信我不管怎樣都可以考很好成績，上課的我幻想我飛上枝頭，成為一人子上萬人之下的讀書分子，就這樣在幻想中度過一天又一天，，又迎來了第二次月考，我回家吧書包一扔便開電腦玩遊戲起來，母親看我這副模樣就説：“小婷，你明天不是要考試嗎？”“嗯啊。”我説。媽媽臉色變得異常奇怪，心裏嘀咕着説：這孩子怎麼回事，以前每次考試總是關房門在裏面咿咿呀呀的背誦，怎麼着次。嘀咕完，母親又繼續拖地。

月考後，我拿到試卷，納尼，34分，一向自信的我看到這些紅叉，不禁兩眼汪汪，要哭了。老師也看出了我的異樣，把我叫到辦公室。老師語重心長的問我，不要傷心，踏踏實實學習，考多少是多少，畢竟你努力過了，但是如果你整天想當然，自信是好事，但不可自信過頭，自信過頭就變成自負。我聽了，滿心愧疚的説，老師，我知道錯了，對不起。以後要像老頭子一樣。

《蘆花蕩》讀≤≥後感 篇四

人類歷史上，血與火的戰爭屢屢爆發。戰爭有正義與非正義之分，閲讀戰爭題材的作品，可以瞭解歷史，可以看到正義戰爭的威力和非正義戰爭的罪惡，可以看到真善美與假惡醜的兩個極端，可以看到人類意志力、智能、體能最大限度的表現，從中獲得啟示。

於是，我讀了《蘆花蕩》這篇戰爭故事。文章主要講述了：一個老爺爺護送大菱和二菱去找部隊。途中，大菱被日本鬼子的槍打傷了，老爺爺很傷心，他對這兩姐妹深感愧疚。第二天，老爺爺為大菱去找日本鬼子報仇，他打了勝仗。

讀完這篇文章後，我知道這個老爺爺是一位有愛國抗日的熱情；有老當益壯的氣概；有愛憎分明的強烈感情；過於自尊與自信；智勇雙全的英雄行為。

這篇文章在寫作上也有許多特點，比如動作描寫、神態描寫、語言描寫、比喻等修辭手法的運用，用上這些寫法更加形象的寫出了老爺爺對敵人的痛恨。

在充滿詩請畫意的蘆花蕩裏，一個乾瘦的老爺爺，整天自如的穿梭着，他讓抗日將軍感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒。

他自信，他自尊；他有柔情，有熱血，有仇恨；他愛憎分明，英勇機智，他是一隻勇敢的魚鷹！

看看老爺爺，想想我自己，差距太大了。在日常生活中，我只要遇到一點困難，就會退縮，就會想要放棄。有一次，我去爬山。爬到一半，我不耐煩地説：“到了沒有啊？那麼久。”又走了一會兒，我説：“怎麼那麼遠？不爬了！不爬了！”看了這篇故事後，我感到十分慚愧。有時候，我放學回家，看到一條小狗，雖然很可愛，但我被嚇得心驚肉跳，心裏一點都不安寧，一直“怦怦”地跳着。但《蘆花蕩》裏的老爺爺面對敵人時很自信，並不怕敵人。而我在面對一條小狗都怕得腿腳直哆嗦。假如我就是故事中的老爺爺，當我面對敵人時我會怎麼樣呢？是投降，還是鼓起勇氣跟敵人對抗。讀完這篇文章後，我會毅然決然地跟敵人對抗。

我要向老爺爺學習，做一個勇敢、堅強的人。

蘆花蕩名著讀後感 篇五

一個將近花甲之年的老人時常穿着一條藍色的破短褲拿着竹篙站在與他相依為命的船上。他渾身沒有多少肉乾瘦得像老了的魚鷹。他有短短的、精神的花白的鬍子一雙眼眼睛格外的尖利有神。

在戰爭年代不管是男女還是老少都在巧妙地與敵人作鬥爭。這位不知名的老人就是沒用一刀一槍讓一羣日本鬼子蹬腿就去了西天。

他自信。悠閒地撐着船在夜晚給被敵人嚴密監視的葦塘裏的隊伍運送柴米油鹽有時還會帶來一兩個遠方趕來的幹部。他對葦塘裏負責的同志説：“你什麼也靠給我我什麼也靠給水上的能耐。”他在密密的炮火中不慌不忙地穿梭從沒有子彈捱過他的一根毫毛。

他有柔情。在護送兩個漂亮的女孩子去葦塘的時候話語裏灌着快要溢出來的慈愛。他温柔地安慰着緊張的孩子：“什麼事也沒有了安心睡一覺吧到葦塘裏還有大米和魚吃。”他真心地讚美洗臉的小女孩子：“多麼俊的一個孩子啊！”

他自尊心強。帶着女孩進葦塘而讓大菱掛了花覺得沒臉見人。本來大菱掛花是敵人的子彈又不是他給打的他卻如此內疚與自責覺得是自我沒有保護好受傷的孩子。

他機智想到利用鬼子們的貪婪而在船頭放一捆清香而智慧的蓮蓬還自我悠悠地吃蓮蓬引誘敵人進埋伏圈。

他勇敢單獨應對眾多的鬼子他靈巧地划着船一撐篙讓船溜溜地轉個圓圈裝着張皇失措七拐八拐地讓鬼子毫無防備地“上勾”。

他有仇恨在大菱負傷時打下包票：“他們打傷了你流了這麼多血等明天我叫他們十個人流血！”這個鐵骨錚錚的英雄漢在第二天用行動證實了前一天的諾言！

他自信、他自尊有柔情又有仇恨他機智還勇敢。他是在炮火中悠閒而自由地飛翔的魚鷹。

這個魚鷹就是孫犁《蘆花蕩》中的老頭兒。

蘆花蕩名著讀後感 篇六

看完後，我心裏不禁為之一震：這位老人，他既是凡人又是偉人。他平凡在只是個運物載人的老船伕；但他偉大在誠實守信，有勇有謀。

他先把新鮮的蓮蓬放在船頭，藉此來引誘那些在河裏游泳的日本兵。日本兵看到新鮮的蓮蓬，立即朝老人那裏游過來。緊之後，老人假裝很慌張，趕緊撐着船向前劃去。可是船突然就停滯不前，原先到了大鐵鈎的埋伏區。要是那些日本兵再注意一下水裏有沒有障礙物的話，或許也就不會被活活淹死。可是他們的心裏只想着：快些吃到這清爽香甜的蓮子。所以，這些日本兵最終全都吊在大鐵鈎上。這時，老人“唰”將竹篙舉起來，“啪啪啪”地打在日本鬼子的頭上。不一會兒，那些日本兵全部死了。老人在完成了他對女孩的承諾之後，也滿心歡喜的回去了。

這位划船的老人利用日本兵愛吃蓮子，但卻又不常吃的弱點，擊敗了他們，為那個受傷的女孩兒報了仇。這位老人是個有智慧的人，是個有血有肉的硬漢！他沒有名字，是個無名的英雄！

蘆花蕩讀後感 篇七

《蘆花蕩》這篇文章主人公為一個乾瘦的老頭子。在這充滿詩情畫意的蘆花蕩裏，這個乾瘦的老頭子，整天自如地穿梭着，他讓抗日將幹感到快樂，讓日本鬼子感到膽寒……這個故事發生在抗日戰爭的歲月中。

在一次執行任務中他護送兩個小女孩兒回區隊，沒曾想，一個大點的女孩兒竟“掛了花”，待他們安全了，老人竟然不想護送他們了，原因竟是：他原先誇下了海口説，他覺不會讓一個人“掛花”，而這次竟然出了意外。經過女孩兒的勸説，他決定護送女孩兒到區隊，並告訴女孩兒一定要為她報仇，讓另一個女孩兒去觀看。

這天清早，他來到了澱子裏，摘了些新鮮的蓮蓬去“引誘”鬼子，他像和鬼子捉迷藏，不一會兒，鬼子們的大腿肚子上便掛了幾個鈎子，再也不能動彈了。

這個乾瘦的老頭子，他自信，他自尊，他有柔情，有熱血，有仇恨，他是一隻勇敢的鷹！

《蘆花蕩》讀後感 篇八

故事發生在抗日戰爭的歲月裏，在充滿着詩情畫意的蘆花蕩裏。有一個乾瘦的老頭子，整天來去自如地穿梭在其中。他讓日本鬼子感到了膽寒，讓抗日戰士感到了快樂。但有一天，他因為過於的自信和自尊，在接兩個女孩子——大菱和二菱回葦塘裏休息的時候，一時大意讓其中的一個叫大菱的女孩子被日本鬼子的機槍掃中了，受了傷，他因為沒有圓滿地完成此次任務而感到內疚、自責。他發誓要讓鬼子們血債血還，同時還要二菱去看，給他作證。

二菱親眼目睹了老頭子英雄般的行為，她想着這位老同志在昨天所説的話可不是放的空炮，自己還真是小看了這位老同志呢。別看他這麼大把年紀了，還真是個老英雄啊！你看他，面對着十幾個鬼子，毫不畏懼的樣子，而且他還足智多謀。原來他在船頭放了一大堆又肥又大的'蓮蓬，自己還在有滋有味的剝着蓮蓬吃，是為了引起鬼子們的注意，鬼子們哪裏吃過這麼新鮮的東西。他駕船的本領可真就神了，好像牽着鬼子的鼻子在轉圈圈呢。鬼子在水裏被駕船的老頭子弄的轉來轉去，怎麼不敢動彈了呢？怎麼有一股一股血從水裏冒了上來呢？老同志還沒有動手啊，鬼子怎麼就怎麼嘩嘩的流血了呢？一定是水裏設了什麼機關，他可真有點子。原來他有他的本事，可以不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子們只有捱打的份，沒有還手的能力。老英雄砸得好，狠狠地砸！叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱去，讓她知道這位老英雄的故事，讓她安心養傷，早日康復，向老英雄學習，打敗日本鬼子。

蘆花蕩讀後感 篇九

天太冷，温度一下子降了好多，剛關了冷空調又得開熱空調。天氣越來越奇怪，想找找“碧雲天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠”的絕好境界，卻很難覓了。似乎有冬的蕭瑟，街上到處是裹緊衣服匆匆走着的人。

教室裏倒是出奇的暖和，沒有風的肆掠。今天走進的是孫犁的《蘆花蕩》，沒有瀰漫的硝煙，也沒有慘目的血腥。戰爭似乎在這裏被盪滌了，月明風清的夜晚，葦塘裏滴落的星星，稻米和着肥魚的香味，白綢子樣的水鳥，紫色絲絨般鮮嫩的蘆花------能把戰爭演繹得如此具有詩情畫意，看來也只有在白洋澱這地方，也只有孫犁了。

學生們聽得很專注，眼神裏更多的是詳和。他們的身邊沒有大片大片的蘆葦，更少見到撲騰而過的水鳥，可他們一下子喜歡上了孫犁筆下的蘆花蕩。可他們哪裏明白，如他們一般大的孩子，在美麗的蘆花蕩裏，每天是怎樣驚恐地張望着這個世界，是怎樣小心翼翼地打發着每一個日子，是怎樣無奈地着着自己家鄉一片片的被踐踏，美麗的蘆花蕩不是世外桃源，而是充滿了血腥的戰場。

鈴聲響，我們把思緒從蘆花蕩中走出，外面還是呼呼的風，似乎還可看見滿塘的蘆葦。

《蘆花蕩》讀書筆記個人書評 篇十

一個十__歲的老人，經常穿着一條藍色的短褲，手裏拿着一枚竹篙，站在一艘和他單獨生活的船上。他肉不多，瘦得像只老魚鷹。他留着短而濃密的灰色鬍子，眼睛異常鋭利。

在戰爭年代，男女老少都在靈巧地與敵人作戰。這個不知名的老頭一槍沒用，卻讓一羣日本鬼子踹了一腳，往西邊去了。

他很自信。他不慌不忙地抱着小船，在夜間被敵人嚴密監視的蘆葦叢中給隊伍送米、油、鹽，有時還從遠處帶一兩個幹部來。他對蘆葦塘的負責同志説：“你們什麼都靠我，我什麼都靠供水能力。”他悠閒地穿梭在密集的炮火中，沒有一顆子彈碰到過他的手指。

他有温柔。護送兩個漂亮女孩到蘆葦塘的時候，話語裏充滿了即將溢出的善意。他温柔地安慰着緊張的孩子：“沒事，安心睡覺，去蘆葦塘，吃米飯和魚。”他真誠地稱讚那個洗臉的小女孩：“好帥的孩子！”

他自尊心很強。把女孩帶進蘆葦塘，讓大嶺掛電話，她覺得見誰都丟人。本來大凌吊花是敵人的子彈，他沒有打，但是他覺得好愧疚好自責，沒有保護好受傷的孩子。

他機智，想着利用凶神惡煞的貪婪，在船頭放一束芬芳聰慧的蓮花，從容不迫的吃着蓮花，引誘敵人中了埋伏。

他很勇敢，獨自面對許多魔鬼。他靈巧地划着船，撐起扁擔，讓船轉了一圈，假裝措手不及，讓鬼子毫無防備地“勾住”。

他有仇恨，大凌受傷時，他下了一張罰單：“他們傷害了你，流了這麼多血。明天我要叫他們十個人流血！”這位勇敢的英雄韓用第二天的行動證實了前一天的承諾！

他自信，自尊，温柔可恨，機智勇敢。他是一隻在火中悠閒自在飛翔的魚鷹。

這個魚鷹就是孫儷《蘆花蕩》裏的老人。