蘇菲的世界讀後感多篇

蘇菲的世界讀後感400字 篇一

這本書主要講了，14歲少女蘇菲不斷接到一些極不尋常的來信，世界像謎團一般在她眼前展開。在一位神祕導師的指引下，蘇菲開始思索，她運用少女天生的悟性與天后知識，企圖解開這些謎團。然而事實真相，遠比她所想的更怪異更離奇。

這本書從哲學的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發展，告訴人類賴以生存的地球到底是一個怎麼樣的世界。原來我覺得哲學是比較枯燥乏味，無趣的，但《蘇菲的世界》一書卻千差萬別。

它向讀者描述哲學的同時，靈活的運用了語言描繪了一個耐人尋味的故事，使讀者時產生一種像讀偵探小説般的心情，如同現代版的愛麗絲夢遊仙境文。中的蘇菲她具有濃烈的好奇心，和求知慾。這使她走上了通往解開世界謎團和哲學的大門。並且，蘇菲她還具有持之以恆，鍥而不捨的精神。這一點十分值得我們學習。只有有了持之以恆，鍥而不捨的精神，我們才能夠去做好自己想要做的事情。

《蘇菲的世界》是要喚醒每個人內心深處對生命的讚歎與對人生終極意義的關懷和好奇。

蘇菲的世界讀後感 篇二

馬為什麼叫馬，馬是什麼？在看書之前，我從來沒有想過這個問題。可能在某個時候，我爸媽拍了一張照片或者我在電視上偶然看到了這種東西。我父母告訴我那是一匹馬。從那以後我就知道那是一匹馬。每天總是看到很多人很多事，卻從來沒有提出一個問題：為什麼？不僅是我，每個人都把這個世界想當然。世界五彩繽紛，彷彿與我們無關。對此，作者用了一個生動的比喻，宇宙就像魔術師從帽子里拉出的兔子，而我們人類是深藏在兔毛裏的寄生蟲。我們都舒服地躺在兔毛深處，對魔術師的祕密毫無興趣。只有哲學家，不斷爬上兔子的細毛，想探索魔術師的祕密。我們比哲學家更缺乏的只是好奇心和聰明的頭腦。

哲學家不停地爬行，同時不停地呼喚沉睡的人。他的呼喚只喚醒了少數有頭腦的人，贏得了大多數人的厭惡。蘇格拉底總是把生命獻給哲學，服毒自殺，耶穌也是。我欽佩他們的勇氣和精神。有的人活着，他死了，有的人死了，他還活着。德米特里克斯在沒有任何先進設備的情況下提出了原子理論、柏拉圖的兩個世界理論和亞里士多德的中庸之道。我想是的。1000，2000，中世紀，浪漫主義。慢慢的，我陷入了整個歐洲哲學史。一開始，我失去了很多理解。越來越發現，哲學離生活並不遠。我可能不知道一些地區和習俗，但我的思想是無限的。人對生活的態度也是相互的。蘇菲只是希德書中的一個虛擬人物。我們是誰？蘇菲是智慧的意思。蘇菲的世界是一個智慧的世界，一個夢想的世界，也喚醒了我們生活的智慧。十三歲第一次讀蘇菲，很疑惑。第二次，第三次，我會收穫更多。

蘇菲的世界讀後感 篇三

萬事萬物是否由一種基本的物質組成？

水能變成酒嗎？

泥土與水何以能製造出一隻活生生的青蛙？

與之前一樣，寫下這篇文章時，我已看到亞里士多德的哲學觀念，蘇菲的世界讀後感2。讓我們開始回答今天的問題。

萬事萬物是由一種基本的物質組成的嗎？上自然科學課的時候，老師説了組成生物的是細胞，不同的細胞又是由不同的物質組成，化學課老師説了原子之類的，事物是由原子組成的嗎？是由於不同的排列組合，才構成了今天豐富多彩的世界嗎？

水能變成酒嗎？正常人第一眼看到這個問題的回答應該是否定的，水就是水，酒就是酒。不過，你是否想過，把米、酒糟、和水混在一起、蒸餾、發酵，最後得出的是酒吧。不過，這裏經過了一些變化。而雪梨裏含有很多水，不過雪梨就是雪梨，不是水。

接下來的問題，泥土與水何以能製造出一隻活生生的青蛙呢？我想當然不是把泥土和上水，捏出一隻青蛙這麼簡單。如果泥土裏的物質可以變成青蛙的話，是否可以把蛙卵種在泥土裏，每天澆水，等着長出很多青蛙呢？如果可以，我們還需要有蛙卵呀。如果可以，我倒希望能種只小白兔或小哈巴狗，我不喜歡青蛙。

看看哲學家是怎樣回答這些問題的吧。

每一位哲學家關注的領域是不同的，沒有一位哲學家會企圖探討哲學的所有領域。因此，在今後的課程中，我們先要知道每一位哲學家的“課題”，這樣就比較容易瞭解他的思想脈絡。我想這種學習方法也適用於其他領域，即首先了解中心思想。

我們從最早的希臘哲學家開始説起，他們也被稱為“自然派哲學家”，因為他們關切的主題是大自然與它的循環與變化。廢話少説，解釋的文字書上寫有，在這裏，我只列舉哲學家的主要觀點。

泰利斯：所知的第一位哲學家，來自米雷特斯認為水是萬物之源，讀後感《蘇菲的世界讀後感2》。

安納克西曼德：來自米雷斯特。認為世界並不是由一種物質造成的。世界只是他所謂的“無限定者”中無數個生生滅滅的世界之一。

安那西梅尼斯：來自米雷斯特。認為萬物之源必定是“空氣”或“氣體”。

帕梅尼德斯：來自伊利亞。認為萬物一直都存在的。我們的感官使我們對世界有不正確的認識。

赫拉克里特斯：來自小亞細亞。認為所有事物都是流動的。世間事物是相對的。

恩培竇可里斯：來自西西里。打大自然是由四種元素組成的，他稱之為四個“根”，即土、氣、火、水。

按捺薩哥拉斯：主張大自然是有無數肉眼看不見的微小粒子所組成，而所有事物都可以被分割成更小的部分。

這一課講了很多，都是關於世界組成的，哲學家思考着世界組成的問題。課上，並沒有用枯燥的語言闡述每位哲學家的觀點，而是用了很多生動的比喻，不過，我對於青蛙還是不感興趣。

下一課是關於徳謨克里斯特（來自愛情海北部海岸的阿布徳拉的小鎮）的原子理論的，他是課上談到的最後一位偉大的自然派哲學家，所以我放到一起寫了。

積木為何是世界上最奇妙的玩具。

記得小時候，我很喜歡玩積木，可以搭房子，擺各種樣子之類的，不過，後來表弟表妹到我家搜刮了一通，我的積木也所剩無幾了，現在基本上不見蹤影。為什麼説積木是世界上最奇妙的玩具呢？或許是因為它們可以組成各種形狀吧。

我們看看積木和哲學有什麼聯繫吧。

徳謨克里斯特認為自然界的轉變不是應為任何事物真的有所“改變”。他相信每一種事物都是由微笑的積木所組成，而每一塊積木都是永恆不變的。他把這些最小的單位稱為原子。積木在某種情況下和原子相似，首先他們是不可分割的，其次它們有各種不同的形狀與尺寸，它們是硬而且不可滲透的。它們可以組成任何你想要得到的形狀。

由於相信物質的東西，因此我們稱他為唯物論者。

原子理論講了很多，這裏我就不一一概述了。不過，關於希臘自然派哲學家的介紹到此為止。

蘇菲的世界讀後感400字 篇四

《蘇菲的世界》是一本哲學啟蒙書，起初，我的興致並不是很高，因為我不併喜歡哲學這一方面，可是讀着，讀着，我卻被這本書給深深的吸引住了。書中記述了一個十四歲的少女蘇菲有一天放學發現了一封非常神祕的信，信中寫道兩個奇怪的問題：你是誰？世界從何而來？從這兩個奇怪的問題開始蘇菲開始學習哲學這門功課。開始思索那些大哲學家思索的哲學問題。同時，那位神祕的老師還不斷的給蘇菲送信，讓世界謎團般的在他眼前展現出來。蘇菲想用自己的知識來解開這些一個又一個的謎團，可是，事實比這更怪異……

《蘇菲的世界》這本書寫得非常的神祕，有許多的問題讓我們難以解答比如説：艾密士（那隻狗）為什麼會開口説話了？為什麼艾伯特會把蘇菲叫做席德？為什麼那個神祕的人會對蘇菲瞭如指掌……

現在我覺得這本書寫得非常有意思，這本書會帶我們遨遊世界，遨遊哲學。讓我以前不懂得哲學，現在都慢慢的瞭解了一些。

《蘇菲的世界》這本書給了我許多的感受，給了我許多的震撼，給了我許多的哲學知識……

我喜歡《蘇菲的世界》這本書，因為它帶給我太多太多的知識，讓我遨遊了知識的海洋！

蘇菲的世界讀後感 篇五

一本書能影響一個人的一生嗎？但它會讓一個人有所明白。我明白一個人對世界充滿疑惑時那她將會用盡所有力量去破解這個謎團。在這個過程中肯定有許許多多的收穫。蘇菲對世界的迷惑是‘那你是誰？世界從何而來’這兩個問題。

但他奴隸去解開迷惑尋找答案，尋找自我。

我思故我在——讀《蘇菲的世界》有感 篇六

一次偶然的機會，我翻開了《蘇菲的世界》這本書。最初，我並不知道這是一本哲學書，讀後，我就被它的文字深深地吸引住了，不由自主地跟隨着主人公蘇菲的腳步去探索一個神祕的哲學世界。

這本書講述了一個名叫蘇菲的十五歲少女接二連三收到一些神祕的來信，並開始在她的導師艾伯特的指導下開始研究哲學。隨後他發現周圍的一切都變得十分古怪：魔鏡，叫她席德的艾伯特，寫着生日祝福的香蕉皮，會説話的漢密士……這些接踵而來的怪事讓蘇菲只能一步步走下去，後來她明白了自己只是存在於席德的世界裏，這也一直影響着蘇菲和她的生活，最終她接受了自己的身份，與艾伯特一起逃離了那個書中的世界，來到了席德的生活中。

這本書包含了至少三個敍述者，分別是哲學家艾伯特，蘇菲和席德，他們從各自的角度觀察和描述，構成了一部有副調結構的小説，這個故事是虛構的文本，同時這個虛構的文體又存在幹一個更大綠色作文網的虛構文本之中，即席德的世界，而作為讀者的席德其實也不是真實的。這一切讀完之後得仔細回味一番，才能理清線索。

合上這本書，我不由得思考起來：“我思故我在。”我是誰？我真的存在嗎？倘若有一天你的名字由“蘇菲”被改成了“麗麗”，那麼你到底是蘇菲還是麗麗呢？我們早已習慣於“我就是我”這個觀點中去了，所以“我是誰”這個問題真的令人很困擾，書中説“存在即是合理。”那麼我們所有人便都是這樣合理的存在了吧。關於存在，我認為我們只是存在於這個暫時的時間和空間內，但很多年過去，滄海桑田，時過境遷，那個時候渺小的我們就像一粒沙子融入了大海，這個歷史長河中我還存在嗎？或者説我存在過嗎？這種奇怪的想法是我在讀這本書前從未有過的。

哲學有很多東西等待着我們去探索，我們要像書中所説的那樣，無論何時都要懷揣着一顆好奇心去看世界，你就會發現眼前的一切與以前有多麼不同。

蘇菲的世界讀後感 篇七

蘇菲收到的陌生來信帶她走進了一個她幾乎從未接觸過的世界，引導她的思維走進了人類更深、更本質的思考。

這本書從哲學的角度向人們解釋了世界和大自然等的形成與發展，告訴人們我們賴以生存的地球是一個怎樣的世界。本來我認為哲學是枯燥乏味的，但《蘇菲的世界》卻截然不同。它向讀者講述哲學的同時，運用了生動形象的語言描繪了一個耐人尋味的故事，使讀者閲讀時產生不斷探索。蘇菲她具有強烈的好奇心求知慾。這使她走上了通往解開世界謎團和哲學的大門。並且，蘇菲她還具有持之以恆，鍥而不捨的精神。這一點是十分值得我們學習的。只有這樣，我們才有機會去做好自己想要做的事情。書中的一段話令我記憶深刻：世界就像魔術師變出的白兔，人類生活在白兔皮毛的最深處，把所有一切都當作理所當然，而哲學家們都是充滿好奇心的孩子，他們不斷攀登白兔的毛髮，目的是為了看清魔術師的真面目，也就是看清世界，看清人生的意義。《蘇菲的世界》使我覺得世界上還有很多事情等着我們去探索，大自然的祕密使永遠也揭不完的，從前的哲學家為我們解開了不少世界之謎，使後人變得聰明起來；我們不也應該向他們學習，運用哲學的觀點揭開自然與人類社會的奧祕，也為我們後人做一點事嗎？

《蘇菲的世界》能喚醒人們內心深處對生命的敬仰與讚歎、對人生意義的關心與好奇。

蘇菲的世界讀後感 篇八

《蘇菲的世界》向我們展示了這個世界的真真假假，虛虛實實。這個世界是真是假，我們無從得知。

“你是誰？”“你從哪裏來？”“你到哪裏去？”這三個經典的哲學問題令原本不屑一顧的我疑惑。生命是一場夢境嗎？或真的只是某個人腦子裏無關緊要的一些電磁波？世間萬物真的是我們看到的那樣麼？我到底是不是一個真實的人？還是隻是一本書中的人物？這個世界真的是我看到的那樣嗎？人本質上還真的是人嗎？讀完這本書的我對這個我早已習慣的世界產生了疑惑。

蘇菲在收到神祕信之前，生活循規蹈矩，平平常常，收到神祕信之後，世界像謎團一樣在這個14歲的懵懂少女面前展開，在一位神祕導師的指引下，蘇菲開始思索，她運用少女天生的悟性與後天知識，企圖解開這些謎團。然而，事實真相遠比她想象的更怪異、更離奇。

我覺得真正神祕的是蘇菲的哲學老師艾伯特，他一直在教蘇菲知識，又可以使古城雅典從廢墟中興起，可以與蘇格拉底和柏拉圖對話，他太神祕了！最後他們到席德的世界，艾伯特仍幾乎無所不知。而“柏克萊”“柏客來”這兩個名字貫穿了整本書，隱隱約約的一條暗線，發揮了大作用——最後，這個世界的真相就是被柏克萊的一個理論推演而來。

《蘇菲的世界》這本書，令人不知不覺便深陷其中，它是智慧的世界，夢的世界。它將喚醒每一個人內心深處對生命的讚歎和對人生終極意義的關懷與好奇。第一次讀時，那些一大段一大段的哲學知識令我皺眉。但不知不覺中，有了第二次，第三次。到現在，《蘇菲的世界》深深地吸引了我。

《蘇菲的世界》是一本經典的哲學啟蒙書，以小説的形式交給我們知識，是一本好書。

蘇菲的世界讀後感 篇九

一種事物之所以受人喜愛，肯定是有他獨特的魅力所在；一本書之所以可以成為經典，肯定是有令人發省的智慧。《蘇菲的世界》就是這樣一本可以教會人最簡單最平凡同時又是最深刻的生活哲學的一本經典之作。這是一本無可爭議的世界名著，她在世界上所引起的反應是強烈的，被譯成很多種語言，在多個國家和地區發行，並長期居暢銷書行列。

《蘇菲的世界》講述了一個14歲的女孩蘇菲在某天放學回家，發現了一封神祕的信，信上寫着：你是誰？世界從哪裏來？這兩個問題引發了蘇菲對哲學的興趣與探索。就這樣，在一位神祕導師的指導下，蘇菲開始思索從古希臘到康德，從祁克果到佛洛伊德等各位大師所思考的根本問題。

在書中，蘇菲在這位神祕導師的帶領下，不停的探索思考着先前哲學家探討的問題。影片中還充滿着各種奇幻的場景，蘇菲可以像穿越時空一樣，穿越到達古希臘蘇格拉里被審判的時期，到達文藝復興的文化繁榮時期，到達那些充滿哲學智慧的思考時期。蘇菲可以真真切切的看到當時的場景，包括很多人嚮往的文藝復興的繁榮場面。但當她回到現實生活中時，所有的畫面都會消失，她多能感受到的只有精神上對哲學智慧的理解與思考。

物質的東西不會是永恆的，任何物質的東西都會在歷史的長廊中被消磨殆盡，最幸運的結局就是留下了殘骸被後人視為珍寶保護起來，然後再想盡一切辦法去申請個世界文化遺產，但最終的結果只能≮≯是被風化，消失在歷史長河之中。這就是為什麼愛爾蘭英國國教的大主教喬治伯克利敲着桌子説這桌子不是真實的。雖然桌子確實在我們眼前，我們可以看到它，可以摸得到它，但它最終會被歷史所侵蝕，假如人們不用心記住它的話，它就會像從沒出現過一樣。相比來説，精神的東西卻是可以擺脱歷史的沖洗，歷久彌新的。這就像我們現在不可能再次看到文藝復興時期那種鼎盛繁榮的場景，但是，我們並不用感到遺憾可惜，因為，我們繼承了文藝復興時期可貴的精神思想與智慧，這些都是可以長存歷史之中不受磨損的寶貴財富，就像蘇菲雖然回到現實中看不到先前哲學家們睿智的面孔，卻是可以繼續思考他們的人生問題，繼續探索關於哲學的智慧一樣。

《蘇菲的世界》中由一張“你是誰”“世界從哪裏來”的紙條開始，帶領蘇菲也帶領讀者進入了一個充滿哲學智慧的世界。書中多次提到“你是誰”“世界從哪裏來”的問題，這是有關哲學終極命題的問題，即世界的本原問題。每個人在做自我介紹的時候都會説我是誰這個問題，“我是郎鹹平”“我是白巖鬆”“我是張三李四”……你真的知道你是誰嗎？我們平時所謂的自我介紹所説的不過是一個名字而已，就像書中的主人公蘇菲在對着鏡子問自己是誰，她突然想到她爸爸在給她取名字的時候，原本是想取作莉莉的，假如她爸爸當時真的將蘇菲取名為莉莉，那現在的蘇菲還是她嗎？

名字在很大程度上成為我們真正認識自己的障礙，我們在思考“我是誰”的時候，總是在名字這個層面上就戛然而止了，我們似乎確信，這個名字就是我們自己。我們可以像蘇菲那樣思考一下，假如當初我們的父母沒有為我們取現在這個名字，而是另一個，難道我們就變成了另一個人嗎？或者説，我們把名字等等表象的符號扔掉忘掉，我們又是誰？這樣思考的話，我們就會對“我是誰”感到迷茫。

如果我們在思考“我是誰”這個問題的最初就拋掉一切外在的表象：名字，性別，長相等等，我們只看我們自己這個人，直接從本質上來考慮。弗洛伊德提到一個概念：本我，自我，超我。按照弗洛伊德的陳述，所謂自我，是自己意識的存在和覺醒；本我，則是原始慾望自然表現；而超我，則是社會行為準則及形成的禁忌。這樣來想，人就變的更加的三位一體了。