《小馬過河》讀後感多篇

篇一：《小馬過河》讀後感

最近我讀了一篇《小馬過河》的故事，故事是這樣的：一匹小馬第一次運一包小麥去磨房，半路遇到一條河，牛伯伯説水淺，小松鼠説水深。小馬不知道怎麼辦，就返回家問媽媽，媽媽讓它自己試一試，於是小馬試了深淺，安全過了河。

通過這個故事我懂得了一個道理：無論做什麼事情都不要只聽別人的，要學會用自己的頭腦去想，用自己的行動去實踐。如果小馬自己到河邊，一點一點試一下水的深淺，就不用浪費時間返回家去問媽媽。“耳聽為虛，眼見為實。”其實反應的也是這個道理，小馬從實踐中明白了這個道理，在以後的日子裏，成長起來，成了一匹聰明、活潑的馬。

想不到小小的故事裏藏着這麼大的奧祕，它不僅能讓我明白一個道理，還可以提高作文水平，讀書真是益處多多啊！實在太有意思了，以後我要多讀有用的書！

篇二：《小馬過河》讀後感

我今天讀完了《小馬過河》這篇文章，講的是她的媽媽讓小馬把半口袋小麥給熊大嬸家送去，小馬就哼着歌往前走，走着走着看到有一條長長寬寬的小河擋着了路，小馬問牛伯伯河水有多深，牛伯伯告訴它水很淺，小馬正要過河，小松鼠來了告訴它河水很深，它的朋友前幾天就淹死在這個河水裏，小馬不知怎麼辦就去找它媽媽了，媽媽告訴它“遇到問題時，完全不聽取別人的意見是錯誤的，但是隻聽信別人的話，自己不動腦筋，不去嘗試，也是錯的。”小馬就去嘗試了，結果水不深也不淺正正好。

讀了這篇文章，我的感想一大堆，小馬媽媽説的對，要敢於嘗試，遇到問題不能光請教別人要靠自己。比如我們會遇到舉亞玲的事兒，小弟弟舉的是重的，爸爸媽媽舉亞玲是輕的，我自己一試，舉的是不輕也不重，由此看來，自己嘗試一定大有好處。

另外我覺得小馬是個好學好問的馬，它也是個講禮貌的好孩子，但是它沒有主見，開始他沒有嘗試問了媽媽才知道，我以後遇到這種情況就要自己動腦子。

篇三：《小馬過河》讀後感

小馬要過河，不知水深淺，問牛大伯，牛大伯説水淺，能過去。可小松鼠告訴他，水很深，不能過。小馬沒了主意。它的媽媽讓它好好想一想，再親自去試一試。於是小馬按着媽媽的話去做，終於過了河。

這個故事告訴我們一個道理：做事不能只聽別人説就盲目相信別人的話，自己要開動腦筋，做好分析判斷才行。牛大伯個頭那麼大，當然認為水淺；而小松鼠身體那樣小，當然認為水深。小馬在媽媽的指導下，做了分析比較後，才過了河。學習也有同樣的道理，當我們遇到難題時，不能只聽別人説太難了，就沒有信心去做，而要好好利用自己所學的`知識，努力戰勝它。

這個故事還告訴我們：自己的事情儘量自己做。小馬的媽媽沒有領小馬一起過河，而是讓它自己明白其中的道理，自己去過河。我們在生活中也要這樣，能自己做的事就不要勞駕爸爸媽媽去做，因為他們工作一天很辛苦。學習也是這個道理，我們在老師的辛勤教育下，必須經過自己不斷地刻苦努力，才能取得好成績。

篇四：《小馬過河》讀後感

暑假裏我讀了《小馬過河》的童話故事。講的是一個小馬幫助媽媽馱麥子去磨房磨面，可就在去的途中小馬被一條小河擋住了去路。於是小馬決定去問問別人，想知道這條小河的深淺。老牛伯伯和小松鼠都先後告訴了小馬關於河的深淺，但是他們的回答卻不一樣，老牛伯伯説小河很淺，可小松鼠説很深，還淹死過同伴。最後小馬在媽媽的建議下，自己親自作了嘗試，結果過了河。

讀了這個故事後，我也想起了自己在做數學題目時的一次經歷。一次，爸爸讓我做數學應用題。我看到一個題目很長，我就説：“爸爸，我做那個題目短的一題好嗎？”爸爸同意了。可是，我想了很長時間，這個題目也沒有做出來。爸爸就説：“你做那個題目長一點的試試看。”結果，很容易的就做出來了。爸爸説：“你要親自做一下，去思考才知道好不好做的啊。”

從這個童話故事裏和與我經歷的事情中，我知道了這樣一個道理：做任何事情不但要認真聽取別人的意見，更要親自去嘗試和實踐，只有這樣才能得出正確的答案。小朋友，你們説是這樣嗎？讓我們一起去實踐，一起去嘗試，努力學習、共同進步吧！

篇五：《小馬過河》讀後感

讀了《小馬過河》令我深受啟發。

小馬過河主要講：一隻小馬準備過河，但又不知道河水的深淺。於是，它問老牛：“牛伯伯，這河水深不深呀？”“不深！”誰知，小松鼠説：“你騙人！前幾天，我的兄弟姐妹過河都被淹死了！”小馬聽了，猶豫不決，就回家問媽媽：“媽媽，河水深不深呀？”“你試試就知道了嗎！”於是小馬去試了一試，小馬就過河了。

讀完這篇文章，我覺得小馬沒有主見，首先，過河，如果不知道深淺，可以試一下河水的深淺。如果河水是深的，就不要勉強過河；如果河水不深也不淺，就直接過去。小馬也不會自己嘗試一下，所以我覺得小馬一點主見也沒有。我們不能學小馬，遇到難題要勇於嘗試才能成功。在生活中，還有很多這樣的事情。例如：我有一個朋友叫楊悦，她也像小馬那樣沒有主見。有一次，她正在和我們玩，有一個人把她的球踢到車底下了，她問我們：“怎麼辦？可不可以用棍子把球接出來呢？”我們異口同聲得説：“你試試不就得了嗎？”她就試了一下，球就拿出來了！

讀了這個故事，我明白了：不能做個沒有主見的人，遇到困難要想辦法解決，不做文中的小馬！

篇六：《小馬過河》讀後感

昨天晚上跟兒子一塊讀了《小馬過河》這個故事，它是一篇生動有趣又富有哲理的低幼童話，成功地塑造了小馬和老馬兩個形象，小馬幼稚、無知但自信、好問，就像一個活靈活現的幼兒，老馬則象是一個相當完美的母親。

小馬第一次來到河邊，看到嘩啦啦的河水擋住了去路，他就想到如果媽媽在身邊就可以問問媽媽自己能不能過去。他去問旁邊的老牛。老牛説可以過，可是小松鼠卻説河水太深了會把它淹死的。小馬便犯難了，到底怎麼辦呢？最後它回到家裏問媽媽。媽媽循循善誘的鼓勵小馬要自己嘗試才知道河水的深淺。小馬再次來到小河邊，這次小松鼠又把小馬喊住了。小馬堅定地説要試一試。結果河水既不像老牛説的那麼淺也不像松鼠説的那麼深。其實無論幹什麼事情，我們都要親自嘗試，光聽別人説，自己不動腦筋，不去試試，是不行的。

從小馬過河這件事可以看得出，老馬不僅像所有的母親一樣愛孩子，瞭解孩子，而且教子有方。小馬向老馬請教，老馬沒有直接告訴小馬答案，而是鼓勵它“去試一試”，從而使小馬在親身實踐中得出河水深淺的概念。