《蠟燭》的讀後感

[導語]《蠟燭》的讀後感共含5篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：《蠟燭》的讀後感

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“縱然在那當兒，老婦人也出又講話，他不過抬起眼睛來，朝那些脱了帽的肅立着的人們看了一眼，十分莊寬的對他們深深一鞠躬；然後，把她的烏色大年夜圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”

老婦人在阿誰時分固然出有講話，然則她的神采是極為複雜的，有對義士犧牲的哀痛，也有對赤軍戰士的敬意。由於她飽受了法西斯的侵犯之苦，對侵犯者懷有深仇大年夜恨，所以她渴看解放，渴看安靜。對那些為了南斯拉婦人平易遠的幸運而奉獻了本身的掃數生命的戰士，她深懷敬意，所以他對赤軍戰士“莊寬”地“深深一鞠躬”。

在炮水燒焦樂的地皮上，在詐彎了的鐵器和燒死樂的樹木中間，那位南斯拉婦母親的唯一珍愛的工具――她的成婚花燭――還是亮堂堂的面在一個蘇聯青年得墳頭。

那一面花燭是不會熄滅的。它意味着母親對兒子的深情厚誼――那是人類最好好的情感，不分版圖，情同母子。它將永久燃着，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的大膽，那樣永垂不朽。

第2篇：《蠟燭》的讀後感

《蠟燭》的讀後感怎麼寫？以下是我們給你的範文格式參考。

今天，我讀了一個小故事《蠟燭》，讀後心裏很不平靜。

故事講的是，一個單身的女子剛剛搬進了新家。新家隔壁住着娘仨。一天晚上，那一帶突然停電了，那女子只好點上蠟燭。沒一會，突然傳來了敲門聲。原來是鄰居家小孩，小孩緊張地問："阿姨，你家有蠟燭嗎？"女子心：她們家窮得連蠟燭都沒有，可別讓她們粘上了。於是對孩子吼了一聲："沒有！"孩子從懷裏拿出了兩根蠟燭，説："我媽媽怕你沒有，讓我給你送兩根。"女子聽到這裏，把孩子緊緊地擁在懷裏。

讀到最後，我同情起送蠟燭的小女孩，痛恨那個阿姨了。阿姨不該把鄰居家的好心當成驢肝肺。這樣的事我就經歷過了一次。

一天，我和我的朋友夥伴正在開心地玩着，她奶奶突然把我的朋友叫過去，説了一陣子話。朋友聽到後馬上就告訴我説，是她奶奶説我不是個好孩子，讓她不要和我玩。我很生氣，馬上就回到了家裏，想和媽媽説説這件事。誰知道媽媽沒等我説，就催我説："你朋友的奶奶今天沒吃飯，你趕緊把這兩塊月餅給送過去！"

我懷着委屈的心情，很不情願地來到了我朋友家。給我開門的是朋友的奶奶。我問老奶奶："奶奶，你家過端午節買月餅了嗎？"我剛要説媽媽聽説你沒吃飯，讓我給你送兩塊月餅，老奶奶就沒好氣的説："沒有！"我心裏很生氣，當我告訴老奶奶，是媽媽聽説您沒吃飯，讓我給送兩塊月餅時，老奶奶不好意思了，當着我的面告訴我的朋友，以後你倆要好好處，做好朋友。

通過故事和我的經歷，我明白了一個道理：不要輕易地誤解好人心，那樣會很傷害人的。

作者簡介：湯慧壹，是一位從來沒有踏進過正規學校大門的剛強女孩。該女孩患先天性心臟病，到了上學的年齡也無法走進校園讀書。在女孩奇蹟般的好起來以後，10多歲的她要剛強，立志讀書。僅僅在課外輔導班輔導不到一年，就學完了國小四年級以前的全部課程，新的學期將直上五年級讀書。該女孩喜歡讀書和寫作。

第3篇：《蠟燭》的讀後感

希望這篇《蠟燭》的讀後感範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

要孩子看課外書，看金典的書，作為一名教師也應該平時看一些書來充實自己的課餘生活，走進書本，走進孩子。只有這樣才能和孩子達成共實，同時也給自己的生活帶來快樂。

“在炮火焦灼了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那一位南斯拉夫母親的惟一的珍愛的東西——她結婚的花燭——還是明晃晃地點在一個蘇聯青年的墳頭。”這是《蠟燭》這篇文章中感人至深的一段話，西蒙諾夫的這篇小説歌頌了艱難中各國人民相濡以沫，至深至真的感情。這不分國界的深厚友誼是人類最美好的感情。

《蠟燭》敍述了一位蘇聯青年戰死後，南斯拉夫的老婦人冒着德國人的炮火把他拖到一個炮彈洞邊的故事。她用手掌舀幹了洞裏的水，用炮彈洞四周的浮土蓋住死者的身體，做了一個名副其實的墳堆。最後，老婦人拿出45年前她結婚的喜燭，為死者點亮了最後一道光明。當人們在尋找這位蘇聯青年的屍體時，發現了這小小的墳堆，都不由得驚歎，不由得脱下帽子默哀。

多麼感人的故事呀！一位老婦人在被德國人炸燬了自己的房屋後還為蘇聯青年築造他最後的家，用珍藏着的蠟燭為他點明天堂之路。我的腦海中不由得浮現出一位南斯拉夫的母親在炮火的煙灰下埋葬一位蘇聯青年的情景。

這再也不是什麼樂於助人這些渺小的事情能比得過的，那是一種超越國界、人種以後，一位南斯拉夫母親為蘇聯青年做出的自己的最後奉獻，讓那些高傲的、無視他人生命的人來想想這位偉大的南斯拉夫母親吧！

這一點火焰是不會熄滅的。它將永遠燃燒着，正像一位母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽！。

然而，是什麼是蘇聯紅軍失去青春、寶貴的生命？又是什麼使南斯拉夫婦女無依無靠、家破人亡？是戰爭，是讓人痛恨無比的戰爭！當和平之花凋零、和平之鴿被折翼、和平之舟擱淺時，你作何感想？是在敵人面前懦弱發抖，還是像蘇聯紅軍一樣奮起反抗，或者像南斯拉夫婦女那樣正視悲慘的現實，置生死於度外？

在聯合國總部前，有一座矗立了40多個春秋的“鑄劍為犁”的雕像，然而全世界和平這一刻從未出現，雖然我們大多數人都渴望着和平安寧，但在一些地方，戰火和死亡卻仍時時踐踏着公理和正義。何時戰火才能不再燃燒？不要讓悲傷佔滿純真的眼，何時死亡不再是因為戰爭？不要讓仇恨再繼續蔓延……

不過，兩根蠟燭光芒雖弱，但卻點燃了希望。

第4篇：《蠟燭》的讀後感

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“即使在這當兒，老婦人也沒有説話，她不過抬起眼睛來，朝這些脱了帽的肅立着的.人們看了一眼，十分莊嚴的對他們深深一鞠躬；然後，把她的黑色大圍巾拉直了，顫巍巍得走了……”

老婦人在這個時候雖然沒有説話，但是她的心情是極為複雜的，有對烈士犧牲的哀痛，也有對紅軍戰士的敬意。因為她飽受了法西斯的侵略之苦，對侵略者懷有深仇大恨，所以她渴望解放，渴望和平。對這些為了南斯拉夫人民的幸福而奉獻了自己的全部生命的戰士，她深懷敬意，所以她對紅軍戰士“莊嚴”地“深深一鞠躬”。

在炮火燒焦了的土地上，在炸彎了的鐵器和燒死了的樹木中間，那位南斯拉夫母親的唯一珍愛的東西――她的結婚花燭――還是明晃晃的點在一個蘇聯青年的墳頭。

這一點花燭是不會熄滅的。它象徵着母親對兒子的深情厚誼――這是人類最美好的情感，不分國界，情同母子。它將永遠燃着，正像一個母親的眼淚，正像一個兒子的英勇，那樣永垂不朽。

第5篇：《蠟燭》的讀後感

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今天，我讀了《蠟燭》這篇文章，使我受益匪淺。

文中圍繞着一次停電，主人公用蠟燭照明寫作業這個故事，故事短小精悍，通俗易懂，但是這個故事背後確有一種高尚的品質值得我們學習。

蠟燭願意犧牲以自己，來換取主人的光明，真是不易呀!現實生活中一些人為了自己的利益，無所欲為，兩者何以論比。

點燃自己，用光芒照亮別人，蠟燭一生就是這樣度過的，它的一生雖很短暫，但非常有意義。

生活中有很多這樣的例子，比如辛勤的老師、令人敬佩的警察、救死扶傷的白衣天使，他們都具有蠟燭的奉獻精神。

前蘇聯偉大的作家高爾基説過：“給”要比“拿”愉快。蠟燭不正是這樣嗎?它給人們光明並不向人們央求什麼，而是無私的向人們奉獻。難道我們不應該學習這種精神嗎?

的確，蠟燭微弱的光亮遠遠不及電燈的光亮強，但它總能在危及的時候挺身而出，它難道不是讓人讚美的“大英雄”嗎?

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