《漂亮老師和壞小子》讀後感（精品多篇）

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇一

我第一次看《漂亮老師和壞小子》時，就被書中米蘭老師的行為深深地吸引住了。之所以書中的六(3)班同學都喜歡米蘭老師，是因為米蘭老師尊重他們的意見和想法。我想，每個學生肯定都希望每個老師都跟米蘭老師一樣好。可是我相信，這是大多數家長都不能接受的想法。

作品主要講述了師範大學中文系畢業的女大學生——米蘭，在一次偶然的機會成為了白果林國小六(3)班的班主任。因此，與四個壞小子發生了一系列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳芭啦芭啦舞，把跳芭啦芭啦舞跳的很優雅；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；學生們打架了，她不請家長到學校來，也不要學生寫檢查，只要學生認錯；她在上課前她化粧，體現了她對學生們的尊重；畢業考試前，她竟帶着全班同學去郊外踏青……在這些故事裏，她認識了六(3)班的所有同學。

《漂亮老師和壞小子》這本書融入了作者——楊紅櫻阿姨對教育深層次的思考和探討。什麼樣的老師才是好老師？校長心目中的好老師和學生心目中的好老師是否一致？老師和學生之間的關係是否平等？

對於學生來説，他們心目中的好老師就是跟米蘭老師一樣好的老師！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇二

讀了《漂亮老師和壞小子》，我有許多感觸，但最多的還是羨慕。

《漂亮老師和壞小子》主要講述了一個師範大學中文系畢業的女大學生，在一次偶然的機會，被聘為白果林國小六（3）班的班主任。因此，與壞小子魯雲飛，米老鼠，豆芽兒，兔巴哥發生了一系列温暖的故事。

我非常羨慕六（3）班有這樣一位“另類”的老師。她做出的許多事是別的班的老師覺得不可思議的，而正是這種種的“不可思議”，其實才真正是學生們最喜歡的。因此，無論男生女生都特別喜歡這位老師。如：在快要進行畢業考試的時候，她竟然帶領全班同學去郊外踏青。就是平常，老師都不會帶全班同學去踏青，何況是在快要畢業考試的這個節骨眼兒上呢？這種類型的老師為什麼會受到這麼多學生的喜愛和擁護呢？我個人認為因為她是年輕老師，有一顆童心，比我們大不了多少，就像一個大姐姐一樣；她的童年也離她不是多少的遙遠，因此，我想她瞭解現在這個階段的孩子的心裏。所以，現在真正讓學生喜歡的老師，不是太多，而是太少。她把“人性的關懷放在首位”的全新的教育理念，就是她為什麼會贏得這麼多同學喜愛的重要原因。

所以我覺得，“把人性關懷放在首位”的老師才是好老師。

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇三

這本書是姐姐推薦給我讀的。書中的小米老師和四個壞小子是我佩服的人。

這本書主要講了一個這樣的故事，四個壞小子，肥貓、米老鼠、兔八哥、豆芽，他們放學後來到肯德基點吃東西，遇到了小米老師。小米來時買了許多東西給他們吃，他們邀請小米老師去做他們的老師。就這樣，小米老師和四個壞小子們開始了老師與學生們的生活，他們一起去踏青……

我之所以佩服小米老師，是因為她是個熱情、大方、勇敢，愛幫助人的人。還因為小米老師總是能夠把不好的事，巧妙地變成好的事情。通過她的努力，一個沒人想帶的班級變成了一個人人都稱讚的班級。班裏的每個學生都像變了一個人，個個熱愛學習，積極向上。小米老師還為學校爭得了許多榮譽。

我喜歡小米老師！我佩服小米老師！我長大也要當一個小米老師那樣的好老師！

《漂亮老師和壞小子》讀後感 篇四

我從小到大，已讀過好幾本書了，其中有一本書我很喜歡——《漂亮老師和壞小子》，作者是楊紅櫻。

這本書是《五三班的壞小子》續集。講述了師範大學中文系畢業的女大學生米蘭，一次偶然的機會被聘為白果林國小五三班的班主任，因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽兒、兔八哥，發生了一些列既温暖又幽默風趣的故事：她帶領學生們跳巴拉巴拉舞；她去家訪編着“謊言”送偏方；她教一個軟弱的男生如何捍衞自己的尊嚴；面對險境，她巧用計謀教學生尊重；畢業考試前她帶着全班同學去郊外踏青······在這些故事中她認識了肥貓、認識了豆芽兒、認識了五三班······

我第一次讀這本書時，就被它幽默而曲折的故事情節深深地吸引住了。但又覺得它過於理想化，因為在我們的現實生活中，誰也沒有遇到過向米蘭這樣的漂亮老師，有一種伸手摸不着太陽的感覺。但等我反覆讀了幾遍以後，又覺得這本書寫的好真實！於是，我處於理想與現實的夾層。或許這個矛盾，正是這本書引人入勝的亮點。其中，我喜歡米蘭不喜歡顏玉和馬老師，因為他們驕傲、自大。米老師很認真負責，不自大。

在現實中，誰也沒有遇到過這種完美老師。也許楊紅櫻阿姨正是利用了我們的這種心理寫下了這本書，使我們相知相見、使我們愛不釋手。既然現實中沒有這樣的老師，那我長大以後，就要成為一個像米蘭一樣的老師，能帶給學生許許多多的快樂！