七年級關於目送的讀書感悟多篇

七年級關於目送的讀書感悟範文一

龍應台的《目送》是一部對親情和周邊人物的感悟散文。特別喜歡她寫的親情，抒情、真切、含蓄，併為之深深感動。《目送》是全書的首篇，描寫的是目送孩子的成長，目送父親的遠去。第二篇《雨兒》寫患老年痴呆症的年邁母親，母女情感真心實意，讓人感動，第三篇《十七歲》寫的是青春期兒子的“獨立”，還有《愛情》、《明白》、《胭脂》、《為誰》等等，這些都是寫父親的逝，寫母親的老，寫兒子的離，把個人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的‘傷逝’和‘舍’”銘刻在心，訴諸文字，處處是感同深受的親情滋味，篇篇有讓人沉吟難忘的人生情景。

古人云：四十不惑。人過四十後，經歷過許多次的生老病死的場面，再讀《目送》這類親情散文，感悟很多，特別是《目送》中的：“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。”人在生命的路途中，很多時候都是這樣：平靜中透露着的哀痛，讓人不甘又無奈。永遠記得兒子在第一次拿到學習成績單時的情景，手拿獎狀，在人羣中急切地尋找我地樣子，那時的我就是他的天;大學四年，每次打電話時，即便是在腳骨折卧牀時，他的聲音是歡快的語調，第一句話永遠都是“媽媽，我很好!”我很感謝兒子的孝順，但心裏也明白，兒子長大了，能自己擔待所有的傷痛，對父母的依戀會越來越少，每每想到這，那種酸楚而又心存喜悦的無奈，瞬間會填滿我整個胸膛。讀《目送》會我又一次地感受到送父親走時的那種撕心裂肺的哀痛，也會想到了每次回家看母親時，母親那歡愉的目光和不停叨嘮的話語。世間大小小起起落落的事，最後還是沉寂於生活中的點點滴滴，《目送》所描寫的都是人們所經歷的，所以能引起人們的共鳴。讀《目送》總有想流淚的感覺，為逝去的或正在遠去的親情，挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的就是記憶;讀《目送》懂得了對於生命，最好的態度不是挽留，而是珍惜;讀《目送》有些更深的感悟：再多的遺憾不捨都不過是生命的過程，我們只能往前走，用現在來填補過去的空白和傷口，帶着愛和釋懷與生命和解。

七年級關於目送的讀書感悟範文二

涼爽的晚秋裏，當我讀一書《目送》時，不禁感到一絲淡淡的、涼涼的滋味。澀澀的文字讓人感動，卻平凡得讓人流不出眼淚。

龍應台用一篇篇散文，記錄了作為母親的自己在孩子成長過程中遭遇的困惑，記錄了作為女兒的自己在父母日益衰老中的細心和耐心，記錄了孟買的鐵軌、金門的地雷、老撾的孩子……她的文章不是在光寫自己，而是通過自己這微不足道的光來投射每一個人。每篇散文的主題內容都很常見，可是讀起來又有不一樣的感受。“母親，原來是個最高檔的全職、全方位CEO，只是沒人給薪水而已。”有人説母親是棉襖、是旭日、是山水畫，龍應台説母親是CEO，語言並不華麗，卻很真實。

當我讀到她送別自己的兒子時我想到現在的自己也和安德烈一樣，跟媽媽擁抱很難為情，漸漸的，不再擁抱了，我的心一陣刺痛。自己以前是多愛粘着媽媽，無論走到哪，自己的手永遠抓着媽媽的衣角。但現在的我們早已習慣把自己的背影留給母親就算同處一室，也是戴着耳機，看着手機……我們是不是太忽略母親了?她含辛茹苦把我們養育成人，可得到的卻是如此冷落的對待。

現在回想起來，每晚的母親端來的那一杯熱氣騰騰的牛奶，平日裏那些各式各樣水果，書包裏只增不減的零花錢，我從來沒有，也未想感謝她。反而還經常與她發生矛盾，使她經常傷心，一個人在獨自抹淚。但不管我怎麼樣對待媽媽，她卻總視我為珍寶。她為了我吃盡苦頭，還忍着不表現出來。現在想想，我有什麼理由去拒絕媽媽的愛?

“我慢慢地、慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你，不用追。”終究我會長大，變成那個看着背影的人，目送下一代的遠行。

七年級關於目送的讀書感悟範文三

龍應台的《目送》是本生死筆記，它深邃，憂傷而美麗，在她的文章中我讀懂了什麼叫孝敬。 這世上總有一羣人：當我們披着霞光呱呱墜地時，他們喜悦而泣;當我們學步不穩摔倒在地上時，他們急切心疼;當我們背起書包憧憬未來時，他們日夜操勞;當我們躊躇滿至打拼事業時，他們獨守空巢或孤老而終。目送了時間，語言和生命，讓我知道了因為有自己的命運，長大後我們不得不離開家鄉，離開父母我們身為子女也是如此失落常常在人生盡絕時默默流下思鄉的眼淚，每一次回家，總覺得如此衰老，為何父母總是如此的漸漸離去，總是在告別式微笑的説一聲再見，在上車時獨自的在心中流淚。

很多人認為，孝敬只是一種單方面的給予，只要給予長輩足夠的物資，就是孝敬，殊不知，孝敬其實只是一種陪伴;又有多少人認為孝敬只是一種動作，只要今天孝敬了這份温馨就能在長輩心裏封存很久，殊不知，孝敬還是一種延續的狀態，長輩們需要的不只是隻言片語的零碎的關懷，而是呢喃細語的嘮叨與問候。孝敬不是絕對的服從，它是一種心，一種情，一種內心的思念。夫孝，天之經也，地之義也，民之行業。時間，永恆得把一些東西帶走，帶不走的，隨着時間，也便成了永恆。然而，這種永恆到底是兩個人的不悔的歡笑，還是兩個人遺憾的淚水，完全取決於你對孝敬的態度!現在的我常常看到爺爺奶奶衰老的痕跡，很害怕突然有一天他們就不見了。任憑我怎麼呼喊，他們都不會回來了。而有過多少年，那昔日健朗的爸爸媽媽也將步入風殘燭年，也將從此消失，無處尋覓呢?

愛父母，孝敬他們，就是愛30年後的自己;愛爺爺奶奶、外公外婆，就是愛五十年後的自己。孝在心中，心存敬意。

七年級關於目送的讀書感悟範文四

人生是由一場又一場的別離與相聚組成的，而孩子與父母盡為前者。

十三年前，父母的面孔在我的腦海中一直是淺淺的存在。我與大多數人盡同，生活在一個古樸的小鎮，伴隨着年邁的長者們靜靜地生長在這片土地，在槐樹底下聽盡“南柯一夢，精衞填海”，踏盡小鎮的每一寸土地，尋遍每一處花的存在。這樣的我很幸福，很幸福……但一直有個深深的期盼，去往那光芒萬丈的大城市。並不為了那份繁華的誘惑，只因那份來自父母，從那遙寄過來的愛。

每當那輛從遠方緩緩歸來的車停在那棵槐樹旁時，心中的喜悦就如蜜一般溢出，停滯在我那紅撲撲的小臉上。而這一次我深深地明白他們的歸來是因為有一份離別，一份與“南柯一夢，精衞填海”的離別。深深記着那一天，只有靜與黑籠罩在病房內，每一次機器正常運作的轟鳴聲對於每個人來説都是一份慶幸，只是……

當讀完《目送》後的那個晚上，我的腦海就一直顯現着這個場景久久不見散去。

“我慢慢地，慢慢地瞭解到，所謂父女母子一場，只不過意味着，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他的背影漸行漸遠。你站在小路的這一端，看着他逐漸消失在小路的拐角處。他那背影彷彿正在説：不必追。”這段話伴隨着燈光打下，我回憶了許久。爺爺奶奶與父母的離別是這般無奈。我們每個人都站在時光軸上，而時光卻把至親的人推開直到我們無法再去眺望……

而真應當“不必追”嗎?我不欣賞這股淒涼，終有一天我與父母也會站在那個十字路口，而我會勇敢回頭站在父母身後，靜靜訴説：你養我長大，我陪你到老!

評語：整篇文章，作者通過閲讀《目送》深有感觸，從而聯想到了自己，不禁發出感慨：時光把真摯的親情給越抹越淡。“不必追”實則是“要追”，作者運用反問加深了自身的情感，也給予讀者以思考。最後作者用“你養我長大，我陪你到老”這簡短的幾個字作為文章結尾，不僅有力地總結了全文，更昇華了文章主題。

七年級關於目送的讀書感悟範文五

有些時候，我們總認為大人們不可以理解，自己才是正確的;有些時候，我們總認為“親情”只是一句用於不同場合的套話，而從沒有理解過這個詞的真正含義;有些時候，我們總認為親人的愛是天經地義的，從未想過要回報些什麼……

但是，當我讀過龍應台的《目送》後，徹底改變了我曾經的這些幼稚的想法……

“我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。”當我看到這句話的時候，心猛地一震，繼而湧出一股莫名的傷感——華安的一舉一動都牽動着媽媽的心，可是，他沒有再像小時候那樣不斷的回頭，而是選擇了將背影送給他的媽媽。因為，他已經長大了，有了自己的思想了，他早已淡忘那個依賴母親的小華安了，他不再是那個用怯怯的眼光看周圍的那個小孩子了，是這樣嗎?還是他忘記了?他沒有看到，媽媽的眼神一直都隨着他的行進而移動;他沒有注意到，媽媽的眼神一點點的燃起希望然後又一點點的暗淡下來。

這難道就是作者所説的那個“父女母子一場”的定義嗎?那個被告知“不必追”的那段小路嗎?不，不止這些，還有父女，還有那個張望父親背影的女兒……

記得在作者回台灣那天，父親騎了很破的車子送她，將她送到離學校很遠的地方，原因就是車子太破，怕影響女兒的形象。而當時的作者呢?她是這樣寫的“直到車子轉彎看不見了，我還站在那裏，一口皮箱旁“，雖然她知道父親出於好心，不想讓她蒙受陰影，但她是多麼希望父親能把她送進校園啊，懂事的作者知道父親的苦衷，沒有央求，而是默默的理解了父親，望着他漸行漸遠的背影，沒有追。這應該就是親人之間的理解吧，這樣的背影，淒涼且難忘。

“我總是在暮色沉沉中奔向機場”，這句話是那樣的簡單明瞭，但卻是給我了深深的思考：作者為了照顧父親，甚至自己的裙子上都沾上了污跡;為了多陪陪自己的父親，寧可在夕陽西下的時候奔向機場，趕最晚的飛機……這一切，是不是應該讓我們學習呢?

我們總説自己已經長大，可是給親人們做過些什麼呢?我們注意過他們在我們身後的祝福和期盼嗎?我們感受到他們期待的眼神嗎?我們凝視過我們的親人離開的背影嗎?……

不要讓我們的親人也因我們而傷心和失望，不要讓那滿腔的祝福變成沒有主人的青煙，不要讓親人的目光從期盼變成傷感……

想要珍惜這些關愛，就要從點滴之事做起，從理解做起。