讀書感悟作文400字【精品多篇】

讀書讀後感 篇一

你在為誰讀書？你在為誰活着？如果你在為人生難題困擾的話，不妨打開《你在為誰讀書②》，打開人生的大門，去找主人公楊略，讓楊略的爸爸為你解密。

《你在為誰讀書②》是由余閒寫的，他寫了楊略的高中生活和他遇到的10個難題。共有十章，每一張都有楊略爸爸講的哲學課堂，讓每個人從人生這個巨大的迷宮走出，走向光明。

故事從楊略出車禍講起，一場以外的車禍，使楊略的左腿骨折，於是他對生活越來越沒信心了。這時，爸爸出現了，為他上了哲學課。

人生活在世界是沒有意義的，但怎麼才能給生活添加意義呢？大家都知道有一句話叫“人生自古誰無死”。是的，有生就有死，即使你在是創造在雄偉的霸業，死之後，什麼也沒有了。

如果按作家加繆的意思來説，人生荒謬，要讓無意義的人生變得有意義，就自殺。當然，我不提倡自殺，而是反抗荒謬，所以，大家要讓用限的生命創造出無限的價值。

讀書讀後感 篇二

我讀了一個叫豬孩的故事，故事中的“豬孩”被發現的時候是一個説是豬，卻披着一身又髒又濕的衣服，整個體型看上去分明是人。説她是人，有滿身豬的習性。

她生父早已離異，生母生活不能自理她家又遠離村子，就交給了家裏養的豬 。無奈，他餓了渴了，就得偷吃豬食，吮吸豬奶，他渾身發癢，就得到水泡子裏打滾，在牆上蹭癢，他冷了困了，就得依偎在老母豬懷裏取暖，睡覺……總之，她終日與豬為伍，所以就變成了豬孩。（滑旱冰作文）

為了拯救豬孩，科研人員面對着一個最大的困難，就是他在漫長的11年關鍵的生長髮育期都是在這種極為特殊的環境裏度過的，造成他的心理畸形。按吳天敏先生的比納智力表測量表明，她的智力只相當於三歲半的小孩，用林傳鼎的WISC——CR測量表明，他的智商才39。姜老師利用豬孩貪吃的心理幫助她從新走回人類的社會。

豬孩終於可以像正常人一樣生活自理了，我從她身上明白了近朱者赤，近墨者黑，就像她整天與豬在一起，所以就想豬，如果我們整天與書在一起，就會學到很多知識。當我們在生活中遇到困難，要努力思考，想出解決問題的辦法。

讀書的力量觀後感 篇三

讀書，是一個民族復興、持續發展，最為基礎、最為關鍵的力量。在知識經濟勃興的今天，讀書不僅關於個人修身養性，還將決定一個人的最終高度，一個國家的國民素質和競爭力。

《讀書的力量》分為“文明根脈”“精神底色”“歷史之輪”“書寫人生”“全民閲讀”五個作文吧方面，從書的前世今生，到讀書對國家對民族對個人的深遠影響，深刻闡述了讀書的重要性，

像孔子老子為後人留下萬世智慧的書，讓我們知道做人做事的基線，儒家思想，“仁義禮智信”是中國人信奉的人生信條和行為準則。像翁同龢叔侄學而優則仕的進取，像蒲松齡李漁那樣的另闢蹊徑，像嚴復那樣為亂世指明道路的擔當，像地鐵上人人捧書的靜謐祥和。書籍，讓愚人智，讓智者聖，充滿力量。

書籍是創造，是承載，是傳承。思想，技術，通過書籍傳播交融，影響人生，影響歷史。

今天有幸遇到這個紀錄片，特別是歷史與人生這兩集，它讓我有種，“震耳欲聾”的感覺，我覺得，不會再有比讀書更好的興趣了。

讀書讀後感作文300字 篇四

“人的生命是有限的，可為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務中去。”這是我們耳邊再熟悉不過的雷鋒格言了。雷鋒説了這句話，並做到了，從生活中的點點滴滴做到了：在建築工地義務勞動，給素不相識的人買車票，幫助老大娘找親人，……在人民需要雷鋒的時候，雷鋒總會幫助大家，卻從未告訴別人雷鋒的名字。

當時雷鋒一個月只有6元錢的部隊補貼費，雷鋒一點一點的積攢，好不容易攢到100元錢了，雷鋒全部捐給災區。雷鋒自己的鞋破了，捨不得買新的，在舊鞋上打補丁，補丁一個摞一個。戰友問雷鋒：“你為什麼不買雙新鞋穿呢？這一個摞一個的補丁不咯腳嗎？”雷鋒認真的回答：“鞋還能穿就行，省的錢可以去幫助別人。”

扳着指頭算算，雷鋒已經離開我們五十年了，可雷鋒精神卻一直活在我們心中。現在生活中，也有像雷鋒一樣的大好人，無時無刻的幫助着我們。