水滸傳的讀後感四年級

由此可見，一個“義”字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫。在現實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人於危難之中卻不是誰都可以做到的。因為它需要有相當的勇氣，甚至是一命換一命的決心。下面為大家精心整理了一些關於水滸傳的讀後感四年級，請您閲讀。

水滸傳的讀後感四年級1

終於，再次合上書，讀完了《水滸傳》，眼前又是一副水深火熱，劫富濟貧的場面。梁山上的那一百零八位好漢，也許早已隨風飄到了自己的故里，但留給我們的，只有無盡的思索。

北宋未年，黑暗籠罩在天空中，蒙了人眼，迷了人心。朝廷內腐朽不堪，民間百姓們處在水深火熱當中。也許，這一切沒有人會撕開那所謂的迷茫，但是，梁山上的那一百零八位好漢用他們那顆不甘平庸的心，照亮了整個天空。

宋江不甘平庸，被逼上梁山;林沖不甘平庸，留下了“仗義是林沖，為人最朴忠。江湖馳譽望，京國顯英雄。……他年若得志，威震泰山東”的豪言壯語;魯智深不甘平庸，救下了被髮配的林沖……縱觀書中的英雄們，哪一個不是因為不想被現實壓迫，才苦苦掙扎?又有哪一個甘於平庸?不，他們絕不任由平庸作祟，拉起了一場轟轟烈烈，悲壯蒼涼的英雄戰歌。

“生於平庸，死於平庸”是人一生最大的悲哀，周恩來總理一句“為中華崛起而讀書”，這振聾發聵的聲音，道出了一個少年遠大的志向，更是道出了中國的脊樑，我國的發展過程歷盡艱難，需要太多這樣不甘於平庸，敢於實踐的人，為我們探索前進的道路。作為二十一世紀的接班人，我中華少年又怎能甘於平庸!

如若為土，為何不能是高山;如若為水，為何不能是海洋;如若為樹，為何不能是白楊;如若為人，為何甘於平庸!帶着不甘，帶着理想，帶着自信，去飛翔吧!我相信每一個不甘平庸的人，都會“扶搖而上九萬里”!

水滸傳的讀後感四年級2

讀了《水滸傳》這一本厚厚書之後，最大的感受便是書中的英雄們的那種豪情壯義，忠義兩全。《水滸傳》一書記敍了以宋江為頭的108好漢從被逼無奈聚義梁山泊，到被朝廷招安，再到為宋破遼兵，最後遭奸人謀害的英雄故事。讀完全書，在我腦海中印下了兩個字：忠、義。

一個“忠”字就包含了對自己的國家、親人、朋友的盡心竭力，鞠躬盡瘁。宋江在重重威逼利誘之下，仍然只效忠於自己的國家，可謂是忠心耿耿;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之後，面對高俅之子的調戲、凌辱寧死不屈，最後上吊自殺，這也是忠的表現。

“義”字包含了很多內容，108個好漢為兄弟赴湯蹈火，兩肋插刀，這就是義;為人民、國家鋤暴安良、出生入死也是義。在108個英雄中，我認為最能做到“義”的是一個黑大漢，他雖生性魯莽，性情暴躁，經常為小事與他人發生衝突，但是他路見不平就拔“斧”相助的精神，令那些喪盡天良的惡人們聞風喪膽。他有些野，一身魯莽莊稼漢和無業遊民的習氣，動不動就發火，遇事不問青紅皂白，總是一説二罵三打，結果不是吃虧就是後悔，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的氣概。最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種願意為兄弟兩肋插刀的仗義，他這一點讓我尤其感動。

當前，我們青少年最主要的任務就是把我們的祖國建設得更加繁榮昌盛。因此，這也是我們民族大義的根本所在，所以我們也應該有義氣，擁有強烈的正義感，為了正義,為了真理能奮不顧身。

水滸傳的讀後感四年級3

《水滸傳》是施耐庵所寫，講述了梁山泊一百零八將的故事，其中情節曲折，充滿了蕩氣迴腸的英雄氣概。梁山泊一直劫富濟貧，同時也為朝廷作出了貢獻，但最後卻被奸臣所害，以悲劇收場，讓人可歌可泣。

我最喜歡的人物是宋江。他是眾好漢的頭領，綽號及時雨。他忠肝義膽，為救其他好漢，赴湯蹈火，在所不辭。他為人低調，總能率領眾好漢打勝仗，是一位不可多得的好元帥。

我最喜歡的故事是《宋江大鬧少華山》，這裏講述了宋江等人為了救出史進和魯智深，想盡辦法大鬧了華州，終於救出了魯智深和史進。這裏體現了宋江為兄弟兩肋插刀的俠義衷腸。

宋江不僅看重兄弟情義，而且還謙虛謹慎，對兄弟們從不吝嗇。有一回，宋江得了彭玘和凌振兩員大將，在山寨裏用大炮打到了山寨外，獲了全勝。而宋江卻沒有沾沾自喜，只是擺了慶功宴，犒賞了眾好漢後，就立即像戰鬥時那樣認真。這就是為什麼宋江能有李逵等對他忠心耿耿的將士，為什麼梁山泊總能打勝仗。再想想我，雖不惜財，卻很驕傲。優一次，我考試得了100分，便十分得意，到處“宣傳”，結果到第二次考試，一敗塗地。我要向宋江學習他謙虛謹慎的態度。

《水滸傳》中還有許多其他的人物我也很喜歡。比如足智多謀的智多星吳用，英勇善戰的霹靂火秦明，膽識過人的行者武松……

“路見不平一聲吼，該出手時就出手……”這一百零八將給了我太多的感悟。

水滸傳的讀後感四年級4

我喜歡的《水滸傳》我是個不折不扣的書蟲，從小到大看過的書都能開一個圖書館了。但是我最愛看的還是四大名著之一《水滸傳》。

《水滸傳》主要寫北宋末年，官逼民反，奸臣當道，朝廷腐敗。許多本可為國立業的好漢被奸臣迫害，從此行走江湖，最終投奔了“梁山泊”。雖然後來在宋江及幾個主要頭領的帶領下，終於招安成功歸順朝廷，但很多好漢們最終的命運不是戰死，就是被奸臣所害。這本書中，宋江、魯智深、李逵、武松、林沖、史進、王英……一個個人物栩栩如生、性格鮮明。在這裏面，我最喜歡武松，他那精妙的拳法，敢作敢當的氣魄令人敬畏。其次是魯智深，最好打抱不平，他們都是綠林好漢。但我最敬佩吳用，他本是一個教書先生，但智慧過人，總被敵人稱為“詭計多端”。

但是，讀過多次《水滸傳》後，我發現，梁山一百單八將未必都是好漢。如“黑旋風”李逵，雖然多次立下大功，但殺人成性，砍掉一個人的腦袋連眼都不眨。“白日鼠”白勝經不住威逼利誘，供出了劫取“生辰綱”的好漢。

“混江龍”李俊在征途中假裝中風，帶着兩員將領“出洞蛟”童威，“翻江蜃”童猛，去外國做了國王。儘管後來保護了不少戰死好漢的家屬，但拋下宋江等人不管仍是不重義氣的表現。不過，不可能所有人都盡善盡美，再好的羣體也會有幾個“腥魚”，更何況梁山泊將領呢?最後，希望大家多讀讀這本書，學習裏面一些人物的可貴精神，成為國家的有用之才。

水滸傳的讀後感四年級5

《水滸傳》這部小説塑造了一百零八位英雄好漢的形象，他們儘管各有特色，但卻都具有一個共同的特點，那就是各個英勇無畏，好像生來就不知道害怕。那麼，這梁山好漢們的勇氣是從何而來的呢?讀過全書後，我認為這勇氣來源於對正義的維護和伸張。

正是為了維護和伸張正義，晁蓋帶領眾位好漢劫走了送給皇帝的“生辰綱”。因為，他們知道這“生辰綱”是貪官污吏們搜刮百姓血汗得來的不義之財。正因為如此，他們明知這會激怒官府，招來殺身之禍，還是上演了一出“智取生辰綱”的好戲。

正是為了維護和伸張正義，魯智深才敢於教訓惡霸鎮關西。因為，他知道這鎮關西四處作惡，禍害了不少善良百姓。即使為此要失去提轄的工作遠走他鄉，魯智深還是義無反顧，給了鎮關西應有的懲罰。他的舉措讓百姓無不拍手叫好。

正是為了維護和伸張正義，武松才有膽量上景陽岡打虎。因為，武松知道這老虎經常將過路的百姓吃掉和咬傷，已經成了當地的大害。為了為民除害，武松明知山有虎，偏向虎山行，單槍匹馬和老虎展開了殊死搏鬥，終於打死了老虎。

像這樣的故事在《水滸傳》中還有很多，歸結起來，梁山好漢們的勇氣正是來源於對正義的維護和伸張。我們在生活中也會遇到一些需要勇氣的事情，當我們膽怯的時候，我們一定要問問自己：我們做的事情是不是在維護和伸張正義，如果是，就要鼓起勇氣勇敢去做。

水滸傳的讀後感四年級6

眼中似乎有淚;口中似乎叫好;臉上似乎為這一切不值……

《水滸傳》是一部以農民起義為主線的小説，主要講的是宋江、武松、柴進等一百零八位梁山好漢替天行道，消滅貪官污吏的故事。作者施耐庵以他獨有的視角和極富個性的語言將每位英雄人物的性格特點描繪得淋漓盡致：宋江柴進仗義疏財;武松漂亮的醉拳;吳用的足智多謀;魯智深的行俠仗義等等。全書共一百二十回，前七十回以宋江、晁蓋為首，逐漸吸納四方豪傑上梁山，是為了反抗昏庸腐朽的統治，直到一百零八條好漢齊聚忠義堂，排定“三十六天罡七十二地煞”的座次。後五十回則描寫梁山好漢受朝廷招安，為國家效力，但最後還是以悲劇收尾：統治者以“借刀殺人”的策略，命令梁山泊好漢前去徵遼。幾經征戰，梁山泊一百零八位好漢，死的死，傷的傷，溜的溜，隱的隱，稀稀落落只剩下了二十七個人，但就是這些倖存者也未能逃過接踵而至的厄運。統治者眼見梁山義軍勢孤力單便在封官賞爵後不久對宋江的人下了毒手。宋江、盧俊義被分別用藥酒、水銀毒死;李逵又被宋江臨死時拉去陪葬;吳用、花榮也在蓼兒窪自縊身亡。一場轟轟烈烈的農民起義就這樣被扼殺了。

我非常欣賞梁山好漢們的精神，他們樂於奉獻，劫富濟貧，遇到問題從不害怕，迎難而上。他們兄弟之間的感情也讓我感動不已，為了救回一個兄弟，搭上自己的性命也不後悔。作者以批判、諷刺的態度，描繪了昏君宋徽宗，佞臣高球、童貫等其分佈在各地的爪牙，從而揭示了“亂自上作”的社會危機。

合上最後一頁，蕩氣迴腸的文字化作一縷皓煙在胸膛中翻滾;悲涼不甘的吶喊化作一陣煙雨在天地間飄散;得意狂漲的笑聲亦隨風遠去。

水滸傳的讀後感四年級7

俗話説得好，“讀書破萬卷，下筆如有神”。你知道我最喜歡的是什麼書嗎?哈哈哈，告訴你吧，我最喜歡的書就是四大名著中的《水滸傳》。

《水滸傳》是我國最早的白話文小説之一，主要講述的是一百單八個好漢闖蕩江湖，在梁山泊聚眾起義的故事。描繪了農民起義從發生、發展到失敗的全部過程。

剛開始，我覺着這本書沒什麼意思，但看到林沖棒打洪教頭這個片段的時候，讓我喝彩不已，洪教頭是“小旋風”柴進的師傅，在柴家莊上，誰都得讓着他，林沖在刺配滄州時，路過柴家莊，與洪教頭較量了一番，結果洪教頭被林沖，只一個退步、一個轉身，就被打翻在地。看看，是不是很精彩啊?

我喜歡他，不僅是因為他武藝出眾，還料事如神，在書中第六十回裏，晁蓋帶領羣雄攻打曾頭市時，法華寺僧人月夜賺晁蓋，林沖就對晁蓋説過，“哥哥休得聽信，其中莫非有詐?”。果然，晁蓋戴箭回營，大敗一陣。你看，林沖豈不是料事如神。

林沖還文武雙全，在征伐大遼時，與力敵萬人的賀重寶交戰時，不到十個回合，就被林沖一蛇矛刺中左臂，翻身而亡。我越來越崇拜他了。

越往下看，我喜歡的人物就越多，比如足智多謀的軍師——吳用、能使青龍偃月刀的——“大刀”關勝、神通廣大的副軍師——公孫勝，等等。最讓我喜歡的還是那嵌寶頭盔穩戴，磨銀鎧甲重披，素羅袍上繡花枝，獅蠻帶瓊瑤密砌，丈八蛇矛手中握的壯士——林沖是也。

我太喜歡《水滸傳》這本書了，它不但情節有趣，還有很多好詞好句，讓我的寫作能力又上一層樓。我終於知道了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句名言的含義。

水滸傳的讀後感四年級8

我看《水滸傳》已經是1年前的事了，劇中人物早已忘了一大半;而且我最喜歡的是《三國演義》，《水滸傳》本來就沒認真看。迫不得已，只得從網上下了一套好好研讀，竟 發現:其實水滸傳真的是不錯。

第一點，也是最引人入勝的一點，就是書中那一百單八將。人物雖稱不上個個性格鮮明，但也每人都有自己的拿手絕活，例如浪裏白條張順水性奇佳，玉臂匠金大堅石刻技術拔羣，還有入雲龍公孫勝令人聞風喪膽的魔法，哪一個不是人中奇才有人説《水滸傳》裏108將是勉強湊齊的，就是為了湊傳説中的108星。我也不否認這點，可如果要是真的有多少些寫多少，那麼不僅少了一份奇幻色彩，也丟失了一百單八將從天而降的意義，水滸傳在人物塑造方面可謂是極品。

第二點就是《水滸傳》中對劇情的刻畫描述。《水滸傳》從九紋龍大鬧史家村到一百單八將聚一堂，從宋江大破連環馬到宋公明全夥受招安，中間事情的繁瑣，人物的眾多，令人望而生畏。可施耐庵卻用自己優秀的文筆將如此長的故事娓娓道來卻絲毫沒有拖沓之感，而且一環套一環，使讀者不由得繼續往下看，彷彿自己到了真實的故事中去了一般，真是讓人歎服。

第三點我要説的是《水滸傳》對於歷史的記述。大家可能都要笑我吧，這樣一個類似於"科幻神話"的故事，根本就是瞎編，哪有什麼真的歷史。的確《水滸傳》是神話故事，可他對當時民不聊生，奸臣當道，外敵入侵，戰鬥力下降的社會從一個特殊的角度進行了剖析。你們想，如果人民生活舒適，那麼怎麼會有100多好漢奮勇起義如果忠臣當道，那麼為什麼高逑會當宰相 如果國家太平，那麼金朝來幹嗎 如果豐足，那麼何必招安呢在我看來，水滸傳不止是一本有意思的小説，更是一本反映當時社會的歷史書。

我説了這麼多，其實沒什麼用，只不過把《水滸傳》好的地方舉了出來而已，我還依舊喜歡《三國演義》。所以，每個人心目中的好書是不一樣的，我希望我們每個人都能找到自己喜愛的，有意義的好書。