讀《親愛的漢修先生》有感

概述：讀《親愛的漢修先生》有感共含7篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：讀《親愛的漢修先生》有感

讀《親愛的漢修先生》有感的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

暑假，老師推薦我們看一本書——《親愛的漢修先生》。一拿起這本書，我就再也不想放下，因為它實在是太精彩，讓我愛不釋手啊！

故事的主人公鮑雷伊，在二年級時讀了一本課外書《狗兒快樂祕訣》，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯繫。剛開始他並不喜歡寫作，後來覺得寫信並不討厭，再後來他喜歡上了寫作，每天堅持寫日記，練就了一手好文筆——他的作文《卡車上的一天》獲得了小作家徵文比賽的榮譽入圍獎。還與名作家安琪拉·貝喬一起共進午餐，貝喬女士還誇獎雷伊的作文寫的好，她很喜歡。這也更加堅定了雷伊想要成為名作家的決心。

讀完這本書，我感覺看到了自己。上國小1年級開始，媽媽就要求我每天寫日記。可是，我毫無頭緒，不知該寫什麼，隨便敷衍兩句就搞定了。不過，雖然寫得很爛，但是我一直堅持着，到後來100字，200字，甚至更長。後來，在老師和媽媽的指導下，我的作文越來越舒暢，簡直文思泉湧啊，而且我還有2篇作文發表了呢！相對於優秀的，我的作文還有距離，所以，我還會繼續努力，期待更多的文章發表。

有句話説得好：“台上三分鐘，台下十年功”。無論哪個偉大的人都是堅持而獲得成功的。比如人人皆知的布魯斯王子，難道不是因為他一直堅持不懈地抵抗才趕跑了敵人嗎？再有，大名鼎鼎的發明家愛迪生，難道不是他經歷重重困難才發明了電燈嗎？可見，想要成功，堅持時非常重要的支點。

讀了這本書，等我更加堅定了一個信念：做事一定要堅持才能確保勝利。

第2篇：讀《親愛的漢修先生》有感

給你一篇讀《親愛的漢修先生》有感的寫作範例，你可以參考它的格式與寫法，進行適當修改。

《親愛的漢修先生》這本書講述了男孩鮑雷伊讀了漢修先生的書後，與他停止了書信交往，在信中，鮑雷伊説出了父母離異、在新學校順應不了同窗等狀況。經過兩個人之間的溝通，鮑雷伊慢慢緩解了心中的痛苦、孤單，也瞭解了父母的難處，而且練就了一手好文筆。整本書是以書信日記的格式來寫的。不過，最讓我感受深觸的不是書中詼諧、幽默的言語，而是鮑雷伊一家難割難捨的親情：

雷伊的爸爸：在雷伊的映像中，爸爸是高大、強壯的，他能夠駕駛龐大的卡車。可是，由於爸爸一次又一次的食言，讓雷伊對爸爸絕望了。雷伊以至恨爸爸，恨他丟下本人不論。我覺得雷伊爸爸是不擔任任的，他怎樣能為了卡車而丟下妻兒呢？我的爸爸也是終年在外地工作，每到我的華誕，我是多麼盼望爸爸能打一個電話來，祝我華誕快樂。可是他沒有，這讓我有了和雷伊一樣對爸爸的絕望。

雷伊的媽媽：雷媽媽是個很辛勞的人，她不只要一個人照顧雷伊，還要工作、學習。她也很大度，並沒有對丈夫不顧這個家而充溢了仇恨。我喜歡雷伊的媽媽，她會買一桶炸雞，和孩子一同去海邊，邊吃邊以同齡人的角度談一些敏感的問題。

雷伊自己：雷伊是個個子中等，並且非常聰明的男孩。他本人制造了一個“午餐盒”報警器，固然不大適用，但也給他和小同伴帶來了快樂。可這些並不能闡明雷伊是個無憂無慮的人，他為父母離異感到深深的苦惱。我很同情他，由於他愛爸爸，卻只能和媽媽在一同生活。

固然這個家別離了，可是孩子仍然愛父親，妻子仍然愛丈夫，父親也還是愛着家，他們之間的親情是永遠割不時的。

第3篇：讀《親愛的漢修先生》有感

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假期裏，我讀了許多書，但給我留下印象最深的是《親愛的漢修先生》，這本書的'作者是美國作家貝芙莉。克萊瑞，這還是一本獲國際大獎的小説。

故事的主人公是一個六年級的學生。他在國小二年級時讀了一本課外書，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯繫。

轉眼間，六年級了，雷伊因為父母離異轉學，為了完成老師佈置的作業，他跟漢修先生聯繫的更加密切了。在信中，雷伊説出了他父母離異的實情，自己轉學後的寂寞無助。通過和漢修先生的書信往來，雷伊不但學會了應該如何面對生活，也理解了父母無法共處的原因。雷伊堅持每天寫作，一篇描寫他和爸爸坐卡車出遊的文章，獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎，同時也堅定了他要成為作家的信心。

讀完這本書，感覺這本書就像一本書一樣，上邊寫出了真情實感，它告訴我們一些雷伊的生活小事。同時，也教會我們要養成天天寫日記的好習慣。

這本書，給我一個啟發，無論幹什麼事情都不可能一帆風順，如果一直不放棄，堅持下來就有可能成功。

第4篇：讀《親愛的漢修先生》有感

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《親愛的漢修先生》曾被任老師極力推薦給我們讀，自己也想去讀，可是一直無緣結識它，這次剛剛踏進書店，就不小心發現了它，我眼睛死死地盯着他，生怕他消失，被人搶走，我疾步向前拿到，小心地捧腹在胸前，終於找到了，心像塊落地的石頭，沒有付錢，就先找個能看的地，啃食起來《親愛的漢修先生》。

原以為是什麼精緻美觀的書，原來是本作文式的書，翻看了寥寥幾行字，我就被故事的情節深陷進去，講的是鮑雷伊小同學他在閲讀課外書時，發現了自己喜歡的《狗兒快樂祕籍》這本書，還與這本書的作者博德漢修先生開始了書信聯繫，鮑雷伊把自己的爸爸媽媽怎樣離異的，自己不適應學校有賊偷午餐的事，以及自己內心的孤獨和疼恨都告知漢修先生，在漢修的細心開導教育下，鮑雷伊明白了自己應該換個角度看生活，應該理解自己的父母，鮑雷伊還養成了一個好的習慣——寫日記，堅持寫日記讓他練就了一手好文筆，鮑雷伊寫的《卡車上的一天》，還獲得了小作家徵文的榮譽入圍獎。

從書中讓我明白了：閲讀一本好書，不只能用眼睛去瀏覽，要用心去體會、回味，用筆記錄好的語言和心得，用大腦永久的記憶積澱下的收穫，鮑雷伊就是一個很好詮釋這一事實的例子。他堅持寫日記，他的一些良好習慣，都可能造就他的美好未來。

看來讀書收穫的不僅是知識還有成功的祕籍，又一次體會到文學的魅力。

第5篇：讀《親愛的漢修先生》有感

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暑假開端了，教師引薦了幾本好書，我讀了其中一本叫《親愛的漢修先生》。裏面有一個男孩叫鮑雷伊，還有他的爸爸和媽媽，分別叫邦妮和比爾。這本書講了鮑雷伊寫給漢修先生的信和記日記的故事。鮑雷伊從二年級開端理想就是成為一名作家，一開端鮑雷伊寫作一點兒也不好，還經常寫錯別字，漢修先生通知他要想成為作家，必需要多看書、多察看、多聽、多想和多寫，還有要從本人熟習的事物開端寫起。鮑雷伊為做作家專題報告向漢修先生提了十個問題，漢修先生用一些傻乎乎的答案答覆了他，並給鮑雷伊提出了十個問題：你是誰？你長什麼樣？你的家庭是什麼樣？你住在哪裏？你有寵物嗎？你喜歡上學嗎？誰是你的朋友？你最喜歡的教師是誰？你有什麼懊惱？你有什麼願望？鮑雷伊以寫作文的方式逐個作了答覆。

鮑雷伊在信中通知漢修先生本人有許多懊惱，他的父母離婚，他如今和母親一同生活，他十分想念爸爸和一隻名叫“土匪”的小狗。鮑雷伊在新的學校裏被一些學生欺負，他的午餐還經常失竊。漢修先生在在回信中鼓舞他，啟示他。漸漸的，鮑雷伊的寫作和閲讀才能有了很大的進步，而且懊惱也沒有了。

鮑雷伊在和漢修先生通訊的過程中學會了認真察看。有一次漢修先生寄給他一張明信片，鮑雷伊經過察看曉得漢修先生住在哪裏，鮑雷伊是個很有毅力的人。

最後經過讀這本書，我曉得要多看書，把書上好的東西記載下來，等到寫日記和作文的時分，就能夠用到這些好的語句了。

第6篇：讀《親愛的漢修先生》有感

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《親愛的漢修先生》這本書，主要講了主人公包雷伊非常熱愛讀書，做事情持之以恆的故事。

有一次，老師給同學們讀了一篇漢修先生的作品，包雷伊聽得簡直入迷了，所以他決定給漢修先生寫信。慢慢地，他們通過交流，關係也越來越親密了。有一次在信中，雷伊跟漢修先生説了他父母離異帶給自己的傷感，還有自己轉學後的不適應以及他內心的孤獨，漢修先生及時地回信開導雷伊，幫助他樹立生活的信心和麪對困難的勇氣。慢慢地，雷伊理解了自己的父母，體會到了父母對他無私得關愛；從此以後雷伊潛心協作，練就了一手好文筆，一篇“爸爸帶我坐卡車出去遊玩”的徵文竟然得了小作家的入圍獎，這使他要當一名作家的決心更加堅定了！

雷伊的故事很感人，同時也讓我從中明白了為什麼雷伊寫的作文會獲獎，因為他每天都堅持寫日記，所以寫作水平也隨之提高。

我很愛好鋼琴，已經學了二年多了，有好幾次我都堅持不下去了，每到這時，媽媽便語重心長地對我説：“玥玥，你要堅持下去，不管遇到任何困難，都要堅持，要知道學習鋼琴不是一朝一夕就能看到成果的，一定要有信心，不放棄，才能成功。”聽了媽媽的話，我明白了無論做什麼事情都要有恆心這個道理；我的彈琴水平也隨之有了提高。如今，我已經在彈“小奏鳴曲”了！聽着優美的旋律，我深深地感到，正是因為我的堅持才有今天的成績。當然也少不了媽媽的幫助。

我以後也要像《親愛的漢修先生》書裏的雷伊一樣，做任何事情都有一種鍥而不捨的精神。俗話説得好：“堅持就是勝利。”我要通過堅持學習鋼琴，來鍛鍊我的毅力和耐力，做一個生活的強者！

第7篇：讀《親愛的漢修先生》有感

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《親愛的漢修先生》這本書陪伴着我曾經有兩年多了，在有閒暇時間的時分，我總會翻開這本書，讀上幾頁而我卻從不厭倦。

我記得剛買來這本書時，我只是囫圇吞棗的讀覺得這本書只寫了一個小男孩生長的故事，其它東西在我的腦海裏並沒有留下幾。我很是不甘心，又翻開認認真真的讀上了幾遍。這次的收穫可真不少！

故事中的單親男孩——鮑雷伊打動了我。鮑雷伊是一個剛強的小男孩，他並沒有由於“爸爸”“媽媽”離婚而又哭又鬧，鮑雷伊能有這樣良好的心態，全都來源於他給漢修先生寫信，還通知了漢修先生他父母離異的事情和本人轉學後的不順應以及內心的孤單，漢修先生教會了鮑雷伊如何面對生活，瞭解父母無法共原的緣由——1、鮑雷伊的爸爸喜歡過新穎刺激的公路生活2、而他的媽媽卻曾經厭倦了公路的生活了。

故事中的作家——漢修先生也打動着我。鮑雷伊剛開端不會寫日記，漢修先生倡議他寫日記的時分偽裝本人是在給某個人寫信。這個方法使鮑雷伊漸漸的學會寫日記了。我覺得漢修先生並不是在教鮑雷伊寫日記，而是像一位語文教師在指導學生如何寫作，漢修先生這招真實是高明啊！

除了漢修先生外，還有許多人在鮑雷伊的生長道路上幫了幫助，如：給了鮑雷伊充足的慈祥和尊重的媽媽，擔任任的老爸，時辰關注鮑雷伊的法蘭德先生······他們都對鮑雷伊的生長起着重要的作用，是他們使鮑雷伊幼小的心靈逐步自信、成熟起來。

我不得不供認《親愛的漢修先生》確實是一本佳作，是詼諧讓這本書愈加出神入化了。

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