中學生格列佛遊記讀後感多篇

喬納森用簡練樸素的文筆，引導我穿行在天馬行空的字裏行間，格列佛懷着滿腔熱血，帶領我遨遊四國。跌宕起伏的情節在無形中揭露了當時社會的醜惡矛與盾。這裏給大家分享一些關於中學生格列佛遊記讀後感，供大家參考。

中學生格列佛遊記讀後感1

今天我讀了《格列佛遊記》這本書，受益匪淺。作者斯威夫特，他用筆鋒巧妙地指向英國統治階級，通過想象，成功諷刺了18世紀英國的上流社會。

書中的第一卷是小人國遊記。小人國的人們分了黨派，明爭暗鬥。但好笑的是，爭鬥的起因竟都是些無聊透頂的小事情。瞧吧，一個叫“特蘭密克山黨”，一個叫“斯蘭密克山黨”，前者穿高跟鞋，後者穿低跟鞋;為吃雞蛋應先敲大的一段還是小的一段這樣的小事就爆發了六次起義，還分成了兩個征戰不斷的國家·········這些可笑的“黨派”、“爭端”，讓人啼笑皆非。他們表面上看似團結一心，背地裏卻會為這些雞毛蒜皮的小事而爭纏不休。置國家、人民的利益於不顧，實在是不應該。作者正是通過這些反映了英國當時的腐敗。

書中的主人公格列佛聰明、勇敢、機智。在小人國國王設計陷害他時，他機敏地逃到了波利夫斯古國，成功地划船回到了英國;在大人國時，農夫把他折磨得皮包骨頭瘦，他機靈地請求王后讓他住在皇宮裏，最終離開了大人國;在慧馬國時，他更是機智極了，隱瞞了自己穿着衣服的祕密，用燕麥做成麪包來食用，獨自造船回家······這一切都充分體現了他的英勇機智。

當我們遇到危險時，也要像格列佛一樣沉着冷靜，想方設法讓自己脱離險境。比如魯賓遜，他在孤島生存了28年，一直在找機會回家，最後還巧妙地收了一個僕人“星期五”，靠着智慧生存下去，最終回到故國。

我喜愛這樣的好作品，它似一盞指路明燈，引領我不斷前行!

中學生格列佛遊記讀後感2

讀《格列佛遊記》，領略心靈的三原色——真、善、美。——題記

心靈的“真”

翻開《格列佛遊記》，我被斯威夫特的“真”所深深吸引。在當時混亂的18世紀，作為優秀諷刺作家的他，對自己國家的現狀借遊記、借外人之眼作出了尖鋭的諷刺。他用清新的文字、曲折的情節揭露了當時英國歷史的醜惡，使人們看清了人類社會的悲觀。而他自己卻被女皇逐出了英國政壇，放逐到了帝國的邊緣。他用他的勇敢、正直、不畏世俗向我們闡釋了心靈的原色——真。

心靈的“善”

翻開《格列佛遊記》，我被格列佛的“善”所深深吸引。在小説第一卷利裏浦特遊記中，主人公格列佛利用身材高大與各種工具幫助利裏浦特人打敗了鄰國。而面對利裏浦特國王的貪婪要求，他卻毫不猶豫地拒絕了。在國王與眾大臣的威逼利誘下，他仍然宣稱：“我永遠不願做人家的工具，使一個自由、勇敢的民族淪為奴隸!”此後，儘管國王對他不懷好意，認為他懷有二心、不可寬恕，並且設計陷害他，他卻依舊善良地撲滅了利裏浦特王宮的大火，拯救了費了多年心血建造的宮殿。格列佛用他的機智、善良讓我們領略到了心靈的原色——善。

心靈的“美”

翻開《格列佛遊記》，我被慧駟的“美”所深深吸引。慧駟就是有智慧的馬，身強力壯，擁有俊美的體態，行動迅速。它們節制、勤勞、清潔、熱愛運動、有靈性、有禮貌、不拘泥於形式、舉止很有條理。但這些美麗的外表並不是吸引我的主要原因。在小説第四卷中格列佛的部下圖謀不軌，把他長期禁閉在船艙裏，後又棄他於一塊無名陸地上。在格列佛無依無靠時，他被一隻慧駟領到了家中，受到了熱情的招待，其他慧駟們不僅沒有排斥他，反而與他交談、詢問他的困難、接受他的指導，使格列佛慢慢融入了這個國家。而慧駟不受感情和利益歪曲、矇蔽的理性以及高尚的心靈美深深地吸引了我。此外慧駟也相當的聰明，喜歡思考，願意瞭解更多的事物，遵循大自然的教導。慧駟用它的理性和美德讓我們領悟到了心靈的“美”。

真、善、美，當之無愧的心靈三原色。正因為有了它們才有瞭如此美好的世界，高尚的美德，純淨的心靈……而《格列佛遊記》完美地詮釋了心靈的本質。

中學生格列佛遊記讀後感3

寒假裏，我讀了一本令我回味無窮的書——英國作家喬納森.斯威夫特所著的《格列佛遊記》。小説主要講述了酷愛航海冒險的格列佛，四次周遊世界，憑藉一個個小故事對當時英國社會進行諷刺和批判。

格列佛在一次航海中遇到風暴，他漂流到了小人國。在這裏，格列佛成了一個高大威猛的巨人，他幫助小人國打敗了敵國，可最後得知小人國的大臣、皇帝等人要處死他，只好絕望地逃離。他把那些大臣、皇帝比作一羣荒唐愚蠢的小動物，用俯視的眼光看透了小人國的腐敗和紛爭。

格列佛回家不久，就隨“冒險號”再次出海，不幸遇上風暴，船被刮到大人國。格列佛被一個身高達20米的農民捉住，並且強行剝奪他的自由，把他關起來讓他表演，供人取樂，又為討國王歡心，把他當成一件“物件”送給王后，卻從未想到這也是一個生命——一個有血有肉有感情的生命。在這裏，格列佛的身心受到摧殘，失去了做人的尊嚴。

不久後格列佛在飛島國又另一番經歷。那裏的統治者高高在上，脱離土地和人民，終日沉思默想，不事生產，依靠下方的人民來養活自己。但飛島國的居民團結一致，反抗到底，最終迫使統治者向人民妥協。最可笑的是島上“拉格多科學院”的科學家，他們荒誕不經，進行着一些像從黃瓜中提取陽光、把糞便還原成食物，培養無毛羊，用機械操作改變人類的思維等離奇甚至令人作嘔的研究，還覺得自己是天才。可不是，他們真是蠢到家了。他們不明白創造來源於生活，而不僅靠天馬行空的想象。

我最喜歡書中的慧駰國。這裏是一個令人嚮往的地方：人們勤勞，乾淨，熱愛生活;有禮貌，舉止端莊，樂於助人;沒有撒謊和欺騙，他們的社會充滿了友愛、和睦，人人都很善良，厭惡邪惡……我想這也許就是作者心目中的理想國度吧。

這本書，讓我也經歷了一場神奇的遊歷。從格列佛身上我學到了一種堅持不懈的精神，遇事要沉着冷靜，勇敢面對，憑藉自己的智慧去克服困難，才能迎來光明的人生。

中學生格列佛遊記讀後感4

在寒假的這幾天裏，我讀了幾本書，其中有一本就是《格列佛遊記》，這是英國諷刺作家喬納森?斯威夫特傑出的遊記體諷刺小説，這本書通過主人公格列佛的鏡頭來敍述他自己周遊四國的奇特經歷。雖然讀來很有趣味性，但仔細體會，其中還處處揭露着英國社會的黑暗現實，作者那傑出的諷刺手法讓我讚歎不已、感觸極深。

主人公格列佛是個英國外科醫生，後升任船長，受過良好教育，為自己的祖國而自豪，愛為祖國打抱不平。並且在職業和政治兩方面似乎都頗有見識，但他本質上其實一個平庸的人，而作者斯威夫特正是利用了主人公的這種侷限達到了最充分的諷刺效果。其中他到小人國和大人國的歷程給我留下的印象極其深刻。格列佛對這兩個國家的態度形成了分外鮮明的對比。在小人國，國民是他身體的十二分之一。格列佛仗着自己身體優勢，神氣十足得意揚揚，每天都狠狠灌下一大堆食物，卻不知道這些食物夠那裏的國民吃幾個星期啊。小人們十分畏懼他，讓他吃飽喝足卻又暗中利用他和鄰國開戰。站在小人們中間，格列佛彷彿成了一座巨人山……然而在大人國裏卻恰恰相反：大人國國民的身體是格列佛的12倍!他再也不敢得意了，在小人國裏的那副神氣跑到了九霄雲外。低頭哈腰，在那裏是平常的事，因為只要有人把他拎起來輕輕一扔，那可就完蛋了!作者通過格列佛的歷險暗諷當時的英國社會的政治。顯然這是在説明，當時英國社會十分黑暗，作者以格列佛為例子，形象地寫出了像格列佛這樣的人對上級阿諛奉承、低眉順眼;對部下卻使權弄勢、趾高氣揚。在上級腳下他們點頭哈腰，活像一隻小寵物;可對待部下不屑一顧，以為自己成了巨人。這種人真應該遭到唾棄!

在《格列佛遊記》這本書裏，我切切實實地感受到了別樣的諷刺手法，其中既有暗諷也有進行直接的諷刺。作者斯威福特的獨特寫作風格，在書中表現得淋漓盡致。讀過這本書，我感到十分充實!

中學生格列佛遊記讀後感5

12月裏，我讀了英國作家喬納森;斯威夫特的《格列佛遊記》，小説以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與誇張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周遊世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

遊記中小人國、大人國裏光怪離奇的故事深深地吸引了我，然而給我印象最深的是，1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什麼叫“懷疑”、什麼是“不信任”，在他們的國度裏一切都是真實的、透明的。

格列佛在慧因國裏度過了一段美好的時光，他完全融入這個社會，以致於與暗喻人類的耶胡交往時形成強烈的反差，因為他們總是以懷疑的眼光看待他的誠實，使他感到失落，對人類產生了極度的厭惡。我很羨慕文中的主人公有幸能到慧因國，慧因國是我們所追求和嚮往的理想境地，在這裏你不需顧慮別人説話的真假，而在現實的世界，有着太多我們不願看到的事情常常發生：有人用花言巧語騙取別人的血汗錢、有人拐賣兒童謀取暴利、有人甚至為了金錢拋棄自己的親身父母。

難怪我們的老師、長輩從小就教育我們要提高警惕，不要上當受騙。這與我們提倡的幫助他人、愛護他人是很難統一的。當我遇到有困難的人，要伸出援助無之手時，我遲疑;當有人替我解圍時，我不敢接受。

這些都讓我內心感到痛苦、矛盾，所適從。既妨礙了我去“愛”別人，同時也錯過了別人的“愛”，在難道不是一種悲哀嗎?