《尼爾斯騎鵝旅行記》讀書心得(精選多篇)

第一篇：《尼爾斯騎鵝旅行記》讀書心得

今天，我在家裏看了一本好看的書，這本書的書名是《尼爾斯騎鵝旅行記》。這本書十分好看，它主要講的是男孩尼爾斯的經歷，怎樣變小、怎樣與鵝相處、又怎樣回到家等等。這個尼爾斯的經歷十分多，讓我來給你們講講這個男孩兒的經歷吧！

尼爾斯是一個調皮的男孩，整天把小動物們搞得雞飛狗叫。有一天，尼爾斯覺得十分頭暈，也就躺在牀上睡了一覺。誰知醒來後，他覺得整一個房間被施了魔法似的，走到鏡子眼前一看，才發現原來自己變小了。尼爾斯傷心地走出家門口。忽然聽見動物們吵起來，原來是在罵尼爾斯。大家高興地説：“平時這個尼爾斯老是欺負我們，現在，終於有報應了！”尼爾斯當時聽了十分很生氣，可是忽然反應了過來，為什麼他會聽得懂動物的語言？尼爾斯慌了，覺得自己根本不是人了。尼爾斯認識到自己的錯誤，想要重新改過自新，可是應該怎麼做呢？突然，有一羣野鵝在天空飛過，在隊伍的最後，飛得最慢的那一隻野鵝名叫馬丁。尼爾斯看見了，就大聲的喊：“請帶我一起走，可以嗎？”其它的野鵝都聽不見，正好，馬丁聽見了。馬丁像箭一樣飛過去，又像飛機一樣慢慢地停在地面上。“你好，我叫馬丁。”馬丁愉快地説。尼爾斯把眼淚擦乾，結結巴巴地説，“你…好,我叫…尼爾…斯，請你…帶我…一起走，可以…嗎？”馬丁又説，“當然可以，來坐到我背上去吧！”尼爾斯也就坐到馬丁的背上去了。

叢尼爾斯家一直飛啊飛，來到了這麼遠的地方。開始的時候，野鵝們不太喜歡尼爾斯，經過一段時間，不知不覺，野鵝們不再討厭尼爾斯了。為什麼呢？原來，這一段時間內，尼爾斯與馬丁經過了許許多多的艱辛，到處幫助別人做好事，松鼠媽媽的小寶寶弄不見了，尼爾斯幫她找回來了。袋鼠爸爸的套子不見了，又是尼爾斯冒着皚皚白雪辛辛苦苦地找回來的。就憑尼爾斯這一點，打動了野鵝們。，從此，野鵝們不再討厭尼爾斯了。

原來，野鵝們來到這麼遠的地方，是有任務的：必須經過遙遠的路段，接受艱辛和考驗。現在任務完成了，應該要飛回野鵝們遙遠的家了。

在尼爾斯的的家，爸爸媽媽着急死了，尼爾斯走了3天了，他的家裏人十分擔心他，怕他出什麼事。爸爸緊張地説：“報警吧，不然，可能尼爾斯會出事的！”媽媽卻慢慢平靜下來説：“我們再等等吧，反正已經過了3天了，也應該沒有什麼事！”爸爸結結巴巴地答應了。

過了一天，野鵝們覺得是時候送是時候尼爾斯回家了。於是，野鵝們想用最快的速度的送尼爾斯回家，但又怕速度不夠快。於是，野鵝們覺得要用實際行動才能證明，所以，儘自己的力量把尼爾斯回家。而尼爾斯好像不願意回去似的，馬丁勸勸尼爾斯，“回去吧，不然你的爸爸媽媽十分焦急的。”經過馬丁的幾次勸告，尼爾斯終於肯回去了！

又過了2天，尼爾斯回到家了.爸爸媽媽聽見外面有聲音，立刻跑出去看了一下，啊，尼爾斯回來了！爸爸激動地抱起尼爾斯，“尼爾斯，你又長高了！”尼爾斯，不敢相信自己的耳朵，於是，他叫了一聲，“馬丁，再見了！”馬丁説道，“再見！”尼爾斯聽不清楚馬丁在説什麼，也就説明他已經變回人了？尼爾斯覺得，不應該在欺負小動物，尼爾斯怕又發生這種事情。從此，尼爾斯一家人每天過着幸福的生活。

通過看《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書，不但讓我知道不能欺負小動物，而且讓我知道尼爾斯這樣做雖然不對，但是他的勇氣、樂於助人的行為使我覺得他是一個好男孩，所以，我要向尼爾斯的優點學習！

第二篇：《尼爾斯騎鵝旅行記》的讀書筆記

閲讀現在已經成為二年級二班孩子們學習生活中不可或缺的一部分，老師要求大家在閲讀的同時，做好讀書筆記。那麼，什麼是讀書筆記呢？真正的讀書要做到心到、口到、眼到、手到。將自己在讀書時獲得的資料或感受記下來，這就是讀書筆記。首先我們讀書的時候，把書中重要的、或者有疑問的地方，用直線勾劃出來，看到的一些精闢的，富有哲理的，對我們很有啟發的內容抄寫下來。這種方法看起來比較費事，其實是一種省時省力積累知識的好辦法。摘抄可以加深理解和記憶，日後查找起來，面對茫茫的書海，你就能體會到作摘錄的優點了。

現在，以《尼爾斯騎鵝旅行記》為例，發表一篇範文，同學們可以參考

《尼爾斯騎鵝旅行記》的讀書筆記

作者簡介：

瑞典作家塞爾瑪·拉格洛夫從小喜歡聽祖母講故事 喜歡讀書 立志要當一個作家。長大後 她在一座小城當了十年中學的地理教師。《尼爾斯騎鵝旅行記》是她唯一為兒童而寫的長篇童話，它是根據瑞典教育部的要求，作為一部學校地理教育讀物而寫的，不料它在以後竟成為了世界文學藝術的珍品。成為世界名著的《騎鵝旅行記》也不是一個簡單的故事。拉格洛夫走遍瑞典，蒐集各種地理、動植物資料、當地風俗所寫成的。不僅是一個孩子的成長過程，也是一次對瑞典進行全面考察的旅行。因為拉格洛芙的巨大成就 11909年獲得了諾貝爾文學獎金。在瑞典，現在有一項最重要的兒童文學獎，就是用尼爾斯這名字命名的。

故事簡介：

《尼爾斯騎鵝旅行記》講一個不愛學習、喜歡惡作劇的頑皮孩子尼爾斯，因為一次捉弄小妖精，而被小妖精用魔法變成了一個小人。他為了阻擋自家的大白鵝飛走，騎在他家的大白鵝背上，但自己因為變成了小人物，並沒有阻擋住鵝反而被鵝一起帶着飛了起來。就這樣尼爾斯騎在鵝的背上，跟着一羣大雁出發作長途旅行。通過這次奇異的旅行 尼爾斯增長了很多見識，看到了自己祖國的秀麗風光，學到了許多地理歷史知識， 結識了許多朋友，也碰到過好幾個兇惡陰險的敵人。他在種種困難和危險中受到了鍛鍊，最後尼爾斯回到了家中，恢復原形，變成了一個好孩子。

讀後感：

如果有可能，我多麼想和善良、活潑、勇敢、調皮的尼爾斯一起到茂密的大森林裏去旅行，去那裏看看一棵棵高大挺拔的參天大樹，聽聽小鳥那清脆悦耳的歌聲。我要帶好多好多種子，讓可愛的小鳥們幫我一起去播撒，讓整個森林變成樹的海洋，花的世界。我要給小動物們帶去獵人報警器，只要獵人一來，森林裏就會發出警報，小動物們就趕快躲起來，讓獵人什麼也抓不到。我還想和森林裏的動物談談心、聊聊天、講講故事、説説笑話，讓所有的動物每天都開開心心地在自己綠色的家園裏無憂無慮地生活着。

要是讓我變成尼爾斯，我也十分願意，我要去幫助更多需要幫助的人，讓我們的世界變得更加美好。

好詞好句好段子摘抄：

（略）

第三篇：尼爾斯騎鵝旅行記

《尼爾斯騎鵝旅行記》讀後感

育紅實驗國小城中校區

今年寒假，學校給我們每位老師發了一本《(小編推薦你關注好範文 網：)尼爾斯騎鵝旅行記》，算是給我們的新年禮物吧，也藉此培養、薰陶我們的童心。

《尼爾斯騎鵝旅行記》是世界文學史上第一部，也是唯一一部獲得諾貝爾文學獎的童話作品，作者是瑞典的著名女作家塞爾瑪·拉格洛芙。

尼爾斯原本是一個不折不扣的差生，而且還不喜歡上學。有一次他在家裏捉弄了一個小精，結果被小精靈用魔法變成一個拇指大的小人兒。正在這時，一羣大雁從空中飛過，家中一隻雄鵝想展翅跟隨大雁飛行，尼爾斯為了不讓雄鵝飛走，緊緊抱住鵝的脖子，不料卻被雄鵝帶上高空。從此，他騎在鵝背上，跟隨着大雁走南闖北，周遊各地。一路上他經歷了無數危險和苦難，可他沒有放棄，堅持到底。在旅行中，他漸漸從旅伴身上學到了他們的優點，逐漸改正了淘氣、不愛學習的缺點，培養了助人為樂的優秀品德。當他從返家鄉時，重新恢復了原來的摸樣。尼爾斯之所以能夠恢復原樣，正是因為他的堅持不懈和努力。

讀此書的時候，我體會到了尼爾斯的心情，感受到了尼爾斯的積極上進、永不罷休、勇敢和善良精神，馬丁的堅持不懈；果果孝敬父母的精神；阿卡的遇事冷靜，還要機智地對付斯密爾這種心胸狹窄的人……在作家塞爾瑪·拉格洛芙的筆下，把尼爾斯描繪的栩栩如生，使讀者身臨其境。

讀了這本書使我懂得，凡事只要堅持不懈，終會有成果的！我們的教育工作也是這樣，遇到困難與挫折，我們要像尼爾斯那樣，堅持不懈、持之以恆，運用智謀與策略，戰勝困難。這本書給我很多的啟迪，可以讓我在今後的教育生涯中受益非淺，讓我更深刻地領悟到了朋友之間、師生之間的親情和友誼。

第四篇：尼爾斯騎鵝旅行記

《尼爾斯騎鵝旅行記》讀後感

暑假裏，我讀了好多課外書，不過我最喜歡的要數《尼爾斯騎鵝旅行記》了。書上有兩個可愛的主人公，一個是被小精靈變成了小精靈的尼爾斯，一個是莫頓，是一隻會飛的鵝，莫頓帶着尼爾斯跟着大雁飛。沒想到家鵝竟神奇地飛上天和大雁們一起旅行。於是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。一路上，他們破壞了狐狸斯密萊的許多詭計，從強盜山逃出來，尼爾斯差點被國王銅像踩扁，幸虧木偶幫助了他，還有打敗了灰田鼠兵團，救了小松鼠……他們經歷了很多事情，克服了重重困難，終於回到了爸爸媽媽的身邊。

尼爾斯從一個調皮搗蛋的孩子變為一個勇敢、幫助別人的好孩子，而且成為動物們的好朋友！

如果有可能，我多麼想和善良、活潑、勇敢、調皮的尼爾斯一起到茂密的大森林裏去旅行，去那裏看看一棵棵高大挺拔的參天大樹，聽聽小鳥那清脆悦耳的歌聲。我要像他一樣成為一個勇敢的人來幫助更多需要幫助的人，讓世界變得更加美好！

陳 振寧

2014年8月10日

第五篇：尼爾斯騎鵝旅行記

《尼爾斯騎鵝旅行記》讀書彙報方案

主備人：

教學目標：

1、每天至少讀十頁，閲讀中，要用鉛筆劃出你認為有趣和感動的句段，並在書旁做批註。

2、摘抄優美詞語，對不理解的詞語可以利用工具書解決，也可以向老師和家長請教。

3、選擇你最喜歡的一個故事，為它配一幅畫，並看圖敍述故事，談談你的體會。

教學重點

每天至少讀十頁，閲讀中，要用鉛筆劃出你認為有趣和感動的句段，並在書旁做批註。

教學難點

選擇你最喜歡的一個故事，為它配一幅畫，並看圖敍述故事，談談你的體會。

課前準備：

1、每天至少讀十頁，閲讀中，劃出你認為有趣和感動的句段，並在書旁做批註。把你認為精彩的片段做讀書筆記。

2、對不理解的詞語可以利用工具書解決，也可以向老師和家長請教。

3、選擇你最喜歡的一個故事，為它配一幅畫，並看圖敍述故事，談談你的體會。

4. 寫一篇讀後感。

課時安排：

共計4課時（第1課時為新書推薦介紹引讀，第二和第三課時為讀書交流彙報，第四課時為指導書寫讀後感） 教學過程：

一、激趣導入：

１、師：前段時間，老師推薦大家讀了一本好書，一起説出它的名字好嗎？

２、師：（大屏幕出示封面）《尼爾斯騎鵝歷險記》還譯作《尼爾斯騎鵝旅行記》和《騎鵝旅行記》等不同版本。在我國就有幾十種版本，大家手中的版本也不盡相同。沒關係，版本不同，不影響這本書的巨大魅力。讀過這本書後請一句話説説你的讀書體會。（要求簡練）

３、師：當你第一次聽到這本書名時，你想到了什麼？

４、師：是啊，我們懷着滿心的好奇，帶着滿腦子的疑問，打開了這本書，和尼爾斯一起騎上白鵝，翱翔在藍天和白雲之間，經歷了一段奇妙的空中之旅。可以説，現在，尼爾斯已經成為了我們大家非常熟悉的好朋友。

５、今天，就讓我們再次體會《尼爾斯騎鵝歷險記》帶給我們的温暖和感動。

二、走進《尼爾斯騎鵝歷險記》：

（一）、整體感知

1、師：首先讓我們一起來回顧這本書的主要內容。（板書：主要內容。）（大屏幕出示心心相印（故事篇）） （大屏幕出示：）內容梗概

2、師：頑皮、粗野，專愛欺負小動物的尼爾斯最後變成了一個什麼樣的孩子呢？那麼，在他的身上，到底發生了哪些有趣的故事，促使他有了這麼大的轉變呢？你記住了哪些小故事的名字？快來説一説！（學生開火車説。）

3、師：發生在尼爾斯身上的故事有很多很多。（大屏幕出示目錄。）

之前，老師要求大家把你最喜歡的一個故事用一幅畫畫下來，現在，就請同學們把你的大作拿出來吧！誰願意用簡潔的語言給大家講一講畫面的主要內容？比一比，看誰的畫得最精美，表達的最清楚、明白。（先同桌説，在指名説。）

４、師：在這次旅行中，尼爾斯結識了許多善良、勇敢的好朋友，但是，旅行的路上也到處充滿危險，那麼，給尼爾斯和雁羣帶來最大威脅的是誰？（斯密爾）

５、師：（出示插圖）他就是斯密爾。見到他，你想到了哪些詞語？（狡詐、兇狠、狠毒、老奸巨滑、狼心狗肺等。）

６、師：在這次旅途中，尼爾斯和斯密爾有過幾次交戰？（７次）

７、師：誰願意把其中的一次交戰經過講給大家

聽？（指名講故事。）

（二）、點滴瞬間。

１、師：這本書向我們描述了尼爾斯神奇的空中之旅，想象曲折離奇，情節引人入勝，內容精彩，它的語言也非常精彩。讓我們進入（大屏幕出示）（精彩回放（積累篇））感受精彩詞句。板書：精彩詞句。現在，把你認為最精彩的一段讀給我們聽。再説説你從哪些語句中感受到了“精彩”？有什麼體會？ （生説）

２、師：《尼爾斯騎鵝歷險記》這本書精彩的詞語句段可不只這幾個呀，你一定也積累了很多的優美的詞句吧！快拿出你的記錄本，把你積累的詞語讀給你的同桌聽。

３、師：《尼爾斯騎鵝歷險記》這本書不光讓我們積累了語言文字，而且在尼爾斯的漫遊中，也讓我們飽覽了瑞典的錦繡河山，學習了它的地理歷史知識和文化傳統，也熟悉了書中許許多多個性鮮明的人物。讓我們一起進入千言萬語（感悟篇）（大屏幕出示。）感受人物情感。（板書：人物情感。）

（三）、感悟主題

１、師：讀了《尼爾斯騎鵝歷險記》，我想每個人都有自己獨特的感受。書中除了尼爾斯，還有誰？（生説。）

２、出示大屏幕：狐狸斯密爾、大雁阿卡、獵狗卡爾、鵝莫頓、綠頭鴨雅洛、小麋鹿灰皮子、灰雁鄧

芬、老鷹高爾果、渡鴉巴塔基、黑老鼠等。

３、師：你對他們都有哪些獨特的認識呢？請你選擇一個人物，談談對他的看法。（生説）

４、師：大家都有自己的體會和看法。老師最喜歡的人物還是主人公尼爾斯，再來和老師一起回憶一下尼爾斯的神奇經歷：

三、總結：

師：《尼爾斯騎鵝歷險記》一書雖然主要是為少年兒童而寫，但是卻又不同於一般的兒童讀物。這部４０萬字的洋洋鉅著成年人讀起來也是趣味盎然，愛不釋手的。

總結：讀一本好書可以改變你的人生，讀一本經典名著，如果你抓住了文章的主要內容，積累書中的精彩詞句，並能感悟書中人物的情感，從中汲取營養，那麼，你也就把握了這本書的精髓。讓我們記住這本你一生中不可不讀的經典，《尼爾斯騎鵝歷險記》。讓我們就從這裏起步，在書中暢遊，感受文字的魅力吧！ 教學反思：