教師發展論壇之我的體會(精選多篇)

第一篇：教師發展論壇之我的體會

教師發展論壇之我的體會

周挺

各位領導、各位老師：大家下午好！

蘇州市教育局今年提出了“發展好每一位教師，教好每一位學生，辦好每一所學校”的現代化目標。並把2014年定為了教師發展年。在一定程度上來説，教師發展也就是蘇州教育步入教育現代化的重要標誌。我們一中分校在學校領導的精心謀篇佈局之下，也開展了實實在在的教師發展論壇活動，真心實意的謀求每一位教師的發展。今天很榮幸能夠在整個教師發展論壇系列活動中，與大家一起分享自己的一點感受和體會。

教師是學校之本，教師是學生知識之源。因此，只有發展好每一位教師，才能實現教好每一位學生，辦好每一所學校的目標。教師的發展問題是個基礎性的問題。

我從1999年進入一中分校踏上教師工作崗位至今也以10年了。這10年來，蘇州的教育得到了飛速的發展，我們一中分校也在不斷的發展，無論從硬件到軟件，從師德師風到教育教學質量，一年一年都在不斷的提升。這一點從學校老師在學歷、專業等方面的發展和學校參加的各級各類活動的獲獎情況可以得到應證。而教師隊伍建設一直是我校發展的永恆主題。我雖在教育教學方面沒能有多少建樹。但個人認為自己還是學校在發展教師和教師發展方面的受益者。作為一名青年教師也應該在教育發展、學校發展的同時把握住職業發展的黃金機遇期。

有目標才能謀發展。目標是引導人們走向成功的第一法門。記得99年剛進學校時，自己還是個空有理論的莽撞小夥。9月的新教師宣誓儀式上，學校提出了基本的要求並給我們制定了一個3年目標，那就是1年站穩講台；2年勝任工作；3年卓有成效。於是，這就成為了我步入教師行業的第一個目標。那時什麼都是從零開始，我以教學六認真為把手，充實、辛勞着。為了實現這個目標我辛苦並快樂着。在學校老教師的幫助下，終於實現了這一目標，順利的把我的第一屆學生送入了高一級學府；第一次在全年級的畢業典禮上發言；第一次為自己是一名教師而激動而幸福。3年辛苦沒有白費，現在回憶起當初第一屆學生來還是如數家珍，歷歷在目，許多美好的往事記憶猶新。時隔多年，偶有學生來訪，把你當成知心好友，詢問人生、學業的問題，這份信任是我最大的財富。這也是我以後一直不懈追求的動力。

以後的多年，其間也曾有過迷惘和懈怠。但一個個的目標引領着我繼續前行。2014年5月，我被轉正為中國共產黨正式黨員，這是我多年來一直的追求和理想。在教學中我始終努力獲悉教改精神，分析專研教材大綱。注重調動學生的學習興趣，激發學生的學習情緒，以學生為主體，教師為主導，力求開拓學生思維，發揮學生想象力，切實的向課堂45分鐘要質量。對個別差生悉心輔導、面批作業，及時查漏補缺。3屆畢業班成績突出，均超市平均。初具自我教學風格。

我關注國中學生在生理、心理諸多方面的變化，因材施教，做學生的良師益友。6年班主任工作，有思路、重方法、講科學，從學生身心發展的規律出發。既重學業也強調能力的發展，所帶班級歷來是校文明班級，本人也一直被評為校優秀班主任。合理處理在青春轉型期和學習重壓下的學生的各類問題。努力培養身體健壯、心理健康、學習進步的合格國中畢業生。

多年的磨練，我再也不是那個頭腦空空，只有理論的新手了。我的腦海中有着無數的想法，想去實現，想去嘗試，想去創新。當機遇來臨之時，我可以勇敢的面對。我並不奢望機遇會帶給我多少的改變，但是每一次的挑戰，每一次的經歷，都是我才幹的積累。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。所以，我一直很樂意接受學校交給的各項任務，積極參加各類的活動，在學校搭建的舞台上鍛鍊自我。除語文教學、班主任工作外，我還在團支部、工會、備課組長、年級組長等方面嘗試着去做些事情，培養自己多方面的才幹。敬業、樂業，人生才能從自己的職業中領略出趣味，生活才有價值。所以，我個人的感覺，青年教師的發展還要善於、勇於發現和把握身邊的機遇，珍惜機會。

許多時候你有想法和願望，卻無從下手；也許，你辛辛苦苦的付出奮鬥，卻沒有改變什麼，換來什麼。其實，此時你不妨先放下手頭的計劃，給自己一次自我充電和加壓的機會。而今，隨着社會的不斷進步，知識的不斷更新發展，要求我們的教師應該是“一條流動的小溪”。國中教師雖然教給孩子的不是什麼高深的知識，但一定要是正確的、是合乎時代節拍的。隨着課改的全面鋪開，更要求我們具備廣博的科學文化知識，而且要根據社會和科技的發展，不斷更新知識，完善自己的知識結構。做一個長方體的老師。一次偶然的機會，參加了心理學的培訓，沒想到卻給我帶來了許多的驚喜。沒想到用許多心理學的遊戲就可以輕而易舉的解決許多棘手的班級和學生問題（效果比説理還很多）；沒想到在語文學科上苦苦掙扎也沒能開接象樣的市級公開課（心理學對我語文教學也有許多啟發），卻憑藉一節《快樂的祕訣》心理課開課開到了沭陽龍廟，不久還去大別山。所以，青年教師的發展還要不斷學習，不斷充電，做“學習型、研究型”的教師。

最後，我想把我在第一屆學生離會考這個機遇還有一百天時共勉的三句話與大家一起分享一下。我們教師也迎來了教師發展年這樣的好機遇，在教師行業裏，

選擇了勤勉和奮鬥，也就選擇了希望與收穫；

選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；

選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！

第二篇：讀書論壇之體會

讀書論壇之體會

“書中自有黃金屋，書中自有千鍾粟，書中自有顏如玉”，這一句千百年來的古語，向世人證明了讀書的重要性。是啊，讀書對於世人已然重要，那麼對於人類靈魂的工程師——老師呢？答案當然是肯定的，湖中黨支部書記沈培健老師説“教書人，首先是一名讀書人。”因為鑑於教師這個職業的特殊性，良好的閲讀習慣和深厚的閲讀積累，是我們的職業常態和基本素養。

在市教師繼續教育中心開展的以“主動發展”為主題的讀書論壇上，當認真聽完七位老師激情洋溢的演講後，我感受頗深。他們的文章早已不單單是一篇讀書筆記，一篇讀後感，可以毫不誇張地説，他們是帶着教師對學生的深深的愛心來讀懂和體會這些教育教學“名著”的。

七位老師來自各個學校，所教專業也不盡相同，品味“名著”的角度也具多樣化，但他們的主動性，奮鬥性，還有付出的努力都是一致的。

莊麗勤老師講到教學尤其是語文教學更被稱為一門藝術，需要用心去雕飾。當我們在年復一年日復一日的陀螺似的備課上課中迷茫之時，急需攫取智者、哲人、教育家們的思想，來豐富我們的才情、詩情、性情，才能積極做到反躬自省。

吳萍老師的《沒有最好，只有更好》通過介紹一個工作中的小故事，來跟全體老師分享了做好老師需要的境界。沈紅梅老師説“教育需要情感，同時需要思考。”

吳昌暉老師聽孔老夫子的教誨，羅列出了三點：“不遷怒，忿思難”，“盡人事，聽天命”，“存忠恕，踐中庸”。忻森老師對與教育的理解，他認為教育應該是情境性、生活性以及自我反思性。還有童蕾老師的兩點困惑和反思，宋鋒林老師的且悟且行。

這些老師們的精闢性論斷，絕不是他們的信口開河，而是從文本里提煉的經典。

那我們呢？作為剛踏上教育戰線的新教師，更是需要大量地讀書，讀好書，讀經典。只有如飢似渴地汲取各方面的新知識、新觀念，使自己成為學識淵博，教學本領過硬，學生認可、歡迎和喜歡的教師，才能不斷髮展自我，完善自我，適應高速發展的社會需要。

厚積才能薄發，每天讀一點，收穫定無窮。

計旭霞

2014.9.282

第三篇：教師專業發展論壇發言稿

教師專業發展論壇發言稿

博客伴我成長

華康國小何靜宜

一位教育研究者曾經説過：“博客”將成為推動教師專業化成長的加速器。我不知道這句話是否正確，但在我身上還是非常恰當。從建立博客到現在將近四年，利用博客進行學習，進行互動，進行研究，博客伴我一路成長。今天，跟老師們一起分享一自己建博客的一些感想和收穫！

一、博客與我

最初我對博客也是一無所知的。記得剛參加工作時我曾經想建立一個個人網站，在網上開闢一片屬於自己的天地，但是建立網站需要花大量的時間精力，根本抽不出時間來弄網站。所以只能把這樣的一個想法擱置下來。直到2014年2月，天河部落誕生，她為我們提供一個免費的空間，於是，抱着好奇的心態在2014年3月24日，我在天河部落創建了自己的博客，取名“流靜水深”。不過， 熟悉博客是一個艱難的過程，沒有誰能幫助(更多請關注：)我，裏面的一切，都是我自己一步一步探索出來的。一開始覺得很難，熱情也就漸漸消失……記得，剛開始的時候只是發了幾篇文章，很久才上去一次，但是，我卻發現不斷地有人來看，還看到了一些老師甚至是教研員的回覆，教研員還轉載了我的文章，後來我加進了“國小數學跨校集體備課”羣組，我的文章也被該組推薦，這對我來説都是鼓勵和肯定，成為我寫文章的動力之一。就這樣，四年間斷斷續續地寫着自己的博客，堅持到現在，積少成多，博客從原來的孤伶伶幾篇文章到現在發表了600多篇文章，瀏覽量也達到了20多萬。回頭來看，發現博客對我的影響是潛移默化的，也是巨大的。

二、在博客中成長

1、資源收集、建設、歸類——實現共享，提高技能

剛開始寫博客的時候，沒有規劃得很細，有文章就發，結果時間一長了發現博客上的文章七零八亂地都放在一齊，後來，我知道了要分類收集，建立不同的欄目，把文章放進相應的欄目裏，自己管理和使用起來也更方便，在博客上，我設置了“我的論文、教學案例、少先隊風采、學生作品、班級放大鏡”等14個欄目，很多欄目還建立了子欄目，像欄目二年級數學資源，又分為教學設計、課件、練習、反思、遊戲等欄目。每個欄目都要有一個相應的圖標，為了使每個欄目更有個性，更吸引人，我把圖標改為自己的一些圖片。所以，平時上網的時候，一看到有趣的漂亮的圖片我就把它保存起來，圖片收藏多了，又發現需要分類。於是將收集的圖片分門別類放在幾個不同的文件夾裏，包括：卡通圖、人物圖、風景圖、背景圖、哲理圖等等。現在建立新的欄目或者製作課件時就可以方便選用理想的的圖片。就這樣，在經營博客過程中在不知不覺中就學會了積累，學會處理圖片，提高了信息技術的運用水平，而且常見的問題也可以在交流過程中互相得到解決和提高。利用天和部落這個平台，我還參加了三年級數學資源建設的課題研究。記得當時我負責收集課件這部分，但當時教材是北師大，網上很難找到北師大版的課件，沒有辦法，只好硬着頭皮自己製作，水平不是很高，但總算是結合自己實踐體會和學生的喜好、特點製作的；結果放在博客上，發現點擊率超高。事後我才發現，原來很多老師都在為沒有課件上課而煩惱，同行製作課件對於大家來説是一個相互啟發、相互提高的橋樑。後來，參加區的教研，一些老師居然問起我：“何老師，第三單元的課件為什麼沒有看到呀，等着你放上去。”這時，我才知道原來博客上的資源這麼多同行老師在共享，為他們提供便捷。也許同行間的交流已經演變成對我一個推動力，我總是儘量提前把上課的課件還有練習卷放上去。到去年教二年級、今年教一年級也這樣做，看到老師們一些留言，雖然就一句簡單的“謝謝”，我卻感到很快樂。也因為這樣，自己製作課件的水平提高了，設計習題的能力很提高了。

2、閲讀博客，交流互動——開拓思維，改進教學

其實，天河部落是我們老師知識能源的寶庫，除了發表文章，上傳教學資源外，我還經常閲讀其他老師的文章，閲讀老師的博客不僅僅能學到寶貴的教學經驗，學到教育學生的好方法，還使自己看到了發生在別人課堂上的事件及他們的思考，進而以審視的目光來看待自己的教學，去思考其中的問題與困惑，改進自己的教學。

同時也使我感到了差距，激起了再學習的動力，也因為要建設好自己的博客，瀏覽了很多的網站，閲讀許多優秀的文章，瞭解了大量的信息，正是大量的瀏覽就像吸水海綿一樣，不斷充實、提高自己的頭腦，觀念不斷得以更新。我還加入“國小數學錯題收集與分析”“ 國小數學基於知識點的教學反思”“ 國小數學跨校集體備課”“ 國小數學教與學研究”等博客羣組，在羣組中我們就一個教學案例、一份集備稿、就一份題組設計展開研討，在討論中，我學習到其他老師的教學思想和教學方法，瞭解了學困生的認知思路，認識了自己的不足，不斷改進教學方法。

3、家校直通車——架起溝通的橋樑，贏得支持

在博客上我還建立了“家校直通車”欄目，把孩子的學習情況、測驗情況放上去，以便家長了解孩子在校的情況；為取得測驗100分的孩子拍照，把照片放上去，讓家長和孩子一齊分享成功的快樂；把一些奧數題目、數學遊戲放上去，希望孩子們豐富數學學習的園地。如果説經營自己的個人博客是出於一種興趣的話；那麼，管理我的班級博客卻更多是出於一份責任感，對學生的負責，對家長的負責。也是作為又一條與學生、家長交流的途徑，讓家長了解了教師的人格，教師的奉獻，雖然增加了工作量，有時令自己很忙碌，當得到學生、和家長們的尊重和首肯，我還是感到很滿足。

三、在博客中收穫快樂

博客是一個人心靈的驛站，建設博客是一件無償的勞動，要經營得好靠得是一份精神的支撐。讓我感觸最深是：上個月，跟劉校長一起參加了教研室組織的天河部落推廣研討會，通過參加這次研討會讓我感到非常震撼！原來在我們天河還有很多校長和老師也在默默地耕耘着自己的博客，通過大家的交流，我們都有着一份共鳴，那就是建立自己的博客並不為了得到什麼回報，而是在與別人的共享中得到快樂，看到自己親手建設的博客就像自己蓋的房子那樣越來越充實而感到快樂，看到老師們、學生們留下的腳印而感到快樂。我想正是為着這一份無形的快樂，我一直堅持建設着我的博客。這個學期，工作任務非常繁重，教兩個班數學，抓少先隊工作，鼓號花樣操比賽，週一到週五都忙得不可開交，晚上回家已經精力交淬。但無論平時多忙，我都要抽出一些時間看一看自己的博客，把近期的文章發上去，看看留言，留下一點回復。鼓號訓練結束後留在隊部室休息，我就上自己的博客，星期六在家

也騰出時間經營一下自己的博客。博客就像是我的一筆財富，但又不能用物質和金錢衡量。

在專業成長的過程中，博客一路陪伴我走過了四個春夏秋冬，已經成為了我生活不可缺少的一部分。博客給了我工作的動力、思想的源泉……讓我用審視的眼光看待工作；有條理的安排自己的工作；養成反思、積累的習慣，它就像我的一個朋友，為我承載着我的喜、怒、哀、樂，記錄着我的探索、疑惑、所思和所得。從最初的只是輕輕走過，到如今的細心耕作；從最初的不敢輕易吐露心聲，到如今的“我手寫我心”，我在成長着，與博客一起成長着。也希望有更多的老師利用教育博客進行釋疑、交流，讓我們在反思中進步，在交流中成長，讓我們的課堂生成為生命的課堂。

2014.1

第四篇：物理專業教師發展論壇

新課程理念下物理教師的自我發展

華池一中趙斐平

2014.6

在教師專業發展過程中，由於教育和專業環境的不斷變化，面對快速發展的社會、日新月異的知識更新和個性多樣化的學生，以“學會教學”為特徵的教師自我專業發展已成為必然。

學校青藍工程的實施，為我的專業發展，提供了一個很好的平台，通過這個平台我的自身專業能力得到發展，並通過導師指導、自我反思、自主實踐等形式，提高和完善自身素質，實現專業水平不斷提升。

1、從一名“老師”做起

“身正為師，學高為範”這八個字的師大校訓，使我在四年前就明白做一名老師所必須具備的兩個基本要素。畢業之後我自認為我已經具備一名合格老師的各方面的素質，然而走上講台之後我才發現，做一名老師我要走的路還很長，我必須很快完成從大學生到老師的角色轉換，我要從一名老師做起，記得在上第一節課是我備的課只講了十五分鐘就結束了，學生無事可幹，在之後的課堂上我盡力使“內容充實”，每節課都足足上了有四十分鐘，我累學生也很累，我迷茫了：這個課到底要怎麼上？就在這時，學校啟動了第二輪“青藍工程”，“青藍工程”為我們青年教師的發展搭建了一個平台，但由於青藍工程的要求很多：要頻繁聽課，要進行素質能力測試，要評定級別，起初我是懷着牴觸的

情緒參加了“青藍工程”。記得在參加簽訂青藍工程師徒結隊協議會議後回來的路上，王老師對我説：“小趙啊我做事比較直接，既然學校安排我指導你的教學工作，我們就嚴格按照青藍工程實施要求踏踏實實去做，按時按計劃聽評課”。一年了導師事必躬親，言出必行！在聽第一節課的時候導師提出：“你的課容量太大，知識層次不明晰，知識點之間的銜接不自然，另外講課要脱稿”，在之後的備課中我按照導師的要求先向導師説課再寫教案，爭取每節課都做到精講，一堂課裏知識點的銜接水到渠成。記得導師在聽完“摩擦力”這節課在去餐廳吃飯的路上就對我説:“小趙，這節課你講的很失敗，你沒有給學生交代清楚摩擦力的相對性，導致學生不會判斷摩擦力的方向”，當時我聽着這番話心裏確實不好受，但我仍然按照導師的指導在後面的課中給學生完善了這一漏洞，之後但凡考到摩擦力我的學生基本沒出錯的！終於我不再迷茫，學生也反映出聽物理課有眼前一亮的感覺，我這才感覺到上物理課不那麼累了，學生的學習成績就是例證！在這一年裏導師總共聽了我二十二節課，每節課都有指導意見和評論，説實話我覺得我的導師太認真，但就是這種認真的態度把我磨練的像一名老師了。

2、加強理論學習，提升專業能力

新課程的基本理念要求，在課程實施上注重自主學習，提倡教學方式多樣化。學校為了提高老師在新課標下的教學水平，一方面在理論上要求老師認真學習新課程標準，另一方面通過外出

學習考察提高老師的實際操作水平。作為學校確定的課改實驗教師，三月份我參加了到慶陽四中的學習考察活動，在哪裏我才第一次看到新課標下學生怎樣學，老師怎樣教，他們在課程實施上真正體現了學生的自主學習，老師的教學方式多樣化。五月份在導師的指導下我參加了學校組織的新課標下課堂教學競賽，雖然沒有獲獎，但在導師的指導下，我有勇氣嘗試着將新課標教學理念應用於自己的教學實踐中。作為青年教師要努力探索適合於自己教學模式，成為自己專業發展的主人。記得在一次教研組會上組長楊老師特意提到：“以前説作為一名老師給學生一杯水自己要有一桶水，而現在要求老師要變成一個泉眼，要有源源不斷的水流，要有活水給學生。”

學習與交流是更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑，學校安排的備課組活動、為我們的專業發展提了供機會。在高一物理備課組內，我們堅持同伴互助，保持開放的態度，相互合作、交流，隨時更新專業教育技能。並在相互學習中逐步修正自己教育和教學觀，促進自身的整體專業發展。這一年裏備課組內的老師對我的專業成長起到了很好的促進作用，王老師經常對我無法突破的知識點進行指導，徐老師的教學態度，孫老師紮實的專業知識功底都使我受益匪淺。

信息與網絡技術的飛速發展，為我們的物理教學提供了很好的條件，面對龐大的教學資源和新課程新教材所涵蓋的教學內容，做一個學習型的新型教師，同時在教學中豐富和充實教材內

容，努力營造輕鬆的學習氛圍，激發學生學習物理的熱情。上學期在教研組的安排下，我利用多媒體給高一級的兩個班做了名為“生活中的趣味物理”的報告，收效很好提高了學生學習物理的興趣。

3、經常進行教學反思，做反思的實踐者

物理教師要促進自身專業發展，首先要打破常規或習慣做法，學會在實踐中反思。在 “做什麼”和“為什麼做”中獲得對自己教學過程的更好理解，利用教學過程中教材的使用、師生的互動、教研組內的相互聽課、説課和研討，評價自己長期積累所形成的教育教學經驗，儘量在上完每一節課都寫教學反思。在青藍工程的實施中，導師在聽完每一節課都會做出自己的評價，之後我會結合導師的評價反思自己在教學過程中的優點和不足，不斷修正自己在教學活動中的缺點，逐步走向專業成熟。

總之，先進的理念只有在實踐中才能得到落實和發展，我們高中物理教師要更新觀念，要轉變在課堂教學中的角色，要勇於做物理教學改革的實踐者，以新課程理念為指導，在實踐中總結經驗教訓，學會解決課堂教學中遇到的各種問題，不斷提高教育教學水平，促進教與學的和諧發展。作為一名老師我才剛剛啟程。

趙斐平

2014年6月26日

第五篇：社團論壇之社團發展

讀協活動總結及規劃

親愛的各位老師、同學，大家晚上好：

我是讀者協會的湯延祺。在這裏我向大家彙報一下讀者協會本學期以來的活動情況以及未來的工作規劃。

讀者協會本學期以來，在沿用以前較好的管理方法以外，積極探索新的方式以應對各種變化以及提升社團的活力。所以在今天，我想對大家表達的可能更多的是讀者協會的理念以及總結的心得。本學期我們從招新開始就一直嘗試着提高社團的價值及影響力。我們都知道社團的發展和新會員有很大的關係，所以在選拔幹事時我們積極選擇那些有活動熱情的，紀律性強的會員，本着認真第一，才能第二的原則去選擇我們的成員。

團隊是我們改良的第一個環節，皮之不存毛將焉附，團隊的建設就是社團的未來。以往我們信息的傳遞是會長，部長，會員。現在我們是會長，部長，幹事，會員，所有同學。我們不需要會長設計活動，但我們會安排設計活動的部長；我們不需要部長與每個會員聯繫，但我們會有聯繫會員的幹事。事必躬親在一個社團的領導層往往不是值得學習的，懂得用人所長，懂得人力分配，懂得培養才能更好的將社團運作起來，才是真正為社團的未來考慮。

我們改良的第二個環節就是活動的形式。在讀者協會剛結束的“中外名著推介會”活動中，指導老師和我們大家經過多次的討論才終於圓滿完成了此次活動。怎樣使活動新穎，怎樣使活動有意義是我們討論的關鍵。我們將一個個好的想法匯聚成了一個個好的活動，每個環

節都似曾相識，但整個過程卻別有新意。我覺得這也是社團創新的一種。

關於未來的工作，讀者協會也有着自己的想法。我們從來不缺活動的主題，也不缺活動的樣式。我們現在考慮的更多的是如何改善我們的思路，將活動辦得越來越好。我覺得今後的工作我們會朝着以下幾點努力：

第一，依然將團隊的建設放在首位。因為活動的成功往往決定於做事的方法和態度。只有擁有一個紀律性強、積極性高的團隊，才有了辦好活動的基礎。不過，在強調紀律性的同時，我們要時時保持社團內部的民主與團結，以保證社團的思路是最正確的。

第二，將活動變得豐富。我們都知道，要想讓一個社團為大家所熟知，那麼就一定要搞活動，通過活動來讓大家認識社團。目前來講，我們學校許多社團都有活動，但是為大家所知道的卻不多。我個人認為，活動並不是指每學期固定的一個兩個活動。社團是為了有共同愛好的人準備的，既然有共同愛好那麼就應該在平時多活動。我們打算，以後每週都舉行好書推薦交流活動，到那時所有的同學和會員都可以參加，愛好書本的人去向大家介紹書本或文章，既能鍛鍊自己文筆口才，介紹給別人好書，還是一個交友的平台。

第三，要多聯繫其他社團一起活動。人多力量大，這是一個定理，一個社團可能沒那麼大的能力去組織大型活動，但是許多社團在一起

就不一樣了，在活動中添加上自己社團的特點，依然是體現社團文化的好方法。本學期我們與海風文學社的徵文活動使我們的交流更多，也使活動更正規。另外，我們會繼續和鹽師的讀者協會聯繫，他們是江蘇省十佳社團之一，在經驗和方法上都有很多值得我們學習的地方。取人之長，補己之短，我們打算首先從模仿做起。

我相信，在老師們的指導下，在我們所有人的努力下，讀者協會會更有活力，更有創意，將更多的為豐富大學生生活。我們會更多的服務讀者，因為我們相信，托起書本的手，將是托起世界的手。

謝謝！

讀者協會湯延祺2014．12.10