《少年犯》觀後感（精品多篇）

《少年犯》觀後感 篇一

今天下午，老師帶領我們到縣文化館觀看預防青少年犯罪圖展。這裏圖文並茂：一幅幅圖片震撼着我們的心靈，一段段文字撥動着我們的心絃。

這裏有一個小故事：一對兄弟，哥哥被人打了，回到家後，弟弟知道了，他很氣憤，就和哥哥商量去找那人報仇，他們奮力地發泄着自己心中的憤怒，沒想到居然把人打成了重傷。當然，他們兄弟倆也一定會受到法律的嚴懲。這個故事讓我們觸目驚心，才十幾歲就竟然會這樣！花一般的年齡，他們卻早早地枯萎了。他們只能在高牆大院裏想象同齡人的幸福生活。他們錯就錯在當時太沖動，沒有控制好自己的情緒，打架其實解決不了任何問題的，反而會給雙方帶來更多的麻煩。假如他們當時能夠心平氣和地坐下來談一談，就會消除對方對自己的誤會。古人説：“忍一言，風平浪盡；退一步，海闊天空。”弟弟假如忍住一時之氣，不和哥哥商量去報仇，那就不會有這悲慘的一幕，也就不會耽誤自己的一生。

可這樣的事例在我們身邊還舉不勝舉。青少年往往是非不辨，法律意識單薄，不會控制自己的情緒，一時衝動，才釀成了大禍。通過這些教訓，我們應該學習法律制度，提高法律意識，明辨是非，冷靜地處理生活中的矛盾。

我們是“祖國的花蕾”。學校寄予我們厚望，家庭更是希望我們能像太陽一樣散發出燦爛的光輝、擁有美好的明天，希望每位青少年都能健康、快樂地成長。

《少年犯》觀後感 篇二

星期三的晚上，因學校要求，我和同學一齊觀看了一場老電影《少年犯》。

電影開篇鏡頭是一台警車，拉着新進少年犯來到少年管教所。車中的一個孩子，往車窗外看，看到人羣中有他的妹妹和母親在追逐他的車。鏡頭跟着母親和妹妹走，妹妹從人行道跑到車道，從車道跑到人羣中，之後絆倒了，舉着傘過往的人們淹沒了他的妹妹和媽媽，這個車中的孩子懊悔地低下了頭。遠去的只有“嘟嘟”的警笛聲，天空仍然下着濛濛的細雨。這個鏡頭顯得十分悲傷，我在想：或許，這個孩子的心必須很痛，他或許在流淚。

這電影中最突出的是方剛。從我的角度看，他是一個社會的流氓。在課堂上，他並沒有認真聽講，而是在睡覺。同學好心叫醒他讓他注意聽講，可他一醒來卻是一拳將同學打倒，並且使老師的眼鏡打飛，公然與老師對抗。隊長為此打了他一巴掌，而方剛卻藉此謊稱自我吞了剪刀，想製造混亂，伺機逃跑。但是，他良心未泯。他看到隊長們一向鼓勵他，搶救他，最後道出了事情的真相。

這部電影使我重新認識了這個社會，社會上既有好人也有壞人。有許許多多的青少年因犯錯而進入了少管所而受管教，但是為什麼青少年明白法律，仍出來做錯事，從而走上悲慘的道路。我想，也許是家長的教育的不足，也許是自身對自我已經完全放下，對一些不能理解的事實而低頭，對生活不抱任何期望。這部電影啟示我們：我們要明白法律，我們不能辜負家長們的期望，家長們也應好好地教育孩子，不能教壞孩子，不能使這些祖國的花朵凋謝，我們應對種種的不公平也要抱着用心樂觀的態度去應對，完美的生活等着我們。

觀《少年犯》有感 篇三

這是電影《少年犯》中“家長接見日”的一個片斷。少年犯的家長們收到少管所的通知後，紛紛前來看望自己的孩子。少年犯們一早就起來了，打扮得乾乾淨淨，拿着小凳子整整齊齊集合在操場上，等待着隊長點名去見自己的家長。 被點名的少年犯，一個一個被領着去見自己的親人。坐在操場中間的少年犯方剛和肖佛，多麼希望能聽到點自己的名字呀！可是，最終他倆也沒聽到點自己的名，只好懷着失望和怨恨的心情回到了宿舍。肖佛在傷心地呼叫，最後攀着窗欄杆唱起那悲切的《心聲》歌:“媽媽，媽媽……”這感人的歌聲把我的心都撕碎了。

再看那接見大廳裏，又是一番使人心碎的場面。父母坐在孩子身邊流淚，老奶奶陪着自己的孫兒在哭泣·····一位年輕的姐姐坐在少年犯弟弟的面前，打開了錄音機，播放母親臨終時對弟弟的遺言。弟弟聽着失聲痛哭起來，大聲喊着: “媽媽！媽媽！…… 突然，肖佛氣喘吁吁地跑來向指導員報告，方剛因絕望而吞下了兩把摺疊的小剪刀。看到這裏，我的心幾乎要跳出來了…… 這些少年的犯罪，他們自己當然有不可推卸的責任，但是，家長也有責任，有的父母平時對孩子管教不嚴，嬌生慣養；有的家長踢開不管，讓他們流落街頭。這不也是導致他們犯罪的一個因素嗎？肖佛，當他來到我協這個世界時，由於父母的離婚而被拋棄，撫養他的奶奶在他五歲時又離開了人阿 a他去找媽媽，媽媽不收他；他去找爸爸，爸爸只在馬路上給了他兩角錢，叫他去“自力更生”。

六歲的肖佛只好流落街頭，沿街乞討，最後被壞人利用走上了犯罪道路。肖佛的爸爸在少管所人員多次動員下，才來看看自己的孩子，當指導員一離開，他又大罵肖佛是“混蛋”，“王八蛋”，多麼令人痛心！ 聽一聽肖佛攀着鐵窗那悲切的歌吧:“媽媽，媽媽—” 這悲恰的歌聲使你感受到他似多麼需要社會和家長的温暖和幫助。用教育和温暖去感召他們走向新岸！

〔簡評〕小作者通過襯影片的細緻的 uaw 觀察和認真的回憶，從影片中選擇了最感人的片段，加以細緻的描寫和深刻的議論，從而揭示出影片的教育意義。小作者沒有面面俱到地泛寫，而是選取影片中最生動的一兩個片斷來寫自己的感受，這是本文的‘最主要的成功之處。從文中還可以看出，小作者確實是被影片中人物的不幸遭遇所感動了，而且從內心深處產生了共鳴。這説嘰小作者確實受到了深刻的教育，才寫出了真情實感，這是第二個特色。另外由於在記敍中恰當地穿擂了一些必要的議論，就使文章的思想性更深刻了。

《少年犯》觀後感 篇四

星期三的晚上，因學校要求，我和同學一起觀看了一場老電影《少年犯》。

電影開篇鏡頭是一台警車，拉着新進少年犯來到少年管教所。車中的一個孩子，往車窗外看，看到人羣中有他的妹妹和母親在追逐他的車。鏡頭跟着母親和妹妹走，妹妹從人行道跑到車道，從車道跑到人羣中，接着絆倒了，舉着傘過往的人們淹沒了他的妹妹和媽媽，這個車中的孩子懊悔地低下了頭。遠去的只有“嘟嘟”的警笛聲，天空仍然下着濛濛的細雨。這個鏡頭顯得十分悲傷，我在想:或許，這個孩子的心一定很痛，他或許在流淚。

這電影中最突出的是方剛。從我的角度看，他是一個社會的流氓。在課堂上，他並沒有認真聽講，而是在睡覺。同學好心叫醒他讓他注意聽講，可他一醒來卻是一拳將同學打倒，並且使老師的眼鏡打飛，公然與老師對抗。隊長為此打了他一巴掌，而方剛卻藉此謊稱自己吞了剪刀，想製造混亂，伺機逃跑。但是，他良心未泯。他看到隊長們一直鼓勵他，搶救他，最後道出了事情的真相。

這部電影使我重新認識了這個社會，社會上既有好人也有壞人。有許許多多的青少年因犯錯而進入了少管所而受管教，但是為什麼青少年知道法律，仍出來做錯事，從而走上悲慘的道路。我想，也許是家長的教育的不足，也許是自身對自己已經完全放棄，對一些不能接受的事實而低頭，對生活不抱任何希望。這部電影啟示我們:我們要知道法律，我們不能辜負家長們的期望，家長們也應好好地教育孩子，不能教壞孩子，不能使這些祖國的花朵凋謝，我們面對種。種的不公平也要抱着積極樂觀的態度去面對，美好的生活等着我們。

《少年犯》觀後感 篇五

我看了電影《少年犯》，深深地為我感到難過。我想，小時候，我怎麼能做這樣的事？孩子的父母對他們漠不關心。據説這部電影中的演員都是真正的少年犯。然後他們認為我們應該好好珍惜這個機會。我應該去上學，但相反，我確實説過普通孩子不能忍受被改造和生活在惡劣的條件下。

這部電影最讓我震驚的是，有一個小男孩有三個父親和三個母親，他的親生父母離婚了，所以他們都拒絕了他，把他給了別人，並支持了他。最後，他受不了家裏的虐待，離家出走了。作為一個孩子，我如何養活自己？絕望中，我被一個壞人抓住了，讓他學會了偷竊，從而觸犯了法律，被抓住了。很遺憾你這樣説。然而，最大的責任仍然在於他的親生父母。既然他們不想要他，他們就不會生他。因為他們想要離婚，他們不會生下他，也不會承擔他們應該承擔的責任。這樣的父母真是穿普拉達的惡魔。幸運的是，我從一開始就有一個良好的家庭環境，這使我健康成長。我真的很感激我的父母。我們應該關心兒童的心理健康，從榜樣中形成良好的品德，塑造做人的原則。然而，父母放棄他們的孩子僅僅是因為他們犯了一個錯誤而沒有改正。相反，他們斷絕了這種親屬關係。怎麼會有這樣的父母？我們應該給他們正確的指導，給他們一個温暖舒適的家庭氛圍。

還有一位關心青少年犯罪的記者，他的工作非常認真。他還和孩子們一起住在這些管教所裏，並幫助他們。然而，當她全身心地投入到工作中時，她忘記了她的孩子也處於這樣一個階段，沒有接受良好的教育，這使她走上了犯罪的道路。當她回到家時，她看到那張可憐的臉被警察帶走了。現在後悔已經太遲了。錯誤已經犯了，後悔是沒有用的。

我想説的是，不管我們的父母工作有多忙，當你有了孩子，你必須負起責任，讓他們健康成長。多關注他們的內心世界，多交流。