卡特教練觀後感（多篇）

《卡特教練》觀後感 篇一

新職員培訓過程中看了一部美國電影——《卡特教練》，這是一部關於塑造團隊領導力的電影，它取材於美國一個真實的故事。

“4個月前，我來里士滿，我有一個計劃，計劃失敗了。我來是練習籃球隊員的，可是你們成為了學生。我是來練習男生的，可是你們成為了男性。為了這個，我要感激你們”

整部電影最大的衝突就是卡特教練期望他們能進入大學，而整個里士滿的人都只期望看球隊取勝而不關心小孩們是不是還有將來。卡特教練關掉體育館強迫球員學習文化的做法激起校方和學生家長的很大不滿，在這場交鋒中，最後學校董事會以4：2的投票表決否決了卡特教練的做法，無奈的卡特教練只能理解這個結果。讓人意料之外的是，當卡特教練走進已經砸斷鐵鏈的籃球館時被球場中的場景震撼了：球場中是課桌，所有球員都在認真地學習。球員看到卡特教練説：“他們可以砸斷鐵鏈，但他們不可以強迫大家打球。”這個片段讓我看到了從個人到整個團隊成長。

正如《灌籃高手》中所説：不完美的，才是青春。在受邀參加全美高中生聯賽的第一場比賽，他們就遭遇了最強的球隊和球星，可是全隊團結一致奮勇拼搏，差點達成了大逆轉。雖然惜敗結束了賽季征途，可是他們取得了對手與整個社會的尊重，並且球員們最後都進入大學繼續學業，卡特教練的計劃最後得以達成。

觀影后，全組成員進取地對電影發表自我的怎麼看。大夥覺得：卡特教練承受了來自各方面的重壓，但為了給小孩們一個光明的將來，他一直沒放下自我的堅持。努力去做自我覺得正確的事，有的事情不是看到了期望才去堅持，而是堅持了之後才能看到期望。一個人的成績代替不了全隊的成績，對於一個團隊，要緊的是發揮每一個成員的本事與優勢，勝利不是一個人的勝利，而是團隊的每一個人為了目的去奮鬥，獲得成績！對一個團隊來講，具備一同的目的是非常重要的，每一個人為此而奮鬥，才會有凝聚力。

經過《卡特教練》這部電影，大家對於團隊精神與個人價值達成有了更好的理解。

卡特教練觀後感 篇二

今日在許校長的帶領下，我有幸觀看了電影《卡特教練》，感觸很多。

這是一個教練經過籃球改變一羣高中生的命運的故事。當學校及社會各界對這羣孩子都不報任何期望的時候，卡特毅然選擇了做這羣孩子的教練，雖然他在整個過程中遇到了無數的麻煩，但有一點是始終堅持的，就是堅持協定，哪怕所以失去了最好的隊員。籃球輸贏很重要，但更重要的是在追求成功的過程中超越自我。以下是我從中學習到的道理。

卡特教練從最基本的概念、技巧開始，告訴孩子們什麼才是正確的籃球運動。作為教師，我們在教學中也要充分發揮教師的示範作用，尤其是英語學科，要從音標，單詞和語法等多方面把學生的基礎打牢，才能有利於學生英語水平的提高。

在訓練中，他經常告訴學生籃球是個團隊的遊戲，所以他異常注重培養團隊的凝聚力。要求學生先從一些小事做起，例如：裝西裝，打領帶。從之後孩子們發生的變化中，能夠看出他成功了，當他懲罰一名隊員時，其他隊員站出來説：“我們大家是一個團隊，一個人拼命，大家就都需要拼命。”所以，也都陪着一同受罰，從而取得了之後17場連勝的奇蹟，還贏得了對手的尊重以及媒體的關注。

成長比成功更加重要。正當里士滿高中創下驚人的成績時，他決定暫時關掉體育館，要求孩子們的學分必須到達標準。他説：“我們實際是輸給了我們自我，但因為我們是一個團隊，所以一向要等到每個人都合格，才能繼續參加比賽。”同時，他詳細地給學生分析教育的現狀及他們將來的出路。鼓勵孩子學習並保證會盡全力讓學生們上大學，給他們一個完美的未來。作為教師，我們也要時刻對學生負責，為學生的長遠發展研究，並且經常鼓勵學生，培養學生們的自信。

看完這部電影以後，我深深地感受到了教師工作的重要性及艱鉅性，並且深深地愛上了自我的職業。

卡特教練觀後感 篇三

卡特教練説:

看完《卡特教練》後，影片講述了一個故事:卡特教練接待了著名的爛里士滿隊。在與教練的第一次談話中，他與學生們簽訂了一份合同:平均分只有2分。3.沒有缺勤並坐在前排的學生有資格加入隊伍。

因為籃球對黑人來説是唯一的樂趣，是他唯一能有所成就的地方，而現在這個瘋狂的教練還簽有學生合同？為了這個不合理的合同，團隊中四個最強的成員離開了。留下來的人不願意開始訓練。

卡特教練是當時里士滿最好的中鋒之一，他的執教技巧非常有趣——他用女孩子的名字來命名戰術，每一種戰術都有不同的性格和風格。在他殘酷而有效的訓練下，球隊慢慢成型，身體素質提高，凝聚力增強，表現出色。

當球隊在賽季中期贏得了連續17場比賽的時候，卡特教練被告知球員沒有遵守合同，他們的大部分分數沒有通過！卡特教練關閉了籃球大廳，並把所有的學生叫到圖書館，説如果他們沒有達到目標，就永遠不會打球。球員們互相抱怨，媒體也互相採訪，但卡特教練不為所動。他告訴他的隊員，對於里士滿人來説，如果他們不能上大學打籃球，他們就有50%的可能進監獄，所以他們要對自己的未來負責。

在連續三次停課之後，整個學校和社區都站在他的對立面:他的商店被砸，他的車被吐痰，最後整個學校成立了一個委員會，讓他重新開放籃球場。沮喪的教練回到球場，推開門，卻發現所有的球員都把球桌移到了場內——他們開始為自己的未來而努力。

隊員們的成績都通過了。卡特教練和他的球隊曾經遇到過最好的球隊。只要他們被打敗，這個隊就能進入每週決賽。里士滿隊打出了一個超級水平，在最後一節追上了10分。在最後30秒，他們只有一分鐘的路程！

卡特教練觀後感 篇四

每個人，就算他再平凡一般，都在內心深處懷着成才的夢想。仔細去傾聽每一個人內心最深處的聲音，都可以聽到一個吶喊：我要成才。這也是我在電影中聽到的，以往卑微的在聯賽底層中苦苦掙扎中的里士滿隊每一個隊員內心裏最深處的吶喊。就像一座蓄勢待發的火山，低吼着，壓抑着，隨時噴發他們的能量和活力。

卡特教練的到來，點燃、引燃了這股巨大的能量。人還是原先那些人，學校還是那所學校，目的還是那個目的。不同的是，以往的那些爛隊隊員們，已然成為一個創造奇蹟和成功的王者之師。在一個團隊中，一個領導是團隊的靈魂，決定了團隊的戰鬥力。他可以為團隊指明正確的前進方向，就像卡特教練一樣，把每一個隊員放在適合的地方，激起每一個隊員對成功的渴望，讓每一個隊員發揮自我的能量。當隊員一齊創下連勝紀錄雀躍歡呼的時候，我彷彿看到大家每一個人的影子。以往的一個個一般人在一個偉大教練的帶領下一齊創造了偉大的奇蹟。同時我想起以往的nba的強隊，以往的尼克斯隊，76人隊，都是叱嗟風雲的網盟霸主。僅僅由於教練對某些球員比如76人隊的艾弗森的偏好，讓自我喜歡的球員打喜歡的地方，學會大多數的球權，致使球隊的瞬間瓦解，一個個實力球員紛紛出走，球市冷清，球隊成為一盤散沙，成為魚腩球隊。

在人的一生中，大家有多少次的機會可以遇見一個卡特教練呢其實，大家五潤的大平台，不就等於一個鐵血的卡特教練嗎在這個“教練”執教的過程中，大家可能遭到委屈，可能經歷磨難，可能遇見挫折，可能有不少不少的不如意，但大家在過程中掌握成長，進而在成長中獲得勝利。

在大家遇見像卡特教練一樣的領導者的時候，大家應當充分把握如此的難得的機會。千里馬易得，而伯樂難尋。在難得的機會和伯樂面前，讓大家充分發揮大家的能量和才華，充分相信五潤的平台可以給大家足夠大的進步空間。在如此一個“卡特教練”的帶領下，大家可以和企業一同走向成功。

《卡特教練》觀後感 篇五

看過《卡特教練》後，我認為這是一部十分經典的電影，並且還是勵志的。

我明白不是每一個人都喜歡打籃球，所以也許很多人都不明白這部電影；可是我相信每個人都需要團隊的支持、鼓勵，需要一種來自內心深處的感動。它講述了一個黑人教練帶領一羣學業、球技俱差的高中生，使他們從一支爛隊到長勝王，在學業和人生上都取得巨大成功，最終成為里士滿這座城市驕傲的故事。

我想就是因為卡特教練嚴格執行規矩和約定而得名的。球員們有誰犯了錯，卡特教練的處罰是很嚴厲的，1000個俯卧撐，500個“自殺”，乍聽起來很搞笑，可是他言出必行，即使是第一天來校而遲到的兒子也不例外。當學生們體驗到了卡特教練的“嚴格”後，再也沒有人敢挑戰教練的權威。

中國有句古話：沒有規矩，不成方圓，而有了規矩卻必須要靠執行才能發揮效能。

電影中，卡特教練有一席話令人印象深刻，他説：“如果學生連這些規定都無法遵守，那麼如何相信他們將來能遵守社會的法律？”卡特用他“鐵血”的政策捍衞着球隊的規矩，甚至不惜放棄教練的職位。雖然一度不被外界所理解，可是這一切最終還是取得了成效，學生們經過了文化考試並且進入了州大賽。

在球員的文化成績不達標時，卡特卻作出了一個讓人意想不到的決定：暫時關掉訓練館，所有隊員回到圖書館複習功課，學分達標方可恢復訓練。因為在任教之初，卡特就和這些孩子簽訂了協議，除了籃球訓練外，學生們的平均成績必須到達2。3分。卡特為此承受了很大的壓力，應對學生家長的指責、校方領導的不理解、孩子們的牴觸情緒，但他依然堅持自我的理念。

在這所高中，通常僅有一半的學生能夠畢業，而在這些能畢業的學生中，僅有6的孩子能夠考上大學，而那些黑人孩子，畢業後沒多久，將會有三分之一走進監獄。在卡特看來，贏得比賽固然重要，但保證隊員的文化課成績，為他們確定一個選擇更為充分的未來同樣重要。

在卡特眼裏，作為一名高中籃球隊員，需要的不僅僅是技術、毅力、紀律和團隊精神，足夠的學分成為了開展訓練的必要條件。他想用自身的經歷與經驗告訴被自我一手扶上勝利征程的隊員們：是學校的教育塑造並指引自我走上了正確的人生之路，而不僅僅是籃球比賽。

電影最終，在最終一場對聖弗朗西斯隊比賽的時候，里士滿隊輸了。卡特教練在更衣室裏對着自我的隊員們説：“你們和冠軍沒有什麼兩樣，你們從未放棄，冠軍也許會輸，可是從不低頭！冠軍們永遠都是鬥志昂揚的。你們今日做的，遠遠比輸贏重要，遠遠比明天報紙的體育頭條重要。你們做到的，是某些人一輩子追求的，你們做到的是超越自我。先生們，我十分為你們自豪。4個月前，我來里士滿，我有一個計劃，計劃失敗了。我來是訓練籃球隊員的，可是你們成為了學生。我是來訓練男孩子的，可是你們成為了男人。為了這個，我要感激你們”。輸贏的確很重要，可是更為重要的是在追求結果中，超越自我。成長比成功更加重要。

看完這部電影，我們或許應當思考一下我們的將來，我們應當明白我們應當做什麼，不應當做什麼。咋樣去做才能做得更好，自我該走怎樣的路……

卡特教練觀後感 篇六

前幾天看了一部美國電影——《卡特教練》，這是一部關於打造團隊領導力的電影。它取材於美國一個真實的故事。現實生活中卡特教練1997年開始執教里士滿高中籃球隊，到1999年就將這隻默默無聞的高中球隊帶進了全美高中聯賽。正因是根據真實的故事改編，因此電影並沒有把卡特教練藝術化成一個很了不起的人物，很樸實的再現了卡特教練的執教風格。

卡特教練和許多成功教練一樣很嚴格地抓球員紀律，不允許球員遲到，讓球員之間學會尊重，在比賽日全體球員要穿西裝打領帶。有一個球員遲到，該隊員要做250個俯卧撐，其他隊員一齊做20個俯卧撐。靠這種嚴格的制度，和堅決的執行力。卡特教練將里士滿這支懶散的高中球隊打造成了一支團結的隊伍。

但卡特教練又和別的籃球教練不一樣。他要求他的隊員要按時上文化課，並且每門功課的成績不能低於2。3（按美國要求是不低於2。0就可參加課外活動），並且上課時要做到最前排。這些和別的教練不一樣的做法得到球員的認可。最終有幾名主力球員沒能到達要求，卡特教練封閉的籃球館，球員不能再參加訓練和比賽。

卡特教練的做法激起校方和學生家長的極大不滿，正因很多人認為孩子們的夢想就是打籃球，但卡特教練剝奪了他們打籃球的權利。在這場交鋒中，最後學校董事會以4:2的投票表決否決了卡特教練的做法，無奈的卡特教練只能理解這個結果。

令人意想不到的是，當卡特教練走進已經砸斷鐵鏈的籃球館時被球場中的場景震驚了：球場中是課桌，所有球員都在認真地學習。有個球員看到卡特教練説：“他們能夠砸斷鐵鏈，但他們不能強迫我們打球。”

最終的結局有些意外，里士滿高中籃球隊沒能在決賽中擊敗對手奪得冠軍，但是他們有6個人上了大學，5個人獲得了獎學金，這是該校從未有過的成績。

儘管這是一部打造團隊領導力的電影，但是我更被卡特教練“正確就要堅持”的堅毅性格所打動。做正確的事有時真的很難，需要有勇往直前無所畏懼的精神才可能把它做好，透過這部電影更讓我記住了以下幾點：

1、永遠記住，卓越和優秀的行為及做法經常不會被大眾明白。

2、永遠記住，對團隊成員長遠發展的深刻關注才是團隊持久成功的前提。

3、永遠記住，原則是不可動搖的，尤其是社會正義的原則。

卡特教練觀後感 篇七

這天在沈校長的帶領下，我有幸觀看了電影《卡特教練》，感觸很多。

這是一個教練透過籃球改變一羣高中生的命運的故事。當學校及社會各界對這羣孩子都不報任何期望的時候，卡特毅然選取了做這羣孩子的教練，雖然他在整個過程中遇到了無數的麻煩，但有一點是始終堅持的，就是堅持協定，哪怕因此失去了最好的隊員。籃球輸贏很重要，但更重要的是在追求成功的過程中超越自己。以下是我從中學習到的道理。

卡特教練從最基本的概念、技巧開始，告訴孩子們什麼才是正確的籃球户外。作為教師，我們在教學中也要充分發揮教師的示範作用，尤其是英語學科，要從音標，單詞和語法等多方面把學生的基礎打牢，才能有利於學生英語水平的提高。

在訓練中，他經常告訴學生籃球是個團隊的遊戲，因此他個性注重培養團隊的凝聚力。要求學生先從一些小事做起，(yanyuu)例如：裝西裝，打領帶。從之後孩子們發生的變化中，能夠看出他成功了，當他懲罰一名隊員時，其他隊員站出來説：“我們大家是一個團隊，一個人拼命，大家就都需要拼命。”因此，也都陪着一同受罰，從而取得了之後17場連勝的奇蹟，還贏得了對手的尊重以及媒體的關注。

成長比成功更加重要。正當里士滿高中創下驚人的成績時，他決定暫時關掉體育館，要求孩子們的學分務必到達標準。他説：“我們實際是輸給了我們自己，但正因我們是一個團隊，因此一向要等到每個人都合格，才能繼續參加比賽。”同時，他詳細地給學生分析教育的現狀及他們將來的出路。鼓勵孩子學習並保證會盡全力讓學生們上大學，給他們一個完美的未來。作為教師，我們也要時刻對學生負責，為學生的長遠發展思考，並且經常鼓勵學生，培養學生們的自信。

看完這部電影以後，我深深地感受到了教師工作的重要性及艱鉅性，並且深深地愛上了自己的職業。

卡特教練讀後感5：

這是一個教練透過籃球改變一羣高中生的命運的故事。是一部經典的團隊勵志的故事。

卡特教練從最基本的概念、技巧開始，告訴孩子們什麼才是正確的籃球户外。事實上，在學習中，基礎也是最重要的，要想建成一座高樓，打好地基是最重要的。

在訓練中，他經常告訴學生籃球是個團隊的遊戲，因此他個性注重培養團隊的凝聚力。要求學生先從一些小事做起，例如：裝西裝，打領帶。當他懲罰一名隊員時，其他隊員站出來説：“我們大家是一個團隊，一個人拼命，大家就都需要拼命。”因此，也都陪着一同受罰，從而取得了之後17場連勝的奇蹟，還贏得了對手的尊重以及媒體的關注。當他們遇到以前最厲害的對手後，以2分之差輸給了對方。卡特教練對他們説：“其實你們已經是冠軍了，正因你們從未放下。”我們最大的對手其實是我們自己，戰勝了我們自己就已經贏了。

最喜愛影片中一句對話“你內心恐懼什麼？”“是害怕你不夠好嗎？”是啊，生活中我們有許多不敢做，甚至不敢想的事，正因我們不堅信自己，其實，只要你敢，就是一個好的開始啊。每個人的潛力都是無窮大的。

看完這部電影以後，我感悟頗多，冠軍也許會輸，但永不低頭！團隊精神的確很重要啊！

電影《卡特教練》觀後感 篇八

一個曾幾次打破里士滿籃球記錄的黑人教練，在一個賽季的時間將一羣不學無術的籃球小子們培養成了大學裏發光的球星。他是怎麼做到的？在此過程中經歷了什麼困苦？電影《卡特教練》講述着一個關於團結和勇氣的故事，以那一羣男孩的改變為線索，教會了我自信和拼搏，以及，相信自己前途無量……

學會傾聽，學會尊重

卡特來到里士滿高中當籃球教練，決心改變這羣孩子們，更要以一己之力改變學校、社會長期以來的錯誤認知——籃球運動員只要打好籃球就行。他立下條約，讓他們在説話前擺正態度，喊一聲“sir”，保證在兼顧籃球訓練的同時認真學習，成績在2。3以上，並且要坐到第一排。那些散漫慣了的隊員紛紛抱怨，離開球隊。可他們不知道，要是多吃一點苦、再逼自己一下，可能就能改變自己的人生，成為如卡特所保證的“winner”。

卡特抓體能，讓跑折返跑、做俯卧撐。留下的球員聽從教練安排。日復一日，那個比賽半場結束後就累得不成樣子的里士滿隊漸漸輕鬆自如。球員們的身體素質越來越棒，為他們技巧的訓練奠定了良好的體能基礎，正如卡特教練的安排一樣，他們的成功是必然的。所以對於那些有經驗的過來人，聽聽他們的建議，豈不是能少走些彎路，也有助於自己的成長？

後來，球隊越來越強，打了16勝0敗，但是卡特卻又向他們生氣了。“你們什麼時候連贏球都不滿足了？這不是冠軍的風度！”——因為隊員們在贏球后的手勢、態度並不友好，甚至嘲諷對手，這令卡特教練非常生氣。有隊員説：“可是我們的對手也是這樣做的啊”但是被卡特反駁：“他們怎麼樣，和我們沒有關係。我要保證你們不這樣做！”這種話雖然令當下的隊員不快，卻真真正正培養了他們內心對人的尊重，以及作為冠軍的修養。

在卡特教練身上，我學會了做好自己，不因他人的改變而被左右。

成功的品質

這位卡特教練，令我由衷地敬佩。他有着前沿的目光。球隊連勝，家長、老師們被“餡餅”衝昏了頭腦，只看到了眼前籃球隊的輝煌，於是覺得籃球是唯一的出路，希望孩子全心投入籃球訓練，不用管學習。他們就像牆頭草，看到哪裏有轉機，一陣風吹來便全部倒向一邊。即使是這樣的人有很多，但畢竟還是牆頭草，一吹便全倒了。

而卡特不一樣，他堅持改變這種風氣，教孩子們信守承諾、遵守規則，於是鎖館停賽了。面對侮辱、綠色作文網威脅，他還是高抬着頭，希望與他們一決高下、永不妥協。他堅毅不屈的品質，更令他的人格魅力熠熠閃光。

休賽後，隊員們的表現更是將電影推上了一個新高潮。家長們聯合抗議，將體育館大門打開，讓隊員們進去訓練。正當卡特打算和他們道別時，他踏入籃球場，看到孩子們沒有在玩球，而是搬好桌椅整齊地學習。慢鏡頭下，他們認真的臉龐，堅定的目光，相互激勵的身影都深深印在腦海裏，現在還記憶深刻。他們説：“別人可以撬開沉重的鎖，打開訓練場的門，但是他們沒辦法讓我們打籃球。”他們説：“我們要學習，堅持下去。”那位“問題少年”克魯茲更是説出了全片最引人深思，最能體現中心主旨的那句話：我們最深沉的恐懼並非我們無能為力，我們最深沉的恐懼反而是我們前途無量；最是我們害怕的並非我們的陰暗面，而是我們所能展現的光明面……發自內心的鏗鏘宣言在那一刻讓他們真正的燃燒起來了。為了自己而學，為了成為成功者而學。他們終於明白了自己的使命和價值，自尊、內在動機在熊熊燃燒而很難被熄滅。幾縷斜陽透過高窗照入館內，輕輕的映着他們蓬勃的臉頰，發自內心的真誠的笑，告訴着卡特他們在改變。

結局，里士滿隊成功打進了美國高中籃球總決賽，卻惜敗於對手。那又怎樣？凱尼恩·斯通得到了對手的尊重，整支隊伍表現的就像冠軍！卡特在更衣室中動情地説：“你們和冠軍沒有什麼兩樣，你們從未放棄。冠軍也許會輸，但是從不低頭！你們今天做的，遠遠比輸贏更重要，是某些人一輩子都在追求的。你們做到的是超越自己。我是來訓練男孩的，可你們成為了男人，我為你們自豪！”

在孩子們的成長路上，卡特不僅是鐵血教練，更是一位人生導師，點亮一寸星光，照亮漫漫人生長路。如中國俗語所説，“忠言逆耳利於行”，他對孩子們的痛罵就是他的良苦用心。這些品質是無價之寶，是真正讓我們找到初心、砥礪前行的動力。

真正“酷”的人，不是他人阿諛奉承就迷失自我的虛榮者，不需要滿口髒話、稱兄道弟，更不可以自傲自狂；而真正“酷”的人，應該是人格獨立的人，是有着自己思想從不被他人左右的人，是做事考慮後果、負責任的人，更是温文爾雅的君子。如周敦頤所説“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，我們不隨波逐流，永不同流合污。在信息爆炸的時代能夠堅守一份信念，堅定一份使命，我們前途無量。